第二節(jié)自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律說(shuō)課稿高中物理第一冊(cè)滬科版（2020·上海專(zhuān)用）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第二節(jié)自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律說(shuō)課稿高中物理第一冊(cè)滬科版（2020·上海專(zhuān)用）課程基本信息1.課程名稱(chēng)：自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月20日第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象，提升學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的重要性，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科的興趣和探索精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的物理知識(shí)和運(yùn)動(dòng)學(xué)的基本概念，如速度、加速度等。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中一年級(jí)學(xué)生對(duì)物理學(xué)科普遍抱有濃厚的興趣，他們喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀察來(lái)理解物理現(xiàn)象。學(xué)生的能力水平參差不齊，部分學(xué)生可能具備較強(qiáng)的邏輯思維和動(dòng)手能力，能夠快速掌握新知識(shí)；而部分學(xué)生可能在理解抽象概念時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏好通過(guò)實(shí)驗(yàn)直觀學(xué)習(xí)的，也有偏好通過(guò)理論推導(dǎo)深入理解的。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：（1）理解加速度概念與重力之間的關(guān)系；（2）從理論上推導(dǎo)出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律；（3）將理論應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)，如何處理空氣阻力等因素的影響。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和及時(shí)的輔導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)資源-軟硬件資源：物理實(shí)驗(yàn)器材（自由落體實(shí)驗(yàn)裝置、計(jì)時(shí)器、測(cè)量尺等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線(xiàn)討論

-信息化資源：多媒體課件、在線(xiàn)視頻教程、物理教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、多媒體教學(xué)、小組討論、課堂提問(wèn)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

（教師）：同學(xué)們，我們上一節(jié)課學(xué)習(xí)了勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，了解了速度和加速度的概念。今天，我們將繼續(xù)探索運(yùn)動(dòng)學(xué)中的另一個(gè)重要現(xiàn)象——自由落體運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，你們對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)有什么初步的認(rèn)識(shí)？

（學(xué)生）：自由落體運(yùn)動(dòng)就是物體從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)。

（教師）：很好，自由落體運(yùn)動(dòng)確實(shí)是從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)。那么，自由落體運(yùn)動(dòng)的速度和加速度有什么特點(diǎn)呢？今天我們就來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)觀察

（教師）：同學(xué)們，為了更好地理解自由落體運(yùn)動(dòng)，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)同學(xué)們分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)自由落體實(shí)驗(yàn)裝置。首先，請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)裝置固定在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，確保其穩(wěn)定。

（學(xué)生）：我們按照老師的要求，將實(shí)驗(yàn)裝置固定好。

（教師）：接下來(lái)，我們將進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)一位同學(xué)站在實(shí)驗(yàn)臺(tái)旁邊，手持一個(gè)帶有標(biāo)記的小球，當(dāng)老師發(fā)出指令后，迅速將小球釋放，觀察小球的運(yùn)動(dòng)軌跡。

（學(xué)生）：我們小組按照老師的指令，進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（教師）：觀察到了什么現(xiàn)象？

（學(xué)生）：我們觀察到，小球從靜止開(kāi)始下落，速度越來(lái)越快。

（教師）：很好，這說(shuō)明小球在下落過(guò)程中速度在增加。那么，小球的速度增加有什么規(guī)律呢？

3.理論推導(dǎo)

（教師）：同學(xué)們，為了探究自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，我們需要運(yùn)用物理學(xué)中的牛頓第二定律。牛頓第二定律告訴我們，物體的加速度與作用在它上面的合外力成正比，與物體的質(zhì)量成反比。

（學(xué)生）：我們記得牛頓第二定律的公式是F=ma。

（教師）：是的，那么我們可以根據(jù)牛頓第二定律推導(dǎo)出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。假設(shè)小球的質(zhì)量為m，重力加速度為g，合外力為mg。根據(jù)牛頓第二定律，小球的加速度a等于合外力除以質(zhì)量，即a=mg/m=g。

（學(xué)生）：原來(lái)自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度就是重力加速度g。

（教師）：沒(méi)錯(cuò)，這就是自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。在地球表面，重力加速度g大約是9.8m/s2。

4.應(yīng)用實(shí)例

（教師）：同學(xué)們，我們已經(jīng)掌握了自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，現(xiàn)在我們來(lái)應(yīng)用這個(gè)規(guī)律解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。

（學(xué)生）：好的，請(qǐng)老師出題。

（教師）：假設(shè)一個(gè)物體從100米高的地方自由落下，求物體落地時(shí)的速度。

（學(xué)生）：根據(jù)自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，我們可以用公式v2=2gh來(lái)求解。將g=9.8m/s2，h=100m代入公式，得到v=√(2×9.8×100)≈44m/s。

（教師）：很好，同學(xué)們應(yīng)用自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決了這個(gè)問(wèn)題。這說(shuō)明我們所學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中具有很大的應(yīng)用價(jià)值。

5.總結(jié)與反思

（教師）：同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，了解了重力加速度的概念。通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和理論推導(dǎo)，我們掌握了自由落體運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。同時(shí)，我們還通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，體會(huì)到了物理知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值。

