Unit1SectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計人教版英語七年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit1SectionB(1a-1d)教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時間：2022年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括提高學(xué)生的語言能力，增強他們的文化意識，以及培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行日常對話，提高聽、說、讀、寫四項基本技能，同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識，增強對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握并運用新詞匯和句型，如：“l(fā)ikedoingsth.”，“beinterestedinsth.”等，能夠進行簡單的日常對話。

②正確理解并運用本節(jié)課的語法點，如一般現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成和使用，以及情態(tài)動詞的用法。

③培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀和聽力材料獲取信息的能力，提高閱讀理解和聽力理解水平。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生能夠正確發(fā)音，特別是新詞匯中的不規(guī)則發(fā)音。

②學(xué)生能夠靈活運用所學(xué)句型，進行連貫的口語表達，尤其是在不同情境下的靈活運用。

③學(xué)生能夠理解并區(qū)分文化背景下的語言習(xí)慣，避免在跨文化交際中產(chǎn)生誤解。

④學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，共同解決學(xué)習(xí)中的問題，提高團隊協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準備1.教材：人教版英語七年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如與主題相關(guān)的圖片、動畫視頻和聽力材料。

3.教學(xué)工具：準備彩色粉筆、黑板擦等基本教學(xué)工具。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行活動。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡英語嗎？為什么？”

展示一些英語國家的風景或文化圖片，讓學(xué)生初步感受英語的魅力或特點。

簡短介紹英語作為國際通用語言的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解英語的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹英語的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語學(xué)習(xí)案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用英語。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一篇關(guān)于英語學(xué)習(xí)的日記或小作文，內(nèi)容可以包括自己在學(xué)習(xí)英語過程中的收獲、困惑以及未來的學(xué)習(xí)計劃。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字數(shù)要求，并鼓勵他們在課后進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

8.課堂延伸活動（5分鐘）

目標：激發(fā)學(xué)生的興趣，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

提出一些與英語學(xué)習(xí)相關(guān)的有趣問題，讓學(xué)生在課后進行思考和探索。

鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館等渠道，自行查找相關(guān)資料，拓寬知識面。六、知識點梳理1.單詞和短語

-likedoingsth.：喜歡做某事

-beinterestedinsth.：對某事感興趣

-everyday：每天的，日常的

-hobby：愛好

-collect：收集

-read：閱讀

-watch：觀看

-listento：聽

-sports：運動

-music：音樂

-art：藝術(shù)

2.語法點

-一般現(xiàn)在時態(tài)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)。

-情態(tài)動詞：用于表示可能性、能力、義務(wù)或建議等。

-be動詞：am,is,are，用于構(gòu)成一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和疑問句。

3.句型結(jié)構(gòu)

-Whatdoyouliketodo?：你喜歡做什么？

-Iliketoreadbooks.：我喜歡讀書。

-Whatareyouinterestedin?：你對什么感興趣？

-Iaminterestedinsports.：我對運動感興趣。

4.詞匯擴展

-hobby相關(guān)詞匯：drawing,playingtheguitar,cooking,traveling

-sports相關(guān)詞匯：swimming,running,playingfootball,playingbasketball

-music相關(guān)詞匯：singing,playingthepiano,listeningtopopmusic,playingtheguitar

-art相關(guān)詞匯：painting,drawing,sculpting,photography

5.交際功能

-詢問和回答關(guān)于興趣愛好的問題。

-描述個人的日?；顒雍蛺酆?。

-表達對某個活動的興趣或不喜歡。

6.聽力理解

-理解對話中人物的活動和興趣。

-識別并理解關(guān)鍵詞匯和短語。

-根據(jù)上下文推斷含義。

7.閱讀理解

-理解文章中關(guān)于個人愛好和日?；顒拥拿枋?。

-識別文章中的主題句和關(guān)鍵信息。

-分析作者的觀點和意圖。

8.寫作技能

-描述個人的興趣愛好。

-使用一般現(xiàn)在時態(tài)表達習(xí)慣性動作或狀態(tài)。

-使用適當?shù)倪B接詞使文章連貫。

9.文化意識

-了解不同文化中人們對興趣愛好的不同看法。

-認識到興趣愛好在個人成長和社交活動中的重要性。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式學(xué)習(xí)：在課堂中，我嘗試采用更多的互動式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更加直觀地理解抽象的概念。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度很高，而有些學(xué)生則顯得比較被動。這可能是由于學(xué)生的性格差異或者對英語學(xué)習(xí)的興趣不同造成的。

