【寒假專項(xiàng)提升】

專題9古詩(shī)鑒賞與日積月累

上般怒私端引

一、上冊(cè)古詩(shī)鑒賞與日積月累復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

1.什么是古詩(shī)文？學(xué)習(xí)古詩(shī)文需要注意的問(wèn)題？本冊(cè)需要掌握哪些古詩(shī)

文？

2.語(yǔ)文園地中FI積月累的主要內(nèi)容是什么？應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？

二、上冊(cè)古詩(shī)鑒賞與日積月累知識(shí)盤點(diǎn)。

盤

1復(fù)習(xí)鞏固

1.什么是古詩(shī)文？

古詩(shī)文是指中國(guó)古代的詩(shī)歌和散文，擁有著悠久的歷史文化內(nèi)涵，如《詩(shī)經(jīng)》、

《史記》就是其中流傳的比較優(yōu)秀的作品。

2.學(xué)習(xí)古詩(shī)文需要注意的問(wèn)題。

（1）讀準(zhǔn)字音。12）按節(jié)奏和音韻誦讀古詩(shī)。（3）理解字義、詞義。14）

了解背景。（5）理解、把握全詩(shī)意境。（6）體會(huì)感情。（7）反復(fù)讀，仔細(xì)品，

直至熟讀成誦。（8）靈活運(yùn)用古詩(shī)文名句。

3.語(yǔ)文園地中日積月累的主要內(nèi)容是什么？

日積月累對(duì)應(yīng)的是以后要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的重要詞語(yǔ)、成語(yǔ)、名人名言、俗語(yǔ)、古

文、對(duì)聯(lián)和古詩(shī)詞等短小精煉的內(nèi)容，也是小學(xué)階段重要的考點(diǎn)。

4.怎樣學(xué)習(xí)日積月累？

（1）變換積累形式：化“單調(diào)”為“豐富”。（2）找到“日積月累”與課

文之間的融合點(diǎn)。（3）通過(guò)網(wǎng)上查資料，由點(diǎn)及面，拓展延伸。（4）強(qiáng)化運(yùn)用

學(xué)到的“日積月累”。（5）拓展積累內(nèi)容：化“單薄”為“豐厚”。（6）增加

積累實(shí)踐：化“單板”為“靈動(dòng)”。

本冊(cè)新學(xué)知識(shí)點(diǎn)

1.古詩(shī)文盤點(diǎn)。

第12課古詩(shī)三首（必背）

示兒（宋）陸游

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

題臨安邸（宋）林升

山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏潺游人醉，直把杭州作汴州。

已亥雜詩(shī)（清）龔自珍

九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

第21課古詩(shī)詞三首（必背）

山居秋暝（唐）王維

空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

楓橋夜泊（唐）張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

長(zhǎng)相思（清）納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千張燈。

風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。

第25課古人談讀書

敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之文也。

知之為知之，不知為不知，是知也。

默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！

我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

學(xué)如不及，猶恐失之。

吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。一一《論語(yǔ)》

余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼

既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心

既到矣，眼口豈不到乎？——［宋］朱熹

2.日積月累盤點(diǎn)。

語(yǔ)文園地一

蟬（唐）虞世南

垂矮飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。

語(yǔ)文園地二

不飽食以終日，不棄功于寸陰。——葛洪

盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明

英等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕?！珴蓶|

語(yǔ)文園地二

乞巧（唐）林杰

七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

語(yǔ)文園地四

太平盛世國(guó)泰天安豐衣足食安居樂(lè)業(yè)

政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺

多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭

家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患

語(yǔ)文園地六

克勤于邦，克儉于家?！渡袝?/p>

居安思危，戒奢以儉。魏征

由儉入奢易，由奢入儉難?！抉R光

一粥一飯，當(dāng)思來(lái)處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉?/p>

語(yǔ)文園地七

漁歌子（唐）張志和

西塞山前白鷺飛，桃花流水簸魚肥。青箸笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

語(yǔ)文園地八

觀書有感

1.（2022聊城百草園小學(xué)五年級(jí)期末）根據(jù)情境寫詩(shī)詞警句。

（1）愛(ài)國(guó)是古詩(shī)中重要的主題之一。在陸游的詩(shī)中，愛(ài)國(guó)是

“,"，死后也不忘祖國(guó)統(tǒng)一；而在林

升的詩(shī)中，是對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者",”為質(zhì)

