2024-2025學(xué)年高中語(yǔ)文第二單元熱愛(ài)勞動(dòng)單元寫(xiě)作訓(xùn)練2寫(xiě)人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)說(shuō)課稿新人教版必修上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《熱愛(ài)勞動(dòng)單元寫(xiě)作訓(xùn)練2寫(xiě)人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)》，涉及新人教版必修上冊(cè)第二單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課要求學(xué)生在寫(xiě)人時(shí)關(guān)注事例和細(xì)節(jié)，這與學(xué)生已掌握的寫(xiě)作技巧、人物描寫(xiě)方法等相關(guān)。通過(guò)復(fù)習(xí)和運(yùn)用這些已有知識(shí)，學(xué)生能夠更好地完成本節(jié)課的寫(xiě)作任務(wù)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：1.提升學(xué)生的觀(guān)察力和細(xì)節(jié)捕捉能力，增強(qiáng)對(duì)人物行為和心理的敏感度；2.培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作技巧，學(xué)會(huì)通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)刻畫(huà)人物，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性和感染力；3.增強(qiáng)學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從人物描寫(xiě)中體會(huì)勞動(dòng)精神的美；4.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和價(jià)值觀(guān)，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①理解并掌握人物描寫(xiě)的方法，包括通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)人物形象。

②能夠在寫(xiě)作中靈活運(yùn)用這些方法，創(chuàng)作出具有真實(shí)感和感染力的人物描寫(xiě)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)會(huì)如何在大量的細(xì)節(jié)中篩選出能夠突出人物性格和事件意義的細(xì)節(jié)，避免描寫(xiě)過(guò)于瑣碎或無(wú)關(guān)緊要。

②在有限的時(shí)間內(nèi)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，將人物的行為、語(yǔ)言、心理活動(dòng)與勞動(dòng)精神相結(jié)合，形成有深度的寫(xiě)作內(nèi)容。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫(xiě)手法，如對(duì)比、襯托、象征等，豐富人物形象的層次感，提升文章的藝術(shù)效果。

③在寫(xiě)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的內(nèi)心世界，表達(dá)出人物在勞動(dòng)中的情感體驗(yàn)和成長(zhǎng)變化。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、紙質(zhì)教材（新人教版必修上冊(cè)第二單元）、寫(xiě)作練習(xí)紙。

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和作業(yè)。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源庫(kù)中的勞動(dòng)模范事跡、優(yōu)秀人物描寫(xiě)范文。

-教學(xué)手段：PPT課件展示、課堂討論、小組合作、寫(xiě)作指導(dǎo)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師播放一段關(guān)于勞動(dòng)者的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察視頻中勞動(dòng)者的動(dòng)作、表情和勞動(dòng)場(chǎng)景。

-提問(wèn)：視頻中的人物給你留下了哪些印象？為什么？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：在寫(xiě)作中，如何將這種印象轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的人物描寫(xiě)？

-引入新課：《熱愛(ài)勞動(dòng)單元寫(xiě)作訓(xùn)練2寫(xiě)人要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示優(yōu)秀的人物描寫(xiě)范文，分析其事例和細(xì)節(jié)的運(yùn)用。

-講解人物描寫(xiě)的基本方法，包括外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。

-強(qiáng)調(diào)通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)人物形象的重要性。

-舉例說(shuō)明如何從日常生活中的小事中發(fā)現(xiàn)人物的閃光點(diǎn)，并加以描寫(xiě)。

-分享寫(xiě)作技巧，如對(duì)比、襯托、象征等，幫助學(xué)生豐富人物形象的層次感。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一段關(guān)于勞動(dòng)者的描寫(xiě)片段，要求學(xué)生找出其中的事例和細(xì)節(jié)，并進(jìn)行分析。

-學(xué)生分組討論，每組挑選一位代表分享分析結(jié)果。

-教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考如何將事例和細(xì)節(jié)更好地融入人物描寫(xiě)中。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)人物描寫(xiě)中關(guān)注事例和細(xì)節(jié)的重要性。

-回顧學(xué)生課堂表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)人物描寫(xiě)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生選擇一位熟悉的勞動(dòng)者，通過(guò)觀(guān)察和思考，寫(xiě)出一段關(guān)于該人物的事例和細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

-要求描寫(xiě)要具體、生動(dòng)，體現(xiàn)出勞動(dòng)者的精神風(fēng)貌。

-學(xué)生將作業(yè)提交至學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，教師進(jìn)行批改和反饋。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀(guān)察能力的提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加敏銳地觀(guān)察生活中的人物和細(xì)節(jié)，從而在寫(xiě)作中能夠更準(zhǔn)確地捕捉到人物的特征和情感。

2.寫(xiě)作技巧的掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)分析優(yōu)秀范文和教師講解，掌握了人物描寫(xiě)的方法和技巧，如通過(guò)具體事例和細(xì)節(jié)來(lái)刻畫(huà)人物形象，提高了寫(xiě)作的生動(dòng)性和感染力。

