2024年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)積累

1.（2024?南陵）開卷表達(dá)。

親愛的同學(xué)們，小學(xué)生活已經(jīng)在與你揮手作別。今天，是你小學(xué)

階段的最后一場(chǎng)考試。當(dāng)你拿到這份試卷的時(shí)候，請(qǐng)你用一句詩或一

句名言來表達(dá)一下自己的心情和感受吧！

2.（2024?南陵）讀文寫詞。

zhdyan間，已近畢業(yè)。五月f4it6ng的

龍舟賽,六月1angman的歌詠會(huì)還在pdihua

i，未曾ch6dinu6yi，讓我jinghu

dng的考試來臨了。靜下心，拿起筆，接受這yanjun

的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)吧。相信沒有chiludlud的打擊與嘲諷。

3.2（024?南陵）判斷正誤，對(duì)的打錯(cuò)的打“X”。

（1）“行道遲遲，載渴載饑”中的載與記載一詞中的載讀音相同。

（2）趙孟^是唐代著名的書法家，《三門記》是其楷書代表作之

O

（3）“你打的結(jié)一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)''和"他有著結(jié)實(shí)的身板”中的“結(jié)

實(shí)“意思不一樣。

（4）成語大都有豐富的內(nèi)涵，下面的成語都是用兵之法。

圍魏救趙暗渡陳倉釜底抽薪金蟬脫殼

（5）“弈秋，通國(guó)之善弈者也。”杭有善賣果者”“擇其善者而從

之”這三句中的“善”的意思是一樣的。

（6）“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？〃

讀這句話時(shí)，要帶著憂傷、悔恨的情感去讀。

4.（2024?南陵）用“傳”字組成不司的詞語填空。

疾病知識(shí)信息文明

5.（2024?南陵）綜合改錯(cuò)。（使用修改符號(hào)）

體操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子

昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，她毅然絕然地選擇復(fù)出，并盡可能多地參加比賽，爭(zhēng)

取贏得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì),這位本來專功跳馬項(xiàng)目的選手，從26歲起努力