問(wèn)；在龔自珍的詩(shī)中，是對(duì)統(tǒng)治者",”

的真誠(chéng)勸告。

（2）馬上就要期末考試了，大部分同學(xué)還是學(xué)習(xí)倦怠,上課無(wú)精打采,老師就

語(yǔ)重心長(zhǎng)地念著岳飛的名句

“，，空悲切”來(lái)教育我們。

（3）每當(dāng)我吃飯不小心將飯菜撒到桌子上時(shí),爸爸一定會(huì)用朱用純的名句教

育我:一粥一飯,;半絲半

縷,。

（4）無(wú)論是學(xué)習(xí)還是做事，我們都應(yīng)該謹(jǐn)記：",

_______________，是知也?！?/p>

（5）珍惜時(shí)間就是珍愛(ài)生命。葛洪提醒我們“,不

棄功于寸陰”；則教導(dǎo)我們要以時(shí)不我待的緊迫感和使命感迎接挑戰(zhàn)：“一

萬(wàn)年太久,?！?/p>

2.（2022聊城外國(guó)語(yǔ)五年級(jí)期末）結(jié)合詩(shī)詞句判斷下列加點(diǎn)字的解釋是

否正確，正確的打“，錯(cuò)誤的畫“X”。

（1）隨意春芳砥（休息），毛孫（原指貴族子弟，此處指詩(shī)人自己）自可

留。（）

（2）姑?蘇?（蘇州的別稱）城外寒?山??寺（楓橋附近的一座寺廟），夜半鐘聲

到客船。（）

（3）山一程，水一程，身向榆?關(guān)?（山海關(guān)）那?畔?（那邊，指關(guān)外）行。（）

（4）《題臨安邸》中的“汴州”指今浙江省杭州市。（）

（5）《楓橋夜泊》一詩(shī)借一個(gè)“愁”字抒發(fā)了作者對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之

情。（）

（6）《長(zhǎng)相思》表達(dá)了作者對(duì)邊塞軍旅生活的厭煩情緒。（)

(7)王維的《山居秋暝》將空山雨后的秋涼，松間明月的光照，石上清泉

的聲音，浣女歸來(lái)竹林的談笑聲，漁船穿過(guò)荷花的動(dòng)態(tài)和諧完美地融合在一起,

給人一種豐富新鮮的感受。

3.(2022聊城新星小學(xué)五年級(jí)期末)回憶古詩(shī)內(nèi)容，完成練習(xí)。

(1)暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。

①“熏”的意思是,這兩句詩(shī)的意思是_________

_____________________________________O

②對(duì)這兩句詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是()。

A.“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上的淫靡之風(fēng)。

B.“醉，，字把“游人們”醉生夢(mèng)死的精神狀態(tài)刻畫得惟妙惟肖。

C.“熏”字暗示了歌舞場(chǎng)面的龐大和熱鬧，表達(dá)了當(dāng)朝的國(guó)力強(qiáng)盛之態(tài)。

I).這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的憂慮，以及對(duì)統(tǒng)治者茍且偷安、

對(duì)外屈膝投降的憤慨之情。

(2)說(shuō)到愛(ài)國(guó)詩(shī)，我們會(huì)想起林升的《題臨安邸》中諷刺當(dāng)政者縱情聲色的

詩(shī)句：“，”;還有龔自珍的《己

亥雜詩(shī)》中呼喚社會(huì)變革的詩(shī)句“,"

(3)風(fēng)雪交加的一個(gè)夜晚，身處異鄉(xiāng)的我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不由得想起納蘭性德的

