大家來唱說課稿-2025-2026學年小學音樂四年級上冊人音版（主編：曹理）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）大家來唱說課稿-2025-2026學年小學音樂四年級上冊人音版（主編：曹理）設計思路本課以《大家來唱》為主題，通過歌曲欣賞、演唱實踐、音樂知識講解等方式，引導學生感受音樂的魅力，提高音樂素養(yǎng)。結合四年級學生的年齡特點，注重培養(yǎng)他們的音樂興趣和團隊協(xié)作能力。課程內容與課本緊密相連，旨在讓學生在快樂的學習氛圍中，掌握音樂基礎知識，提升音樂表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標分析本課旨在培養(yǎng)學生的音樂審美、文化理解、實踐創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過欣賞和演唱《大家來唱》，學生能夠感受音樂的美感，提高對音樂文化的理解；在實踐活動中，鍛煉合作與溝通能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維；同時，通過音樂學習，增強文化自信，提升審美情趣。教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握《大家來唱》的旋律和節(jié)奏，能夠自信地進行演唱。

②理解歌曲中表達的情感，通過表情和動作表現(xiàn)歌曲的意境。

③掌握簡單的音樂知識和技能，如識譜、音階、節(jié)奏等。

2.教學難點，

①培養(yǎng)學生對歌曲的深入理解，使其能夠從多角度欣賞音樂。

②指導學生運用不同的演唱技巧，如氣息控制、音色變化等，提升演唱表現(xiàn)力。

③引導學生進行團隊合作，共同完成歌曲的排練和表演，培養(yǎng)集體榮譽感。教學資源1.軟硬件資源：電子琴、音響設備、多媒體教學設備、錄音設備。

2.課程平臺：學校音樂教學平臺、班級微信群等。

3.信息化資源：音樂教學軟件、音樂教育網(wǎng)站相關資料。

4.教學手段：實物教具（如樂譜）、PPT展示、歌曲范唱音頻。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段輕松愉快的音樂，引導學生進入音樂課堂的氛圍，提問：“同學們，你們喜歡音樂嗎？你們知道音樂可以給我們帶來什么樣的感受？”

-回顧舊知：引導學生回顧上節(jié)課學習的音樂知識，如簡單的節(jié)奏、音階等，為學習新歌曲做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解《大家來唱》的旋律、節(jié)奏以及歌曲背景，引導學生理解歌曲所表達的情感。

-舉例說明：通過播放歌曲范唱，讓學生感受歌曲的旋律和節(jié)奏，并舉例說明如何運用氣息控制、音色變化等技巧提升演唱表現(xiàn)力。

-互動探究：組織學生分組討論，探討如何將歌曲中的情感通過演唱和表演表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學生的合作與溝通能力。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生跟隨教師學習歌曲，進行分組練習，教師巡回指導，糾正學生的演唱和表演。

-教師指導：針對學生在演唱過程中遇到的問題，及時給予指導和幫助，如糾正音準、節(jié)奏等。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調歌曲的旋律、節(jié)奏以及演唱技巧的重要性。

-學生分享學習心得，表達對音樂的熱愛和對課堂活動的感受。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-學生回家后，與家長共同演唱《大家來唱》，感受家庭音樂氛圍。

-學生思考：如何將所學到的音樂知識和技能運用到日常生活中，提升自己的音樂素養(yǎng)。

6.教學活動

-活動一：歌曲演唱比賽。學生分組，每組演唱一首自己喜歡的歌曲，評選出最佳演唱組。

-活動二：音樂知識競賽。以小組為單位，進行音樂知識問答，鞏固學生對音樂知識的掌握。

-活動三：音樂創(chuàng)作。鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作一首簡單的歌曲，分享給同學們。

7.教學反思

-教師在課后對教學過程進行反思，總結教學中的優(yōu)點和不足，為今后的教學提供借鑒。

8.教學評價

-教師通過觀察學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及家長反饋，對學生的學習成果進行評價。

-學生通過自評、互評和教師評價，了解自己在音樂學習中的進步和不足。知識點梳理1.音樂基本知識

-旋律：歌曲中的音高變化，包括音階、音程、調式等。

-節(jié)奏：音樂中的時間組織，包括節(jié)奏型、拍號、節(jié)拍等。

-音色：不同樂器或聲音的質感，如鋼琴、小提琴、人聲等。

-音量：音樂中的強弱變化，包括力度、動態(tài)等。

2.歌曲欣賞

-歌曲的結構：了解歌曲的基本結構，如引子、主歌、副歌等。

-歌曲的情感表達：分析歌曲中所表達的情感，如快樂、悲傷、激昂等。

-歌曲的文化背景：了解歌曲的創(chuàng)作背景和文化內涵。

3.歌曲演唱技巧

-氣息控制：掌握正確的呼吸方法，保持良好的氣息支持。

-發(fā)聲技巧：學會運用喉嚨、口腔、鼻腔等發(fā)聲器官，使聲音清晰、飽滿。

-音準：訓練音準，確保演唱的音高準確無誤。

-節(jié)奏感：培養(yǎng)節(jié)奏感，準確把握歌曲的節(jié)奏型。

4.音樂創(chuàng)作基礎

-音樂元素：了解音樂創(chuàng)作的基本元素，如旋律、節(jié)奏、和聲等。

-創(chuàng)作步驟：學習音樂創(chuàng)作的步驟，包括構思、譜曲、配詞等。

-創(chuàng)作靈感：激發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

5.音樂表演

-表演技巧：學習表演的基本技巧，如表情、動作、舞臺表現(xiàn)等。

-團隊協(xié)作：在音樂表演中，學會與他人合作，共同完成表演任務。

-表演心理：培養(yǎng)良好的表演心理，克服緊張情緒，自信地展現(xiàn)自我。

6.音樂教育理念

-音樂審美：培養(yǎng)學生對音樂美的感知和欣賞能力。

-音樂文化：傳承和弘揚我國優(yōu)秀的音樂文化。

-音樂素養(yǎng)：提高學生的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

7.音樂與生活

-音樂與情感：音樂在生活中的應用，如表達情感、緩解壓力等。

-音樂與社交：音樂在社交活動中的作用，如增進友誼、促進溝通等。

-音樂與科技：音樂與現(xiàn)代化技術的結合，如數(shù)字音樂、音樂軟件等。教學反思與改進教學是一項不斷探索和改進的過程，每節(jié)課結束后，我都會靜下心來，對教學進行反思，以便更好地了解教學效果，找出需要改進的地方。以下是我對本次教學的幾點反思和改進措施：

1.學生的參與度

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于音樂的興趣和參與度不夠高。這讓我意識到，教學過程中需要更加注重激發(fā)學生的興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。為了改進這一點，我計劃在今后的教學中，通過設計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中體驗音樂的魅力。

2.課堂節(jié)奏的把握

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時間分配不夠合理，有些內容講解得不夠透徹，而有些內容則過于簡略。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加細致地規(guī)劃課堂節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和實踐。

3.教學方法的運用

在講解音樂知識和技能時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于抽象的概念理解起來較為困難。為了改進這一點，我計劃在教學中采用更多直觀的教學方法，如利用多媒體展示、實物演示等，幫助學生更好地理解和掌握知識。

4.學生個體差異的關注

在課堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的進步較快，而部分學生則相對滯后。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，給予個性化的指導和幫助。

5.作業(yè)布置與反饋

作業(yè)是鞏固課堂知識的重要手段，但在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生的作業(yè)完成質量不高。為了改進這一點，我