第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間說課稿-2025-2026學年初中道德與法治八年級上冊統(tǒng)編版（五四學制）一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在引導(dǎo)學生認識網(wǎng)絡(luò)生活的特點和影響，培養(yǎng)他們正確使用網(wǎng)絡(luò)、安全上網(wǎng)的意識。通過分析網(wǎng)絡(luò)生活的利與弊，讓學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，增強網(wǎng)絡(luò)安全意識，為他們的健康成長提供有力保障。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生信息意識，學會辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，提高信息素養(yǎng)。

2.增強學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，學會自我保護，防范網(wǎng)絡(luò)風險。

3.培養(yǎng)學生的法治觀念，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為準則。

4.提升學生的媒介素養(yǎng)，學會合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，促進個人全面發(fā)展。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握的知識：在進入本課學習之前，學生已經(jīng)具備了一定的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗，能夠進行基本的網(wǎng)絡(luò)瀏覽和交流。他們對網(wǎng)絡(luò)的基本概念有所了解，但可能缺乏對網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識的深入認識。

2.學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對網(wǎng)絡(luò)生活有較強的興趣。他們的學習能力逐漸增強，能夠通過多種渠道獲取信息。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過小組合作和實踐活動來學習，而另一部分學生可能更習慣于獨立思考和自主學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在信息爆炸的時代，學生可能會面臨信息過載的問題，難以辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?。此外，網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)安全問題以及網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范等問題也是學生可能遇到的挑戰(zhàn)。因此，本節(jié)課需要引導(dǎo)學生正確認識網(wǎng)絡(luò)生活，提高他們的信息辨別能力和網(wǎng)絡(luò)安全意識。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都具備《道德與法治》八年級上冊統(tǒng)編版教材，以便在課堂上進行閱讀和討論。

2.輔助材料：準備與網(wǎng)絡(luò)生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學生直觀理解網(wǎng)絡(luò)世界的多樣性及其影響。

3.教學工具：使用電腦、投影儀等設(shè)備，以便展示多媒體資源，提高教學互動性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學生進行小組合作學習，并確保實驗操作臺的安全性和可用性。五、教學過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師展示網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的圖片或視頻，如社交媒體、網(wǎng)絡(luò)游戲等，引導(dǎo)學生分享自己在網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)歷和感受。

-提問：同學們在使用網(wǎng)絡(luò)時，有哪些愉快的經(jīng)歷？又遇到過哪些問題？

-引出課題：《網(wǎng)絡(luò)生活新空間》。

2.講授新知（20分鐘）

-第一環(huán)節(jié)：網(wǎng)絡(luò)生活的特點

-教師簡要介紹網(wǎng)絡(luò)生活的定義和特點，如虛擬性、互動性、開放性等。

-學生討論：網(wǎng)絡(luò)生活對我們生活的影響有哪些？

-教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)生活改變了我們的交流方式、學習方式和娛樂方式。

-第二環(huán)節(jié)：網(wǎng)絡(luò)生活的利與弊

-教師展示網(wǎng)絡(luò)生活的正面案例，如網(wǎng)絡(luò)學習資源、社交平臺等。

-學生討論：網(wǎng)絡(luò)生活給我們帶來了哪些便利？

-教師展示網(wǎng)絡(luò)生活的負面案例，如網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)暴力等。

-學生討論：網(wǎng)絡(luò)生活可能給我們帶來哪些危害？

-教師總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)生活既有利又有弊，我們要學會正確使用網(wǎng)絡(luò)。

-第三環(huán)節(jié)：網(wǎng)絡(luò)道德與法律

-教師講解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，如尊重他人、保護隱私、不傳播謠言等。

-學生討論：如何遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范？

-教師講解網(wǎng)絡(luò)安全法律知識，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等。

-學生討論：如何維護網(wǎng)絡(luò)安全？

-教師總結(jié)：遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，是我們在網(wǎng)絡(luò)生活中應(yīng)盡的責任。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師提出問題：如何正確使用網(wǎng)絡(luò)？如何防范網(wǎng)絡(luò)風險？

-學生分組討論，每組選代表回答。

-教師點評并總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)生活的利與弊、網(wǎng)絡(luò)道德與法律的重要性。

-學生分享自己的學習心得。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：思考如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，為家人和朋友提供網(wǎng)絡(luò)安全建議。

-學生記錄作業(yè)要求，準備課后完成作業(yè)。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育手冊》：這本書詳細介紹了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的概念、重要性以及如何培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，適合學生和家長閱讀。

