2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期階段性隨堂練習(xí)九年級歷史注意事項：1.請準(zhǔn)備好必要的答題工具在答題卡上作答，在試卷上作答無效。2.本試卷包含兩道大題，19小題，滿分70分。道德與法治和歷史考試時間為150分鐘。一、選擇題（本題共15小題，每小題2分，共30分）說明：在四個選項中只有一個選項是正確的。1.古埃及法老們修建眾多神廟，表達(dá)自己對神的敬畏；祭司們則宣揚法老是神的化身。這體現(xiàn)了古埃及A.宗教信仰影響深遠(yuǎn)B.建筑文化獨具特色C.王權(quán)與神權(quán)相結(jié)合D.祭司掌握最高權(quán)力2.人類最早的文明是在適合農(nóng)業(yè)耕作的大河流域產(chǎn)生的，下圖是公元前2500年左右的亞非文明分布圖。圖中“太陽歷”誕生的流域是A.B.②C.③D.3.考古學(xué)家在兩河流域的蘇美爾城邦遺址中，發(fā)現(xiàn)了大量刻有楔形文字的泥板，內(nèi)容涵蓋土地買賣契約、稅收記錄和神話傳說等。這一發(fā)現(xiàn)可以佐證古代兩河流域A.社會經(jīng)濟與文化生活較為活躍B.已經(jīng)建立完善的商業(yè)信用體系C.租賃經(jīng)營形式多樣且較為普遍D.契約成為歷史記錄的唯一形式4.兩河流域的烏爾城遺址出土了兩款公元前3000年至公元前2000年間的棋類游戲，上面記錄的規(guī)則與公元前2世紀(jì)埃及的一款游戲有著明顯的相似性。這一發(fā)現(xiàn)說明A.世界文明具有多樣性B.亞非文明相互交流C.文明具有相同的起源D.兩地文明趨于統(tǒng)一裝線訂線裝線訂線5.印度前總理曼莫汗·辛格坦承：“盡管60年來印度已經(jīng)制定憲法和法律禁止種姓制度和種姓隔離，政府也做出了不懈努力，但是在印度許多地方，達(dá)利特（賤民）依然面臨著社會歧視。”以上材料可以用來證明A.印度等級來源于佛教理念B.種姓制度的社會影響深遠(yuǎn)C.封建迷信思想的嚴(yán)重危害D.印度中央政府權(quán)力的弱小6.如表所述內(nèi)容，表明古代亞非文明的發(fā)展趨勢是見見約從公元前3500年開始，尼羅河兩岸陸續(xù)出現(xiàn)幾十個小國；公元前3100年左右，古埃及初步實現(xiàn)了統(tǒng)一。約從公元前3500年起，兩河流域建立起眾多以城市為中心的小國；公元前24世紀(jì)，兩河流域?qū)崿F(xiàn)了初步統(tǒng)一。公元前1500年左右，雅利安人在印度河和恒河流域建立起許多小國家；孔雀王朝統(tǒng)治時期，除半島最南端外，印度基本上實現(xiàn)了統(tǒng)一。A.農(nóng)村走向城市B.分立走向統(tǒng)一C.繁榮走向衰落D.孤立走向全球7.希臘城邦的一個特征是“小國寡民”，多數(shù)城邦都是彈丸小邦，人口不過1萬。最大的城邦斯巴達(dá)，其面積也僅有8400平方公里，人口約40萬。這可以用來說明古希臘地區(qū)A.民主政治實行的條件B.戰(zhàn)爭頻繁發(fā)生的原因C.等級森嚴(yán)的現(xiàn)實基礎(chǔ)D.城市自治的發(fā)展方向8.伯利克里在一次演說中說道，我們?yōu)橛羞@樣的政體而感到喜悅。我們不羨慕鄰國的法律，因為我們的政體是其他國家的楷模......我們這個政體叫做民主政體。它不是為少數(shù)人，而是為全體人民。據(jù)此推知，這一古代文明最有可能是A.古代巴比倫B.古代埃及C.古代斯巴達(dá)D.古代雅典9.