《長(zhǎng)相思》中的句子：“風(fēng)一更，雪一更，,

(4)新雨過(guò)后山谷里空曠清新，初秋傍晚的天氣特別涼爽，此情此景，我不

禁吟誦道：“,

4.(2022聊城百草園小學(xué)五年級(jí)期末)閱讀古詩(shī)，完成下面練習(xí)。

長(zhǎng)相思

山一程，水一程，，夜深T帳燈。

風(fēng)一更，雪一更，，故園無(wú)此聲。

(1)寫出下列字的意思。

程：聒：

(2)《長(zhǎng)相思》的作者是______代的。詞的上闕描寫的是

__________________________________的情景，下闕描寫了將士們

______________________________的情景。

(3)“故園無(wú)此聲”中“故園”指，“此聲”指詞中的,

表達(dá)了詩(shī)人的感情。

(4)下列對(duì)這首詞的理解，不正確的一項(xiàng)是()。

A.詞人隨著大隊(duì)人馬向山海關(guān)外進(jìn)發(fā)，一路上跋山涉水，歷盡辛苦。

B.眾多的帳幕里深夜還亮著燈，出行在外的人們久久不能入睡，苦不堪言。

C.一陣風(fēng)過(guò)后接著一陣雪，使家鄉(xiāng)無(wú)風(fēng)無(wú)雪的詞人心煩意亂，思鄉(xiāng)之情油然

而生。

D.這首詞描繪了詞人出行關(guān)外的艱辛和凄苦，抒發(fā)了詞人濃郁的思鄉(xiāng)之情。

身向榆關(guān)那畔行聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成

1.根據(jù)古詩(shī)文填空。

(1)《示兒》和《題臨安邸》都是愛(ài)國(guó)詩(shī)，《示兒》是寫給

的，表達(dá)的愛(ài)國(guó)情；《題臨安邸》是寫給的，表達(dá)的是亡國(guó)恨。

(2)《楓橋夜泊》的作者是代的,《山居秋暝》的作

者是代的，兩首詩(shī)寫的都是季的景色。《楓橋夜泊》中

寫景的詩(shī)句是“,”;《山居秋暝》

中寫景的詩(shī)句是“,”。《楓橋夜泊》

通過(guò)一個(gè)“”字，表達(dá)了詩(shī)人的思想感

情。

2.品讀詩(shī)詞，完成練習(xí)。

(1)我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。

①重:0抖擻:0

拘：。

②這兩句話出自代詩(shī)人的《》表現(xiàn)了詩(shī)人渴

望,出現(xiàn)一個(gè)的愿望。詩(shī)意:

（2）敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

敏：O______

這是《論語(yǔ)》中的一句話,意思是

（3）知之為知之，不知為不知，是知也。

知:0

這句話的意思是_________________________________________________________

3.選擇正確的答案.

（1）下列關(guān)于古詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是（）o

A.《楓橋夜泊》是一首七言絕句,全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人孤寂憂愁的心情。

B.《長(zhǎng)相思》中，“身向榆關(guān)那畔行”一句點(diǎn)明了行軍的方向。

C.《山居秋暝》的“暝”是指深夜。

D.（蟬》的作者是唐代詩(shī)人虞世南,詩(shī)人借助對(duì)蟬的描寫，表達(dá)了自己對(duì)潔清

遠(yuǎn)的品行和志趣的贊賞。

（2）下列詩(shī)句名句中，加點(diǎn)字詞的意思不相同的一項(xiàng)是（)

A.但悲不見(jiàn)九州同九出生氣恃風(fēng)雷

南望王師又一年

B.事項(xiàng)北定中原日??

飛流直下三千尺

C.直*把杭州作汴州*

D.西湖歌舞幾時(shí)休*物是人非事事休

（3）下列加點(diǎn)宇的解釋有誤的一項(xiàng)是〈）

A.鷹隼?（一種兇猛的鳥）試翼，風(fēng)塵吸??張（一張一合）

B.天戴其蒼，地修（鞋子）其黃

C.奇花初胎，色將呈軍（華美瑰麗，富麗堂皇）

D.干將（古代寶劍名）發(fā)則（磨刀石），有作其芒

（4）下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）o

A.《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩(shī)這三首詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)