（學(xué)生）：我們這節(jié)課學(xué)到了很多新知識(shí)，對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)有了更深入的理解。

（教師）：是的，同學(xué)們要記住，學(xué)習(xí)物理知識(shí)的目的就是為了應(yīng)用。希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

6.布置作業(yè)

（教師）：同學(xué)們，為了鞏固今天所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)完成以下作業(yè)：

（1）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫(xiě)出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律；

（2）思考：自由落體運(yùn)動(dòng)與勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)有什么區(qū)別和聯(lián)系？

（3）查找資料，了解重力加速度在不同星球上的數(shù)值。

（學(xué)生）：好的，我們一定會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度

學(xué)生在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律后，能夠準(zhǔn)確地理解和掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的基本概念，包括自由落體運(yùn)動(dòng)的定義、重力加速度的含義、自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律等。學(xué)生能夠通過(guò)課堂講解、實(shí)驗(yàn)觀察和問(wèn)題解決，將理論知識(shí)與實(shí)際現(xiàn)象相結(jié)合，加深對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解。

2.實(shí)驗(yàn)操作能力

3.科學(xué)探究能力

學(xué)生在探究自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行問(wèn)題研究。他們能夠通過(guò)提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果等步驟，逐步深入地了解自由落體運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)，培養(yǎng)了科學(xué)探究的意識(shí)和能力。

4.邏輯思維能力

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涉及物理概念和數(shù)學(xué)公式，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理和計(jì)算。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維能力得到了提升，能夠更好地理解和運(yùn)用物理公式解決問(wèn)題。

5.應(yīng)用能力

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒆杂陕潴w運(yùn)動(dòng)的規(guī)律應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。例如，在日常生活中，學(xué)生可以運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律來(lái)估算物體下落的時(shí)間、距離等參數(shù)，提高實(shí)際問(wèn)題的解決能力。

6.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際密切相關(guān)，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和問(wèn)題解決，感受到了物理學(xué)科的趣味性和實(shí)用性。這種體驗(yàn)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，使他們更加積極主動(dòng)地參與到物理學(xué)習(xí)中。

7.團(tuán)隊(duì)合作能力

本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)以小組合作的方式進(jìn)行，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)分析和問(wèn)題討論等方面進(jìn)行了密切的協(xié)作。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、尊重他人觀點(diǎn)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)自主查閱資料、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠根據(jù)自身情況，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

9.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任

學(xué)生在學(xué)習(xí)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的過(guò)程中，體會(huì)到了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)態(tài)度的重要性。他們認(rèn)識(shí)到科學(xué)知識(shí)的力量，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，為將來(lái)從事科學(xué)研究或相關(guān)工作奠定了基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①自由落體運(yùn)動(dòng)的定義

-自由落體運(yùn)動(dòng)：物體僅在重力作用下，從靜止開(kāi)始下落的運(yùn)動(dòng)。

②重力加速度

-重力加速度（g）：物體在自由落體運(yùn)動(dòng)中的加速度，地球表面約為9.8m/s2。

③自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

-運(yùn)動(dòng)方程：v2=2gh

-位移公式：h=(1/2)gt2

-速度公式：v=gt

④實(shí)驗(yàn)觀察要點(diǎn)

-實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律

-實(shí)驗(yàn)器材：自由落體實(shí)驗(yàn)裝置、計(jì)時(shí)器、測(cè)量尺

-實(shí)驗(yàn)步驟：固定實(shí)驗(yàn)裝置，釋放小球，記錄下落時(shí)間，測(cè)量下落距離

⑤應(yīng)用實(shí)例

-物體下落速度計(jì)算：v=√(2gh)

-物體下落時(shí)間計(jì)算：t=√(2h/g)

⑥總結(jié)

-自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用

-物理知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例，提高學(xué)生興趣

在講解自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)，我嘗試將物理知識(shí)與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，例如通過(guò)分析跳傘運(yùn)動(dòng)、籃球投籃等實(shí)例，讓學(xué)生感受到物理規(guī)律在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，我注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、記錄數(shù)據(jù)，并通過(guò)數(shù)據(jù)分析來(lái)驗(yàn)證理論。這種結(jié)合實(shí)驗(yàn)與理論的教學(xué)方式，有助于學(xué)生更好地理解自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)物理概念的理解不夠深入

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的概念理解不夠深入，尤其是在重力加速度這一概念上。這可能是由于他們對(duì)物理概念的理解過(guò)于表面化，缺乏對(duì)概念本質(zhì)的把握。

2.實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中，部分學(xué)生參與度不高

在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生由于對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不熟悉或缺乏興趣，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中的參與度不高，影響了實(shí)驗(yàn)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一

目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入講解物理概念，加強(qiáng)概念教學(xué)

針對(duì)學(xué)生對(duì)物理概念理解不夠深入的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重概念教學(xué)，通過(guò)舉例、類(lèi)比等方式，幫助學(xué)生深入理解物理概念的本質(zhì)。

2.優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)