第十一章第一節(jié)走進(jìn)微觀（說課稿）2025-2026學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)物理滬科版（安徽專版）主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞八年級(jí)下冊(cè)物理滬科版（安徽專版）第十一章第一節(jié)“走進(jìn)微觀”展開，通過聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀世界到微觀世界的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變。設(shè)計(jì)以實(shí)驗(yàn)探究為主，讓學(xué)生通過觀察、思考、合作等學(xué)習(xí)方式，逐步建立微觀粒子的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)活動(dòng)緊扣教材內(nèi)容，注重啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。通過實(shí)驗(yàn)探究微觀粒子的性質(zhì)，學(xué)生能夠提高觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、歸納等科學(xué)探究能力，增強(qiáng)對(duì)物理規(guī)律的理解和應(yīng)用能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的力量，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和勇于質(zhì)疑、不斷探索的科學(xué)精神。學(xué)情分析八年級(jí)下冊(cè)的學(xué)生正處于青春期，他們的好奇心和求知欲較強(qiáng)，對(duì)未知世界充滿探索的欲望。在物理學(xué)科方面，學(xué)生對(duì)宏觀世界的現(xiàn)象有一定的了解，但進(jìn)入微觀世界的概念對(duì)他們來說較為抽象。從知識(shí)層面來看，學(xué)生對(duì)物質(zhì)的組成、簡(jiǎn)單的力學(xué)現(xiàn)象等已有初步認(rèn)識(shí)，但缺乏對(duì)微觀粒子結(jié)構(gòu)的深入理解。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和初步的分析、歸納能力已有一定基礎(chǔ)，但在邏輯推理和抽象思維能力上還需加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，課堂參與度較高，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中的情況。在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但在團(tuán)隊(duì)合作中，部分學(xué)生可能缺乏溝通與協(xié)作的能力。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。例如，在探討微觀粒子的性質(zhì)時(shí)，學(xué)生可能難以理解抽象的概念，需要教師通過直觀的實(shí)驗(yàn)和生動(dòng)的比喻來輔助教學(xué)。

針對(duì)八年級(jí)學(xué)生的這些特點(diǎn)，本節(jié)課將采用互動(dòng)式教學(xué)，通過實(shí)驗(yàn)、游戲和小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服抽象思維的障礙，提高對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為后續(xù)物理學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有八年級(jí)下冊(cè)物理滬科版（安徽專版）教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與微觀粒子相關(guān)的圖片、圖表、科普視頻等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解抽象概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子顯微鏡模型、微觀粒子模型等實(shí)驗(yàn)教具，確保實(shí)驗(yàn)安全且操作簡(jiǎn)便。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“我們周圍的世界是由什么組成的？”為問題，引導(dǎo)學(xué)生思考物質(zhì)的組成，激發(fā)他們對(duì)微觀世界的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧物質(zhì)的三態(tài)變化和分子運(yùn)動(dòng)理論，為學(xué)習(xí)微觀粒子打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹微觀粒子的基本概念，包括原子、分子、離子等，講解它們的基本性質(zhì)和相互作用。

-舉例說明：通過生活中常見的現(xiàn)象，如水的蒸發(fā)、鐵的生銹等，幫助學(xué)生理解微觀粒子的行為。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討微觀粒子在不同條件下的運(yùn)動(dòng)和變化，如溫度、壓力等。

3.實(shí)驗(yàn)探究（約30分鐘）

-實(shí)驗(yàn)操作：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下微觀粒子的行為，如加熱、冷卻、壓縮等。

-數(shù)據(jù)分析：引導(dǎo)學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出微觀粒子運(yùn)動(dòng)和變化的規(guī)律。

-小組匯報(bào)：各小組分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，解答學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)微觀粒子的基本性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-學(xué)生反思：鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提出對(duì)微觀世界的認(rèn)識(shí)。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，包括完成教材中的相關(guān)習(xí)題和撰寫一篇關(guān)于微觀世界的短文。

-作業(yè)要求：要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，注重實(shí)驗(yàn)報(bào)告的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。

7.課堂延伸（約10分鐘）

-提出問題：鼓勵(lì)學(xué)生提出與微觀世界相關(guān)的問題，激發(fā)他們的探索欲望。

-分享知識(shí)：學(xué)生分享自己在課后通過查閱資料或進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)所了解的微觀世界知識(shí)。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后教學(xué)提供參考。

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見和建議，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。