情懷。

B.“但悲不見(jiàn)九州同”與“九州生氣恃風(fēng)雷”中的“九州”指的都是中國(guó)。

C.《示兒》和《題臨安邸》都諷刺了那些醉生夢(mèng)死、不顧國(guó)計(jì)民生的南宋統(tǒng)

治者。

D.《示兒》《題臨安邸》《己亥雜詩(shī)》這三首詩(shī)的題目依次提到了人物、地

點(diǎn)和時(shí)間。

4.閱讀課文，再完成練習(xí)。

乞巧

穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

(】)本詩(shī)作者是代.詩(shī)的重點(diǎn)在于(寫

景抒情)。

(2)本詩(shī)的前兩句寫的是的故事，后兩句寫的

是現(xiàn)實(shí)生活中在這一天，人們

________________________________的風(fēng)俗。

(3)下列對(duì)于詩(shī)句“穿盡紅絲幾萬(wàn)條”的理解正確的一項(xiàng)是()。

A.“幾萬(wàn)條”是實(shí)指，人們對(duì)月穿針，乞求心靈手巧，一共穿了數(shù)萬(wàn)條紅線

B.“幾萬(wàn)條”是虛指，說(shuō)明家家戶戶都有很多紅線，人們衣食無(wú)憂、生活富

足。

C.“幾萬(wàn)條”是虛指，極言紅線數(shù)量之多，表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往之

情。

七夕今宵看碧霄牽?？椗珊訕蚣壹移蚯赏镌?/p>

梃稱

1.根據(jù)情境寫詩(shī)詞警句。

(1)讀書,真的很重要。正如蘇軾所說(shuō)“,熟讀深

思子自知”，也如《論語(yǔ)》中所言“吾嘗,,

以思,無(wú)益,”0讀書也有方法,如朱壹所說(shuō)“讀書有三到,

謂、、

(2)我們從小要養(yǎng)成好習(xí)慣。一是要珍惜時(shí)間，陶淵明曾說(shuō)過(guò)：“盛

年，。”二是要勤勉、節(jié)儉，《尚書》

中說(shuō)：“,?！比且泻?/p>

的讀書習(xí)慣，冰心曾用“，，”九個(gè)

字指導(dǎo)我們讀書。

2.把相關(guān)古詩(shī)詞、作者及詩(shī)詞中的人物形象連線。

《示兒》王維喜歸自然的隱居者

《山居秋暝》陸游孤獨(dú)憂愁的游子

《楓橋夜泊》張志和國(guó)家至上的愛(ài)國(guó)者

《漁歌子》張繼自由快樂(lè)的漁翁

3.補(bǔ)充古詩(shī)，完成練習(xí)。

蟬

垂^飲清露，。

居高聲自遠(yuǎn)，O

(1)這首詩(shī)的作者是朝的O古詩(shī)從、

、三個(gè)方面寫出了蟬的特點(diǎn)。

(2)這首詩(shī)中，詩(shī)人借蟬鳴表現(xiàn)自己品格高潔的詩(shī)句是：

(3)對(duì)這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是()。

A.這首詩(shī)寫蟬居于高處，鳴聲遠(yuǎn)播，不需要借助秋風(fēng)。

B.這首詩(shī)強(qiáng)調(diào)立身高潔的人并不需要外在的憑借，自能聲名遠(yuǎn)播。

C.這首詩(shī)以蟬的形象表現(xiàn)了封建上大夫的志得意滿和清高。

D.這首詩(shī)主要運(yùn)用借物抒情的手法來(lái)表達(dá)作者的感情。

流響出疏桐非是藉秋風(fēng)

4.回憶古詩(shī)并填空。

古詩(shī)作者朝代表達(dá)的思想感情

《山居秋暝》

《楓橋夜泊》

《長(zhǎng)相思》

5.選擇正確的答案。

(1)下列關(guān)于《示兒》的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是()。

A.這首詩(shī)語(yǔ)音精雕玉琢，有助于流露出真情?，使詩(shī)更美、更感人

B.這首詩(shī)是陸游帝國(guó)詩(shī)中的名篇。陸游一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望能收

復(fù)中原

C.此詩(shī)“悲壯沉痛”“可泣鬼神”，用筆曲折，行文多變，情真意切地表達(dá)