使自己變成了全能型運(yùn)動(dòng)員。

6.（2024?南陵）詞句運(yùn)用。

結(jié)合自己的生活實(shí)際展開想象寫一寫：這是一張讓我難忘的照片,

從這張照片中，我看到了—，看到了—,還看到了

7.（2024-南陵）課文傳真。

課文中有“情”「在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，

并且從中找到一些東西來寬慰自己讀著這些句子，我們感受到魯

濱遜之情；課文中有“畫”：“栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉

碎，假豆煮得腫脹，花生仁脫了她的紅外套”回味這些句子，我想給

這幅畫面配上一個(gè)標(biāo)題《》；課文中有“理”：“數(shù)學(xué)家華羅

庚說過，科學(xué)的靈感絕不是坐等可以等來的J這句話也讓我明白，

“偶然的機(jī)遇”只會(huì)紿那些o《學(xué)弈》中揭

示道理的句子是：—o課文中有“聲”：一兒日“我以日初出

遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也”他的理由是（以原文作答）課

文中還有尋常的生活：洗手的時(shí)候，—；吃飯的時(shí)候，—；

默默時(shí)，—。

8.（2024?南陵）走進(jìn)經(jīng)典。

古詩詞是我國(guó)燦爛文化的瑰寶，其語言精練，含意深邃，韻味無

窮，令人百讀不厭?？吹竭@些詞語，你會(huì)想起哪首古詩？請(qǐng)選擇其中

的句子寫下來。

節(jié)目習(xí)俗：。

高風(fēng)亮節(jié)：。

青山綠水：O

朋友情深：。

二、閱讀題

（2024?南陵）課內(nèi)閱讀

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不（神秘秘

密），真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么

（解決解答）了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）真理。

9.劃去括號(hào)中不正確的詞語。

10.文中這樣的事例具體指、、

____________這三件事。

11.本段文章節(jié)選自課文,你如何理解

這個(gè)課題？

（2024?南陵）課外閱讀

豆角鼓

有一個(gè)在幼兒園就熟識(shí)的朋友，男生c那時(shí)，我們同在一張小飯

桌上吃飯。上勞動(dòng)課的時(shí)候阿姨發(fā)給每人一面跳新疆舞用的小鈴鼓里

頭裝滿了豆角。當(dāng)我摘不完豆角筋的時(shí)候，他會(huì)來幫我。我們就把新

疆鈴鼓稱為“豆角鼓”。以后幾十年，我們只有很少的來往，但彼此

都知道對(duì)方在城市的某一個(gè)角落里，愉快地生活著。一天，他妻子來

電話，說他得了喉癌，手術(shù)后在家靜養(yǎng)，如果我有時(shí)間的話，請(qǐng)給他

去個(gè)電話。我連連答應(yīng)，說明天就做。他妻子略略停了一下說：“和

他通話時(shí)請(qǐng)您盡量多說，他會(huì)非常入神地聽。但是，他不會(huì)回答你,

因?yàn)樗麩o法說話。”

第二天，我給他打了電話。當(dāng)我說出我的名字后，回答是長(zhǎng)久的

沉默。我習(xí)慣地等待著回答，猛然意識(shí)到，我是不可能得到回音的。

我便自顧自地說下去，確知他就在電線的那一端，靜靜地聆聽著。自

言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺

很是怪異，好像你面對(duì)著無邊無際的棉花垛……

那天晚上他的妻子來電話說，他很高興，很感謝，希望我以后常

常給他打電話。我答應(yīng)了，但拖延了很長(zhǎng)的時(shí)間。也許是因?yàn)槟翘飒?dú)

自說話沒有回聲的感受太特別了。后來，我終于再次撥通了他家的電

話。當(dāng)我說完“你是XX嗎？我是你幼兒園的同桌啊……”我停頓了

一下，并不是等待他的回答只是喘了一口氣，預(yù)備徑自說下去。就在

這個(gè)短暫的間歇里我聽到了細(xì)碎的嘩啦啦聲……這是什么響動(dòng)？啊,

是豆角鼓被人用力搖動(dòng)的聲音！

那一瞬，我熱淚盈眶。人間的溫情跨越無數(shù)歲月和命運(yùn)的陰霾,

將記憶烘烤得蓬松而馨香。

那一天，每當(dāng)我說完一段話的時(shí)候，就有嘩啦啦的聲音響起，一

如當(dāng)年我們共同把擇好的豆角倒進(jìn)菜筐。

當(dāng)我說再見的時(shí)候，回答我的是響亮而長(zhǎng)久的豆角鼓聲。

12.寫出下列詞語的反義詞。

長(zhǎng)久----。

熟識(shí)一一。

怪異一一。

13.聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。

回饋：—O

徑自：—O

14.“也許是因?yàn)槟翘飒?dú)自說話沒有回聲的感受太特別了。”這里

的“特別”具體體現(xiàn)在哪里？在文中用“"畫出

有關(guān)句子。

15.兩次打電話有什么不同？“我”從中感受到什么？

16.“當(dāng)我說再見的時(shí)候，回答我的是響亮而長(zhǎng)久的豆角鼓聲。”

你認(rèn)為鼓聲在述說著什么？

三、習(xí)作

17.（2024?南陵）題目：一串快樂的音符

提示：睜大我們的眼睛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處充滿了快樂，快

樂的故事無時(shí)無刻不在發(fā)生，快樂在人們身上得到傳遞和接力……運(yùn)

用你學(xué)過的多種描寫手法，表達(dá)你感悟到的獨(dú)特的快樂。（字?jǐn)?shù)不少

于450）

答案解析部分

1.【答案】路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】用一句詩或一句名言來表達(dá)一下自己的心情和

感受即可，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，比如，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求

索。

故答案為：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了名言的積累運(yùn)用，學(xué)習(xí)名言，不但要能正確

書寫，還要理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

2.【答案】眨眼；沸騰；浪漫；徘徊；徹底挪移；驚惶；嚴(yán)峻;

赤裸裸

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把”?！皩懗扇兆峙裕灰选斌@惶“寫成”

驚慌“,不要把”嚴(yán)峻“寫成”嚴(yán)竣

故答案為：眨眼、沸騰、浪漫、徘徊、徹底挪移、驚惶、嚴(yán)峻、

赤裸裸

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，

不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.【答案】(1)錯(cuò)誤

(2)錯(cuò)誤

(3)正確

(4)正確

(5)錯(cuò)誤

(6)正確

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】(1)錯(cuò)誤，“行道遲遲，載渴載饑”中的“載”

