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文檔簡(jiǎn)介
第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)(教學(xué)設(shè)計(jì))
年級(jí)九年級(jí)學(xué)科物理教師
課題第3節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)
物理觀念知道什么是串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。
會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串聯(lián)、并聯(lián)的電路圖;嘗試根據(jù)己有的
科學(xué)思維知識(shí)、經(jīng)驗(yàn),按要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路。能說(shuō)出
教學(xué)生活、生產(chǎn)中采用簡(jiǎn)單串聯(lián)或并聯(lián)電路的實(shí)例。
目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究出串、并聯(lián)電路的特點(diǎn),會(huì)連接簡(jiǎn)單的
科學(xué)探究
串聯(lián)和并聯(lián)電路。
科學(xué)態(tài)度通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生相互合作的精神;認(rèn)識(shí)科技對(duì)于社
與責(zé)任會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。
認(rèn)識(shí)串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)是識(shí)別電路、辨別電路連接形式和進(jìn)行電
路設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),本節(jié)教學(xué)不能僅滿足于讓學(xué)生知道串、并聯(lián)兩種連接形
式,而要把重點(diǎn)放在學(xué)生通過(guò)動(dòng)手連接串、并聯(lián)電路的實(shí)際操作過(guò)程,
分析歸納出小燈泡的連接形式以及串聯(lián)和并聯(lián)電路各自的特點(diǎn)。辨別實(shí)
際電路是串聯(lián)還是并朕,根據(jù)要求畫(huà)出電路圖或根據(jù)電路圖連接實(shí)際電
路(尤其是并聯(lián)電路),對(duì)于初學(xué)電路知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的。
因此,教學(xué)中應(yīng)注意把老師的講述和學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)緊密結(jié)合起來(lái)。本
教材節(jié)內(nèi)容由“串聯(lián)和并聯(lián)”“連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”和“生活中的電
分析路”三個(gè)部分組成。
本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是會(huì)畫(huà)串、并聯(lián)耳路圖和連接串、并聯(lián)電路;難點(diǎn)
是根據(jù)要求及電路圖來(lái)連接實(shí)物圖,或根據(jù)要求及實(shí)際電路畫(huà)出電路
圖。因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)電學(xué)時(shí)間短,作圖技能和實(shí)驗(yàn)操作技能還不強(qiáng),也沒(méi)
能充分理解串、并聯(lián)電路。所以教學(xué)中讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論,
是突破難點(diǎn)的有效途徑,只有這樣才能讓學(xué)生更好地記住并理解串、并
聯(lián)電路的特點(diǎn)而加以運(yùn)用。同時(shí)讓學(xué)芻親自參與,也能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生
的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
1.知識(shí)儲(chǔ)備分析:學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了電路的基礎(chǔ)知識(shí),如電流的概
念、電路的組成、電路圖等。但是,對(duì)于串、并聯(lián)電路的特點(diǎn),連接簡(jiǎn)
單的串聯(lián)和并聯(lián)電路,按要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路等,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)
可能是新的知識(shí)點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)興趣與態(tài)度分析:學(xué)生對(duì)電路有很強(qiáng)的好奇心,對(duì)于串聯(lián)
和并聯(lián)電路的連接方式及其工作原理,學(xué)生通常表現(xiàn)出濃厚的興趣。通
學(xué)情分析過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作,可以進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。
九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能夠按照教師的要求完成課
堂任務(wù)。但是,在探究性學(xué)習(xí)方面,可能還需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì),以
培養(yǎng)他們自主探究、合作交流的能力。
3.學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析:根據(jù)要求畫(huà)出電路圖或根據(jù)電路圖連接實(shí)際電
路,尤其是連接并聯(lián)電路,對(duì)于初學(xué)電路知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的。
因此在教學(xué)中應(yīng)注意把教師的講述和學(xué)生的動(dòng)手緊密結(jié)合起來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)會(huì)畫(huà)串、并聯(lián)電路圖和連接串、并聯(lián)電路。
根據(jù)要求及電路圖來(lái)連接實(shí)物圖,或根據(jù)要求及實(shí)際電路畫(huà)出電路
教學(xué)難點(diǎn)
圖。
教學(xué)干電池2節(jié)、小燈泡多個(gè)(含燈座)、開(kāi)關(guān)多個(gè)、導(dǎo)線若干等。
器材多媒體PPt,包含視頻:《探究串、并聯(lián)電路開(kāi)關(guān)的作用》。
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入新課
【提問(wèn)】(1)教室里各盞燈是如何連接的?烘托節(jié)日氣氛的小彩
燈是如何連接的?馬路上的路燈是如何連接的?思考問(wèn)題,進(jìn)
(2)用一個(gè)電源、兩個(gè)小燈泡、一個(gè)開(kāi)關(guān)和一些導(dǎo)線組成電路入情景。
要想讓兩個(gè)小燈泡都發(fā)光,可以有幾種接法?
