Module8Unit1Howmany（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit1Howmany（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)教材分析“Module8Unit1Howmany（教學(xué)設(shè)計(jì)）-外研版（一起）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)”本單元主要圍繞數(shù)量表達(dá)展開，通過(guò)日常生活場(chǎng)景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用基數(shù)詞和量詞，進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)答。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提升他們的英語(yǔ)溝通能力和跨文化意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)參與互動(dòng)和實(shí)際情境中的語(yǔ)言運(yùn)用，發(fā)展聽、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)基本技能，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：

一年級(jí)上冊(cè)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌握了基本的英語(yǔ)字母和單詞，對(duì)簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)和日常用語(yǔ)有所了解。然而，他們對(duì)數(shù)量詞和量詞的使用還比較陌生，這是本節(jié)課需要重點(diǎn)教學(xué)和鞏固的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)游戲和互動(dòng)學(xué)習(xí)方式感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶方面，需要通過(guò)重復(fù)練習(xí)來(lái)加深印象。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生可能更偏向于通過(guò)視覺和聽覺進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)結(jié)合圖片、視頻等多種教學(xué)資源。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于數(shù)量詞和量詞的復(fù)雜性和多樣性，學(xué)生在使用時(shí)可能會(huì)遇到混淆的問(wèn)題。例如，在區(qū)分基數(shù)詞和序數(shù)詞、掌握不同量詞的用法時(shí)可能會(huì)感到困難。此外，學(xué)生可能因?yàn)樵~匯量有限，難以進(jìn)行連貫的問(wèn)答，這需要教師提供足夠的語(yǔ)言支持和情景模擬來(lái)幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的購(gòu)物、點(diǎn)餐等生活情境，讓學(xué)生在情境中運(yùn)用所學(xué)數(shù)量詞和量詞。

2.合作學(xué)習(xí)法：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)數(shù)量表達(dá)，提高口語(yǔ)交流能力。

3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的計(jì)數(shù)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固數(shù)量詞和量詞的運(yùn)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動(dòng)畫等多媒體資源，直觀展示數(shù)量詞和量詞的使用場(chǎng)景。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)軟件，提供練習(xí)和測(cè)試，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)器、玩具等實(shí)物，讓學(xué)生在操作中感受數(shù)量和量的概念。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過(guò)展示圖片或?qū)嵨铮ㄈ缣O果、鉛筆等），引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出物品的名稱。

-學(xué)生回答后，教師提問(wèn)：“Howmanyapples/pendoyouhave?”引導(dǎo)學(xué)生回答“oneapple/pen”。

-通過(guò)簡(jiǎn)單的問(wèn)答游戲，復(fù)習(xí)已學(xué)的英語(yǔ)詞匯，并自然過(guò)渡到本節(jié)課的主題“數(shù)量表達(dá)”。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-第一條：教師展示基數(shù)詞卡片（1-10），通過(guò)游戲或歌曲的方式幫助學(xué)生記憶。

-教師引導(dǎo)學(xué)生跟隨歌曲唱出基數(shù)詞，如：“One,two,three,four...”

-學(xué)生跟唱并嘗試用基數(shù)詞描述圖片中的物品數(shù)量。

-第二條：講解量詞的用法，如“apieceof”、“twopiecesof”。

-教師展示不同物品的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用正確的量詞描述數(shù)量。

-學(xué)生練習(xí)描述：“Therearethreepiecesofbreadonthetable.”

