絕密★啟用前

2023年小升初語文模擬卷二

注意事項：

1.本試卷共8頁。全卷總分100分?？荚嚂r間90分鐘。

2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5亳米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)

號填寫清楚。

3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無

效。

4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、書寫展示。（2分）

句子抄寫：請用楷書將下面這段話抄寫在橫線上，行款整齊、力求美觀，還要注意提高書

寫速度。

童年原是人一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦朦朧朧的

聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動，一股強(qiáng)烈的欲望。

（2分）童年原是人一生最美妙的階段，那時的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片朦

朦朧朧的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動，一股強(qiáng)烈的欲望。

【解析】本題考查的是學(xué)生對于所學(xué)漢字的書寫能力。認(rèn)真抄寫題目中的句子，將字寫工

整、正確、舒展、美觀。

二、積累運(yùn)用。（35分）

L下列加點字讀音完全正確的一項是（)O（2分）

A.撇*嘴(pi6)剎*那間（shd）憧?憬(chong)嫦娥奔*月(ben)

B.瑰?麗(gul)竄*過(chuan)兇悍*(han)戛?然而止(ga)

C.鴻鵠(hu)?！龈?geng)矜*持(jing)革故鼎?新(ding)

D.酷?熱(ku)漩*渦(xuan)暇喑(hui)舍本逐?末(zhu)

1.(2分)D

【解析】本題考查的是對于漢字讀音的辨析能力。注意平翹舌和聲調(diào)的掌握情況，這樣才

能做到選擇正確的讀音。字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。A.有誤。剎：讀［sh

d：時，指止?。ㄜ嚒C(jī)器等）。讀［chd］時，指佛教的寺廟。故在“剎那間”中應(yīng)讀“cha”。

B.有誤,“竄過”的“竄”應(yīng)讀“cudn”。夏：讀［jid］時，指敲打。讀有6］時,用于地名,

如平夏（在云南西部）。故在“戛然而止”中應(yīng)讀"jid"oC.有誤，矜：讀［jTn］時，指同

情、憐憫。讀［qfn］B+,指古代指矛柄。故在“矜持”中應(yīng)讀“jTn”。D.正確。故選D。

2.下列詞語中沒有錯別字的選項是（）o（2分）

A「慌概惟妙惟肖鄭重其事見微知著

B.威脅不可思議?知非福別出新裁

C.慈詳暴露無遺司空見慣翻箱倒柜

D.察覺忘乎所以洶涌澎湃截然不同

2.（2分）D

【解析】本題考查的是學(xué)生辨析錯別字的能力。根據(jù)平時所學(xué)生字及積累，對每個詞中的

字進(jìn)行分析完成即可。A.有誤，慷慨；不吝惜。因此，“慷概”應(yīng)是“慷慨”。B.有誤，別出

心栽：另有一種構(gòu)思或設(shè)計。指想出的辦法與眾不同。因此，“別出新裁”應(yīng)是“別出心裁”。

C.有誤，慈祥：（老年人的態(tài)度、神色）和著安詳。因此，“慈詳”應(yīng)是“慈祥”。D.正確。

故選D。

3.以下查字典的方法哪一項不正確？（）（2分）

A.“鼎”這個字，用部首查字法可查“目”，也可查整個字“鼎”。

B.“哼”，用音序查字法可以查大寫字母“h”。

C.“蒸”和“熬”，用部首查字法都可以查“心”

D.“著”的意思有：①寫作出來的書或文；②顯明，顯出；③寫文章，寫書。解釋“見微

知著”應(yīng)該選第②種意思。

3.（2分）B

【解析】本題考查的是查字典。查字典常用的三種方法是：部首查字法、音序查字法和數(shù)

筆畫查字法。如果很容易確定部首，但不確定讀音可用部首查字法；如果知道讀音，但不會寫

這個字，可用音序查字法；如果是獨體字就用數(shù)筆畫查字法。A、C、D三項正確。B.錯誤，“哼”

用音序查字法應(yīng)查大寫字母“H"。故選B。

4.下列加點詞語使用不正確的一項是（）。（2分）

A.無理有強(qiáng)，也有一位天文學(xué)家通過測量宇宙的微波背景輻射在宇宙空間中的起伏變化，

獲得結(jié)論!

