第一課手鋸教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)粵教版（主編：徐長(zhǎng)發(fā)）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一課手鋸教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)粵教版（主編：徐長(zhǎng)發(fā)）設(shè)計(jì)思路本課以“第一課手鋸教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題，緊密圍繞小學(xué)勞動(dòng)五年級(jí)上冊(cè)粵教版教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際操作能力，設(shè)計(jì)了一系列實(shí)用的手工制作活動(dòng)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)手鋸的使用方法，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和勞動(dòng)技能，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，提高勞動(dòng)技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在手工制作中嘗試新的設(shè)計(jì)。

4.培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)成果，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。

5.培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的品質(zhì)，鍛煉學(xué)生面對(duì)困難時(shí)的意志力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟練掌握手鋸的基本使用方法，包括握鋸、鋸割姿勢(shì)和鋸切技巧。

②學(xué)會(huì)安全操作手鋸，避免切割過(guò)程中的安全隱患。

③能夠根據(jù)木材的特性選擇合適的手鋸和鋸割方法，提高鋸切效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)手鋸的使用可能存在生疏感，需要教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙。

②在鋸切過(guò)程中，如何保持木材的穩(wěn)定性，避免鋸切過(guò)程中的偏斜和斷裂。

③學(xué)生在操作過(guò)程中，如何培養(yǎng)良好的手眼協(xié)調(diào)能力，提高鋸切精度。

④在實(shí)際操作中，如何根據(jù)木材的紋理和硬度調(diào)整鋸切力度，實(shí)現(xiàn)均勻切割。教學(xué)資源-軟硬件資源：手鋸、木材（硬木和軟木）、鋸馬、工作臺(tái)、安全眼鏡、手套

-課程平臺(tái)：勞動(dòng)技能教學(xué)視頻、手工制作教程

-信息化資源：安全操作手冊(cè)電子版、手鋸使用技巧演示PPT

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、示范操作、小組合作、學(xué)生作品展示教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是一項(xiàng)實(shí)用的勞動(dòng)技能——手鋸的使用。在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到需要鋸切木材的情況，比如制作家具、搭建模型等。那么，如何正確、安全地使用手鋸呢？今天我們就一起來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

（學(xué)生）老師，我們很期待學(xué)習(xí)手鋸的使用方法。

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)手鋸

（老師）首先，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下手鋸。手鋸是一種常見(jiàn)的木工工具，它由鋸條和鋸柄兩部分組成。鋸條是鋸切木材的主要部分，鋸柄則是用來(lái)握持和操作的。

（學(xué)生）老師，手鋸的鋸條和鋸柄有什么特點(diǎn)呢？

（老師）鋸條通常由金屬制成，具有鋒利的鋸齒。鋸柄則可以是木制的、塑料的或者金屬的，主要起到握持和傳導(dǎo)力量的作用。

2.手鋸的使用方法

（老師）接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)手鋸的使用方法。首先，要正確握鋸。將手鋸握在手中，拇指和食指放在鋸柄的兩側(cè)，其余三指握緊鋸柄。

（學(xué)生）老師，握鋸的時(shí)候要注意什么呢？

（老師）握鋸時(shí)要保持自然、舒適，力量要均勻分布。接下來(lái)，我們來(lái)看鋸割姿勢(shì)。站立時(shí)要保持身體挺直，雙腳分開與肩同寬，膝蓋微彎，以便于穩(wěn)定身體。

（學(xué)生）明白了，鋸割時(shí)身體要保持穩(wěn)定。

（老師）然后，是鋸切技巧。鋸切時(shí)，要先用鋸條輕輕接觸木材，然后用力均勻地推進(jìn)。鋸切過(guò)程中，要保持鋸條與木材的垂直角度，避免鋸齒打滑。

（學(xué)生）老師，鋸切時(shí)鋸條與木材的角度要怎么掌握呢？

（老師）鋸條與木材的角度要保持大約90度，這樣鋸切效果才會(huì)更好。

3.安全注意事項(xiàng)

（老師）在使用手鋸的過(guò)程中，安全是非常重要的。以下是一些安全注意事項(xiàng)：

（學(xué)生）老師，有哪些安全注意事項(xiàng)呢？

（老師）首先，操作前要檢查手鋸是否完好，有無(wú)損壞或鋒利的鋸齒。其次，操作時(shí)要佩戴安全眼鏡和手套，以防木屑飛濺和手部受傷。再次，鋸切時(shí)要注意周圍環(huán)境，避免他人靠近。

（學(xué)生）老師，鋸切時(shí)周圍環(huán)境要注意什么呢？

（老師）鋸切時(shí)要確保周圍沒(méi)有易燃物品，避免火災(zāi)發(fā)生。同時(shí)，要保持工作區(qū)域整潔，避免木屑堆積。

三、實(shí)踐操作

1.分組練習(xí)

（老師）同學(xué)們，接下來(lái)我們進(jìn)行分組練習(xí)。每組發(fā)一把手鋸和一塊木材，請(qǐng)大家按照剛才學(xué)到的知識(shí)，嘗試使用手鋸進(jìn)行鋸切。