-第三條：通過(guò)情景對(duì)話，讓學(xué)生練習(xí)數(shù)量表達(dá)。

-教師和學(xué)生扮演售貨員和顧客，進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

-學(xué)生嘗試用所學(xué)數(shù)量詞和量詞進(jìn)行問(wèn)答。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

-第一條：分組角色扮演，模擬購(gòu)物場(chǎng)景。

-學(xué)生分為兩組，一組扮演售貨員，另一組扮演顧客。

-顧客需要用英語(yǔ)詢問(wèn)商品的數(shù)量，售貨員用正確的數(shù)量詞和量詞回答。

-第二條：數(shù)量猜謎游戲。

-教師展示圖片，學(xué)生需猜測(cè)圖片中物品的數(shù)量。

-學(xué)生回答后，教師揭曉答案，并糾正錯(cuò)誤。

-第三條：小組計(jì)數(shù)比賽。

-教師分發(fā)計(jì)數(shù)器，學(xué)生用計(jì)數(shù)器進(jìn)行計(jì)數(shù)比賽。

-學(xué)生需用英語(yǔ)報(bào)告計(jì)數(shù)結(jié)果，如：“Ihavecountedfive.”

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-第一方面：討論如何正確使用基數(shù)詞和量詞。

-學(xué)生舉例：“Whenwesay‘oneapple,’weusethenumberoneandthenoun‘a(chǎn)pple.’”

-第二方面：討論在哪些情境下需要使用數(shù)量表達(dá)。

-學(xué)生舉例：“Weneedtousenumberswhenwegoshoppingororderfood.”

-第三方面：討論如何提高數(shù)量表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-學(xué)生舉例：“Wecanpracticemoreandlistentonativespeakerstoimproveourpronunciation.”

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括基數(shù)詞、量詞和數(shù)量表達(dá)。

-教師提問(wèn)：“Whatdidwelearnaboutnumbersandquantitytoday?”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“WelearnedhowtocountandexpressquantityinEnglishusingnumbersandquantitywords.Remembertopracticemoretoimproveyourskills.”知識(shí)點(diǎn)梳理1.基數(shù)詞（CardinalNumbers）

-1-10的基數(shù)詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-11-20的基數(shù)詞：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

-基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式：大多數(shù)基數(shù)詞直接加-s變?yōu)閺?fù)數(shù)，如：one-ones,two-twos

-特殊情況：有些基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式有特殊變化，如：man-men,woman-women,foot-feet,child-children

2.序數(shù)詞（OrdinalNumbers）

-1st,2nd,3rd,4th,5th,6th,7th,8th,9th,10th

-序數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式：直接加-s，如：1st-1sts,2nd-2nds

-序數(shù)詞的用法：用于表示順序，如：first,second,thirdplace

3.量詞（Quantifiers）

-不可數(shù)名詞的量詞：some,any,much,many,alotof,alittle,afew

-可數(shù)名詞的量詞：apieceof,twopiecesof,threepiecesof,apairof,aboxof,aglassof

-量詞的用法：用于表示數(shù)量的多少，如：Ihavesomeapples.Therearemanybooksonthetable.

4.數(shù)量表達(dá)（QuantityExpressions）

-數(shù)量和名詞：Howmanyapplesdoyouhave?Ihavethreeapples.

-數(shù)量詞和量詞：Therearealotofstudentsintheclassroom.

-數(shù)量詞和基數(shù)詞：Ihavetwopencils.

5.數(shù)量比較（QuantityComparison）

-多于：morethan

-少于：lessthan

-等于：asmanyas,asmuchas

-不多于：nomorethan

-不少于：nolessthan

-不等于：notasmanyas,notasmuchas

6.數(shù)量問(wèn)答（QuantityQuestions）

-Howmany+名詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞？

-Howmuch+不可數(shù)名詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞？

-Howmany+名詞復(fù)數(shù)+主語(yǔ)+動(dòng)詞？

-Howmuch+不可數(shù)名詞+主語(yǔ)+動(dòng)詞？

7.數(shù)量表達(dá)的特殊情況

-量詞的特殊用法：如“apairofshoes”中的“apair”表示一雙鞋。

-數(shù)量詞的省略：在某些情況下，量詞可以省略，如“Ihavetwo.”可以簡(jiǎn)化為“Ihavetwo.”教學(xué)反思與總結(jié)今天上了這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)購(gòu)物、點(diǎn)餐等生活情境，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)量詞和量詞。這種方法的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生能夠更加直觀地理解數(shù)量表達(dá)的實(shí)際意義，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新情境的適應(yīng)能力還有待提高，他們?cè)诮巧缪輹r(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，可以增加一些簡(jiǎn)單的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