（注：以上教學(xué)過程為示例，具體時(shí)間分配和教學(xué)內(nèi)容可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。）拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)》：介紹物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)，包括原子、分子、離子等，以及它們之間的相互作用。

-《物理世界的奇妙之旅》：通過生動(dòng)的故事和實(shí)例，向?qū)W生展示微觀世界的奧秘，激發(fā)他們的探索興趣。

-《原子物理學(xué)》：介紹原子物理學(xué)的基本概念和實(shí)驗(yàn)方法，幫助學(xué)生深入理解原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，加深對(duì)微觀世界的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館查閱相關(guān)資料，了解更多關(guān)于微觀粒子的知識(shí)。

-布置探究性作業(yè)，如設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證微觀粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，或制作科普小報(bào)介紹微觀世界的知識(shí)。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-原子結(jié)構(gòu)：探討原子核、電子的分布和相互作用，以及它們對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的影響。

-分子間作用力：研究分子間的作用力，如范德華力、氫鍵等，以及它們?cè)谖镔|(zhì)狀態(tài)變化中的作用。

-離子化合物：介紹離子化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途，以及它們?cè)谏钪械膽?yīng)用。

-微觀粒子的運(yùn)動(dòng)：探討微觀粒子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如布朗運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)散現(xiàn)象等，以及它們?cè)谏飳W(xué)、化學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.實(shí)用性強(qiáng)的拓展活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀科學(xué)展覽或科技館，親身體驗(yàn)微觀世界的奇妙。

-開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證微觀粒子的性質(zhì)。

-創(chuàng)辦科普講座，邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生講解微觀世界的最新研究成果。

5.學(xué)生自主探究案例：

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同溫度下水分子的運(yùn)動(dòng)速度，通過觀察液滴在顯微鏡下的運(yùn)動(dòng)來驗(yàn)證。

-學(xué)生可以制作分子模型，通過動(dòng)手制作加深對(duì)分子結(jié)構(gòu)的理解。

-學(xué)生可以研究不同材料的導(dǎo)電性，探究微觀粒子在材料中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。板書設(shè)計(jì)①微觀粒子的概念

-原子

-分子

-離子

②微觀粒子的性質(zhì)

-結(jié)構(gòu)：原子核與電子

-作用力：電磁力、引力、范德華力

-運(yùn)動(dòng)規(guī)律：布朗運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)散現(xiàn)象

③微觀粒子在生活中的應(yīng)用

-物質(zhì)的三態(tài)變化

-導(dǎo)電性

-熱傳導(dǎo)性

-化學(xué)反應(yīng)

④實(shí)驗(yàn)探究方法

-觀察法

-實(shí)驗(yàn)法

-分析法

-歸納法教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得整體上還是不錯(cuò)的，但也有一些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)微觀世界產(chǎn)生了好奇心。他們對(duì)于“我們周圍的世界是由什么組成的？”這個(gè)問題表現(xiàn)出了很高的積極性，這也讓我意識(shí)到，通過提問可以很好地引導(dǎo)學(xué)生思考。

然后，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了微觀粒子的基本概念和性質(zhì)，并結(jié)合生活中的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我把復(fù)雜的物理概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來時(shí)，學(xué)生們更容易接受和理解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于微觀粒子的概念還是有些模糊，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)抽象概念的理解能力有限。

在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，我安排了小組合作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生通過動(dòng)手操作來探究微觀粒子的性質(zhì)。這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的參與度，他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中積極討論，互相幫助，這讓我很欣慰。但是，我也注意到，有些學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中缺乏耐心，對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不理想表現(xiàn)出了不耐煩的情緒，這說明我在實(shí)驗(yàn)前的指導(dǎo)還不夠充分。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成了一些課后練習(xí)題，以此來檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。從他們的答案來看，大部分學(xué)生對(duì)基本概念的理解是正確的，但在應(yīng)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些吃力。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。

課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了回顧，并鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行反思。我覺得這個(gè)環(huán)節(jié)很重要，因?yàn)樗梢詭椭鷮W(xué)生們鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠讓他們意識(shí)到自己的不足。

在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我布置了一些課后作業(yè)，包括完成教材中的習(xí)題和撰寫一篇關(guān)于微觀世界的短文。我希望通過這些作業(yè)，學(xué)生們能夠進(jìn)一步加深對(duì)微觀世界的理解。

為了改進(jìn)今后的教學(xué)，我打算做以下幾點(diǎn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，嘗試使用更多樣化的方式來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如播放科普視頻、組織角色扮演等。

2.在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，結(jié)合更多的生活實(shí)