學(xué)習(xí)新課一、串聯(lián)和并聯(lián)
1.探究電路的連接方式
【提問(wèn)】現(xiàn)有兩個(gè)帶燈座的小燈泡、電池、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干,請(qǐng)
你試著把它們連接起來(lái),使兩個(gè)小燈泡能同時(shí)發(fā)光,與同學(xué)交流,看
看一共有幾種不同的連接不方式,并將有關(guān)電路圖畫(huà)出來(lái)。
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】思考問(wèn)題,畫(huà)
①第一種連接方法:從電源的正極開(kāi)始,連接開(kāi)關(guān)、小燈泡L、出電路圖,設(shè)
小燈泡L,最后連接到電源負(fù)極,即把電路元件逐個(gè)依次相連。計(jì)并進(jìn)行實(shí)
驗(yàn),知道有兩
種基本的電
路:串聯(lián)和并
聯(lián)。
兩個(gè)小燈泡的并聯(lián)
把兩盞電燈右邊的接線柱接在一起,左邊的兩個(gè)接線柱接在一
起,再把它們接入電路中,使兩盞燈并列連接。
【歸納】第一種連接方法,是把電路元件逐個(gè)依次相連,這種連
接方法是串聯(lián)。第二種連接方法,是把使兩盞燈并列連接,這種連接
方法是并聯(lián)。
2.串聯(lián)和并聯(lián)
(1)串聯(lián):兩個(gè)或兩個(gè)以上用電器依次相連,然后接到電路中,
這種連接方式叫作串聯(lián)。
(2)并聯(lián):兩個(gè)或兩個(gè)以上用電器的兩端分別連在一起,然后
從元件的連接
接到電路中。這種連接方式叫作并聯(lián)。并聯(lián)電路中兩個(gè)用電器共用的
方式分析串
那部分電路叫干路,單獨(dú)使用的那部分電路叫支路。
聯(lián)、并聯(lián)電路
【過(guò)渡】在串、并聯(lián)電路中,電流的流向有什么不同嗎?