-《網(wǎng)絡(luò)安全知識普及》：該書涵蓋了網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識，包括網(wǎng)絡(luò)安全意識、防護技能和法律法規(guī)，有助于學生了解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

-《網(wǎng)絡(luò)道德案例解析》：通過真實案例解析網(wǎng)絡(luò)道德問題，引導(dǎo)學生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以查閱相關(guān)書籍和資料，深入了解網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)道德等方面的知識。

-組織學生進行小組討論，分享各自在網(wǎng)絡(luò)生活中遇到的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。

-鼓勵學生參與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-建議學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的新聞和事件，了解網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的最新動態(tài)。

-學生可以嘗試編寫網(wǎng)絡(luò)安全小貼士，分享給同學和家人，提高他們的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-鼓勵學生參與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，如網(wǎng)絡(luò)安全講座、宣傳海報制作等，提高公眾的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

3.知識點拓展

-網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)：包括信息辨別能力、網(wǎng)絡(luò)安全意識、網(wǎng)絡(luò)道德觀念等。

-網(wǎng)絡(luò)安全：包括個人信息保護、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范、網(wǎng)絡(luò)安全防護技能等。

-網(wǎng)絡(luò)道德：包括尊重他人、保護隱私、不傳播謠言、不參與網(wǎng)絡(luò)暴力等。

-網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)：了解《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《中華人民共和國個人信息保護法》等相關(guān)法律法規(guī)。

4.實用性活動建議

-學生可以設(shè)計一個網(wǎng)絡(luò)安全宣傳海報，通過視覺藝術(shù)的形式傳達網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-組織學生開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽，提高學生對網(wǎng)絡(luò)安全重要性的認識。

-邀請網(wǎng)絡(luò)安全專家進行講座，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)安全的前沿動態(tài)和防護技巧。

-學生可以嘗試編寫網(wǎng)絡(luò)安全劇本，通過角色扮演的方式提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-鼓勵學生參與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，如網(wǎng)絡(luò)安全講座、宣傳海報制作等，提高公眾的網(wǎng)絡(luò)安全意識。七、板書設(shè)計

①網(wǎng)絡(luò)生活特點

-虛擬性

-互動性

-開放性

②網(wǎng)絡(luò)生活的利與弊

-利：信息獲取、交流便捷、學習資源豐富

-弊：網(wǎng)絡(luò)成癮、信息過載、網(wǎng)絡(luò)安全風險

③網(wǎng)絡(luò)道德與法律

-網(wǎng)絡(luò)道德：尊重他人、保護隱私、不傳播謠言、不參與網(wǎng)絡(luò)暴力

-網(wǎng)絡(luò)法律：《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《中華人民共和國個人信息保護法》

④網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

-信息辨別能力

-網(wǎng)絡(luò)安全意識

-網(wǎng)絡(luò)道德觀念

⑤網(wǎng)絡(luò)安全

-個人信息保護

-網(wǎng)絡(luò)詐騙防范

-網(wǎng)絡(luò)安全防護技能八、教學反思與總結(jié)

今天這節(jié)課，我主要圍繞網(wǎng)絡(luò)生活的特點、利弊、道德法律以及網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)等方面展開教學。在回顧整個教學過程后，我想和大家分享一下我的反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學過程中，我運用了一些互動式教學方法，比如小組討論、案例分析等，這些方法激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。特別是在討論網(wǎng)絡(luò)道德和法律的部分，我看到了學生們積極思考、熱烈討論的場景，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解網(wǎng)絡(luò)道德和法律時，由于涉及的法律條文較多，學生們可能會感到有些枯燥。對此，我意識到需要進一步優(yōu)化教學方法，比如結(jié)合實際案例，讓學生在實際情境中理解和應(yīng)用法律知識。

在教學策略上，我嘗試了多種教學手段，如多媒體展示、實物演示等，但發(fā)現(xiàn)部分學生在觀看視頻或圖片時容易分心。因此，我打算在今后的教學中，更加注重課堂紀律，引導(dǎo)學生集中注意力。

此外，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對網(wǎng)絡(luò)生活的話題不夠熟悉或者缺乏興趣。為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，結(jié)合學生的興趣點，設(shè)計更貼近他們生活實際的教學內(nèi)容。

關(guān)于教學效果，我認為總體上是不錯的。學生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們不僅了解了網(wǎng)絡(luò)生活的特點，還學會了如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，提高了網(wǎng)絡(luò)安全意識。在情感態(tài)度方面，學生們對網(wǎng)絡(luò)道德和法律有了更深刻的認識，增強了法治觀念。

針對教學中存在的問