七年級(jí)生物下冊(cè)4.9.2血液循環(huán)說(shuō)課稿北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：血液的組成、血液在循環(huán)系統(tǒng)中的流動(dòng)，以及心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與七年級(jí)上冊(cè)所學(xué)的人體循環(huán)系統(tǒng)知識(shí)相銜接，學(xué)生已掌握人體的循環(huán)系統(tǒng)組成和基本功能，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)血液的組成和循環(huán)過(guò)程，學(xué)生能夠建立對(duì)生命現(xiàn)象的直觀認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)生物學(xué)知識(shí)的邏輯推理能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究心臟結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)生將提升實(shí)驗(yàn)操作技能和科學(xué)探究能力，增強(qiáng)對(duì)健康生活的責(zé)任感。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)生物學(xué)知識(shí)充滿好奇，但同時(shí)也面臨著從小學(xué)到中學(xué)的知識(shí)跨度和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)有一定的了解，但對(duì)于血液循環(huán)系統(tǒng)的復(fù)雜性和細(xì)節(jié)認(rèn)識(shí)不足。能力方面，學(xué)生具備一定的觀察能力和初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，但獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力尚需提高。素質(zhì)上，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)意識(shí)有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、參與度不高的問(wèn)題，這可能會(huì)影響課堂互動(dòng)和教學(xué)效果。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)興趣：由于血液循環(huán)是人體生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)這一主題的學(xué)習(xí)興趣較高，但需要教師通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)手段激發(fā)。

2.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的理解和掌握：實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)知識(shí)的理解，因此，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫能力是本節(jié)課需要重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。

3.學(xué)生對(duì)生物學(xué)知識(shí)的遷移應(yīng)用：通過(guò)血液循環(huán)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如理解健康生活方式的重要性。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《七年級(jí)生物下冊(cè)》教材，包括4.9.2血液章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的血液循環(huán)系統(tǒng)圖片、心臟結(jié)構(gòu)圖、血液循環(huán)模式圖等多媒體資源，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備心臟模型、血液模型、血壓計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)布置實(shí)驗(yàn)器材，確保學(xué)生能夠直觀操作。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的循環(huán)系統(tǒng)知識(shí)，如人體循環(huán)系統(tǒng)的組成等。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了人體循環(huán)系統(tǒng)的基本組成，那么血液循環(huán)是如何進(jìn)行的呢？今天，我們就來(lái)探究血液的組成、血液循環(huán)的過(guò)程以及心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

二、新課講授

1.血液的組成

（1）教師展示血液圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察血液的顏色、分層現(xiàn)象等。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們能觀察到血液中的不同層次嗎？它們分別代表了什么？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：血液分為血漿和血細(xì)胞兩部分，血漿主要負(fù)責(zé)運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物，血細(xì)胞則包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。

2.血液循環(huán)的過(guò)程

（1）教師展示血液循環(huán)模式圖，引導(dǎo)學(xué)生分析血液循環(huán)的途徑。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，血液是如何在人體內(nèi)流動(dòng)的呢？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分，通過(guò)心臟的泵血作用，血液在全身各器官和組織間循環(huán)流動(dòng)。

3.心臟的結(jié)構(gòu)和功能

（1）教師展示心臟模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察心臟的結(jié)構(gòu)。

（2）提問(wèn)：同學(xué)們，你們能看出心臟的四個(gè)腔室分別對(duì)應(yīng)什么血管嗎？

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：心臟由左心房、左心室、右心房和右心室組成，分別對(duì)應(yīng)肺靜脈、主動(dòng)脈、肺動(dòng)脈和上下腔靜脈。心臟的主要功能是泵血，將血液輸送到全身各部位。

三、實(shí)驗(yàn)探究

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生了解心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

2.實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）學(xué)生分組，每組準(zhǔn)備一個(gè)心臟模型和血壓計(jì)。

（2）教師講解實(shí)驗(yàn)原理和步驟，學(xué)生按照要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

（3）學(xué)生觀察心臟模型在泵血過(guò)程中的變化，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（4）學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)心臟的結(jié)構(gòu)和功能。

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，如血液的組成、血液循環(huán)的過(guò)程和心臟的結(jié)構(gòu)與功能。

