2023二年級數(shù)學(xué)下冊五加與減練習(xí)三說課稿北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2023二年級數(shù)學(xué)下冊五加與減練習(xí)三

2.教學(xué)年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析二年級的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段。在“加與減”這一章節(jié)中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法和減法運(yùn)算，但對于多位數(shù)加減法，他們可能還缺乏一定的運(yùn)算技巧和理解深度。

學(xué)生層次方面，班級中存在一定的個體差異。部分學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)以內(nèi)的加減法，但遇到多位數(shù)的加減法時，可能會出現(xiàn)進(jìn)位和退位錯誤。另外，部分學(xué)生對于加減法的意義理解不夠深刻，導(dǎo)致在實際計算中容易出錯。

在知識方面，學(xué)生對加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則已經(jīng)有所掌握，但在實際應(yīng)用中，他們對運(yùn)算順序的把握和解決實際問題的能力還有待提高。在能力方面，學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確度需要進(jìn)一步提升，同時，他們需要學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。

素質(zhì)方面，學(xué)生的自律性和合作意識需要加強(qiáng)。在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生容易分心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時，往往缺乏有效的溝通和分工，影響學(xué)習(xí)效率。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生在書寫時字體不整齊，容易出錯，需要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。對于新知識的接受，學(xué)生需要從具體實例出發(fā)，逐步過渡到抽象概念，因此在教學(xué)中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生從實際情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解多位數(shù)加減法的運(yùn)算規(guī)則和進(jìn)位退位的概念。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，鼓勵他們交流解題思路，共同解決運(yùn)算中的難題。

3.實踐法：設(shè)計實際操作練習(xí)，讓學(xué)生通過動手操作加深對加減法運(yùn)算的理解和記憶。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示加減法運(yùn)算的步驟和示例，直觀展示運(yùn)算過程。

2.教學(xué)軟件互動：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和練習(xí)加減法，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生活動材料：提供練習(xí)冊和運(yùn)算卡片，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實際操作，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)知識——“五加與減練習(xí)三”。在開始之前，讓我們回顧一下之前學(xué)過的加法和減法知識，看看大家還記得多少。

（學(xué)生）：老師，我記得加法就是兩個數(shù)相加，減法就是兩個數(shù)相減。

（教師）：非常好，回顧得非常準(zhǔn)確。那么，今天我們要學(xué)習(xí)的是在加法和減法的基礎(chǔ)上，如何進(jìn)行多位數(shù)的加減運(yùn)算。接下來，請大家拿出課本，我們一起翻開到第五頁。

二、新課導(dǎo)入

（教師）：現(xiàn)在，請大家看課本上的例題，這是一道兩位數(shù)的加法題目，我們來一起完成它。

（學(xué)生）：好的，老師。

（教師）：請同學(xué)們先自己嘗試一下，完成題目后，我們再一起討論。

（學(xué)生）：（獨立完成題目）

（教師）：現(xiàn)在，請同學(xué)們舉手，我們來檢查一下答案。誰愿意上來展示一下你的答案？

（學(xué)生）：我來。

（教師）：很好，你的答案是對的。大家看，加法運(yùn)算的步驟是這樣的：首先，將相同數(shù)位對齊；然后，從個位開始相加，如果相加的結(jié)果超過了10，就要向十位進(jìn)位。

（學(xué)生）：老師，我有一個問題，如果加法的兩個數(shù)相加沒有超過10呢？

（教師）：這是一個很好的問題。如果沒有超過10，就直接把結(jié)果寫下來，不需要進(jìn)位。

三、課堂練習(xí)

（教師）：現(xiàn)在，請大家完成課本上的練習(xí)題。我會巡視課堂，幫助大家解決遇到的問題。

（學(xué)生）：（獨立完成練習(xí)）

（教師）：請同學(xué)們停一下，我們來看第二題。這是一道減法題目，大家要注意減法的運(yùn)算順序。

（學(xué)生）：好的，老師。

（教師）：請一位同學(xué)上來展示一下你的答案。

（學(xué)生）：（展示答案）

（教師）：非常好，你的答案是對的。減法運(yùn)算的步驟是這樣的：首先，將相同數(shù)位對齊；然后，從個位開始相減，如果個位不夠減，就要從十位借位。

（學(xué)生）：老師，如果減法的兩個數(shù)相減沒有足夠的數(shù)來減呢？

（教師）：這是一個很好的問題。如果個位不夠減，就要從十位借位，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。

四、鞏固練習(xí)