及其區(qū)別。
(3)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的電流流向
【分析】①串聯(lián)電路:電流只有一條路徑。電流從電源正極流出,
②閉合開(kāi)關(guān),擰下其中一個(gè)燈泡,觀察另一個(gè)燈泡是否發(fā)光。
Li?L、
設(shè)計(jì)并進(jìn)行
實(shí)驗(yàn),分析歸
納出串聯(lián)電
A位置B位置C位置
路中開(kāi)關(guān)的
燈
斷開(kāi)閉合斷開(kāi)閉合斷開(kāi)閉合控制作用。
L,火亮滅亮滅亮
L-2滅亮滅亮滅亮
(2)分析論證
①不論開(kāi)關(guān)在哪個(gè)位置,當(dāng)斷開(kāi)開(kāi)關(guān)時(shí),兩燈不發(fā)光;當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)
時(shí),兩燈都發(fā)光。②閉合開(kāi)關(guān),擰下一個(gè)燈泡,另一個(gè)不亮。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在串聯(lián)電路中,開(kāi)關(guān)可以控制所有用電器,開(kāi)關(guān)
觀看視頻,進(jìn)
位置的改變并不影響它對(duì)用電器的控制作用。
一步了解探
【播放視頻】一一《串聯(lián)電路開(kāi)關(guān)的控制作用》
究的過(guò)程,理
2.探究并聯(lián)電路中開(kāi)關(guān)的控制作用
解串聯(lián)電路
(1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
中開(kāi)關(guān)的控
s
制作用。
①按照?qǐng)D連接電路。斷開(kāi)和閉合干路開(kāi)關(guān)S,依次閉合或斷開(kāi)兩
設(shè)計(jì)并進(jìn)行
個(gè)支路開(kāi)關(guān)Si、S,觀察小燈泡的亮滅情況。
2實(shí)驗(yàn),分析歸
②閉合所有開(kāi)關(guān),擰下其中一個(gè)燈泡,觀察另一個(gè)燈泡是否發(fā)光。
納出并聯(lián)電
③實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
路中開(kāi)關(guān)的
開(kāi)關(guān)狀態(tài)燈泡L1、L發(fā)光情況
控制作用。
S斷開(kāi)S1、S?閉合或斷開(kāi)L?L2都不發(fā)光
S1閉合、Sz斷開(kāi)L發(fā)光、L?不發(fā)光
S閉合
S1斷開(kāi)、Sz閉合L不發(fā)光、L發(fā)光
(2)分析論證
①干路開(kāi)關(guān)S控制所有燈泡。
②Si只能控制1“燈泡;S2只能控制1,2燈泡。
③閉合所有開(kāi)關(guān),擰下其中一個(gè)燈泡,另一個(gè)燈泡仍能發(fā)光。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在并聯(lián)電路中,干路開(kāi)關(guān)可以控制所有用電器,
支路開(kāi)關(guān)只能控制其所在支路的用電器。
【播放視頻】一一《并聯(lián)電路開(kāi)關(guān)的控制作用》
連接用電器之間觀看視頻,進(jìn)
項(xiàng)目電流路徑開(kāi)關(guān)作用
特點(diǎn)是否相互影響一步了解探
用電器相互影究的過(guò)程,理
用電器電流從電源正極開(kāi)關(guān)控制整
串聯(lián)響,若其中一個(gè)解并聯(lián)電路
依次相出發(fā),只有一條個(gè)電路,與
電路斷開(kāi),其他無(wú)法中開(kāi)關(guān)的控
連路徑流回到負(fù)極位置無(wú)關(guān)
工作制作用。
干路電流在節(jié)點(diǎn)干路開(kāi)關(guān)控
用電器
處分別流經(jīng)支制整個(gè)電
并聯(lián)并列接用電器獨(dú)立工
路,再在另一節(jié)路,支路開(kāi)歸納總結(jié)串、
電路在兩點(diǎn)作,互不影響
點(diǎn)處匯合流回電關(guān)控制本支并聯(lián)電路的
之間
源負(fù)極路特點(diǎn)。
3.串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)
4.串、并聯(lián)電路的識(shí)別方法
【提問(wèn)】請(qǐng)同學(xué)們想一想,通過(guò)前面的學(xué)習(xí),你能找到幾種識(shí)別
串并聯(lián)電路的方法?
