人教版（2024）七年級英語上冊寒假教學設計day2主備人備課成員設計意圖本節(jié)教學設計以人教版（2024）七年級英語上冊寒假教學為背景，圍繞課本內容，旨在通過趣味性的英語活動，鞏固學生所學知識，提高他們的英語聽說能力，激發(fā)他們對英語學習的興趣。教學設計注重實踐性與實用性，力求在輕松愉快的氛圍中，幫助學生度過一個充實的寒假。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過實踐活動，學生將能夠運用英語進行基本的日常交流，增強對英語文化的理解和尊重，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學習能力和合作學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

七年級學生在進入寒假前，已經學習了基礎的英語語法、詞匯和簡單的日常用語。他們能夠進行簡單的自我介紹、詢問時間、地點和物品等基本交流。此外，學生已經接觸過一些基本的英語閱讀和寫作練習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對英語學習的興趣因人而異，部分學生可能對英語歌曲、電影等感興趣，通過這些興趣點可以激發(fā)他們的學習熱情。學生的能力水平參差不齊，部分學生具備較強的聽說能力，而寫作和閱讀能力相對較弱。學習風格上，有的學生偏好視覺學習，通過圖片和視頻輔助理解；有的學生則更傾向于聽覺學習，喜歡聽英語歌曲和播客。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在寒假期間，學生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是長時間的學習導致學習興趣下降；二是缺乏實際的語言環(huán)境，影響口語和聽力能力的提升；三是寫作和閱讀能力的提高需要持續(xù)的練習和指導。此外，部分學生可能對英語語法規(guī)則感到困惑，需要教師提供有效的教學策略和方法。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都具備人教版（2024）七年級英語上冊教材，以便復習和預習寒假課程內容。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的英語歌曲、圖片、動畫等多媒體資源，以豐富課堂活動，提高學習興趣。

3.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組活動；準備書寫工具和閱讀材料，為寫作和閱讀練習做好準備。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語學習的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡用英語表達自己嗎？英語在我們的生活中有哪些用途？”

展示一些關于英語在日常生活中的應用場景的圖片或視頻片段，讓學生初步感受英語的魅力或實用性。

簡短介紹英語的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結構，如字母、音標、語法規(guī)則等。

詳細介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語交流案例進行分析，如日常對話、新聞報道、文學作品等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語相關的主題進行深入討論，如“如何提高英語口語能力”、“英語在科技領域的應用”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調英語在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于英語學習的短文或報告，以鞏固學習效果。

（注：以下內容為示例，具體內容需根據實際課程和教材進行調整。）

7.拓展活動（10分鐘）

目標：提高學生的英語綜合運用能力。

過程：

播放一段英語歌曲或視頻，讓學生跟唱或模仿對話。

組織學生進行角色扮演，模擬實際生活中的英語交流場景。

8.課后反思（5分鐘）

目標：幫助學生總結學習經驗，提升自我學習能力。

過程：

引導學生反思本節(jié)課的學習過程，思考自己在英語學習中的收獲和不足。

鼓勵學生制定個人學習計劃，為下一階段的學習做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

為了幫助學生進一步鞏固和拓展本節(jié)課的英語學習內容，以下是一些與教材相符的拓展資源：

-英語新聞播報：收集一些適合七年級學生的英語新聞播報視頻，讓學生在聽力練習中提高對英語新聞的感知能力。

-英語文化視頻：介紹不同國家的節(jié)日、習俗和日常生活，增強學生的文化意識。

-英語原版書籍：推薦一些適合七年級學生的英語原版書籍，如簡易版的《哈利·波特》系列或《夏洛的網》等，提高閱讀興趣。

-英語學習網站：介紹一些在線英語學習平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供豐富的學習材料和互動練習。

2.拓展建議：

為了幫助學生更全面地掌握英語知識，以下是一些建議：

-聽力拓展：鼓勵學生每天抽出時間聽英語廣播、播客或觀看英語電影，提高聽力理解能力。

-詞匯拓展：每天學習一定數(shù)量的英語單詞，特別是與教材主題相關的詞匯，如日常用語、形容詞、動詞等。

-語法拓展：通過練習冊或在線資源，學習并鞏固教材中的語法點，如時態(tài)、語態(tài)、句子結構等。

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀不同類型的英語文章，如故事、科普、新聞等，提高閱讀速度和理解能力。

-寫作拓展：讓學生嘗試寫英語日記、短文或故事，練習寫作技巧，如描述、敘述、議論等。

-口語拓展：組織英語角或英語演講比賽等活動，提高學生的口語表達能力和自信心。

-合作學習：鼓勵學生之間進行小組合作，共同完成英語學習任務，如制作英語海報、角色扮演等。

-反饋與評價：定期對學生的學習進度進行評價，提供反饋，幫助學生及時調整學習策略。課堂課堂評價是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，旨在全面了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。以下是對七年級英語課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問：