B.他是計算機(jī)專家，我們初學(xué)者應(yīng)該不?恥?下?問?，多多請教他。

C.看到表演藝術(shù)家的小品，連一向嚴(yán)肅的父親也忍?俊?不?禁?。

D.如今的中國政?通?人?和?，各民族人民攜手并肩奔小康。

4.（2分）B

【解析】本題考查的是學(xué)生對詞語的理解與辨析。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中

去沐會，并且多積累，多總結(jié)。A、C、D正確。B.有誤，不恥下問：樂于向?qū)W問或地位比自己

低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。不符合語境。故選B。

5.下列句子中的分號使用有誤的一項是（）。（2分）

A.我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

B.太陽落后，明月升起時；可憐的水蓮，抱著她悲哀的心，含淚的眼，亭亭玉立在黑暗的

深處。

C.潮水漲來時，我擁抱著他；潮水退去后，我撲倒在他腳下。

D.我們過苦日子時，他來了；我們過好日子時，他卻走了。

5.（2分）B

【解析】本題考查的是分號。作答此類題要熟悉分號的基本用法，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞提

示辨析即可。A、C、D正確。B.有誤，“明月升起時”為句子間的一般停頓，后面應(yīng)為逗號。

故選B。

6.下列名言警句使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。?分）

A.“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！蹦切┥埔獾呐u會讓我們更優(yōu)秀。B.善于吸取

教訓(xùn)，才能積累人生智慧，正如俗話說的“吃一塹，長一智”。

C.歌德說：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話。”讀書能啟迪智慧，提升人格。

D.“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，告誡我們對孩子的教育要抓住時機(jī)，不能等待。

6.（2分）D

【解析】本題考查的是名言警句的積累。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史記錄的、

經(jīng)過實踐所得出的結(jié)論或建議，以及警世的比較有名的言語。名言警句易于流傳。A、B、C，恰

當(dāng)。D.不恰當(dāng)，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”比愉時間的流逝是不隨個人意愿而停止

的。多用于感嘆人子希望盡孝雙親時，父母卻已經(jīng)亡故。故選D。

7.下面的語句排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ＃?分）

①關(guān)于它的起源，最初是祛除暑熱疫病、禳災(zāi)止惡的活動。

【解析】語段寫了過節(jié)的兩大樂事，一是吃，如元宵的湯圓、中秋的月餅等；二是玩，如

除夕守歲、重陽登高等。表達(dá)了對童年生活的懷念。（1）本題考查理解詞語意思?！拔∥『?/p>

若太山”中“若”的意思是像。因此，“悵然若失”的意思失落，好像丟了東西一樣。故選C。

（2）本題考查文學(xué)常識。A、B、C三項正確。D項錯誤，重陽登高的寓意是懷念遠(yuǎn)方的親人。

故選D。

9.同學(xué)們在“悅讀悅美”共讀活動中，撰寫了讀后感，請選擇書名補(bǔ)充到讀后感的標(biāo)題中。

（只填序號）（4分）

A.《童年》B.《魯濱遜漂流記》C.《尼爾斯騎鵝旅行記》D.《湯姆?索亞歷險記》

（1）禍福相依，冷靜面對---讀有感。

（2）不同視角下的瑞典百科全書一一讀有感。

（3）成長中少不了冒險精神一一讀有感。

（4）我和高爾基比一比讀有感。

9.（4分）⑴B（2）C（3）D（4）A

【解析】本題考查的是實踐作業(yè)。實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過

實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合。A.《童年》主要講述了阿廖沙（高爾基的乳名）

三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，

寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與

堅強(qiáng)。B.《魯濱遜漂流記》該作品主要講述了主人公魯濱遜?克魯索（RobinsonCrusoe）出

生于一個中產(chǎn)階級家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到

一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑

強(qiáng)池生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。因為這是一本非常好看的、非常有

趣的書，通過讀這本書我明白了要勇敢和樂觀地面對現(xiàn)實，解決問題，而不是逃避。C.《湯姆

?索亞歷險記》是美國小說家馬克?吐溫1876年發(fā)表的長篇小說。小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)

