第11課玩具小車教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第四冊下粵教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本課以“玩具小車”為主題，旨在讓學(xué)生通過實(shí)踐操作，了解簡單的電路連接原理，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。課程內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過趣味性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)信息科技知識。教學(xué)設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，通過設(shè)計(jì)制作玩具小車，認(rèn)識信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.提升學(xué)生的計(jì)算思維，通過電路連接與編程，鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中嘗試新方法，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

4.強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過動(dòng)手操作，提高操作技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：電路連接原理的應(yīng)用與玩具小車的制作。

難點(diǎn)：編程控制小車行進(jìn)路徑的精確性和穩(wěn)定性。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)物演示和逐步講解，讓學(xué)生直觀理解電路連接的基本原理，結(jié)合課本中的電路圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

2.難點(diǎn)：通過設(shè)置不同難度的編程任務(wù)，逐步提升學(xué)生的編程技能。對于編程難點(diǎn)，提供詳細(xì)的代碼示例和逐步解析，幫助學(xué)生理解編程邏輯。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生小組討論，共同解決問題，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息科技》第四冊下粵教版教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)電路連接和編程的視頻教程、電路圖和程序代碼示例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子積木、電池、連接線等實(shí)驗(yàn)器材，確保其完整性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生預(yù)習(xí)電路基本原理和編程基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“玩具小車制作”，設(shè)計(jì)問題如“如何設(shè)計(jì)電路使小車能前進(jìn)后退？”和“編程控制小車如何實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)彎？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，閱讀電路原理和編程基礎(chǔ)的相關(guān)資料。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，如電路設(shè)計(jì)原理和編程邏輯，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解玩具小車制作的基本原理，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示玩具小車的圖片或視頻，引出“玩具小車制作”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解電路連接和編程控制的知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例如“如何連接電池和電機(jī)”和“如何編寫控制小車行進(jìn)的代碼”。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論如何設(shè)計(jì)電路和控制程序。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，共同解決問題，如設(shè)計(jì)電路圖和編寫程序。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解電路連接和編程控制的知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解電路連接和編程控制的知識點(diǎn)，掌握制作玩具小車的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡單玩具小車的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與玩具小車制作相關(guān)的拓展資源，如更復(fù)雜的電路設(shè)計(jì)或編程挑戰(zhàn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)并制作玩具小車，提交作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，嘗試更復(fù)雜的電路設(shè)計(jì)或編程，提升技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課“玩具小車教學(xué)設(shè)計(jì)”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過閱讀教材、觀看視頻、參與實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，對電路連接的基本原理有了深入的理解。他們能夠識別電路元件，理解電路的工作原理，并能根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行電路的搭建。在編程控制方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了使用簡單的編程語言來控制小車的行進(jìn)路徑，掌握了基本的編程邏輯。

2.技能提升方面

3.創(chuàng)新思維方面

學(xué)生在設(shè)計(jì)玩具小車時(shí)，充分發(fā)揮了創(chuàng)新思維。他們不僅能夠按照課本上的標(biāo)準(zhǔn)電路和程序進(jìn)行制作，還能在此基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，如設(shè)計(jì)更復(fù)雜的電路，編寫更智能的控制程序。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中形成獨(dú)特的見解和解決方案。

4.團(tuán)隊(duì)合作方面

在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的專長。這種團(tuán)隊(duì)合作能力的提升，對于學(xué)生在集體活動(dòng)和未來職場中的表現(xiàn)具有積極的影響。

5.學(xué)習(xí)興趣方面

6.信息意識方面

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了較強(qiáng)的信息意識。他們能夠意識到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，并學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)解決問題。這種信息意識的提升，有助于學(xué)生在信息時(shí)代中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

7.問題解決能力方面

在面對玩具小車制作過程中遇到的問題時(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、查找資料、尋求幫助和嘗試不同的解決方案。這種問題解決能力的培養(yǎng)，對于學(xué)生未來在學(xué)習(xí)和工作中遇到挑戰(zhàn)時(shí)具有重要的幫助。

8.自我反思能力方面

學(xué)生在完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)會(huì)了對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思。他們能夠認(rèn)識到自己的不足，并提出改進(jìn)建議。這種自我反思能力的提升，有助于學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.趣味性教學(xué)：在課程設(shè)計(jì)中，我嘗試將玩具小車制作與游戲化教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)。例如，設(shè)置“挑戰(zhàn)賽”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成小車的制作和編程，增加了課堂的趣味性和競爭性。