讀作“zGi”，表示又、且的意思，如“載歌載舞”。而“記載”中的

“載”讀作“zdi”，表示刊登、記錄的意思。兩個(gè)字雖然字形相似，

但讀音和意義不同C

(2)正確，趙孟^不是唐代的書法家，而是元代的著名書法家。

他的書法造詣極高，影響深遠(yuǎn)，《三門記》確實(shí)是他的楷書代表作之

O

(3)正確，在這兩個(gè)句子中，“結(jié)實(shí)”的意思確實(shí)不同。在“你

打的結(jié)一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)”中，“結(jié)實(shí)”指的是牢固、堅(jiān)固的程度。而在“他

有著結(jié)實(shí)的身板”中，“結(jié)實(shí)”形容身體健壯、強(qiáng)健。

(4)正確，這些成語確實(shí)都與用兵之法有關(guān)。“圍魏救趙”指攻

敵之必救以達(dá)到解圍的目的；“暗渡陳倉”比喻秘密行動(dòng)或采取間接

的策略；“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題；“金蟬脫殼”比喻用計(jì)

脫身或巧妙地逃避C

(5)錯(cuò)誤，雖然這三個(gè)句子中的“善”都表示“擅長(zhǎng)”或“善于”，

但在具體語境中的含義有所不同。第一個(gè)句子中的“善”指的是擅長(zhǎng)

下棋；第二個(gè)句子中的“善”指的是善于賣果；第三個(gè)句子中的“善”

指的是好的、優(yōu)秀的品質(zhì)或行為。

（6）正確，這句話表達(dá)了一種對(duì)過去時(shí)光的反思和遺憾，作者

在思考自己是否留下了有意義的痕跡。因此，讀這句話時(shí)，應(yīng)該帶著

憂傷和悔恨的情感，以體現(xiàn)作者內(nèi)心的感慨。

故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）錯(cuò)誤；（3）正確；（4）正確；（5）錯(cuò)

誤；（6）正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字、多義字詞、成語、朗讀、作家作品，

需要綜合積累的基礎(chǔ)上作答。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)

境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了

解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

4.【答案】傳播；傳授；傳遞；傳承

【知識(shí)點(diǎn)】詞語搭配；詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】“傳”有遞交、傳授、流傳、表達(dá)、傳染等意思。

可組詞“傳播”“傳授”傳遞”“傳承“。根據(jù)詞語的意思合理搭配即可，

如：傳播疾病、傳授知識(shí)、傳遞信息、傳承文明。

故答案為：傳播傳授傳遞傳承

【點(diǎn)評(píng)】考查了組詞和詞語搭配。本題是一字組多詞的練習(xí)，根

據(jù)題干提供的字，然后根據(jù)組詞語境進(jìn)行組詞。

5.【答案】休操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。

為了支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，她毅然決然地選擇復(fù)出，并盡可能多地

參加比賽，爭(zhēng)取贏得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來專攻跳馬項(xiàng)目的選手，從

26歲起努力使自己變成了全能型運(yùn)動(dòng)員。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】成分殘缺，添加“為了”。“并盡可能多地參加

很多比賽”語義重復(fù)，去掉“很多”；“毅然絕然”改為“毅然決然”；

“專功”改為“專攻”。

故答案為：體操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。

為了支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，她毅然決然地選擇復(fù)出，并盡可能多地

參加比賽，爭(zhēng)取贏得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來專攻跳馬項(xiàng)目的選手，從

26歲起努力使自己變成了全能型運(yùn)動(dòng)員。

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句

子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合

理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、

感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

6.【答案】姥姥那慈祥的面容；姥姥對(duì)我的偏愛；我們一家人的

幸福美滿

【知識(shí)點(diǎn)】遣詞造句

【解析】【分析】作答時(shí)注意體現(xiàn)照片的拍攝時(shí)間、照片的內(nèi)容

等。

如：這是一張讓我難忘的照片，從這張照片中，我看到了姥姥那

慈祥的面容，看到了姥姥對(duì)我的偏愛，還看到了我們一家人的幸福美

滿。

故答案為：姥姥那慈祥的面容姥姥對(duì)我的偏愛我們一家人

的幸福美滿。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的補(bǔ)充。作答時(shí)要結(jié)合語境，想象要合理，