【師生共同歸納】
(1)定義法根據(jù)前面所
①串聯(lián)電路:串聯(lián)電路中所有元件是逐個(gè)順次首尾相連的(“首”學(xué)知識(shí),歸納
即為電流流入用電器的那一端,“尾”即為電流流出用電器的那一端)??偨Y(jié)串、并聯(lián)
②并聯(lián)電路:在并聯(lián)電路中,各用電器(小燈泡)“首首相連,電路識(shí)別方
尾尾相連”并列接在電路兩點(diǎn)間。法的五種方
法。
(2)電流法
①串聯(lián)電路:電流從電源正極出發(fā),流經(jīng)各用電器回到電源負(fù)極,
途中不分流,電流始終是一條路徑。
②并聯(lián)電路:電流在某處(A點(diǎn))分為幾條支路,在另一處(B
點(diǎn))又重新匯合,即有多條電流路徑。
L?L]
L1支路電流
L2L?支路電流
(3)拆除法
①串聯(lián)電路:拆除其中任意一個(gè)用電器,其他用電器都受影響。
②并聯(lián)電路:拆除其中任意一個(gè)用電器,其他用電器都不受影響。
(4)節(jié)點(diǎn)法:節(jié)點(diǎn)是導(dǎo)線交叉且相連的位置,即電流交叉和匯
合的位置。串聯(lián)電路沒(méi)有節(jié)點(diǎn),但是并聯(lián)電路有節(jié)點(diǎn)(圖中A點(diǎn)、B
點(diǎn))。
串聯(lián)電路沒(méi)有節(jié)點(diǎn)
(5)等效法:在識(shí)別復(fù)雜電路時(shí),不論導(dǎo)線有多長(zhǎng),只要中間
沒(méi)有電源、用電器,導(dǎo)線的兩端點(diǎn)就可以等效成同一點(diǎn)。如圖甲所示
電路結(jié)構(gòu)相對(duì)復(fù)雜。根據(jù)等效法可把A、B、C等效成A點(diǎn),D、E、F
等效成F點(diǎn),得到圖乙。圖乙即為圖甲的等效電路圖。
Li
A
等效為
s
乙
【例題2】四位同學(xué)連接的電路如圖所示,其中連接正確的是
【答案】甲乙丙.
【例題3】如圖所示的電路,下列說(shuō)法正確的是(C)
A.兩個(gè)燈泡是串聯(lián)的B.開(kāi)關(guān)只能控制燈L
C.開(kāi)關(guān)只能控制燈L?D.開(kāi)關(guān)可以同時(shí)控制燈L和L?
做例題并進(jìn)
行解析。提高
對(duì)串并聯(lián)電
例題4圖
路的識(shí)別能
【例題4】如圖所示電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)&和S2都閉合時(shí),電動(dòng)機(jī)與燈
力。知道串、
泡都工作,它們的連接方式是o當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)Si、斷開(kāi)S?時(shí),電
并聯(lián)電路的
動(dòng)機(jī)與燈泡的工作情況是(填“電動(dòng)機(jī)”、“燈泡”或“電動(dòng)
開(kāi)關(guān)的控制
機(jī)和燈泡”)工作。
作用。
【答案】并聯(lián),燈泡。
5.并聯(lián)電路的連接問(wèn)題
【思考】如圖中所示,現(xiàn)在要求把開(kāi)關(guān)的A接線柱、燈1”的一個(gè)接
線柱B與燈L的接線柱C這三個(gè)接線柱連接起來(lái),應(yīng)該怎樣進(jìn)行連接?
就可把三個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。
6.電路圖與實(shí)物圖的對(duì)應(yīng)畫(huà)法
【提問(wèn)】在生活、生產(chǎn)中,人們常常根據(jù)要求或?qū)嶋H電路畫(huà)出對(duì)
應(yīng)的電路圖;也可以根據(jù)要求或電路圖連接實(shí)物圖(如電器的組裝)。
(1)根據(jù)要求及實(shí)際電路畫(huà)電路圖
【根據(jù)ppt進(jìn)行講解】
①對(duì)于串聯(lián)電路,從電源正極開(kāi)始沿電流方向逐個(gè)用符號(hào)代替各
實(shí)物元件,直到電源的負(fù)極,即“逐個(gè)順次一一連接”。
②對(duì)于并聯(lián)電路,可采用節(jié)點(diǎn)法:所謂節(jié)點(diǎn)法就是找出電路中電
流的分流點(diǎn)和匯流點(diǎn),以這些點(diǎn)為分界,將電路分成幾段來(lái)畫(huà)的方法。