上半世紀(jì)美國密西西比河畔的一個普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆?索亞天真活潑、敢于探險、追求

自由，不堪忍受束縛個性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。D.《尼爾斯騎鵝旅行記》

是瑞典女作家塞爾瑪?拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書中，作者用新穎、

靈活的手法，幽默而生動的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬千的美麗圖畫，并通過引入

入勝的故事情節(jié)，對瑞典的地理和地貌、動物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地

區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實的記錄，融文藝性、知識性、科學(xué)性于一體。故（1）

（2）（3）（4）應(yīng)填：B、C、D、Ao

10.根據(jù)課文內(nèi)容和自己的理解填空。（10分）

（1）在的日子里，在的世界里的我能做些什么

呢？（《匆匆》）

（2）司馬遷說過：人固有一死，或,或輕于鴻毛。張思德同志

是______________________而死的，他的死比泰山還重。（《為人民服務(wù)》）

（3）天街小雨潤如酥，。（《早春呈水部張十八員外》）

（4）?門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。（《浣溪沙》）

（5）青，取之于藍(lán)，而o（《荀子》）

（6）我最近讀過的一部外國名著是《》，主人公叫,

他（她或它）最吸引我的是o

10.（10分）（1）逃去如飛千門萬戶

（2）重于泰山為人民服務(wù)

（3）草色遙看近卻無

（4）誰道人生無再少

（5）青于藍(lán)

（6）鋼鐵是怎樣煉成的保爾鋼鐵般的意志力

【解析】本題考查的是根據(jù)課文內(nèi)容填空、名言警句、名著、詩歌默寫。根據(jù)課文內(nèi)容填

空要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會默寫。（1）選自《匆匆》。（2）選自《為

人天服務(wù)》。（3）出自唐代韓愈的《早春呈水部張十八員外》。（4）出自宋代蘇軾的《浣溪

沙》。（5）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)：靛青是從蓼藍(lán)中提取而來的，但比蓼藍(lán)更青。（6）介

紹一部自己讀過的外國名著即可。

三、閱讀理解。（38分）

（一）古詩鑒賞。（6分）

馬詩

李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。

（1）根據(jù)詩歌內(nèi)容，下列說法不正確的是（）。（3分）

A.這首詩是唐代詩人李賀寫的《馬詩二十三首》中的一首，通過詠嘆馬的命運(yùn)，表達(dá)詩人

的遠(yuǎn)大抱負(fù)和不遇于時的感慨。

B.詩的前兩句寫的是邊塞戰(zhàn)場的景色，“大漠”“燕山”，一下就把人帶到了寂寥、冷峻

的邊疆之地。

C.第三句開頭以“何當(dāng)”兩字作設(shè)問，“何當(dāng)”即“何時將要”，表達(dá)出一種遙遙無期的

意味，既含無限期盼，又寓無盡無奈。

D.詩的前兩句寫的是邊塞戰(zhàn)場的景色，后兩句點題，表達(dá)詩人對馬的贊美之情。

（2）“大漠沙如雪，燕山月似鉤?！弊屇阆氲搅嗽鯓拥漠嬅?，請用自己的話描述出來。

（3分）

1.（3分）D

【解析】本題考查的是對詩歌內(nèi)容的理解。A、B、C正確。D.有誤，詩的前兩句寫的是邊

塞戰(zhàn)場的景色，后兩句點題，表達(dá)詩人期盼建功立業(yè)而不被賞識之意。故選D。

2.（3分）塞外大沙漠里，黃沙在月光的映照下猶如皚皚白雪，月亮高懸在燕山上，恰似

一把彎刀。

【解析】本題考查的是學(xué)生對重點詩句的理解。學(xué)生要明確描繪某句詩的畫面，一定要在

正確翻譯的基礎(chǔ)上加上合理的想象與描寫。結(jié)合詩歌內(nèi)容和譯文，這句詩描繪出一片悲涼肅殺

的邊疆戰(zhàn)場景色：塞外大沙漠里，黃沙在月光的映照下猶如皚皚白雪，月亮高懸在燕山上，恰

似一把彎刀。

【譯文】平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山J嶺上，一彎明月當(dāng)

空，如彎鉤一般。何時才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)

