9.2化學(xué)合成材料說(shuō)課稿---2023-2024學(xué)年九年級(jí)化學(xué)科粵版（2012）下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以粵版（2012）下冊(cè)九年級(jí)化學(xué)科教材為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，圍繞化學(xué)合成材料這一主題展開(kāi)。通過(guò)探究合成材料的來(lái)源、性質(zhì)和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究能力。教學(xué)過(guò)程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，發(fā)展科學(xué)探究精神；通過(guò)分析合成材料的應(yīng)用，提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力；通過(guò)了解合成材料的制作過(guò)程，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)；通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)合作與交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解化學(xué)合成材料的基本概念，包括其定義、種類(lèi)和特點(diǎn)；

②掌握常見(jiàn)合成材料的化學(xué)性質(zhì)，如塑料、合成纖維和合成橡膠等；

③認(rèn)識(shí)合成材料在生活中的應(yīng)用及其對(duì)環(huán)境的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①分析合成材料的生產(chǎn)過(guò)程，理解化學(xué)變化和物理變化的區(qū)別；

②評(píng)估合成材料的環(huán)境影響，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念；

③將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)驗(yàn)儀器（塑料樣品、合成纖維、合成橡膠等）、投影儀、電腦。

2.課程平臺(tái)：粵版九年級(jí)化學(xué)課程教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：合成材料相關(guān)的視頻資料、在線實(shí)驗(yàn)演示、化學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)操作演示、小組討論、案例分析、多媒體教學(xué)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)化學(xué)合成材料的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谏钪薪?jīng)常接觸到哪些合成材料？它們有什么特點(diǎn)？”

展示一些生活中常見(jiàn)的合成材料，如塑料袋、合成纖維衣物、合成橡膠輪胎等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合成材料的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹化學(xué)合成材料的基本概念和重要性，引發(fā)學(xué)生對(duì)合成材料的好奇心，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)合成材料基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)合成材料的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解化學(xué)合成材料的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹化學(xué)合成材料的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.化學(xué)合成材料案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)合成材料的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的化學(xué)合成材料案例進(jìn)行分析，如塑料污染、合成纖維的環(huán)保問(wèn)題等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解化學(xué)合成材料的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)合成材料解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與化學(xué)合成材料相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少塑料污染”、“新型環(huán)保材料的研發(fā)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)化學(xué)合成材料的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)合成材料的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)合成材料的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)合成材料在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化學(xué)合成材料。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于化學(xué)合成材料的短文或報(bào)告，要求結(jié)合實(shí)際案例，分析化學(xué)合成材料的應(yīng)用和影響。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的完成時(shí)間和提交方式，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-化學(xué)合成材料的歷史：介紹化學(xué)合成材料的發(fā)展歷程，從最早的天然材料到現(xiàn)代合成材料的演變，以及重要科學(xué)家和發(fā)明家的貢獻(xiàn)。

-合成材料的分類(lèi)：詳細(xì)講解不同類(lèi)型的合成材料，包括塑料、合成纖維、合成橡膠、復(fù)合材料等，以及它們的特性和應(yīng)用。

-合成材料的環(huán)境影響：探討合成材料對(duì)環(huán)境的影響，如塑料污染、廢棄合成材料的處理等，以及可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保材料的趨勢(shì)。

-合成材料的未來(lái)展望：介紹合成材料領(lǐng)域的研究進(jìn)展和未來(lái)發(fā)展方向，如生物可降解材料、智能材料等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)的科普書(shū)籍或文章，了解化學(xué)合成材料的歷史和現(xiàn)狀。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐幕S或科研機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解合成材料的制作過(guò)程。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)，如清理塑料垃圾、宣傳環(huán)保材料的使用等。

-安排學(xué)生進(jìn)行小課題研究，探討如何減少合成材料對(duì)環(huán)境的影響，并提出解決方案。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如化學(xué)教育網(wǎng)站、在線實(shí)驗(yàn)室等，進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)和模擬學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)論文或報(bào)告，對(duì)某一特定類(lèi)型的合成材料進(jìn)行深入研究，并提出自己的見(jiàn)解。

-通過(guò)小組合作，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保項(xiàng)目，如開(kāi)發(fā)可降解包裝材料或設(shè)計(jì)智能環(huán)保產(chǎn)品。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解合成材料的前沿技術(shù)和應(yīng)用前景。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)，如幫助社區(qū)進(jìn)行垃圾分類(lèi)，提高公眾對(duì)合成材料環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①化學(xué)合成材料的基本概念

②常見(jiàn)合成材料的分類(lèi)和特點(diǎn)

③合成材料在生活中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

①合成材料

②塑料

③合成纖維

④合成橡膠

⑤環(huán)境影響

⑥可持續(xù)發(fā)展

3.重點(diǎn)句子：

①化學(xué)合成材料是由人工合成的高分子化合物。

②塑料具有良好的絕緣性、耐腐蝕性等特點(diǎn)。

③合成纖維具有輕便、耐磨、抗皺等優(yōu)點(diǎn)。

④合成橡膠具有優(yōu)異的彈性和耐磨性。

⑤合成材料的應(yīng)用日益廣泛，但同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境問(wèn)題。

⑥探索綠色環(huán)保的合成材料是未來(lái)發(fā)展的方向。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.案例教學(xué)法：結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解化學(xué)合成材料的應(yīng)用，通過(guò)分析案例，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和批判性思維。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)不同，導(dǎo)致在課堂上對(duì)一些概念的理解存在困難，這需要我在教學(xué)過(guò)程中更加注重個(gè)別輔導(dǎo)。

2.實(shí)驗(yàn)操作不足：由于實(shí)驗(yàn)設(shè)備和時(shí)間的限制，學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的機(jī)會(huì)較少，這影響了學(xué)生對(duì)化學(xué)合成材料性質(zhì)的理解。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問(wèn)題，我將嘗試分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容和作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.為了增加學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作機(jī)會(huì)，我會(huì)與實(shí)驗(yàn)室協(xié)調(diào)，盡可能安排更多的實(shí)驗(yàn)課，同時(shí)，利用課外時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行小型的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

3.在評(píng)價(jià)方式上，我將引入過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組討論等環(huán)節(jié)，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我管理能力。

4.我會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解