（學(xué)生）好的，老師。

2.教師巡視指導(dǎo)

（老師）在操作過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助大家解決遇到的問(wèn)題。

（學(xué)生）謝謝老師。

3.作品展示與評(píng)價(jià)

（老師）操作完成后，請(qǐng)大家展示自己的作品，并相互評(píng)價(jià)。

（學(xué)生）好的，老師。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了手鋸的使用方法，包括認(rèn)識(shí)手鋸、使用方法和安全注意事項(xiàng)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，安全、有效地使用手鋸。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)會(huì)了手鋸的使用方法，以后就可以自己動(dòng)手制作一些小物品了。

2.拓展

（老師）除了手鋸，還有許多其他的木工工具，比如錘子、釘子等。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)探究這些工具的使用方法，提高自己的動(dòng)手實(shí)踐能力。

（學(xué)生）老師，我們期待學(xué)習(xí)更多的木工工具。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《木工工具的使用與保養(yǎng)》：介紹各種木工工具的用途、使用方法和保養(yǎng)技巧，幫助學(xué)生更全面地了解木工工具。

-《木材的特性和加工》：探討不同木材的物理和化學(xué)特性，以及如何根據(jù)木材的特性選擇合適的工具和方法進(jìn)行加工。

-《家庭簡(jiǎn)易木工項(xiàng)目指南》：提供一些簡(jiǎn)單的木工項(xiàng)目，如制作相框、書架等，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際項(xiàng)目中。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試在家中使用廢舊木材進(jìn)行小規(guī)模的木工制作，如制作玩具、裝飾品等，以加深對(duì)手鋸使用的理解和實(shí)踐。

-鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找相關(guān)資料，了解不同類型的鋸子及其特點(diǎn)，如拉鋸、電鋸等，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的木工活動(dòng)，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流木工技能，共同完成一些木工項(xiàng)目。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的木工項(xiàng)目，并詳細(xì)記錄設(shè)計(jì)思路、材料選擇、制作過(guò)程和遇到的問(wèn)題及解決方法。

3.結(jié)合實(shí)際生活的應(yīng)用

-學(xué)生可以觀察和記錄生活中常見(jiàn)的木制品，分析其制作過(guò)程中可能用到的木工工具和技術(shù)，思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到自己的生活中。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭裝修或家具維修，學(xué)習(xí)如何使用手鋸等工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的木材切割和修復(fù)工作。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新思維

-學(xué)生可以嘗試對(duì)手鋸進(jìn)行改良，設(shè)計(jì)一種更符合人體工程學(xué)或更易于操作的手鋸模型。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考如何利用手鋸和其他木工工具進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作出具有獨(dú)特風(fēng)格和實(shí)用價(jià)值的木制品。

5.跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-將木工技能與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，如計(jì)算木材的體積、學(xué)習(xí)木材的力學(xué)特性等。

-通過(guò)木工活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解歷史文化遺產(chǎn)，如傳統(tǒng)家具的制作工藝和歷史文化背景。板書設(shè)計(jì)①

-知識(shí)點(diǎn)：手鋸的基本結(jié)構(gòu)

-詞句：鋸條、鋸柄、鋸齒

②

-知識(shí)點(diǎn)：手鋸的使用方法

-詞句：握鋸姿勢(shì)、鋸割姿勢(shì)、鋸切技巧

③

-知識(shí)點(diǎn)：手鋸的安全操作

-詞句：安全眼鏡、手套、環(huán)境安全

④

-知識(shí)點(diǎn)：木材選擇與鋸切

-詞句：木材特性、鋸切角度、鋸切力度

⑤

-知識(shí)點(diǎn)：實(shí)踐操作步驟

-詞句：分組練習(xí)、教師巡視、作品展示

⑥

-知識(shí)點(diǎn)：總結(jié)與拓展

-詞句：總結(jié)所學(xué)、拓展應(yīng)用、創(chuàng)新設(shè)計(jì)

⑦

-知識(shí)點(diǎn)：跨學(xué)科學(xué)習(xí)

-詞句：數(shù)學(xué)、物理、歷史文化結(jié)合課后作業(yè)1.實(shí)踐操作：

-作業(yè)內(nèi)容：利用家中廢舊木材，嘗試制作一個(gè)簡(jiǎn)單的木制品，如小書架或相框。

-答案示例：學(xué)生可以選擇一塊適合的木板，使用手鋸和錘子等工具，按照設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行制作。在制作過(guò)程中，學(xué)生需要考慮木材的尺寸、形狀和穩(wěn)定性，同時(shí)注意手鋸的使用技巧和安全操作。