場上馳騁，立下功勞呢？

（二）閱讀下面材料，完成下列題目。（10分）

孝親敬老，文明知禮

［材料一］

甲骨文的悻”字楷書的峰”字

《說文解字?老部》云：“孝，善事父母者。從老省，從子，子承老也?！?/p>

譯文：孝，就是要從小到大好好善待父母的人。從老的一輩就做起，到你這輩再做起，孩

子繼承老一輩的孝心代代相傳。

［材料二］“當(dāng)代青少年對傳統(tǒng)孝道的認(rèn)知與傳承狀況調(diào)查”統(tǒng)計表

你認(rèn)為有必要遵守傳統(tǒng)的孝道嗎？你覺得你現(xiàn)在對待自己的父母怎樣？

有必要76.07%已經(jīng)很好13.97%

遵守部分22.69%一般29.82%

沒有必要1.24%做得不夠56.21%

［材料三］王禮同學(xué)考完試后回到家，一進(jìn)門就把書包扔到沙發(fā)上，泡起腿看電視。此時王

爺爺正和來串門的張大爺聊天。媽媽走過來說：“禮禮，見到客人要問好，坐有坐相！”王禮

覺得很委屈，大聲說：“沒那么多規(guī)矩，你不是說考試考好就行啦！”

王爺爺一向被當(dāng)?shù)厝朔Q贊為家教有方。晚上，王爺爺找王禮談心，爺爺說：“禮禮，媽媽

要你講文明有禮貌，這是對的，這也是我們王家的傳統(tǒng)。學(xué)習(xí)，也是為了今后更好地為人處世

啊！”

1.請結(jié)合材料一的圖片及文字，簡要概括“孝”的含義。（3分）

2.從材料二的統(tǒng)計數(shù)據(jù)中，可得出什么結(jié)論？（3分）

3.假如你是材料三的王禮，在聽完爺爺?shù)脑?，你會怎樣回答爺爺呢？?分）

1.（3分）“孝”就是子女對父母盡心奉養(yǎng)。

【解析】本題考查的是材料分析能力。仔細(xì)觀察圖片和三個“孝”"老''的寫法，圖片畫

的是一個小孩子牽著一個老人，表現(xiàn)對老人的關(guān)心，甲骨文的“孝”和“老”上半部分是相同

的，甲骨文的“孝”和楷書的“孝”，表示“孝”都是“老”在上，“子”在下，結(jié)合說文解

字中有關(guān)“孝”的釋義，可鼠知道“孝”就是子女對父母盡心奉養(yǎng)。

2.（3分）當(dāng)代大多數(shù)青少年知道有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但只有少數(shù)人認(rèn)為自己做得很