暴力沖突是不同地區(qū)文明交流的形式之一。公元前4世紀(jì)前后，通過這種方式希臘文化傳播到東方。這一時期，擔(dān)當(dāng)希臘文化傳播“使者”的是A.波斯帝國B.羅馬共和國C.亞歷山大帝國D.羅馬帝國10.下面材料是某歷史教師教學(xué)PPT展示的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這體現(xiàn)出世界古代文明的突出特點是具有人類文明的重要發(fā)祥地文明成果北非的尼羅河流域古代埃及的象形文字和金字塔南亞的印度河流域古代印度的梵文和種姓制度等中國的黃河流域和長江流域中國的甲骨文和青銅器歐洲的愛琴海地區(qū)古希臘的《荷馬史詩》和《擲鐵餅者》等A.差異性B.共容性C.多元性D.趨同性11.年代尺是幫助學(xué)生掌握時空觀念的有效方法之一。如圖“？”處應(yīng)是A.頒布了《十二銅表法》B.日耳曼人侵入羅馬帝國C.凱撒成為終身獨裁官D.羅馬帝國進入黃金時期12.屋大維執(zhí)政期間不僅用慷慨的賞賜籠絡(luò)軍隊，而且還把元老院、高級長官、乃至立法的職權(quán)都集于一身。據(jù)此可判斷屋大維執(zhí)政時期羅馬建立了A.城邦制B.議會制C.聯(lián)邦制D.元首制13.閱讀素養(yǎng)是重要的史學(xué)素養(yǎng)之一，由以下材料可知A.羅馬帝國經(jīng)濟的發(fā)展B.羅馬帝國文化的輝煌C.羅馬帝國政治的安定D.羅馬帝國滅亡的根源14.在古希臘哲學(xué)發(fā)展歷程中，哲學(xué)家德謨克利特有著獨特貢獻，其哲學(xué)成就為A.提出“原子論”B.創(chuàng)立著名的邏輯學(xué)C.提出地圓學(xué)說D.主張“認(rèn)識你自己”15.馬克垚在《何為封建主義》的中文版序言中寫道：“這本書主要討論的是一個自由人（封臣）對另一個自由人（封君）服從和服役（主要是軍役）的義務(wù)，以及封君對封臣保護和維持的義務(wù)，而維持的主要辦法就是封賜給他一塊土地?！边@體現(xiàn)了A.封君與封臣關(guān)系一經(jīng)締結(jié)就不能改變B.封君與封臣之間權(quán)利與義務(wù)互相交織C.封臣要直接承擔(dān)國家的賦稅兵役義務(wù)D.封君與封臣關(guān)系是以血緣關(guān)系為紐帶二、非選擇題（本題4小題，共40分）16.（10分）人類文明呈現(xiàn)出多元特點，共同推動人類社會發(fā)展。閱讀材料，回答問題。【宗教文明】宗教佛教基督教時間公元前6世紀(jì)①世紀(jì)地點②巴勒斯坦地區(qū)創(chuàng)始人釋迦牟尼③（1）請將表格中①、②、③處補充完整。（3分）【思想光輝】材料一己所不欲，勿施于人。...知之為知之，不知為不知，是知也。《論語》材料二知識即美德，無知即罪惡。認(rèn)識你自己最有效的教育方法不是告訴人們答案，而是向他們提問。人生最重要的莫過于正確地思考。-蘇格拉底（2）材料一體現(xiàn)了哪位思想家的主張？他在教育方面提出了什么主張？（2分）（3）依據(jù)材料二概括蘇格拉底的主張。他的哪一主張對認(rèn)識人的內(nèi)心世界有重要意義？（2分）【建筑魅力】帕特農(nóng)神廟大競技場（4）圖1建筑類型的特點是什么？圖1、圖2之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？（3分）17.（9分）世界古代文明以獨特的方式構(gòu)建社會秩序與文明形態(tài)。閱讀材料，回答問題?！