具體步驟:以下圖為例進(jìn)行分析。
①找出節(jié)點(diǎn)A、B(并聯(lián)電路的分流點(diǎn)和匯流點(diǎn))的位置,畫(huà)出干
路的電路圖甲;
——干路
甲
-----0-----支路
乙
②對(duì)照實(shí)物圖找出各條支路并畫(huà)出來(lái),如圖乙;
③將干路與支路連接起來(lái)組成完整的電路圖,如圖丙所示。
(2)根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖
①分析:首先要分析電路是串聯(lián)電路還是并聯(lián)電路。
②方法:
a.串聯(lián)電路:從電源正極出發(fā),將各元件一一連接即可。
與老師配合
b.并聯(lián)電路:明確兀件是在支路上還是在干路上,哪些兀件在
進(jìn)行學(xué)習(xí),掌
同一條支路上;根據(jù)“先串后并,先簡(jiǎn)單后復(fù)雜”的原則連接,即先
握
連接簡(jiǎn)單的支路,然后確定好分支點(diǎn)和匯流點(diǎn),再將其他支路連入電
電路圖與實(shí)
路。
物圖的對(duì)應(yīng)
注意:根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖時(shí),導(dǎo)線不允許交叉。
畫(huà)法。
7.電路設(shè)計(jì)與解答電路設(shè)計(jì)類題目
【根據(jù)ppt進(jìn)行講解】
(1)根據(jù)題目要求,分析各用電器的連接方式及開(kāi)關(guān)的位置。
(2)畫(huà)出草圖后,根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行驗(yàn)證。
(3)驗(yàn)證符合要求后,根據(jù)草圖畫(huà)出規(guī)范、簡(jiǎn)潔、工整的電路
圖。
(4)若題中要求連接實(shí)物圖,則要在電路圖設(shè)計(jì)正確的情況下
連接。
根據(jù)電路圖連接實(shí)物圖,要注意下列問(wèn)題:
①用鉛筆作圖,目的是便于修改。
②導(dǎo)線要平滑,不要用直線,導(dǎo)線不得交叉。
③可按照電流的走向來(lái)連接。
④若為并聯(lián)電路,可先連接一條路徑,然后再連接其他支路。
⑤實(shí)物圖要干凈、美觀、簡(jiǎn)潔、清楚。
【例題5】將圖中的各器材連成電路,要求:開(kāi)關(guān),控制兩只燈
泡的亮火,3只控制L的亮火。
S2
【解析】(1)由題知,開(kāi)關(guān)Si控制兩只燈泡的亮滅,,只控制L的
亮滅,說(shuō)明兩燈互不影響,是并聯(lián)的,開(kāi)關(guān)S1在干路上,與在Lz支路上。
(2)先把電源、干路部分和元件多的支路(工、L?所在支路)連
接好,如圖甲所示。再把另一支路(3所在支路)并聯(lián)到相應(yīng)位置,掌握電路設(shè)
如圖乙所示。計(jì)的方法與
技巧。
【例題6】抽油煙機(jī)的主要電器部件由電動(dòng)機(jī)、照明燈、電動(dòng)機(jī)
開(kāi)關(guān)8和照明開(kāi)關(guān)S組成。使用時(shí),電動(dòng)機(jī)和照明燈可以同時(shí)工作,
也可以單獨(dú)工作。請(qǐng)畫(huà)出抽油煙機(jī)的電路圖。
做例題5,會(huì)
【解析】由于電動(dòng)機(jī)和照明燈可以單獨(dú)工作,所以電動(dòng)機(jī)和照明會(huì)根據(jù)要求
燈應(yīng)并聯(lián),電動(dòng)機(jī)開(kāi)關(guān)Si和照明開(kāi)關(guān)1分別控制電動(dòng)機(jī)和燈泡,所以連接電路。
電動(dòng)機(jī)開(kāi)關(guān)Si與電動(dòng)機(jī)吊聯(lián),照明開(kāi)關(guān)工與燈泡串聯(lián),如圖所示.
做例題6,會(huì)
根據(jù)要求設(shè)
計(jì)電路。
學(xué)習(xí)新課三、生活中的電路
1.生活中的并聯(lián)電路
(1)生活中常見(jiàn)用電器的連接
【提問(wèn)】教室中的日光燈、街道上的路燈之間是串聯(lián)還是并聯(lián)
的?家中的用電器(電燈、電視機(jī)、電冰箱等)是串聯(lián)還是并聯(lián)的?