3.細(xì)節(jié)描寫(xiě)能力的提高：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在寫(xiě)作中關(guān)注細(xì)節(jié)，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格、心理活動(dòng)和勞動(dòng)場(chǎng)景，使人物形象更加豐滿(mǎn)。

4.邏輯思維能力的培養(yǎng)：在分析人物描寫(xiě)時(shí)，學(xué)生需要思考如何將事例和細(xì)節(jié)有機(jī)結(jié)合，這有助于培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。

5.創(chuàng)新能力的激發(fā)：本節(jié)課鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作素材，激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)，使他們?cè)趯?xiě)作中能夠提出獨(dú)特的觀(guān)點(diǎn)和表達(dá)。

6.審美鑒賞能力的增強(qiáng)：學(xué)生在欣賞優(yōu)秀范文和分析人物描寫(xiě)時(shí)，提升了審美鑒賞能力，能夠更好地理解文學(xué)作品中的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

7.勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)的認(rèn)同：通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的故事和描寫(xiě)，學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性和價(jià)值，增強(qiáng)了勞動(dòng)觀(guān)念。

8.情感共鳴的提升：學(xué)生在寫(xiě)作和閱讀過(guò)程中，能夠與人物產(chǎn)生情感共鳴，體會(huì)到勞動(dòng)者的辛勤和偉大，培養(yǎng)了同情心和責(zé)任感。

9.寫(xiě)作習(xí)慣的養(yǎng)成：通過(guò)本節(jié)課的寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真觀(guān)察、思考和分析的習(xí)慣，為今后的寫(xiě)作奠定了基礎(chǔ)。

10.課堂參與度的提高：學(xué)生在課堂討論和小組合作中積極參與，提升了課堂參與度，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①事例與細(xì)節(jié)的關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：事例與細(xì)節(jié)的關(guān)聯(lián)性

②關(guān)鍵詞：具體事例、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物性格

③重點(diǎn)句子：通過(guò)具體事例展現(xiàn)細(xì)節(jié)，以細(xì)節(jié)描寫(xiě)凸顯人物性格。

②寫(xiě)作技巧與人物描寫(xiě)的結(jié)合

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：寫(xiě)作技巧在人物描寫(xiě)中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：寫(xiě)作技巧、人物描寫(xiě)、藝術(shù)效果

③重點(diǎn)句子：運(yùn)用多種寫(xiě)作技巧，使人物描寫(xiě)更加生動(dòng)有趣。

③觀(guān)察力與寫(xiě)作能力的提升

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀(guān)察力在寫(xiě)作中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：觀(guān)察力、寫(xiě)作能力、素材積累

③重點(diǎn)句子：敏銳的觀(guān)察力是積累寫(xiě)作素材的關(guān)鍵。

④文化自信與價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化自信與價(jià)值觀(guān)的內(nèi)涵

②關(guān)鍵詞：文化自信、價(jià)值觀(guān)、勞動(dòng)精神

③重點(diǎn)句子：通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的故事，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和正確的價(jià)值觀(guān)。

⑤情感共鳴與責(zé)任感

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感共鳴與責(zé)任感的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：情感共鳴、責(zé)任感、勞動(dòng)者的辛勤

③重點(diǎn)句子：在寫(xiě)作中感受勞動(dòng)者的辛勞，培養(yǎng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

⑥課堂參與度與學(xué)習(xí)興趣

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課堂參與度與學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系

②關(guān)鍵詞：課堂參與度、學(xué)習(xí)興趣、討論合作

③重點(diǎn)句子：通過(guò)課堂討論和小組合作，提高學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講授新知時(shí)，引入真實(shí)案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例中的事例和細(xì)節(jié)，理解人物描寫(xiě)的方法。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀(guān)展示勞動(dòng)者的形象和勞動(dòng)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的感受和體驗(yàn)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生觀(guān)察力不足：部分學(xué)生在日常生活中缺乏觀(guān)察，導(dǎo)致在寫(xiě)作時(shí)難以捕捉到細(xì)節(jié)。

2.寫(xiě)作技巧運(yùn)用不當(dāng)：學(xué)生在運(yùn)用寫(xiě)作技巧時(shí)，容易陷入形式主義，缺乏對(duì)人物內(nèi)心世界的挖掘。

3.課堂互動(dòng)性不足：部分學(xué)生在課堂討論中參與度不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)觀(guān)察訓(xùn)練：通過(guò)布置觀(guān)察作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀(guān)察、多思考，提高觀(guān)察力。

2.深入挖掘人物內(nèi)心：在講解寫(xiě)作技巧時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的內(nèi)心世界，挖掘人物的情感和動(dòng)機(jī)。

3.提高課堂互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。