第1課兩面包圍（一）說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)書法練習(xí)指導(dǎo)六年級下冊人美版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：第1課《兩面包圍（一）》，內(nèi)容涉及書法練習(xí)指導(dǎo)中的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課在六年級下冊人美版書法練習(xí)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，進一步鞏固學(xué)生對基本筆畫的掌握，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩面包圍結(jié)構(gòu)的書寫技巧。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠更好地理解和運用所學(xué)知識，提高書法水平。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的審美情趣，提高漢字書寫的規(guī)范性和美觀性。通過觀察、分析和實踐，發(fā)展學(xué)生的細致觀察力、動手操作能力和審美判斷力，增強文化自信和民族自豪感。三、重點難點及解決辦法重點：兩面包圍結(jié)構(gòu)的書寫技巧和基本筆畫的規(guī)范運用。

難點：兩面包圍結(jié)構(gòu)中筆畫間的協(xié)調(diào)與平衡。

解決辦法：

1.重點：通過示范和分解步驟，讓學(xué)生直觀理解兩面包圍結(jié)構(gòu)的書寫方法，強調(diào)筆畫順序和力度控制。

2.難點：設(shè)計小組合作練習(xí)，讓學(xué)生在互動中互相觀察、評價，共同探討如何實現(xiàn)筆畫間的協(xié)調(diào)與平衡。同時，教師及時給予個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破難點。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、書法教學(xué)用具（毛筆、墨水、宣紙、硯臺）

-課程平臺：書法教學(xué)軟件或在線平臺

-信息化資源：書法教學(xué)視頻、書法作品圖片庫

-教學(xué)手段：實物展示、示范書寫、小組討論、書法作品欣賞五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先向同學(xué)們展示一幅精美的書法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們看這幅書法作品，有什么特點？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“這幅書法作品的特點是筆畫規(guī)范、結(jié)構(gòu)美觀。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)。”

二、新課講授

1.老師講解兩面包圍結(jié)構(gòu)的基本概念和書寫要領(lǐng)，強調(diào)筆畫順序、力度控制和結(jié)構(gòu)平衡。

2.老師示范書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)，邊寫邊講解，讓學(xué)生跟隨老師的節(jié)奏進行模仿。

3.學(xué)生跟隨老師書寫，老師巡視指導(dǎo)，糾正錯誤。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生分析兩面包圍結(jié)構(gòu)中筆畫間的協(xié)調(diào)與平衡，讓學(xué)生思考如何運用所學(xué)知識提高書法水平。

三、實踐練習(xí)

1.老師布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生獨立書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)，并注意筆畫規(guī)范和結(jié)構(gòu)美觀。

2.學(xué)生開始練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)，對書寫不規(guī)范的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。

3.學(xué)生完成練習(xí)后，老師組織學(xué)生展示作品，讓學(xué)生互相評價，找出優(yōu)點和不足。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)兩面包圍結(jié)構(gòu)的書寫要領(lǐng)。

2.老師總結(jié)：“同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)的方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，多加練習(xí)，不斷提高自己的書法水平?！?/p>

五、作業(yè)布置

1.老師布置作業(yè)：回家后，獨立書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)，并注意筆畫規(guī)范和結(jié)構(gòu)美觀。

2.老師強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生認真完成。

六、課后反思

1.老師對本次課堂教學(xué)進行總結(jié)，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

2.老師提出改進措施，為今后的教學(xué)提供參考。

教學(xué)過程細化如下：

一、導(dǎo)入新課

-展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問

-總結(jié)書法作品特點，引出本節(jié)課主題

二、新課講授

-講解兩面包圍結(jié)構(gòu)的基本概念和書寫要領(lǐng)

-示范書寫，邊寫邊講解，讓學(xué)生跟隨模仿

-巡視指導(dǎo)，糾正錯誤

三、實踐練習(xí)

-布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生獨立書寫

-巡視指導(dǎo)，對書寫不規(guī)范的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)

-組織學(xué)生展示作品，互相評價

四、課堂小結(jié)

-引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

-總結(jié)書寫要領(lǐng)，強調(diào)實踐的重要性

五、作業(yè)布置

-布置回家后獨立書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)的作業(yè)