其次，我在新課講授環(huán)節(jié)，通過(guò)歌曲和游戲的方式幫助學(xué)生記憶基數(shù)詞。這種方法效果不錯(cuò)，大部分學(xué)生都能在歡快的氛圍中記住這些單詞。但是，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生對(duì)于數(shù)字的記憶比較困難，他們?cè)诔捷^大的數(shù)字時(shí)有些跟不上了。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在課后準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生回家后可以隨時(shí)復(fù)習(xí)。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了角色扮演、計(jì)數(shù)游戲和小組計(jì)數(shù)比賽，這些活動(dòng)都取得了很好的效果。學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。不過(guò)，我也注意到，在小組計(jì)數(shù)比賽中，部分學(xué)生因?yàn)榫o張而出現(xiàn)了計(jì)算錯(cuò)誤。對(duì)此，我會(huì)在下次課中強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，并教給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的計(jì)數(shù)技巧。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了三個(gè)方面的討論內(nèi)容。學(xué)生們討論得很熱烈，他們能夠舉出很多例子來(lái)回答問(wèn)題。這讓我感到很欣慰，但也意識(shí)到需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生如何更深入地分析問(wèn)題。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在討論時(shí)不僅要回答問(wèn)題，還要思考為什么，以及如何應(yīng)用這些知識(shí)。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足。比如，個(gè)別學(xué)生在表達(dá)時(shí)出現(xiàn)了語(yǔ)法錯(cuò)誤，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)的講解還不夠深入。此外，部分學(xué)生的參與度不高，這可能是因?yàn)槲覜]有很好地調(diào)動(dòng)他們的積極性。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的講解，通過(guò)具體的例子和練習(xí)幫助學(xué)生掌握語(yǔ)法規(guī)則。

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和積極性。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和風(fēng)格，采取分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

-加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙。板書設(shè)計(jì)①基數(shù)詞

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：基數(shù)詞的書寫和發(fā)音

-重點(diǎn)詞：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-重點(diǎn)句：Ihaveoneapple.Therearetwopencilsonthedesk.

②序數(shù)詞

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：序數(shù)詞的書寫和發(fā)音

-重點(diǎn)詞：first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth

-重點(diǎn)句：Iaminthefirstrow.Thisisthesecondbook.

③量詞

-本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：量詞的用法和表達(dá)

-重點(diǎn)詞：some,any,much,many,apieceof,twopiecesof,apairof,aboxof,aglassof

-重點(diǎn)句：Therearesomeapplesonthetable.Ihaveapairofshoes.典型例題講解1.例題：Ihave__________apples.

解答：Ihavethreeapples.

說(shuō)明：這是一個(gè)關(guān)于基數(shù)詞的例題，學(xué)生需要根據(jù)句意選擇正確的基數(shù)詞填空。

2.例題：Thereare__________pencilsonthedesk.

解答：Therearetwopencilsonthedesk.

說(shuō)明：這個(gè)例題考察了復(fù)數(shù)形式的使用，學(xué)生需要將基數(shù)詞變?yōu)閺?fù)數(shù)形式來(lái)填空。

3.例題：Shehasa__________ofbooks.

解答：Shehasaboxofbooks.

說(shuō)明：這是一個(gè)關(guān)于量詞的例題，學(xué)生需要選擇合適的量詞來(lái)描述物品的數(shù)量。

4.例題：Howmany__________arethereintheroom?

解答：Howmanystudentsarethereintheroom?

說(shuō)明：這是一個(gè)數(shù)量問(wèn)句的例題，學(xué)生需要根據(jù)句意構(gòu)造正確的問(wèn)句。

5.例題：Ihave______