2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Funtime2Recycle1說(shuō)課稿人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Funtime2Recycle1”為教學(xué)內(nèi)容，圍繞課本相關(guān)主題，通過趣味游戲、小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。注重學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力，提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的自信。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，提高聽說(shuō)讀寫技能，培養(yǎng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們能夠閱讀并理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，具備一定的聽力和口語(yǔ)交流能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是在學(xué)習(xí)有趣的話題和活動(dòng)時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)來(lái)提高英語(yǔ)水平，而另一些學(xué)生則更傾向于通過閱讀和寫作來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)上存在困難，需要額外的指導(dǎo)來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，對(duì)于一些較復(fù)雜的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，學(xué)生可能難以理解和記憶。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能因?yàn)槿狈?shí)際語(yǔ)境的應(yīng)用機(jī)會(huì)而感到困惑，需要教師提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。同時(shí)，學(xué)生的個(gè)體差異可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)進(jìn)度和理解深度上存在差異，需要教師關(guān)注并個(gè)別輔導(dǎo)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如圖片、卡片）

-課程平臺(tái)：人教英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線英語(yǔ)詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻資料、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師首先用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，例如詢問學(xué)生的假期經(jīng)歷或喜歡的活動(dòng)。

2.老師展示一張與課文主題相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考圖片或視頻所表達(dá)的主題。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師呈現(xiàn)新課的標(biāo)題，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.老師用PPT課件展示課文的主要段落，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解課文內(nèi)容。

3.老師針對(duì)課文中的重點(diǎn)詞匯和句型進(jìn)行講解，例如通過例句、圖片、情景模擬等方式幫助學(xué)生掌握。

4.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文主旨內(nèi)容探究，例如：

-提問：課文講述了什么故事？

-分析：故事中的人物有哪些特點(diǎn)？

-討論：故事想要傳達(dá)什么信息？

三、課文練習(xí)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行課文跟讀練習(xí)，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。

2.老師讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.老師選取部分課后練習(xí)題進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解題意和解題方法。

四、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解和感受。

2.老師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果，如課文復(fù)述、角色扮演等。

3.老師對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

五、總結(jié)與拓展

1.老師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、句型和課文主旨。

2.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.老師提醒學(xué)生關(guān)注生活中的英語(yǔ)運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)。

六、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

2.老師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高英語(yǔ)水平。

七、課后反思

1.老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.老師根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

八、教學(xué)延伸

1.老師布置課后拓展任務(wù)，如收集與課文主題相關(guān)的英語(yǔ)資料，制作英語(yǔ)手抄報(bào)等。

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角、英語(yǔ)競(jìng)賽等活動(dòng)，提高英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

3.老師與學(xué)生家長(zhǎng)保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，形成良好的家?；?dòng)氛圍。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握課文中的重點(diǎn)詞匯，如：enjoy,travel,exciting,adventure等。這些詞匯不僅豐富了學(xué)生的詞匯量，而且有助于學(xué)生在日常生活中運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用課文中的句型，如：What'sthematterwithyou?I'mexcitedabout...等。這些句型在實(shí)際交流中具有很強(qiáng)的實(shí)用性，有助于學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.語(yǔ)法知識(shí)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及了英語(yǔ)時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如一般過去時(shí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠通過例句和練習(xí)，掌握一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

4.閱讀理解：學(xué)生在閱讀課文時(shí)，能夠理解文章的主旨大意，抓住關(guān)鍵信息。這種閱讀能力有助于學(xué)生在面對(duì)英語(yǔ)閱讀材料時(shí)，迅速抓住重點(diǎn)，提高閱讀效率。

5.聽力技能：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力理解能力，捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息。這種技能對(duì)于提高學(xué)生的整體英語(yǔ)水平具有重要意義。

6.口語(yǔ)交際：學(xué)生在課堂上積極參與討論和互動(dòng)，提高了口語(yǔ)交際能力。這種能力在實(shí)際生活中對(duì)于與他人進(jìn)行有效溝通具有重要作用。

7.文化意識(shí)：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及了國(guó)外旅行文化，有助于學(xué)生了解不同國(guó)家的風(fēng)土人情，增強(qiáng)跨文化交際能力。

8.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣，提高了學(xué)習(xí)積極性。這種興趣將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課中通過自主學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。這種能力將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中獨(dú)立面對(duì)各種挑戰(zhàn)。

10.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：本節(jié)課的小組討論和角色扮演活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。這種能力在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作具有重要意義。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，今天這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)，我覺得挺滿意的，但也有些地方感覺還可以改進(jìn)。

教學(xué)反思嘛，我得說(shuō)說(shuō)自己在這節(jié)課上的得與失。首先，我得夸夸自己，今天課堂氛圍搞得好，學(xué)生們參與度挺高的。我用了那個(gè)角色扮演的小游戲，看他們玩得挺開心的，也提高了他們的口語(yǔ)能力。不過，我得反思一下，是不是有些同學(xué)在游戲中的參與度還不夠，我得想想怎么讓他們都積極參與進(jìn)來(lái)。

再說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法吧，我嘗試了將課文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生們討論他們自己的旅行經(jīng)歷，這樣既激發(fā)了他們的興趣，又讓他們學(xué)以致用。但是，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生還是不太善于表達(dá)，我得想辦法給他們更多的機(jī)會(huì)，比如可以準(zhǔn)備一些小卡片，讓他們寫下自己的想法，這樣就不怕開口說(shuō)錯(cuò)了。

管理方面，我得承認(rèn)，有時(shí)候課堂紀(jì)律有點(diǎn)兒松，尤其是在小組討論的時(shí)候。我得更加嚴(yán)格一點(diǎn)，提前設(shè)定規(guī)則，確保每個(gè)人都能專心學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)嘛，我覺得學(xué)生們?cè)谶@節(jié)課上收獲還是不小的。他們不僅學(xué)會(huì)了新詞匯和句型，還提高了閱讀和聽力理解能力。我看到他們?cè)谡n后練習(xí)題上的進(jìn)步，真的很高興。不過，我也要指出，有的學(xué)生在語(yǔ)法方面還有待加強(qiáng)，我得在接下來(lái)的課程中多加輔導(dǎo)。

最后，我得強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，教學(xué)是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過程。我會(huì)在今后的教學(xué)中，不斷嘗試新的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，努力讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上越走越遠(yuǎn)。嗯，這就是我今天的反思和總結(jié)，希望我能夠繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-重點(diǎn)詞匯：enjoy,travel,exciting,adventure,beautiful,interesting

-重點(diǎn)句型：What'sthematterwithyou?I'mexcitedabout...

-時(shí)態(tài)：一般過去時(shí)

②詞組與短語(yǔ)：

-enjoydoingsth.

-travelto...

-abeautifulplace

-anexcitingadventure

-beinterestedin...

③課文摘要：

-故事背景：學(xué)生假期旅行經(jīng)歷

-主要人物：學(xué)生本人

-事件：描述旅行中