痉N姓劃分等級——折射古印度秩序】等級職責(zé)特權(quán)限制婆羅門掌管祭祀壟斷宗教、文化權(quán)力剎帝利掌管軍事、行政可參與國家管理吠舍從事農(nóng)業(yè)、商業(yè)需納稅供養(yǎng)前兩個等級首陀羅從事低賤職業(yè)無政治權(quán)利，受歧視（1）表格呈現(xiàn)的內(nèi)容反映了古印度哪一社會制度？結(jié)合表格，概括該制度在等級劃分與權(quán)力分配上的特點。（3分）【神話交織智慧——彰顯古希臘文明】材料一古希臘人完全按人的形象創(chuàng)造了神：神與人同一形象、同一性格，神同人一樣有七情六欲、喜怒哀樂，同人一樣有勇敢、殘忍、嫉妒等品行，同樣會犯錯誤，甚至不克于循私護短、挾嫌報復(fù)。希羅多德《歷史》（2）材料一反映了希臘神話怎樣的特點？哪部作品被稱為了解早期希臘社會的主要文獻？（2分）【城邦邁向帝國——見證古羅馬擴張】材料二羅馬原是意大利中部的一個蕞爾小邦。在成功解決內(nèi)部矛盾后，它憑借強大的由公民組成的軍隊首先征服了意大利；接著向地中海地區(qū)擴張，先后征服了從西班牙到兩河流域的整個地中海周邊地區(qū)，擴張成為大帝國，把整個地中海變成了羅馬的內(nèi)海。[古羅馬]李維《羅馬史》（3）材料二中羅馬“解決內(nèi)部矛盾”，涉及的關(guān)鍵歷史事件有哪些？（列舉兩點）擴張的“大帝國”，其版圖范圍呈現(xiàn)怎樣的特點？（4分）18.（8分）中世紀(jì)西歐逐漸產(chǎn)生新的文明，多元化是這一時期西歐社會的重要特征。閱讀材料，回答問題。材料一一個自由人（封臣）對另一個自由人（封君）服從和服役（主要是軍役）的義務(wù)，以及封君對封臣保護和維持的義務(wù)，而維持的主要辦法就是對賜給他一塊封土。馬克·布洛赫《封建社會》（1）根據(jù)材料一，指出封君與封臣之間的紐帶是什么？結(jié)合所學(xué)知識，指出他們之間關(guān)系的特點。（答出兩點）（3分）材料二當(dāng)時，教皇對世俗政治有著重要影響力，不平借助教皇的宗教權(quán)威，于751年成功取代墨洛溫王朝，建立加洛林王朝。作為回報，不平兩次率軍遠(yuǎn)征意大利，迫使倫巴德國王將侵占的羅馬地區(qū)城市及拉文那總督區(qū)讓渡給教皇，助力教皇國得以確立。隨后，教皇為丕平舉行加冕儀式，以宗教儀式賦予王權(quán)神圣性，此即“君權(quán)神授”傳統(tǒng)的重要實踐。摘編自布萊恩·蒂爾尼、西德尼·佩因特《歐洲中世紀(jì)史》（2）根據(jù)材料二，概括西歐封建社會中教皇和國王之間的關(guān)系。（2分）材料三查理大帝統(tǒng)治期間，連年征戰(zhàn)，法蘭克王國成為統(tǒng)治西歐大部分地區(qū)包括多種部族的大帝國——查理曼帝國。由于境內(nèi)各地區(qū)缺乏經(jīng)濟和文化上的聯(lián)系，封建主割據(jù)勢力強大，查理大帝死后不久，帝國繼承人之間為爭奪權(quán)力進行了大規(guī)?；鞈?zhàn)，強盛一時的查理曼帝國最終分裂。《試論查理大帝與加洛林文藝復(fù)興》（3）根據(jù)材料三及所學(xué)知識，指出查理曼帝國分裂的原因。（答出兩點）“分裂”的結(jié)果是什么？（3分）19.（13分）歷史學(xué)習(xí)小組以“文明的發(fā)展為主題”進行了一次探究學(xué)習(xí)，請你參與回答問題?！疚拿鞯亩嘣卣鳌繄D1金字塔圖2雅典衛(wèi)城遺址【文明的延續(xù)發(fā)展】匈奴西玉門關(guān)大月氏安絲綢之路主要線遠(yuǎn)山大道重要性交地點百大通兵