2.安全知識(shí)回顧：

-作業(yè)內(nèi)容：列舉并解釋使用手鋸時(shí)的五項(xiàng)安全注意事項(xiàng)。

-答案示例：

1.檢查手鋸是否完好無(wú)損。

2.操作時(shí)佩戴安全眼鏡和手套。

3.確保鋸切時(shí)周圍環(huán)境安全，無(wú)易燃物品。

4.保持鋸切時(shí)身體穩(wěn)定，避免搖晃。

5.鋸切時(shí)注意周圍他人，避免意外傷害。

3.設(shè)計(jì)與改進(jìn)：

-作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一種改進(jìn)的手鋸模型，描述其設(shè)計(jì)原理和預(yù)期效果。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一種具有防滑握把、可調(diào)節(jié)鋸齒角度的手鋸，以提高操作舒適度和鋸切精度。

4.知識(shí)應(yīng)用：

-作業(yè)內(nèi)容：選擇一種常見(jiàn)家具，分析其制作過(guò)程中可能用到的木工工具和技術(shù)。

-答案示例：以椅子為例，分析其制作過(guò)程中可能用到的工具，如鋸子、錘子、螺絲刀等，以及鋸切、鉆孔、組裝等工藝。

5.課后探究：

-作業(yè)內(nèi)容：調(diào)查了解不同類型的鋸子，如拉鋸、電鋸等，比較它們的優(yōu)缺點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-答案示例：學(xué)生可以收集不同類型鋸子的圖片或視頻，分析它們的鋸齒形狀、鋸條材質(zhì)、操作方式等，并總結(jié)出各自的特點(diǎn)和適用場(chǎng)合。

6.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：

-作業(yè)內(nèi)容：以“環(huán)保與創(chuàng)意”為主題，設(shè)計(jì)一款使用廢舊木材制作的創(chuàng)意家居用品。

-答案示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一款使用廢舊木材制作的收納盒或桌面裝飾品，強(qiáng)調(diào)其環(huán)保理念和創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

7.拓展閱讀：

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀《木工工具的使用與保養(yǎng)》或《木材的特性和加工》，總結(jié)出兩本書中的三個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。

-答案示例：

1.木工工具的正確使用和保養(yǎng)對(duì)于延長(zhǎng)工具壽命和保證操作安全至關(guān)重要。

2.木材的物理和化學(xué)特性直接影響其加工難度和最終產(chǎn)品的質(zhì)量。

3.根據(jù)木材的紋理和硬度選擇合適的工具和加工方法，可以提高工作效率。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，識(shí)別不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次手鋸教學(xué)的一些反思和改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于手鋸的使用存在一定的恐懼心理，不敢嘗試。這可能是由于他們對(duì)新工具的不熟悉或者對(duì)操作安全的擔(dān)憂。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們?cè)诓僮鬟^(guò)程中的心得體會(huì)，鼓勵(lì)他們互相幫助，共同解決問(wèn)題。

2.實(shí)踐操作

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致鋸切效果不佳。為了改善這一點(diǎn)，我打算在課前準(zhǔn)備一些操作示范視頻，讓學(xué)生在操作前先觀看，了解正確的操作步驟。同時(shí)，我會(huì)增加現(xiàn)場(chǎng)示范的次數(shù)，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)到正確的操作方法。

3.安全教育

安全是木工操作中的重中之重。在教學(xué)過(guò)程中，我強(qiáng)調(diào)了安全注意事項(xiàng)，但仍有學(xué)生忽視了一些細(xì)節(jié)。為了加強(qiáng)安全教育，我計(jì)劃在每次課前進(jìn)行安全知識(shí)的小測(cè)試，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握必要的安全知識(shí)。此外，我還會(huì)在課堂上設(shè)置安全檢查環(huán)節(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的不當(dāng)操作。

4.個(gè)性化教學(xué)

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都有所不同。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。對(duì)于操作能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)布置一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對(duì)于操作能力較弱的學(xué)生，我會(huì)給予更多的耐心和指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)

本次教學(xué)中，我主要依靠學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.教學(xué)資源

在教學(xué)資源方面，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教學(xué)視頻和教材內(nèi)容較為單一。為了豐富教學(xué)內(nèi)容，我計(jì)劃收集更多與手鋸相關(guān)的教學(xué)資源，如圖片、動(dòng)畫和實(shí)際操作案例，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

7.反思總結(jié)教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

在課堂上，我將通過(guò)以下幾種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)手鋸使用知識(shí)的掌握程度，以及他們是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。

-觀察：在學(xué)生實(shí)踐操作時(shí)，我會(huì)密切觀察他們的操作姿勢(shì)、工具使用技巧和安全意識(shí)，以此來(lái)評(píng)估他們的操作能力。

-小組討論：通過(guò)小組討論，我可以觀察學(xué)生之間的合作情況，以及他們是否能夠有效地交流和分享知識(shí)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下評(píng)價(jià)策略：

-作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的手鋸使用作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括對(duì)鋸切效果、操作步驟和安全措施的評(píng)價(jià)。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的書面點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供改進(jìn)的建議。

-及時(shí)反饋：為了確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果，我會(huì)盡快完成作業(yè)的批改和反饋，以便他們能夠在下一次操作前進(jìn)行調(diào)整。

3.定期測(cè)試

為了全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)：

-理論測(cè)試：通過(guò)筆試形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)手鋸使用理論知識(shí)的