詞語運(yùn)用要正確，語句要通順，能表達(dá)一個(gè)完整意思，不要出現(xiàn)語病

和錯(cuò)別字。

7.【答案】積極樂觀；看粥；善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥

而不舍精神的人；為是其智弗若與？非然也；日初出滄滄涼涼，及其

日中如探湯；日中從水盆里過去；日子從飯碗里過去；便從凝然的雙

眼前過去

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀；課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【分析】從“我們可以把好欠和壞處對(duì)照起來看，并且

從中找到一些東西來寬慰自己”可知，體現(xiàn)了魯濱遜積極樂觀的精神。

從“栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，飯豆煮得腫脹，花生仁脫了她的

紅外套”可知，這是作者看到的臘八粥的樣子，所以小標(biāo)題為《看粥》。

結(jié)合課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的最后一段可知，“偶然的

機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

《學(xué)弈》中揭示道理的句子是：為是其智弗若與？非然也。后面兩空

結(jié)合課文《兩小兒辯日》和《匆匆》作答即可。

故答案為：積極樂觀看粥善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥

而不舍精神的人為是其智弗若與？非然也日初出滄滄涼涼，及

其日中如探湯日中從水盆里過去日子從假碗里過去便從凝然的

雙眼前過去

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解、古詩文默寫。根據(jù)內(nèi)容做題。這要

求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

8.【答案】千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符；不要人夸好顏色，

只留清氣滿乾坤；千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)；勸君更盡一杯

酒，西出陽關(guān)無故人

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】北宋政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句《元日》，

詩句：千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。描寫的就是新年元日熱鬧、

歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象。是有關(guān)春節(jié)的節(jié)日風(fēng)俗的描寫。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。出自（王冕《墨梅》）：這兩

句贊賞梅花的高尚情操。句子通俗易懂，通過梅花品格風(fēng)貌的描述,

以畫龍點(diǎn)睛之筆，突出反映了作者的志趣和懷抱，表現(xiàn)了不向世俗迎

合的高潔操守。

《江南春》唐代：杜牧，詩句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗

風(fēng)。意思：江南大地鳥啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處

酒旗飄動(dòng)。是對(duì)青山綠水的描寫。

勸君更盡一杯灑，西出陽關(guān)無故人”這句詩出自唐代詩人王維的

《送元二使安西》，是古代送別詩中的經(jīng)典之作。它表達(dá)了詩人對(duì)友

人深深的不舍和祝福。

故答案為：千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。不要人夸好顏色，

只留清氣滿乾坤。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。勸君更盡一杯

酒，西出陽關(guān)無故人。

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩文默寫。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題

作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答

正確。

【答案】9.秘密解決發(fā)明

10.波義耳發(fā)明了酸堿試紙；魏格納系統(tǒng)整理了“大陸漂移學(xué)說”;

奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān)

11.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》只要你見微知著，善于發(fā)問

并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】選字詞填空答題方法：一是辨析詞義，辨明關(guān)

系，辨析詞義是解答選詞填空題的前提.二是聯(lián)系語境，尋找“暗示”，

這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風(fēng)格、與

空缺詞語前后鄰近用配的詞語等，抓住這些“暗示”，就不難推斷出

正確答案。

9.本題考查選字詞填空。

神秘：難以捉摸，高深莫測(cè)。

秘密：指有所隱蔽，不為人知的事物或事情。

解決：梳理清蔻，作出決斷。

解答：答復(fù)說明。

發(fā)現(xiàn)：找到；發(fā)覺。

發(fā)明：創(chuàng)造出的新事物或新方法。

結(jié)合詞義可知，科學(xué)是難以捉摸，高深莫測(cè)的，需要人去發(fā)現(xiàn),

此處用“神秘”合適，劃去“秘密”；結(jié)合詞意可知，問號(hào)是需要解

答的，而不是解決，此處用“解答”合適，劃去“解決”；結(jié)合詞義

可知，真理一直存在，不是人為創(chuàng)造出的，故此處用“發(fā)現(xiàn)”合適,

劃去“發(fā)明、

故答案為：秘密解決發(fā)明

10.本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)課內(nèi)積累和閱讀文章可

知，波義耳做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，波義

耳趕忙清洗，卻發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),

終于研究出了酸堿試紙；魏格納觀察大洋板塊地圖，突然發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)