為什么?思考問(wèn)題,交
【分析】都是并聯(lián)的。教室或街道上的燈,有一盞燈不亮?xí)r,其流討論并回
余的燈仍正常發(fā)光。家中的用電器(電燈、電視機(jī)、電冰箱等)在工答;知道生活
作時(shí)互不影響,所以也是并聯(lián)的。中的串、并聯(lián)
(2)分析玩具警車電路的連接電路及其判
【想想議議】圖甲是一個(gè)簡(jiǎn)化了的玩具警車的電路圖。學(xué)習(xí)了串?dāng)喾椒ā?/p>
聯(lián)電路和并聯(lián)電路的知識(shí),你能看懂這個(gè)電路圖嗎?電路圖中的小燈
泡L與小電動(dòng)機(jī)M是串聯(lián)的還是并聯(lián)的?
【分析】由圖乙可知,兩開(kāi)關(guān)閉合后,電流從正極出發(fā)分別經(jīng)過(guò)
小燈泡和電動(dòng)機(jī)匯合后回到負(fù)極,有兩條路徑,因此燈泡L與電動(dòng)機(jī)
M是并聯(lián):當(dāng)只閉合其中?個(gè)開(kāi)關(guān)時(shí),電路為單獨(dú)小燈泡L或小電動(dòng)
機(jī)M的電路。
2.生活中的串聯(lián)電路
【提問(wèn)】家庭電路中的開(kāi)關(guān)與用電器是串聯(lián)還是并聯(lián)的?烘托節(jié)
日氣氛的一串小彩燈,是串聯(lián)還是并聯(lián)的?
【分析】家庭電路中,開(kāi)關(guān)和用電器是串聯(lián)關(guān)系,因?yàn)殚_(kāi)關(guān)能夠
控制燈泡的亮滅。用來(lái)烘托節(jié)日氣氛的一串小彩燈,一般是十幾盞組
成一組,發(fā)現(xiàn)當(dāng)其中任意盞燒壞時(shí),整燈隨之熄滅,可見(jiàn)這組燈是串
聯(lián)的。
3.串聯(lián)與并聯(lián)電路組合的實(shí)例
【提問(wèn)】用來(lái)裝飾居室、烘托節(jié)日歡樂(lè)氣氛的彩色小燈泡,單獨(dú)
的一串彩燈中,各燈是怎么連接的?節(jié)日彩燈中的兩串(或多串)之
間是怎么連接的?
220Vs交流討論并
--------------0?0------------
回答;了解
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串、并聯(lián)電路
組合的實(shí)例。
【分析】如圖所示,節(jié)日彩燈中的兩串(或多串)之間是并聯(lián)的。
因?yàn)橐淮薀舫霈F(xiàn)故障熄滅時(shí),而另一串還照常亮,單獨(dú)的一串彩燈
中,各燈是串聯(lián)的。因?yàn)樗鼈兺瑫r(shí)亮,同時(shí)滅。
【例題7】如圖所示是一把既能吹冷風(fēng),又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)的
簡(jiǎn)化電路,圖中A是吹風(fēng)機(jī),B是電熱絲、將插頭插入插座,若只閉
合開(kāi)關(guān)Si,電吹風(fēng)吹出的是______風(fēng):若將開(kāi)關(guān)Si、52都閉合,電吹風(fēng)
吹出的是風(fēng)。(兩空均選填“熱”或“冷”)做例題7,會(huì)
分析生活中
一些電路的
工作情況。
【答案】冷,熱。
【答案】D.
【解析】AB.當(dāng)三個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí),兩燈泡首首相接,尾尾相接,因此兩
課
燈泡并聯(lián)連接,故AB不符合題意;
堂
C.兩個(gè)開(kāi)關(guān)都閉合時(shí),L被短路,電路為L(zhǎng)的簡(jiǎn)單電路,C不符題意;
練
D.開(kāi)關(guān)閉合后,兩燈泡首尾相接,因此兩燈泡串聯(lián)連接,故D符合題意。
習(xí)
2.用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖中的各器材連成電路。要求:燈L和并聯(lián);
開(kāi)關(guān)Si只控制L燈,開(kāi)關(guān)S2控制燈L和L2。
【答案】見(jiàn)右圖.