（教師）：接下來，請大家完成課本上的鞏固練習(xí)題。我會隨機(jī)挑選一些同學(xué)來展示他們的答案。

（學(xué)生）：（獨立完成鞏固練習(xí)）

（教師）：現(xiàn)在，請同學(xué)們停一下，我們來看第三題。這是一道多位數(shù)的加法題目，大家要注意進(jìn)位的處理。

（學(xué)生）：好的，老師。

（教師）：請一位同學(xué)上來展示一下你的答案。

（學(xué)生）：（展示答案）

（教師）：很好，你的答案是對的。在多位數(shù)的加法中，我們要注意從個位開始相加，如果相加的結(jié)果超過了10，就要向十位進(jìn)位。

（學(xué)生）：老師，如果多位數(shù)的減法中，十位不夠減怎么辦？

（教師）：如果十位不夠減，就要從百位借位，然后再進(jìn)行減法運(yùn)算。

五、課堂小結(jié)

（教師）：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)的加與減，包括進(jìn)位和退位的情況。大家做得很好，掌握得也很扎實。

（學(xué)生）：謝謝老師，我們學(xué)會了！

（教師）：是的，通過今天的練習(xí)，我相信大家已經(jīng)能夠熟練地進(jìn)行多位數(shù)的加減運(yùn)算了。希望大家在課后能夠多加練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

六、布置作業(yè)

（教師）：今天的作業(yè)是完成課本上的課后練習(xí)題，包括加法和減法的練習(xí)。請大家認(rèn)真完成，下節(jié)課我會檢查大家的作業(yè)。

（學(xué)生）：好的，老師，我們一定會認(rèn)真完成作業(yè)的。

（教師）：非常好，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)樂園》：這是一本專為小學(xué)二年級學(xué)生設(shè)計的數(shù)學(xué)課外讀物，書中包含了許多有趣的數(shù)學(xué)游戲和問題，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加法和減法。

-《有趣的數(shù)學(xué)故事》：通過講述數(shù)學(xué)家的故事和數(shù)學(xué)歷史，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。

-《數(shù)學(xué)小天才》：介紹了一些數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的方法，如數(shù)獨、邏輯推理等，有助于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和邏輯思維能力。

2.拓展建議：

-家長和教師可以引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中尋找數(shù)學(xué)元素，例如在購物時練習(xí)找零，或者在家中玩數(shù)獨游戲。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽或者數(shù)學(xué)俱樂部，通過與他人的交流和學(xué)習(xí)，提高自己的數(shù)學(xué)水平。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育平臺或應(yīng)用程序，提供在線練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識。

-設(shè)計一些實踐活動，如測量家中物品的長度、面積等，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-通過閱讀《數(shù)學(xué)樂園》和《有趣的數(shù)學(xué)故事》，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)興趣。

-在《數(shù)學(xué)小天才》中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)獨等思維訓(xùn)練游戲，鍛煉他們的邏輯思維和問題解決能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一些數(shù)學(xué)項目，如設(shè)計一個數(shù)學(xué)迷宮或者制作一個數(shù)學(xué)小發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-定期舉辦數(shù)學(xué)知識競賽或者數(shù)學(xué)講座，邀請專家或數(shù)學(xué)愛好者來分享他們的數(shù)學(xué)經(jīng)驗和故事，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。

-利用社區(qū)資源，如圖書館、科技館等，為學(xué)生提供更多的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)機(jī)會和資源。

-鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)夏令營或冬令營，與其他地區(qū)的學(xué)生交流學(xué)習(xí)，拓寬視野，提高數(shù)學(xué)能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：在課堂上，我嘗試采用更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、問題解答競賽等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可以提高學(xué)生的參與度和積極性。

2.實踐操作：我意識到理論知識的學(xué)習(xí)需要與實踐相結(jié)合，因此在課堂上加入了實際操作環(huán)節(jié)，如使用計數(shù)器、操作學(xué)具等，讓學(xué)生在動手操作中加深理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上容易分心，對于課堂紀(jì)律的管理需要進(jìn)一步加強(qiáng)。有時候，課堂的秩序影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)組織：在組織教學(xué)活動時，我意識到需要更加細(xì)致地規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，避免出現(xiàn)時間分配不均的問題，確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與。

3.教學(xué)方法：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有些學(xué)生對于抽象的數(shù)學(xué)概念理解不夠，需要找到更適合他們的教學(xué)方法，比如通過故事、游戲等方式來幫助他們理解。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂紀(jì)律管理：我將制定一套更嚴(yán)格的課堂紀(jì)律規(guī)則，并加強(qiáng)對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)。同時，我會通過正面的激勵來提高學(xué)生的課堂參與度。

2.時間規(guī)劃：在課前，我會更加細(xì)致地規(guī)劃每節(jié)課的時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，并且能夠順利過渡。

3.教學(xué)方法調(diào)整：針對學(xué)生的不同需求，我會嘗試不同的教學(xué)方法。對于理解困難的學(xué)生，我會采用更多直觀的教學(xué)手段，如使用實物、圖片等，幫助他們更好地理解抽象概念。

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