板塊的邊緣高度重合，能拼在一起，經(jīng)過研究，完善了“大陸漂移學(xué)

說“；奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，叫醒兒子后才知道他剛

剛在做夢(mèng)，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān)。

故答案為：波義耳研究出了酸堿試紙；魏格納完善了“大陸漂移

學(xué)說”；奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān)。

11.本題考查作家作品和開放性作答C閱讀文段可知，本段出自

當(dāng)代作家葉永烈的《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》。在發(fā)表對(duì)課題的

看法時(shí)，首先要閱讀文本，理解課文意思，再根據(jù)課文內(nèi)容理解題目，

發(fā)表自己的看法，做到語句通順即可。

故答案為：《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》只要你見微知著，善

于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真

理。

【答案】12.短暫；陌生；正常

13.反饋，指得到對(duì)方的回應(yīng)；指自顧自地說下去

14.自言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也

沒有，感覺很是怪異，好像你面對(duì)著無邊無際的棉花垛……

15.“我”第一次給他打電話，是在自言自語。而第二次卻聽到

了熟悉的豆角鼓的聲音，那一瞬間，"我"熱淚盈眶"，因?yàn)榈诙挝?/p>

聽到了豆角鼓聲，感到了朋友還深切惦記依戀的那份友情。

16.謝謝你的來電，讓我在靜養(yǎng)的日子里能聽到老朋友的聲音，

再見。

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級(jí)的常見題型，

考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容

及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。

12.考查了對(duì)反義詞的理解。結(jié)合詞義和自己的詞語積累寫出即

可，如：長(zhǎng)久形容時(shí)間很長(zhǎng)，持久。故反義詞為“短暫”。熟識(shí)指認(rèn)

識(shí)某人較久；認(rèn)識(shí)事物較深刻。故反義詞為“陌生”。怪異指奇特；

奇異；變異等。故反義詞為“正常二

故答案為：短暫陌生正常

13.考查了解釋詞語。聯(lián)系上下文可知，回饋：反饋，指得到對(duì)

方的回應(yīng)。徑自：指自顧自地說下去。

故答案為：反饋，指得到對(duì)方的回應(yīng)；指自顧自地說下去

14.考查了對(duì)句子內(nèi)容的理解。結(jié)合短文內(nèi)容和句子“我便自顧

自地說下去，確知他就在電線的那一端，靜靜地聆聽著。自言自語久

了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺很是怪異，

好像你面對(duì)著無邊無際的棉花垛……”可知，特別是指“自言自語久

了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺很是怪異，

好像你面對(duì)著無邊無際的棉花垛……”