好。

【解析】本題考查的是對統(tǒng)計表的分析能力。首先要觀察表格，注意其數(shù)據(jù)，特別注意最

大值和最小值，以及數(shù)值變化規(guī)律等，根據(jù)數(shù)字的變化分析其反映的問題。仔細(xì)閱讀統(tǒng)計表，

可以發(fā)現(xiàn)76.07%的青少年都認(rèn)為有必要遵守傳統(tǒng)的孝道，但“當(dāng)問到你覺得現(xiàn)在對待自己的

父母怎樣”時，只有13.97%的青少年認(rèn)為做得很好。據(jù)此分析答題，意對即可。

3.（4分）爺爺，我知道了，我不應(yīng)該對張爺爺沒禮貌，更不應(yīng)該和媽媽頂嘴。今后，我

一定講文明有禮貌，聽媽媽的話，不和媽媽頂嘴，做一個孝順的孩子。

【解析】本題考查的是口語交際。首先要有禮貌性的稱呼，然后向粉希承認(rèn)自己的錯誤，

最后保證以后要講文明有禮貌，要聽媽媽的話，不和媽媽頂嘴。語言得體，文從字順，符合字

數(shù)要求即可。

（三）閱讀下面材料，完成下列題目。（22分）

最初的開始

①9月1日是開學(xué)的日子。我一睜眼，太陽都老高了，大叫一聲爬起來，怪媽不叫醒我。

媽說：“現(xiàn)在剛剛6點呀，你爸爸也是剛起來。"我說：“我爸是我爸，我是我。"媽說：“你

別矯情！頭天上學(xué)，咱們順順當(dāng)當(dāng)?shù)?，你別給我來勁?！蔽胰塘恕?/p>

②我把放在枕頭邊的新衣裳都穿起來，特意拿香皂洗了臉。媽把我好好打扮了一番，給兩

個小毛辮扎上了蝴蝶結(jié)，還把她自己用的胭脂往我臉上點了點，把我美的，偷偷照了好幾回鏡

子。鏡子里的小姑娘可漂亮了，連我都不知道她是誰了！

③北京的早晨，天氣晴朗，萬里無云，一群鴿子響著好聽的哨音從我們家上空飛過，好像

在祝賀我。

④出了門不一會兒就到了學(xué)校。一個紅色的小門，油漆已經(jīng)斑駁，掉了顏色。我看到很多

大同學(xué)都是自己背著書包來學(xué)校的，他們向站在校門口的老師鞠躬，說“老師好”。

⑤剛進(jìn)校門就有大同學(xué)把我送進(jìn)教室。一年級一班。教室在一個大天棚底下，教室里有許

多桌子和板髡，黑板上畫著畫，寫著“歡迎新同學(xué)”。家長只能把孩子領(lǐng)到教室門口，不少人

隔著玻璃跟孩子招手……我觀察到，這個班沒人送到教室的，只有我和另外一個男孩。那男孩

又高又大，從老師對他的招呼里我知道，他的名字叫李，德利。李德利，多么俗氣的名字。

⑥老師點過名，讓我們在教室外頭按大小個排成一排，依次進(jìn)入教室，第一排坐滿了坐第

二排，輪到我就到了最后一排靠墻的位置。最后一個進(jìn)來的是李德利，他被安排在我旁邊。離

座生還有好遠(yuǎn)，他就把書包拽過來，砸在課桌上，然后大大咧咧地把自己摔在椅子上。一副什

么都見過的老學(xué)生模樣。李德利剃著光頭，腦袋上有道疤，眼睛往上吊著長，薄嘴唇，扇風(fēng)耳,

一看就不是茬茬兒。我舉手報告老師，說我不喜歡這個&子，也不愿意和旁邊這個同學(xué)同桌。

老嬸說她知道了，座位是會換的，暫時就這樣坐。沒有解決問題；報告白打了，我很不愉快。

⑦開學(xué)第一天三節(jié)課：第一節(jié)課，點名，排座位，聽老師講話。第二節(jié)課，發(fā)書本，練習(xí)

