專題一地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)初中地理仁愛(ài)科普版2024七年級(jí)上冊(cè)-仁愛(ài)科普版2024學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“專題一地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題，圍繞初中地理仁愛(ài)科普版2024七年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容展開(kāi)。課程設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)講解地球儀的結(jié)構(gòu)和使用方法，幫助學(xué)生掌握地理知識(shí)，提高地理素養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程中，將結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地球儀解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生地理思維能力和空間想象力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，通過(guò)地球儀的使用，提升對(duì)地球表面特征的空間感知能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過(guò)實(shí)際操作地球儀，學(xué)會(huì)地理信息的獲取和運(yùn)用。

3.促進(jìn)學(xué)生地理科學(xué)思維的培養(yǎng)，通過(guò)分析地球儀上的地理現(xiàn)象，提高邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

4.強(qiáng)化學(xué)生的地理責(zé)任意識(shí)，認(rèn)識(shí)到地理知識(shí)在日常生活和國(guó)家發(fā)展中的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①掌握地球儀的基本結(jié)構(gòu)，包括經(jīng)緯網(wǎng)、地軸、赤道、極點(diǎn)等要素的識(shí)別和使用。

②理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及它們對(duì)地球表面造成的影響，如晝夜交替、四季變化等。

③學(xué)會(huì)使用地球儀進(jìn)行地理信息的定位和測(cè)量，包括經(jīng)緯度的計(jì)算和地圖的比例尺應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理，以及它們之間的相互關(guān)系，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)較為抽象。

②正確識(shí)別和使用地球儀上的經(jīng)緯網(wǎng)，理解經(jīng)緯度在地理坐標(biāo)系統(tǒng)中的作用。

③地球儀上的地理信息轉(zhuǎn)換到實(shí)際地圖上的應(yīng)用，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的空間想象力和邏輯思維能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：地球儀、教學(xué)用地圖、多媒體投影設(shè)備、學(xué)生用筆記本

-課程平臺(tái)：地理學(xué)科教學(xué)軟件平臺(tái)

-信息化資源：地理教學(xué)視頻、在線地理知識(shí)庫(kù)、地理衛(wèi)星圖像

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組討論、角色扮演、課堂練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段關(guān)于地球的自然風(fēng)光視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察地球的形狀和表面特征。

2.提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球是什么樣的嗎？它有哪些特別的地方？”

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出地球儀的概念。

（二）講授新課（15分鐘）

1.講解地球儀的基本結(jié)構(gòu)，包括經(jīng)緯網(wǎng)、地軸、赤道、極點(diǎn)等要素的識(shí)別和使用。

-用時(shí)：3分鐘

2.解釋地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念，以及它們對(duì)地球表面造成的影響，如晝夜交替、四季變化等。

-用時(shí)：5分鐘

3.教師示范使用地球儀進(jìn)行地理信息的定位和測(cè)量，包括經(jīng)緯度的計(jì)算和地圖的比例尺應(yīng)用。

-用時(shí)：4分鐘

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀上的不同地理位置，如五大洲、四大洋等，讓學(xué)生了解地球的基本分區(qū)。

-用時(shí)：3分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組活動(dòng)：每組學(xué)生選擇一個(gè)國(guó)家或地區(qū)，用地球儀進(jìn)行地理信息的定位和測(cè)量。

2.各組匯報(bào)成果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.學(xué)生互相提問(wèn)，教師解答疑難問(wèn)題。

-用時(shí)：10分鐘

（四）課堂提問(wèn)（10分鐘）

1.提問(wèn)：“地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)有哪些區(qū)別和聯(lián)系？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)并拓展相關(guān)知識(shí)。

3.提問(wèn)：“如何使用地球儀進(jìn)行地理信息的定位和測(cè)量？”

4.學(xué)生演示操作，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

-用時(shí)：10分鐘

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提出問(wèn)題：“地球儀在地理學(xué)習(xí)中有什么作用？”