故答案為：自言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的

聲音也沒有，感覺很是怪異，好像你面對(duì)著無邊無際的棉花垛……

15.考查了對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合上下文理解可知，“我”第

一次給他打電話，是在自言自語。而第二次卻聽到了熟悉的豆角鼓的

聲音，那一瞬間，“我”熱淚盈眶二因?yàn)榈诙挝衣牭搅硕菇枪穆暎?/p>

感到了朋友還深切惦記依戀的那份友情，所以那一瞬間，“我”感動(dòng)得

“熱淚盈眶

故答案為：“我”第一次給他打電話，是在自言自語。而第二次卻

聽到了熟悉的豆角鼓的聲音，那一瞬間，“我”“熱淚盈眶”，因?yàn)榈?/p>

二次我聽到了豆角鼓聲，感到了朋友還深切惦記依戀的那份友情。

16.考查了對(duì)句子內(nèi)容的理解和想象寫話能力。結(jié)合短文內(nèi)容,

用簡(jiǎn)潔通順的語信寫出即可，如：這“響亮而長(zhǎng)久的“豆角鼓聲述說

的是：謝謝你的來且，讓我在靜養(yǎng)的日子里能聽到老朋友的聲音，再

見。

故答案為：謝謝你的來電，讓我在靜養(yǎng)的日子里能聽到老朋友的

聲音，再見。

17.【答案】一串快樂的音

當(dāng)我打開記憶的窗戶時(shí)。它在我心里留下了深刻的記憶。

事情時(shí)這樣的，總會(huì)聽到樓上的大姐姐在彈琴，都對(duì)我說：“我

的乖女兒，你學(xué)學(xué)人家，你學(xué)會(huì)了對(duì)你升初中也有好處呀，心里就酸

酸得，我輕松多了，快收拾收拾。"老師。反正去了就知道了。

到了那里，原來媽媽給我報(bào)了電子琴班。我進(jìn)了班。老師說話了，

從今天開始由我教你們，跟著我念同學(xué)們念得非常好，兩個(gè)黑鍵得前

面一個(gè)白鍵就是“1”。在老師得輔導(dǎo)下?！把剑魈炀褪菋寢尩纳?。

我想給媽媽一個(gè)驚喜。又過了一天了，我就彈了祝您生日快樂，激動(dòng)

得流下了眼淚。

從此，有了豐富多彩得音樂，是她讓我在那一串音符中找到了快

樂！

【知識(shí)點(diǎn)】敘事類作文

【解析】【分析】本題是以“一串快樂的音符”為題的命題作文,

要求我們善于發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。在我們的生活中快樂的事情一定很

多，在記憶中把它搜尋出來，可以用第一人稱敘寫。首先確定好材料

后，想想這件事為什么是快樂的，快樂在哪里，緊扣“快樂”兩字，

突出中心思想。接著考慮采用怎樣的寫作方法，是開篇點(diǎn)題，還是文

末總結(jié)。最后要從這件事中得出生活的啟示或者懂得什么道理，使主

題得到升華。注意運(yùn)用外貌、動(dòng)作、心理等描寫方法和適當(dāng)?shù)男揶o手

法，使文章增色。

【點(diǎn)評(píng)】小作者寫了自己把剛學(xué)的曲子送給媽媽作生日禮物，來

報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。首尾呼應(yīng)，文章內(nèi)容連貫。但再能運(yùn)用自己學(xué)

過的描寫方法就更好了。

1/1安徽省蕪湖市南陵縣2024年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)積累

1.（2024?南陵）開卷表達(dá)。

親愛的同學(xué)們，小學(xué)生活已經(jīng)在與你揮手作別。今天，是你小學(xué)

階段的最后一場(chǎng)考試。當(dāng)你拿到這份試卷的時(shí)候，請(qǐng)你用一句詩或一

句名言來表達(dá)一下自己的心情和感受吧！

【答案】路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

【知識(shí)點(diǎn)】格言、名言；古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】用一句詩或一句名言來表達(dá)一下自己的心情和

感受即可，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，比如，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求

索。

故答案為：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了名言的積累運(yùn)用，學(xué)習(xí)名言，不但要能正確

書寫，還要理解意思學(xué)會(huì)恰當(dāng)運(yùn)用。

2.（2024?南陵）讀文寫詞。

zh6ydn間，已近畢業(yè)。五月fGit6ng的

龍舟賽，六月1angman的歌詠會(huì)還在paihua

i，未曾chedinuGyi，讓我jinghu

ang的考試來臨了。靜下心，拿起筆，接受這yanjun

的考驗(yàn)與挑戰(zhàn)吧。相信沒有chiluoluo的打擊與嘲諷。

【答案】眨眼；沸騰；浪漫；徘徊；徹底挪移；驚惶；嚴(yán)峻；赤

裸裸

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】不要把”?！皩懗扇兆峙裕灰选斌@惶“寫成

"驚慌",不要把”嚴(yán)峻“寫成”嚴(yán)竣

故答案為：眨眼、沸騰、浪漫、徘徊、徹底挪移、驚惶、嚴(yán)峻、

赤裸裸

【點(diǎn)評(píng)】這道題考查了看拼音寫詞語，要正確拼讀，規(guī)范書寫，

不要出現(xiàn)錯(cuò)別字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

3.(2024?南陵)判斷正誤，對(duì)的打“J”，錯(cuò)的打“X”。

(1)“行道遲遲，載渴載饑”中的載與記載一詞中的載讀音相同。

(2)趙孟^是唐代著名的書法家，《三門記》是其楷書代表作之

-O

(3)“你打的結(jié)一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)”和“他有著結(jié)實(shí)的身板”中的“結(jié)