寫自己的名字。第三節(jié)課，老師領(lǐng)著參觀學(xué)校。剛上第二節(jié)課，李德利就和我打起來了。他拿

皮筋不住地繃我胳膊，大概是因為我說了不愿意跟他坐，他惱了。爸爸說過，女孩兒不能輕易

讓人欺負(fù)，誰打你，你就要勇敢地打回去。

⑧我打回去了。李德利又打回來了。我又打過去。高大的李德利一下端住我的頭發(fā)，使勁

拽，把我的蝴蝶結(jié)扯下來，辮子也散了。我使出自己的法寶，像火車?yán)褍阂粯咏袉酒饋?。?/p>

里秩序一下亂了，大家都回頭看我們。老師讓李德利到教室門口站著去。李德利二話沒說，出

了教室門，斜倚在門框上。

⑨……

⑩開學(xué)第一天就這么轟轟烈烈地過去了。

［《土狗老黑闖禍了》小說資料袋］

人物介紹

李德利，因為考試不及格，留級

“我”，一個無比鮮活的

了兩次，愛惡作劇。父親去世了，

北京大妞，名叫丫丫，因為屬

母親沒有固定工作。他在家會搭

耗子，所以叫耗子丫丫。老黑

暖棚，種菜賣錢，會給生病的母

是“我”家里養(yǎng)的一條土狗。

親做好吃的面食。

您二出土狗老黑《后記：慢慢長大》片段：

錄；、第三季:上嬉姥家《土狗老黑闖禍了》是在新冠肺炎的防疫中完成的。筆下那北

3我上學(xué)吸海的白塔，恣意揮灑的親情讓我淚流滿面。父親、母親、老三、老

癖軟）老黑闖禍

后記慢慢長大七，他們都走了，只剩了耗子丫丫，耗子丫丫也老了……

想起往日，總覺得親人和朋友可貴，特別是在他們離去以后,

葉廣苓，1948年生于北京常常會想:當(dāng)時要是……卻沒有當(dāng)時了。

市，滿族。《土狗老在寫作這本書的時候，我想到自己的童年，一個個瑣碎的細(xì)節(jié)：

黑闖禍了》是她創(chuàng)作的“耗補(bǔ)襪子、獨自去醫(yī)院，還想到了姥姥家精打細(xì)笄的日子、方家胡同

子丫丫的故事”第三部。小學(xué)的老師和同學(xué)……正是這些細(xì)節(jié)，編成了一條粗粗的辮子，把

小時候調(diào)皮的丫丫和今天白了頭發(fā)的我沒有間斷地連接起來。

［小說片段節(jié)選自《土狗老黑闖禍了》（有刪改）］

◎在小說里品味精彩的情節(jié)

1.由情節(jié)推測，小說片段可能是目錄中（）的內(nèi)容。（2分）

A.第一章：土狗老黑B.第二章：上姥姥家

C.第三章：我上學(xué)啦D.第四章：老黑闖禍

2.小說片段展現(xiàn)了丫丫一天中的三個場景，請根據(jù)文章內(nèi)容，將下表補(bǔ)充完整。（3分）

情節(jié)怪媽媽晚叫看到同學(xué)問好被領(lǐng)到教室

場景家里校門口教室

3.在這三個場景中，作家是怎樣安排詳略的？你認(rèn)為這樣安排有什么好處？（4分）

◎在小說里發(fā)現(xiàn)鮮活的人物

4.丫丫上學(xué)第一天有著豐富的內(nèi)心感受。讀小說片段第③自然段，可以從中體會到丫丫_

的心情，我發(fā)現(xiàn)作家是用的方法寫出人物心情。（2分）

5.小說中的人物是立體的、多面的，仿照丫丫的人物名片，結(jié)合小說情節(jié)和資料袋，制作

一張李德利的人物名片。（4分）

活潑、敢于表達(dá)，不喜歡做事沖動，以貌取人，因為李德

同桌會舉手跟老師報告。利的外貌就不愿意和他做同桌。

◎在小說里探尋生活的意義

6.結(jié)合小說資料袋，對作家創(chuàng)作這部小說的意圖，理解不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?分）

A.表達(dá)對防疫工作的支持B.表達(dá)對親友離去的不舍

C.表達(dá)對當(dāng)下生活的珍惜D.表達(dá)對遠(yuǎn)去童年的懷念

7.這部小說入選2020年度“中國好書”名單，結(jié)合你的閱讀感受，給它寫一兩句推薦語,

讓更多的人一起共讀好書。（4分）

1.（2分）C

【解析】本題考查對文章內(nèi)容的理解?！蹲畛醯拈_始》主要寫的是“我”第一次上學(xué)的情

景，因此應(yīng)該是第三章中的內(nèi)容。故選C。

2.（3分）收拾打扮被安排座位和李德利打架

【解析】本題考查提取并概括信息的能力。第一空由句子“我把放在枕頭邊的新衣裳都穿

起來，特意拿香皂洗了臉。媽把我好好打扮了一番，給兩個小毛辮扎上了蝴蝶結(jié)，還把她自己

用的胭脂往我臉上點了點，把我美的，偷偷照了好幾回鏡子。鏡子里的小姑娘可漂亮了，連我

都不知道她是誰了”可概括為：收拾打扮。第二空由句子“老師點過名，讓我們在教室外頭按

大小個排成一排，依次進(jìn)入教室，第一排坐滿了坐第二排，輪到我就到了最后一排靠墻的位置”

