2024秋五年級英語上冊Unit2MyweekpartA第三課時(shí)說課稿人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)圍繞“我的星期”主題，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，讓學(xué)生掌握星期一到星期日的英文表達(dá)，并能用英語詢問和回答關(guān)于星期的問題。同時(shí)，通過圖片和視頻等教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的英語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力。增強(qiáng)跨文化意識(shí)，理解不同文化背景下時(shí)間表達(dá)方式的差異。發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確發(fā)音和拼寫星期一到星期日的英文表達(dá)；

②能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡單的日常交流，如詢問和回答關(guān)于星期的活動(dòng)安排。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生能夠理解并區(qū)分星期表達(dá)中的時(shí)態(tài)和語態(tài)；

②學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行不同情境下的對話；

③學(xué)生能夠通過圖片和視頻等資源，理解并記憶星期相關(guān)的文化背景知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的星期相關(guān)圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如星期日歷表、星期活動(dòng)安排視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶、錄音筆等用于播放和記錄學(xué)生發(fā)音的設(shè)備。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用中文提問：“同學(xué)們，你們一周有幾天？你們通常是怎么安排自己的時(shí)間的？”

2.學(xué)生回答后，老師引導(dǎo)：“那我們今天就來學(xué)習(xí)一下英文中星期的表達(dá)，以及如何用英語描述我們的日常活動(dòng)安排?！?/p>

二、新課導(dǎo)入（15分鐘）

1.老師展示星期相關(guān)圖片，如日歷、星期標(biāo)志等，引導(dǎo)學(xué)生用英語說出對應(yīng)的星期名稱。

2.老師播放錄音，讓學(xué)生跟讀星期名稱的發(fā)音，糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

3.老師帶領(lǐng)學(xué)生逐個(gè)學(xué)習(xí)星期一至星期日的英文表達(dá)，并引導(dǎo)學(xué)生用英語復(fù)述。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師展示課文中的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“這些圖片分別描述了什么活動(dòng)？”

2.學(xué)生回答后，老師用英語總結(jié)：“這些圖片展示了我們一周中可能進(jìn)行的活動(dòng)，如上學(xué)、看電影、運(yùn)動(dòng)等。”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己一周的活動(dòng)安排，如：“IgotoschoolonMonday,watchmoviesonFriday,andexerciseonSunday.”

四、課文側(cè)重點(diǎn)講解（25分鐘）

1.老師講解課文中的重點(diǎn)句型：“WhatdoyoudoonMonday/Thursday/Sunday?”

2.學(xué)生跟讀并模仿，老師糾正發(fā)音和語調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行對話練習(xí)，如：“WhatdoyoudoonSaturday?”“Igotothepark.”

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示與課文內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

2.學(xué)生完成練習(xí)后，老師講解答案，并對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

六、小組活動(dòng)（15分鐘）

1.老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)星期，用英語描述該星期的活動(dòng)安排。

2.各小組展示后，其他小組進(jìn)行評價(jià)，老師給予總結(jié)和反饋。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)星期表達(dá)和活動(dòng)安排的重要性。

2.布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一周活動(dòng)安排的短文。

八、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和困難。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和體會(huì)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyWeek》繪本：通過繪本的形式，學(xué)生可以更直觀地了解一周中不同星期的活動(dòng)安排，同時(shí)學(xué)習(xí)到更多與日常生活相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

-《TheWeekinaDay》短文：這是一篇關(guān)于一周內(nèi)發(fā)生事件的短文，學(xué)生可以通過閱讀了解不同文化中一周的典型活動(dòng)，并學(xué)習(xí)如何用英語描述事件的發(fā)展過程。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試制作自己的“一周計(jì)劃表”，用英語記錄每天的計(jì)劃和活動(dòng)，以此來提高自己的時(shí)間管理能力和英語寫作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行“我的周末”主題討論，讓學(xué)生用英語分享自己的周末活動(dòng)，并討論不同文化中周末活動(dòng)的差異。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課后進(jìn)行在線練習(xí)，鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的星期表達(dá)和日常活動(dòng)描述。

3.結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)計(jì)以下活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如學(xué)生、上班族、家庭主婦等，用英語模擬一天的生活，展示不同角色在一天中的活動(dòng)安排。

-制作“星期日歷”：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的星期日歷，用英語標(biāo)注每天的活動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)時(shí)間、日期和活動(dòng)。

-英語角活動(dòng)：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織英語角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在真實(shí)的語境中使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的星期表達(dá)和日常活動(dòng)描述。

4.結(jié)合學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

-數(shù)學(xué)：讓學(xué)生計(jì)算一周內(nèi)每天的活動(dòng)時(shí)間，并進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算，如加法、減法等。

-科學(xué)：通過學(xué)習(xí)星期內(nèi)不同活動(dòng)的科學(xué)原理，如運(yùn)動(dòng)對身體的影響，讓學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)：

-通過學(xué)習(xí)不同文化中星期的習(xí)俗和活動(dòng)，讓學(xué)生了解世界各地的文化差異，提高跨文化交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與文化交流活動(dòng)，如與外國朋友交流、參加國際文化節(jié)等，拓寬視野，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我主要帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)了五年級英語上冊Unit2MyweekpartA第三課時(shí)的內(nèi)容?；仡櫼幌?，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。我盡量用生動(dòng)、有趣的方式引入新課，比如通過展示星期相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生們對星期有了直觀的認(rèn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的參與度會(huì)更高，學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。

其次，我在課堂上注重了學(xué)生的互動(dòng)。我鼓勵(lì)學(xué)生們用英語進(jìn)行對話，通過角色扮演、小組討論等形式，讓他們在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語口語表達(dá)能力。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在發(fā)音上還存在困難，尤其是在區(qū)分一些發(fā)音相近的單詞時(shí)。對此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的發(fā)音訓(xùn)練，可以通過錄音、模仿等方式，幫助他們糾正發(fā)音。

另外，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流時(shí)，表達(dá)不夠流暢。這可能是因?yàn)樗麄儗湫偷睦斫膺€不夠深入，或者在實(shí)際運(yùn)用中缺乏信心。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，通過更多的練習(xí)和實(shí)際情境模擬，讓學(xué)生們更加熟練地運(yùn)用所學(xué)句型。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的點(diǎn)。例如，有些學(xué)生對于星期表達(dá)的理解不夠全面，他們可能只掌握了星期一到星期日的英文表達(dá)，但對于星期的文化背景和習(xí)俗了解不多。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在拓展與延伸環(huán)節(jié)，引入更多與星期相關(guān)的文化知識(shí)，讓學(xué)生們了解不同文化中星期的獨(dú)特之處。

此外，我還注意到，在小組活動(dòng)中，部分學(xué)生表現(xiàn)得比較被動(dòng)，不善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了改善這種情況，我將在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力，鼓勵(lì)他們積極參與討論，提出自己的見解。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①星期名稱：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

②活動(dòng)描述：gotoschool,watchmovies,exercise,goshopping,haveaparty

2.關(guān)鍵詞：

①Weekdays（工作日）

②Weekends（周末）

③Schedule（日程安排）

3.語法點(diǎn)：

①一般現(xiàn)在時(shí)：I/We/TheygotoschoolonMonday.

②疑問句：WhatdoyoudoonS