2.實(shí)踐導(dǎo)向：課程以實(shí)踐操作為主，注重學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。通過讓學(xué)生親自動(dòng)手制作玩具小車，他們不僅學(xué)會(huì)了電路連接和編程，還培養(yǎng)了解決問題的能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不佳。這可能是因?yàn)樾〗M劃分不夠合理，或者學(xué)生之間缺乏有效的溝通。

2.教學(xué)方法：雖然實(shí)踐操作是課程的重點(diǎn)，但理論知識的講解可能過于簡單，未能滿足部分學(xué)生的需求。此外，對于編程控制部分，部分學(xué)生反映難以理解。

3.教學(xué)評價(jià)：評價(jià)方式較為單一，主要依賴于作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，未能全面評估學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新思維。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化小組劃分：在分組討論前，我會(huì)更加細(xì)致地了解學(xué)生的個(gè)性和能力，確保小組劃分的合理性和多樣性。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行積極的交流和合作。

2.深化理論知識講解：在講解電路連接和編程控制時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，適當(dāng)增加理論知識的深度，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講解，幫助學(xué)生更好地理解。

3.多元化評價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我還將引入課堂表現(xiàn)、小組合作、創(chuàng)新成果等多維度的評價(jià)方式，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)：在課堂上，我會(huì)更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過提問和回答來激發(fā)學(xué)生的思考，提高課堂互動(dòng)性。

5.利用信息技術(shù)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，提供更多樣的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)工具，如在線討論區(qū)、編程實(shí)驗(yàn)室等，讓學(xué)生能夠在家也能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

6.定期反饋與指導(dǎo)：對于學(xué)生的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我會(huì)提供及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改進(jìn)，同時(shí)鼓勵(lì)他們提出自己的見解和創(chuàng)意。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：要求學(xué)生完成教材中與本節(jié)課相關(guān)的課后練習(xí)題，以鞏固對電路連接和編程控制的理解。

2.設(shè)計(jì)并制作簡易玩具小車：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡易的玩具小車，要求能夠?qū)崿F(xiàn)基本的行進(jìn)和轉(zhuǎn)向功能。

3.編寫控制程序：學(xué)生為所制作的玩具小車編寫控制程序，實(shí)現(xiàn)更復(fù)雜的行進(jìn)路徑，如蛇形走位或避開障礙物。

4.小組項(xiàng)目：學(xué)生分組進(jìn)行小組項(xiàng)目，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)具有特定功能的玩具小車，如能夠自動(dòng)追蹤光線或聲音。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：對于學(xué)生提交的作業(yè)，我將盡快進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.個(gè)性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我將針對每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行反饋，指出他們在電路設(shè)計(jì)、編程控制、創(chuàng)新思維等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.問題解答：對于學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，我將提供詳細(xì)的解答和指導(dǎo)，幫助他們理解錯(cuò)誤的原因，并學(xué)會(huì)如何改正。

4.改進(jìn)建議：在反饋中，我將給出具體的改進(jìn)建議，如如何優(yōu)化電路設(shè)計(jì)、如何改進(jìn)編程邏輯等，以幫助學(xué)生提高技能。

5.鼓勵(lì)創(chuàng)新：在評價(jià)學(xué)生的作業(yè)時(shí)，我將鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)新思維，對于有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和程序，我會(huì)給予特別的肯定和表揚(yáng)。

6.定期回顧：在作業(yè)反饋中，我會(huì)定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠逐步掌握所學(xué)知識。

7.家長溝通：對于學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，我會(huì)與家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，形成家校共育的良好氛圍。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《簡單的電路制作入門指南》，這本書詳細(xì)介紹了電路制作的基本步驟和技巧，適合學(xué)生深入了解電路連接的基礎(chǔ)知識。

-視頻資源：《編程基礎(chǔ)教程》，通過一系列視頻教程，學(xué)生可以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編程語言和編程邏輯，為后續(xù)的編程控制學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和需要，選擇閱讀材料或觀看視頻資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試自己動(dòng)手制作簡單的電路，如LED燈閃爍電路或蜂鳴器控制電路，以加深對電路原理的理解。

-對于編程拓展，學(xué)生可以嘗試編寫控制小車的簡單程序，如使用條件語句實(shí)現(xiàn)小車的轉(zhuǎn)向控制。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在實(shí)踐中遇到的問題等。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科技活動(dòng)，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的家庭節(jié)能控制系統(tǒng)，提高環(huán)保意識。

-深入了解電路連接的原理，提高動(dòng)手能力。

-學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的編程知識，培養(yǎng)邏