可概括為：安排座位。第三空由文章第⑦⑧段可概括為：和李德利打架。

3.（4分）家里和校門口的場景安排得簡略，教室的場景安排得詳盡。因為《最初的開始》

寫的是“我”第一次上學(xué)的情景，因此在教室的描寫要詳細(xì)些。

【解析】本題考查文章的詳略安排及其原因。讀文章可知，①②段寫的是家里的場景，④

段寫的是校門口的場景，⑤到⑧段寫的是教室的場景，因此，家里和校門口的場景安排得簡略，

教室的場景安排得詳盡。原因可從本文的主題來考慮，《最初的開始》寫的是“我”第一次上

學(xué)的情景，因此在教室的描寫要詳細(xì)些。

4.（2分）喜悅環(huán)境描寫

【解析】本題考查對句子的理解。“北京的早晨，天氣晴朗，萬里無云，一群鴿子響著好

聽的哨音從我們家上空飛過，好像在祝賀我”是環(huán)境描寫，通過寫天空的明媚和鴿子的哨音襯

托了“我”上學(xué)的喜悅心情。

5.（4分）勤勞、孝順，會搭暖棚，種菜賣錢，會給生病的母親做好吃的面食。愛惡作

劇、欺負(fù)同學(xué)，就因為“我”說不愿意跟他同桌拿皮筋不住地繃“我”胳膊，和“我”打架。

【解析】本題考查對人物形象的把握。要從優(yōu)缺點兩方面來談。由“他在家會搭暖棚，種

菜賣錢，會給生病的母親做好吃的面食”可知，李德利的優(yōu)點是勤勞、孝順。由“因為考試不

及格，留級了兩次，愛惡作劇”“他拿皮筋不住地繃我胳膊，大概是因為我說了不愿意跟他坐，

他質(zhì)了”可知，李德利的缺點是愛惡作劇、愛欺負(fù)同學(xué)。

6.（3分）A

【解析】本題考查對作者意圖的把握?！案赣H、母親、老三、老七，他們都走了，只剩了

耗子丫丫，耗子丫丫也老了”表達(dá)了對親友離去的不舍?！跋肫鹜?，總覺得親人和朋友可貴，

特別是在他們離去以后，常常會想：當(dāng)時要是……卻沒有當(dāng)時了”表達(dá)了對當(dāng)下生活的珍惜。

“在寫作這本書的時候，我想到自己的童年，一個個瑣碎的細(xì)節(jié)：補(bǔ)襪子、獨自去醫(yī)院，還想

到了姥姥家精打細(xì)算的日子、方家胡同小學(xué)的老師和同學(xué)……”表達(dá)了對遠(yuǎn)去童年的懷念。A

項沒有體現(xiàn)，故選A。

7.（4分）你是否還記得第一次進(jìn)入小學(xué)的場景，有敬愛的老師、親愛的同學(xué)們，你們一

起度過了多好快樂的校園時光。后來，你們慢慢長大，各自走上了更加精彩的人生道路。讓我

們一起閱讀《土狗老黑闖禍了》這部書吧，一起重溫那些美好的歲月和人兒。

【解析】本題考查寫書目推薦語?？山Y(jié)合文章內(nèi)容和目錄內(nèi)容來寫，能夠起到推薦的作用

即可。

四、真情習(xí)作。（25分）

請在下面的題目中，任選一題，按要求完成習(xí)作。（25分）

1.同學(xué)們，說起“勇氣”，你會想到什么？是每一次嶄新的嘗試？是主動承認(rèn)錯誤的啟口？

是對未知領(lǐng)域的探索？還是挑戰(zhàn)不可能的膽氣……

“勇氣”雖無色無膨，但卻可知可感、無處不在。它時時處處滋養(yǎng)著我們，讓我們能勇敢

面對困難、挑戰(zhàn)自我、直面未知、追逐夢想……

請圍繞“勇氣”這個話題，寫下你的故事。

要求：（1）題目自擬；（2）將事情的經(jīng)過寫具體，表達(dá)真情實感；（3）字?jǐn)?shù)在450字

以上；（4）文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名；（5）注意書寫工整，卷面整潔。

2.“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎？”2023年暑假，美麗的杭州將迎來亞運(yùn)盛會。寧波也是

分會場之一。屆時，來自五湖四海的運(yùn)動員、嘉賓游客將來到寧波。作為主人的你，該如何熱

情地向客人們介紹我們美麗的寧波，給客人們留下深刻的印象呢？

寫作要求：（1）圍繞中心，選擇合適材料；（2）介紹的口吻，語氣親切禮貌；