2.語法教學(xué)過于機械：在講解語法時，我可能過于依賴規(guī)則講解，而沒有充分結(jié)合實際語境，導(dǎo)致學(xué)生對語法的理解和運用不夠靈活。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生，缺乏對學(xué)生口語和聽力能力的全面評估。

反思改進措施（三）

1.促進學(xué)生參與：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和回答問題，同時，對于參與度較低的學(xué)生，我會個別輔導(dǎo)，了解他們的學(xué)習(xí)困難和興趣點，幫助他們?nèi)谌胝n堂。

2.語境化語法教學(xué)：在語法教學(xué)中，我將更多地結(jié)合實際語境，通過對話、故事和情境模擬等方式，讓學(xué)生在實際使用中理解和掌握語法規(guī)則。

3.豐富評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的英語能力，我將采用多元化的評價方式，包括口語測試、聽力測試、小組項目和個人報告等，以便更準確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.加強家校溝通：我會定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和問題，形成家校共育的良好氛圍。

5.持續(xù)自我提升：作為教師，我意識到自己需要不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念，因此，我會參加相關(guān)培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)技能和專業(yè)知識。八、典型例題講解1.例題：

-Whatdoyoudoonweekends?

-Ioftengototheparkandreadbooks.

解答：

-學(xué)生需要回答一個關(guān)于周末活動的問題，這里使用了“often”來表示經(jīng)常性。

-答案：“Ioftengototheparkandreadbooks.”（我經(jīng)常去公園讀書。）

2.例題：

-What'syourhobby?

-Ilikecollectingstamps.

解答：

-這個問題詢問的是個人的愛好，答案中使用了“l(fā)ike”來表示喜歡。

-答案：“Ilikecollectingstamps.”（我喜歡收集郵票。）

3.例題：

-Whatdoyoudoafterschool?

-Iusuallydomyhomeworkandthenplayfootballwithmyfriends.

解答：

-這個問題詢問的是放學(xué)后的活動，答案中使用了“usually”來表示通常情況。

-答案：“Iusuallydomyhomeworkandthenplayfootballwithmyfriends.”（我通常先做作業(yè)，然后和朋友們踢足球。）

4.例題：

-Whatdoyouthinkofthemoviewewatchedlastnight?

-Ithinkitwasveryinteresting.

解答：

-這個問題詢問的是對昨晚電影的看法，答案中使用了“think”來表達個人觀點。

-答案：“Ithinkitwasveryinteresting.”（我覺得它非常有趣。）

5.例題：

-Doyouliketotravel?

-Yes,Ido.Ienjoyvisitingdifferentplacesandtryingnewfoods.

解答：

-這個問題詢問的是是否喜歡旅行，答案中使用了“enjoy”來表示享受。

-答案：“Yes,Ido.Ienjoyvisitingdifferentplacesandtryingnewfoods.”（是的，我喜歡。我喜歡參觀不同的地方和嘗試新的食物。）板書設(shè)計①課文標題與主題

-課文標題：MyWeekend

-主題：描述周末活動

②重點詞匯

-often：經(jīng)常

-hobby：愛好

-collect：收集

-read：閱讀

-watch：觀看

-listento：聽

-sports：運動

-music：音樂

-art：藝術(shù)

③句型結(jié)構(gòu)

-Whatdoyouliketodo?

-Iliketoreadbooks.

-Whatareyouinterestedin?

-Iaminterestedinsports.

-Whatdoyoudoonweekends?

-Ioftengototheparkandreadbooks.

④語法點

-一般現(xiàn)在時態(tài)：表示經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作或存在的狀態(tài)

-情態(tài)動詞：表示可能性、能力、義務(wù)或建議等

⑤情境表達

-Afterschoolactivities

-Weekendplans

-Hobbiesandinterests

⑥文化元素

-Differenthobbiesaroundtheworld

-Theimportanceofhobbiesinpersonaldevelopment教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與小組討論。

-部分學(xué)生在口語表達時存在語法錯誤，但整體上能夠流暢地描述自己的周末活動。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣有所提高，課堂氛圍活躍。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠主動提出觀點，并與其他成員進行有效溝通。

-各小組展示的討論成果內(nèi)容豐富，涵蓋了多種興趣愛好和周末活動。

-學(xué)生在展示過程中，能夠運用所學(xué)詞匯和句型，表達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-學(xué)生在隨堂測試中，對基礎(chǔ)詞匯和句型的掌握情況較好。

-部分學(xué)生在語法應(yīng)用方面存在困難，需要進一步鞏固。

-學(xué)生在聽力理解方面表現(xiàn)良好，能夠準確捕捉關(guān)鍵信息。

4.課后作業(yè)：