4健康宣傳員說課稿-2023-2024學(xué)年初中綜合實踐活動七年級下冊浙科技版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要內(nèi)容包括健康知識宣傳、宣傳方案設(shè)計、宣傳活動實施等。教材章節(jié)為《初中綜合實踐活動七年級下冊浙科技版》中的“健康宣傳員”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生已有的生活經(jīng)驗、語文、歷史等學(xué)科知識緊密相關(guān)。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過一些健康知識，而語文和歷史學(xué)科則有助于學(xué)生提高宣傳方案的設(shè)計和表達能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.健康素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)健康知識，提高學(xué)生對健康重要性的認(rèn)識，培養(yǎng)良好的健康習(xí)慣。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識，設(shè)計創(chuàng)意性的健康宣傳活動，提升解決問題的能力。

3.合作素養(yǎng)：在小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生的溝通、協(xié)作能力，共同完成宣傳任務(wù)。

4.社會實踐素養(yǎng)：通過實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，增強社會責(zé)任感和實踐能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是七年級的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生正處于青春期，生理和心理發(fā)展迅速，對健康問題的關(guān)注度逐漸提高。在知識層面，學(xué)生可能已經(jīng)接觸過一些基本的健康知識，但系統(tǒng)性和深度有限。在能力方面，學(xué)生的觀察力、分析力和創(chuàng)造力有待提升，尤其是在設(shè)計宣傳方案和實施宣傳活動時，需要學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新。

在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能具備較強的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神，而部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。行為習(xí)慣上，學(xué)生在課堂參與度和紀(jì)律性方面表現(xiàn)不一，有的學(xué)生積極參與討論，有的則較為內(nèi)向，需要教師關(guān)注和引導(dǎo)。

這些學(xué)情特點對課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。首先，教師在授課時需注意內(nèi)容的層次性，既要兼顧基礎(chǔ)知識的普及，也要適當(dāng)提高難度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師應(yīng)設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，如小組討論、角色扮演等，以促進學(xué)生的參與度和互動性。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，確保每個學(xué)生都能在課程中有所收獲。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握健康宣傳的基本知識和技能，還能在實踐活動中提升自身的綜合素質(zhì)和社會責(zé)任感。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、黑板、粉筆。

2.課程平臺：學(xué)校綜合實踐活動課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：健康知識相關(guān)視頻、圖片資料庫、在線健康宣傳案例庫。

4.教學(xué)手段：互動式教學(xué)軟件、小組討論記錄板、健康宣傳海報制作軟件。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對健康宣傳員角色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們是否參與過健康宣傳活動？請分享一下你們的經(jīng)歷?！?/p>

展示一些成功的健康宣傳活動案例，如公益廣告、社區(qū)健康講座等，讓學(xué)生初步感受健康宣傳的重要性和影響力。

簡短介紹健康宣傳員的角色和職責(zé)，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.健康宣傳員基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康宣傳員的基本概念、職責(zé)和宣傳技巧。

過程：

講解健康宣傳員的概念，包括其主要職責(zé)和所需具備的素質(zhì)。

詳細介紹健康宣傳員的日常工作，如調(diào)研、策劃、實施和評估。

3.健康宣傳員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解健康宣傳員的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的健康宣傳員案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和成功之處，讓學(xué)生全面了解健康宣傳員的多樣性和專業(yè)性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何成為一名優(yōu)秀的健康宣傳員。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與健康宣傳相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對健康宣傳員的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)健康宣傳員的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康宣傳員的概念、職責(zé)、案例分析等。

強調(diào)健康宣傳員在提高公眾健康意識、推動健康事業(yè)發(fā)展中的重要作用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康宣傳員的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂拓展（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對健康宣傳員角色的興趣，拓寬知識視野。

過程：

邀請一位健康宣傳員或相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進行講座，分享他們的經(jīng)驗和心得。

組織學(xué)生參觀健康宣傳活動現(xiàn)場，讓學(xué)生親身感受健康宣傳的魅力。

8.課后反思與評價

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自我評價能力。

過程：

課后，教師收集學(xué)生的課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)，進行評價和反饋。

鼓勵學(xué)生進行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的收獲和不足，并提出改進措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-健康知識普及讀物：推薦一些適合初中生的健康知識普及書籍，如《健康生活手冊》、《青少年健康指南》等，這些書籍內(nèi)容豐富，圖文并茂，有助于學(xué)生加深對健康知識的理解。

-健康宣傳資料庫：收集整理國內(nèi)外優(yōu)秀的健康宣傳資料，包括海報、宣傳冊、視頻等，這些資料可以作為學(xué)生設(shè)計健康宣傳活動的參考。

-健康教育網(wǎng)站：介紹一些權(quán)威的健康教育網(wǎng)站，如中國健康教育網(wǎng)、世界衛(wèi)生組織（WHO）官方網(wǎng)站等，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)健康知識，了解健康動態(tài)。

2.拓展建議：

-健康知識競賽：組織學(xué)生參加健康知識競賽，通過競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們對健康知識的掌握程度。

-健康宣傳活動設(shè)計：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計原創(chuàng)的健康宣傳活動方案，如校園健康講座、社區(qū)健康義診等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

-健康宣傳志愿服務(wù)：引導(dǎo)學(xué)生參與健康宣傳志愿服務(wù)活動，如到社區(qū)、公園等地開展健康知識普及，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。

-健康主題班會：定期舉辦健康主題班會，邀請學(xué)生分享健康生活經(jīng)驗，討論健康問題，促進學(xué)生之間的交流與合作。

-健康宣傳作品展示：舉辦健康宣傳作品展示活動，如健康海報設(shè)計大賽、健康視頻創(chuàng)作大賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，提高他們的審美能力。

-健康教育實踐活動：組織學(xué)生參觀醫(yī)院、衛(wèi)生防疫站等機構(gòu)，了解健康工作的實際操作，增強學(xué)生對健康知識的感性認(rèn)識。

-健康宣傳主題演講：鼓勵學(xué)生參加健康宣傳主題演講比賽，鍛煉他們的表達能力和溝通技巧，提高他們對健康問題的關(guān)注度和認(rèn)識。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用互動式教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的積極性和參與度。

2.實踐導(dǎo)向：課程設(shè)計注重實踐性，通過實際操作和案例分析，讓學(xué)生將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合，增強他們的實踐能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生紀(jì)律性較差，需要加強對課堂紀(jì)律的引導(dǎo)和監(jiān)督。

2.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要更好地組織討論，確保每個學(xué)生都有發(fā)言和參與的機會。

3.教學(xué)方法：在講解健康知識時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生難以理解抽象的概念，需要改進教學(xué)方法，如增加實例、使用圖表等，以幫助學(xué)生更好地理解。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀(jì)律：通過制定明確的課堂規(guī)則，并嚴(yán)格執(zhí)行，提高學(xué)生的紀(jì)律意識。同時，加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.優(yōu)化小組討論：在小組討論前，明確討論主題和目標(biāo)，確保每個學(xué)生都有明確的任務(wù)和責(zé)任。在討論過程中，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，尊重他人的意見，提高討論的效率和質(zhì)量。

3.改進教學(xué)方法：針對抽象概念，采用多種教學(xué)方法，如實例分析、圖表展示、視頻講解等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保教學(xué)效果。

4.增加師生互動：在課堂上，增加師生互動環(huán)節(jié)，如提問、回答、討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興