2.提問(wèn)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你們覺(jué)得血液循環(huán)對(duì)人體的健康有什么意義？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：血液循環(huán)是人體生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，保持良好的血液循環(huán)對(duì)健康至關(guān)重要。

五、作業(yè)布置

1.完成本節(jié)課的課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.思考：如何保持良好的血液循環(huán)，預(yù)防心血管疾??？

六、板書設(shè)計(jì)

1.血液的組成

-血漿：運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和廢物

-血細(xì)胞：紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板

2.血液循環(huán)的過(guò)程

-體循環(huán)：左心室→主動(dòng)脈→全身各器官和組織→上下腔靜脈→右心房

-肺循環(huán)：右心室→肺動(dòng)脈→肺部→肺靜脈→左心房

3.心臟的結(jié)構(gòu)和功能

-心臟：左心房、左心室、右心房、右心室

-功能：泵血，將血液輸送到全身各部位六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《人體的秘密：血液循環(huán)系統(tǒng)》

-《心臟：泵血的心臟》

-《血液：生命的液體》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，深入了解血液循環(huán)系統(tǒng)的科學(xué)原理和實(shí)際應(yīng)用。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源，查找關(guān)于血液循環(huán)系統(tǒng)的研究進(jìn)展和最新發(fā)現(xiàn)。

-觀看科普視頻，如《人體奧秘：血液循環(huán)》等，以更直觀的方式理解血液循環(huán)過(guò)程。

-進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)知識(shí)的交流和深化。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-血液的類型和功能：了解不同類型的血液及其在人體中的作用，如A型、B型、AB型和O型血液的區(qū)別。

-血液循環(huán)的調(diào)節(jié)：研究人體如何通過(guò)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)來(lái)維持血液循環(huán)的穩(wěn)定。

-心臟病的預(yù)防：探討如何通過(guò)健康的生活方式來(lái)預(yù)防心臟病的發(fā)生。

-血液凝固：研究血液凝固的過(guò)程和機(jī)制，以及它在止血和傷口愈合中的作用。

4.實(shí)用性教學(xué)內(nèi)容：

-學(xué)習(xí)如何測(cè)量血壓，了解血壓的正常范圍和異常情況。

-了解血液捐贈(zèng)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生參與無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)。

-學(xué)習(xí)如何識(shí)別心臟病的早期癥狀，提高自我保健意識(shí)。

-通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)M血液循環(huán)，加深對(duì)血液循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)行機(jī)制的理解。

5.課后探究活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于血液循環(huán)系統(tǒng)的模型，展示血液流動(dòng)的過(guò)程。

-制作一個(gè)關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)和功能的科普小冊(cè)子，向他人介紹相關(guān)知識(shí)。

-觀察并記錄自己一天中的血液循環(huán)情況，分析血液循環(huán)對(duì)日?；顒?dòng)的影響。

-研究血液循環(huán)系統(tǒng)在不同生物體中的差異，如鳥類和哺乳動(dòng)物的循環(huán)系統(tǒng)特點(diǎn)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例：在講解血液循環(huán)系統(tǒng)時(shí)，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，比如通過(guò)分析心臟病患者的病例，讓學(xué)生更加直觀地理解血液循環(huán)系統(tǒng)的重要性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如動(dòng)畫、圖片和視頻，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解血液循環(huán)的過(guò)程，這種直觀的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不夠熟悉或者缺乏自信。

2.實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)不足：在實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，我對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前提供更多的預(yù)習(xí)資料，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上提出問(wèn)題，并設(shè)置小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：我將增加實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備工作，確保每個(gè)學(xué)生都能在實(shí)驗(yàn)中得到足夠的指導(dǎo)和幫助，同時(shí)，我會(huì)錄制實(shí)驗(yàn)操作視頻，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：我打算引入多元化的評(píng)價(jià)方式，比如觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、小組合作的成績(jī)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的質(zhì)量等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.課后輔導(dǎo)與反饋：為了幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，我計(jì)劃在課后提供輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，并根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)①血液的組成

-血漿：淡黃色，含有蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、電解質(zhì)等。

-紅細(xì)胞：呈雙面凹的圓餅狀，富含血紅蛋白，負(fù)責(zé)運(yùn)輸氧氣。

-白細(xì)胞：有細(xì)胞核，參與免疫反應(yīng)。

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