2.學(xué)生分組討論，各小組派代表發(fā)言。

3.教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)地球儀在地理學(xué)習(xí)中的重要性。

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：“地球儀在日常生活中有什么應(yīng)用？”

2.學(xué)生舉例說(shuō)明，如天氣預(yù)報(bào)、旅游規(guī)劃等。

3.教師總結(jié)并拓展相關(guān)知識(shí)，如地球儀在科技、軍事等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（七）課堂小結(jié)（3分鐘）

1.教師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生總結(jié)所學(xué)知識(shí)，教師點(diǎn)評(píng)并解答疑問(wèn)。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生直觀理解地球的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

-地球不同緯度的氣候特點(diǎn)介紹，如熱帶雨林、溫帶草原等。

-世界各國(guó)地理位置和主要城市的分布圖，增強(qiáng)學(xué)生的地理空間感知。

-地球儀的歷史與發(fā)展，介紹地球儀從古至今的演變過(guò)程。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）的基本概念和應(yīng)用實(shí)例，展示地球儀在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以收集地球儀的歷史圖片，了解其發(fā)展歷程，撰寫一篇短文。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，查找不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，制作一份氣候分布圖。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)人類生活的影響。

-學(xué)生可以嘗試使用地球儀進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，如模擬太陽(yáng)光線的照射角度，觀察不同季節(jié)的晝夜變化。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球環(huán)境保護(hù)，了解地球儀上不同地區(qū)的環(huán)境問(wèn)題，提出自己的解決方案。

-學(xué)生可以參觀當(dāng)?shù)氐牡乩聿┪镳^或科技館，實(shí)地觀察地球儀和相關(guān)地理模型。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與地理知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，提高地理知識(shí)的應(yīng)用能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試制作自己的簡(jiǎn)易地球儀，加深對(duì)地球儀結(jié)構(gòu)和使用的理解。

-教師可以推薦一些與地理相關(guān)的書籍和紀(jì)錄片，供學(xué)生課外閱讀和觀看。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)境清潔、植樹(shù)造林等，將地理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們圍繞地球儀這個(gè)主題展開(kāi)，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)播放地球的自然風(fēng)光視頻，讓學(xué)生直觀地感受到地球的美麗和神秘，從而引發(fā)他們對(duì)地理知識(shí)的興趣。同時(shí)，我也注重了師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的看法，這有助于提高他們的參與度和思考能力。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將抽象的地理概念具體化，比如通過(guò)地球儀的演示，讓學(xué)生直觀地理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的原理。此外，我還結(jié)合了實(shí)際案例，如不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，讓學(xué)生感受到地理知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解地球儀的使用方法時(shí)，部分學(xué)生顯得有些吃力，這說(shuō)明我在教學(xué)方法上還需要進(jìn)一步改進(jìn)。此外，課堂上的時(shí)間分配也有待優(yōu)化，有些環(huán)節(jié)可能需要更多的時(shí)間來(lái)讓學(xué)生消化吸收。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)方法上，我將繼續(xù)探索更加生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，如引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

2.在教學(xué)內(nèi)容上，我將更加注重知識(shí)的連貫性和實(shí)用性，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

3.在課堂管理上，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自律性。

4.對(duì)于教學(xué)資源的利用，我將更加充分地挖掘和整合，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)材料。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球儀的基本結(jié)構(gòu)

①經(jīng)緯網(wǎng)：南北極點(diǎn)、赤道、經(jīng)線、緯線

②地軸：地球自轉(zhuǎn)的軸心

③赤道：地球表面最大的緯線圈

④極點(diǎn)：地球表面的南北兩端

②地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)

①地球自轉(zhuǎn)：地球繞地軸旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生晝夜交替

②地球公轉(zhuǎn)：地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，產(chǎn)生四季變化

③自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系：自轉(zhuǎn)影響晝夜長(zhǎng)短，