了詩(shī)人復(fù)雜的

思緒和憂國(guó)憂民的情懷

D.從詩(shī)的內(nèi)容可以看出，這首詩(shī)是宋代詩(shī)人陸游臨終前寫的絕筆詩(shī)

(2)下列關(guān)于《山居秋暝》的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是()。

A.一個(gè)“空”字，渲染出天高云淡，萬(wàn)物空靈之美。詩(shī)人隱居于此是何等的

閑適，如此描繪山水田園的環(huán)境，流露出詩(shī)人的喜愛(ài)之情

B.全詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚,

表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水用園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足之情

C.詩(shī)句“明月松間照，清泉石上流”中，前一句寫靜景，后一句寫動(dòng)景，動(dòng)

靜結(jié)合，寫出了山間的靜謐感。

(3)下列詩(shī)句中不能體現(xiàn)“愛(ài)國(guó)”這一主題的是()。

A.死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同

B.山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？

C.九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀

D.昨夜江邊春水生，朦瞳巨艦一毛輕。

(4)下列句子中加點(diǎn)字與“故今日之責(zé)任，不在他人”的“故”意思相同的

是()

A.兩個(gè)年輕人一見(jiàn)如故■，談得非常投機(jī)。

B.為了激發(fā)學(xué)生的興趣，他在課堂上常常明知敢問(wèn)，以求達(dá)到舉一反三的目

的。

C故有之以為利，無(wú)之以為用。

D.學(xué)習(xí)不能學(xué)了新的就忘了舊的，要時(shí)常復(fù)習(xí)，溫改知新，才會(huì)真的進(jìn)步。

6.對(duì)比閱讀古詩(shī)，完整練習(xí)。

觀書有感

［宋］朱熹

其一

半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)。

其二

昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。

向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行。

（1）“源頭活水”在詩(shī)中比喻O

（2）《觀書有感1其一）》中，借水的清澈，是因?yàn)橛性搭^活水不斷注入，

暗喻人要心靈澄明，就得認(rèn)真讀書，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)的句子

是，O

（3）《觀書有感（其二）》中，揭示了基本功到家了，則熟能生巧、駕馭

自如的道理的句子是,O

（4）對(duì)《觀書有感》賞析有誤的一項(xiàng)是（）。

A.《觀書有感（其一）》是借景喻理的名詩(shī)，以源頭活水形象地比喻豐富的

書法藝術(shù)靈感才是書法藝術(shù)作品真正的不竭源泉，闡明了作者獨(dú)特的讀書感受

B.《觀書有感（其二）》是說(shuō)創(chuàng)作藝術(shù)基本功到家，則熟能生巧，駕馭自如

C.這兩首詩(shī)都是表達(dá)作者“觀書”的感受，借景揭示深刻的哲理。

答案

上冊(cè)真題回顧

1.（1）王師北定中原日家祭無(wú)忘告乃翁山外青山樓外樓西湖歌舞兒時(shí)休

我勸天公重抖擻不拘一格降人材

（2）莫等閑白了少年頭

（3）當(dāng)思來(lái)處不易恒念物力維艱

（4）知之為知之不知為不知

(5)不飽食以終日只爭(zhēng)朝夕

2.(1)X(2)V(3)V(4)X(5)V(6)X(7)

3.(1)①吹暖洋洋的香風(fēng)吹得游人醉醺醺的，簡(jiǎn)直是把杭州當(dāng)作了古都汴

州

②C

⑵暖風(fēng)熏得游人醉直把杭州作汴州

我勸天公重科擻不拘一格降人才

⑶聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故園無(wú)此聲

(4)空山新雨后天氣晚來(lái)秋

4.(1)路程聲音嘈雜，這里指風(fēng)雪聲。

(2)清納絲性德行軍艱難思念故鄉(xiāng)，難以入眠

(3)故鄉(xiāng)風(fēng)雪聲思念故鄉(xiāng)，思念親人

(4)B

真題模擬

1.(1)詩(shī)人兒子當(dāng)朝統(tǒng)治者