-提問要具有針對性，與教材內容緊密相關。

-問題難度適中，既能檢驗學生的基礎知識，又能激發(fā)他們的思考。

-鼓勵學生積極參與，給予他們表達自己觀點的機會。

-及時給予學生反饋，肯定他們的進步，指出不足之處。

2.觀察學生表現(xiàn)：

教師應密切關注學生的課堂表現(xiàn)，包括以下幾個方面：

-學生是否能積極參與課堂活動，如討論、小組合作等。

-學生是否能正確運用所學知識進行交流。

-學生在課堂上的注意力集中程度。

-學生是否能及時糾正自己的錯誤，不斷進步。

3.課堂測試：

定期進行課堂測試，以檢驗學生對知識的掌握情況。測試形式可以多樣化，如：

-詞匯測試：測試學生對所學單詞的掌握程度。

-語法測試：測試學生對語法知識的理解與應用。

-閱讀理解測試：測試學生閱讀英語文章的能力。

-寫作測試：測試學生運用英語進行寫作的能力。

4.課堂評價標準：

-知識掌握：學生是否能夠正確理解并運用所學知識。

-能力提升：學生在課堂上的表現(xiàn)是否有所提高，如聽力、口語、閱讀、寫作等方面。

-學習態(tài)度：學生是否積極參與課堂活動，是否有良好的學習習慣。

-合作精神：學生在小組合作中的表現(xiàn)，是否能與他人有效溝通、協(xié)作。

5.評價反饋：

-及時反饋：對學生的課堂表現(xiàn)進行及時反饋，讓他們了解自己的優(yōu)點和不足。

-鼓勵學生：肯定學生的進步，鼓勵他們繼續(xù)努力。

-提出建議：針對學生的不足，提出具體的改進建議，幫助他們提高。

-家校溝通：與家長保持溝通，共同關注學生的學習情況，形成教育合力。

6.評價記錄：

-課堂記錄：記錄學生的課堂表現(xiàn)，包括優(yōu)點和不足。

-測試成績：記錄學生的測試成績，分析他們的學習狀況。

-學生自評：引導學生進行自我評價，幫助他們認識自己的優(yōu)點和不足。課后作業(yè)為了幫助學生鞏固和深化對七年級英語上冊課本知識點的理解，以下是一些與課文內容緊密相關的課后作業(yè)，包括寫作、閱讀理解和口語練習等題型。

1.寫作練習

題目：MyFamily

要求：用英語描述你的家庭，包括家庭成員、他們的職業(yè)、愛好以及家庭活動。至少包含5個句子，注意使用適當?shù)臅r態(tài)和語法結構。

答案示例：

Myfamilyisahappyone.Therearefourpeopleinmyfamily.Myfatherisadoctor.Heworksinahospitalandhelpspeoplefeelbetter.Mymotherisateacher.SheteachesEnglishataschool.Ihaveayoungerbrother,Tom.Heisinthesecondgrade.Weliketoplaytogetherafterschool.Myfamilyoftengoesontripsduringtheholidays.

2.閱讀理解練習

題目：MySchoolDay

要求：閱讀以下短文，然后回答問題。

Theschooldaystartsat8:00am.Studentshavefiveclassesinthemorning.Theyhaveabreakat10:30am.Afterthebreak,theyhavetwomoreclasses.Lunchisat12:00pm.Intheafternoon,studentshavetwomoreclassesbeforeschoolendsat4:00pm.Studentsliketheirschoolbecauseitisagoodplacetolearnandmakefriends.

Questions:

1.Whattimedoestheschooldaystart?

2.Howmanyclassesdostudentshaveinthemorning?

3.Whattimeisthelunchbreak?

4.Whattimedoesschoolend?

答案：

1.Theschooldaystartsat8:00am.

2.Studentshavefiveclassesinthemorning.

3.Thelunchbreakisat10:30am.

4.Schoolendsat4:00pm.

3.口語練習

題目：IntroduceaFriend

要求：假設你有一個朋友，名叫Alice。用英語介紹她，包括她的名字、年齡、愛好和她的家庭。

答案示例：

MyfriendAliceis13yearsold.Sheisveryfriendlyandkind.Shelovesreadingbooksandplayingbasketball.Alicehasabigfamily.Herparentsarebothteachers,andshehastwoyoungerbrothers.Theyalllivetogetherinasmalltown.

4.語法練習

題目：PresentContinuousTense

要求：用現(xiàn)在進行時態(tài)描述以下動作。

-Iamreadingabook.

-Sheiseatinglunch.

-TheyarewatchingTV.

答案：

-Iamreadingabook.

-Sheiseatinglunch.

-TheyarewatchingTV.

5.詞匯練習

題目：FillintheBlanksw