【解析】由題意知,L燈和L?燈并聯(lián),開(kāi)關(guān)室在L支路上,開(kāi)關(guān)S?在干路
上控制兩盞燈,如圖所示。
3.如圖,若只需燈L發(fā)光,則需用導(dǎo)線只連接____接線柱;若只用導(dǎo)
線連接B、C接線柱,則燈L、L2聯(lián);若使燈L、L2并聯(lián),則接線柱A與
B連接,接線柱C與______連接。
---------11-------°C
Ao―_(^)L|oD
【答案】CD,串聯(lián),Do
【解析】若只需燈L發(fā)光,則需用導(dǎo)線只連接CD接線柱;若只用導(dǎo)線連
接BC接線柱,則電流依次經(jīng)過(guò)燈L、L2,燈L、L2串聯(lián);若使燈L、L?并聯(lián),
則電流應(yīng)從電源止極出發(fā)分支,分別流入燈泡L、L2,由于接線柱A與B連接,
則接線柱C與D連接。
4.一塊木板上裝有紅燈泡電鈴各一個(gè),板上還裝有電池組,如圖明示。
現(xiàn)將這塊木板裝在學(xué)校的傳達(dá)室里,使值班人員從鈴聲和燈光的信號(hào)中,辨別
是前門來(lái)客按開(kāi)關(guān),還是后門來(lái)客按開(kāi)關(guān)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)電路并在實(shí)物圖中連線。(注:
AB為電鈴的兩個(gè)接線柱)
【答案】見(jiàn)下圖.
課
【解析】經(jīng)分析可知,燈泡和電鈴并聯(lián),且各有一個(gè)開(kāi)關(guān)控制,前門開(kāi)關(guān)
堂
閉合,燈亮,后門開(kāi)關(guān)閉合,鈴響,即可根據(jù)燈亮或鈴響辨別前門還是后門來(lái)
練
客,結(jié)合實(shí)物圖,連接如圖。
習(xí)
前門開(kāi)關(guān)后門開(kāi)關(guān)
5.如圖所示,燈1“與燈L的規(guī)格相同,下列說(shuō)法正確的是()
s
A.S閉合后,燈L,將發(fā)生短路,L會(huì)發(fā)光
B.要使小燈泡Li、L串聯(lián),可去掉導(dǎo)線b
C.只改動(dòng)一根導(dǎo)線,此電路不可能變?yōu)闊鬖、L2并聯(lián)
D.去掉導(dǎo)線b,在BD間接一個(gè)開(kāi)關(guān)Si,S1只能控制L
【答案】Bo
【解析】A.S閉合后,L、L被導(dǎo)線b短路,燈不亮,而且導(dǎo)致電源短路,
會(huì)損壞電源,故A錯(cuò)誤;
B.要使L、L?串聯(lián),電路中各個(gè)元件首尾相連,可去掉導(dǎo)線b,故B正確;
C.將導(dǎo)線c從接線柱B改接到接線柱A上,則S閉合后,電流分兩支,
分別流向L、L2,則此時(shí)1小L?并聯(lián),故C錯(cuò)誤;
D.去掉導(dǎo)線b,在BD間接一個(gè)開(kāi)關(guān)Si,若科閉合,則電源會(huì)被短路,兩
燈都不亮。故D錯(cuò)誤。
所以選B。
6.小明和小紅通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)探究串、并聯(lián)電路的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。
(1)小明連接好電路如圖所示,小紅指出,若閉合開(kāi)關(guān)S,將發(fā)生
(斷路/短路)現(xiàn)象;
(2)若要電燈L、L2串聯(lián),此時(shí)應(yīng)去掉(選填"a"、"b”或“c”)
導(dǎo)線;去掉該導(dǎo)線后,閉合開(kāi)關(guān)S,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)燈泡還是不亮,小明用一完好的
導(dǎo)線并聯(lián)在MN兩點(diǎn)間,發(fā)現(xiàn)燈泡L
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