-強調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生認真完成

六、課后反思

-總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足

-提出改進措施，為今后教學(xué)提供參考六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《書法入門指南》：介紹書法的基本知識和技巧，適合初學(xué)者了解書法的歷史和文化背景。

-《中國書法史》：通過歷史故事和書法家介紹，讓學(xué)生了解書法的發(fā)展脈絡(luò)和不同風(fēng)格。

-《書法技法解析》：詳細解析各種書法技法的要領(lǐng)，如點畫、結(jié)構(gòu)、章法等，有助于學(xué)生深入理解書法藝術(shù)。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集不同書法家作品，分析其兩面包圍結(jié)構(gòu)的運用，比較不同風(fēng)格的特點。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，查找關(guān)于書法藝術(shù)的視頻教程，學(xué)習(xí)書法的基本筆畫和結(jié)構(gòu)。

-參與書法社團或興趣小組，與其他書法愛好者交流心得，共同提高書法水平。

-嘗試創(chuàng)作自己的書法作品，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，增強實踐能力。

3.課后探究活動建議：

-設(shè)計一個小型書法展覽，展示學(xué)生的作品，并邀請同學(xué)、老師和家長參與評價。

-舉辦書法知識競賽，增加學(xué)生對書法知識的興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-組織學(xué)生參觀書法博物館或書法展覽，實地感受書法藝術(shù)的美感和魅力。

4.實踐活動建議：

-學(xué)生可以嘗試用不同的毛筆書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)，比較不同毛筆的特點對書法效果的影響。

-通過實際書寫練習(xí)，讓學(xué)生體會書法中的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)審美情趣。

-設(shè)計書法練習(xí)計劃，讓學(xué)生每天堅持練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、教學(xué)反思今天的書法課，我覺得挺有收獲的。首先，我注意到同學(xué)們對于兩面包圍結(jié)構(gòu)的書寫技巧掌握得還不錯，這說明我在講解和示范的時候，能夠清晰地傳達知識點，讓學(xué)生們能夠理解和模仿。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，我想在這里和大家分享一下。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在書寫過程中，對于筆畫的順序和力度控制不夠到位。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加細致地講解筆畫的基本要領(lǐng)，并且通過更多的實踐練習(xí)來強化學(xué)生的記憶。比如，我可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中反復(fù)鞏固，直到他們能夠熟練地掌握。

其次，我在巡視指導(dǎo)時發(fā)現(xiàn)，部分同學(xué)在書寫兩面包圍結(jié)構(gòu)時，存在結(jié)構(gòu)不協(xié)調(diào)的問題。這讓我想到，我們需要加強學(xué)生對書法美學(xué)的理解。我計劃在接下來的課程中，增加一些關(guān)于書法美學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生了解不同結(jié)構(gòu)的美感，這樣他們在書寫時就能更好地把握整體的平衡和協(xié)調(diào)。

另外，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動環(huán)節(jié)比較活躍，學(xué)生們在互相評價和討論中，對書法有了更深的理解。這讓我覺得，課堂互動是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和參與度的重要手段。我會在未來的教學(xué)中，繼續(xù)鼓勵學(xué)生積極參與討論，通過合作學(xué)習(xí)來提升他們的書法技能。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些技術(shù)上的挑戰(zhàn)。比如，如何更有效地利用多媒體資源來輔助教學(xué)，如何設(shè)計更具吸引力的教學(xué)活動，以及如何更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這些問題都需要我在課后進行反思和改進。

-在講解基本筆畫時，我可以結(jié)合實際書寫動作，讓學(xué)生直觀地感受到筆畫的力度和節(jié)奏。

-在示范書寫時，我可以放慢速度，讓學(xué)生跟隨著我的筆觸，更好地理解筆畫的順序和結(jié)構(gòu)。

-在課后，我會準備一些書法練習(xí)卡片，讓學(xué)生帶回家繼續(xù)練習(xí)，同時也能方便我追蹤他們的進步。

我相信，通過不斷地反思和改進，我能夠更好地幫助學(xué)生掌握書法技能，培養(yǎng)他們對書法藝術(shù)的熱愛。教學(xué)之路永無止境，我會繼續(xù)努力，與學(xué)生一起在書法的世界里探索和成長。八、板書設(shè)計①兩面包圍結(jié)構(gòu)的基本概念

-兩面包圍：指漢字結(jié)構(gòu)中，左右結(jié)構(gòu)或