實(shí)”意思不一樣。

(4)成語大都有豐富的內(nèi)涵，下面的成語都是用兵之法。

圍魏救趙暗渡陳倉釜底抽薪金蟬脫殼

(5)“弈秋，通國(guó)之善弈者也J“杭有善賣果者”擇其善者而從

之”這三句中的“善”的意思是一樣的。

(6)“我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”

讀這句話時(shí)，要帶著憂傷、悔恨的情感去讀。

【答案】(1)錯(cuò)誤

(2)錯(cuò)誤

(3)正確

(4)正確

(5)錯(cuò)誤

(6)正確

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】(1)錯(cuò)誤，“行道遲遲，載渴載饑”中的“載”

讀作“zii”，表示又、且的意思，如“載歌載舞二而“記載”中的

“載”讀作“zdi”，表示刊登、記錄的意思。兩個(gè)字雖然字形相似，

但讀音和意義不同C

（2）正確，趙孟^不是唐代的書法家，而是元代的著名書法家。

他的書法造詣極高，影響深遠(yuǎn)，《三門記》確實(shí)是他的楷書代表作之

0

（3）正確，在這兩個(gè)句子中，“結(jié)實(shí)”的意思確實(shí)不同。在“你

打的結(jié)一點(diǎn)都不結(jié)實(shí)”中，“結(jié)實(shí)”指的是牢固、堅(jiān)固的程度。而在“他

有著結(jié)實(shí)的身板”中，“結(jié)實(shí)”形容身體健壯、強(qiáng)健。

（4）正確，這些成語確實(shí)都與用兵之法有關(guān)。“圍魏救趙”指攻

敵之必救以達(dá)到解圍的目的；“暗渡陳倉”比喻秘密行動(dòng)或采取間接

的策略；“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題；“金蟬脫殼”比喻用計(jì)

脫身或巧妙地逃避C

（5）錯(cuò)誤，雖然這三個(gè)句子中的“善”都表示“擅長(zhǎng)”或“善于”，

但在具體語境中的含義有所不同。第一個(gè)句子中的“善”指的是擅長(zhǎng)

下棋；第二個(gè)句子中的“善”指的是善于賣果；第三個(gè)句子中的“善”

指的是好的、優(yōu)秀的品質(zhì)或行為。

（6）正確，這句話表達(dá)了一種對(duì)過去時(shí)光的反思和遺憾，作者

在思考自己是否留下了有意義的痕跡。因此，讀這句話時(shí)，應(yīng)該帶著

憂傷和悔恨的情感，以體現(xiàn)作者內(nèi)心的感慨。

故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）錯(cuò)誤；（3）正確；（4）正確；（5）錯(cuò)

誤；（6）正確口

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字、多義字詞、成語、朗讀、作家作品，

需要綜合積累的基礎(chǔ)上作答。對(duì)于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)

境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了

解它們?cè)谑裁辞闆r下讀什么音。

4.（2024?南陵）用“傳”字組成不同的詞語填空。

疾病知識(shí)信息文明

【答案】傳播；傳授；傳遞；傳承

【知識(shí)點(diǎn)】詞語搭配；詞匯運(yùn)用

【解析】【分析】“傳”有遞交、傳授、流傳、表達(dá)、傳染等意思。

可組詞“傳播”傳授”“傳遞”傳承根據(jù)詞語的意思合理搭配即可,

如：傳播疾病、傳授知識(shí)、傳遞信息、傳承文明。

故答案為：傳播傳授傳遞傳承

【點(diǎn)評(píng)】考查了組詞和詞語搭配。本題是一字組多詞的練習(xí)，根

據(jù)題干提供的字，然后根據(jù)組詞語境進(jìn)行組詞。

5.（2024?南陵）綜合改錯(cuò)。（使用修改符號(hào)）

體操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。支付兒子

昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，她毅然絕然地選擇復(fù)出，并盡可能多地參加比賽，爭(zhēng)

取贏得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)°這位本來專功跳馬項(xiàng)目的選手，從26歲起努力

使自己變成了全能型運(yùn)動(dòng)員。

【答案】體操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。

為了支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，她毅然決然地選擇復(fù)出，并盡可能多地

參加比賽，爭(zhēng)取贏得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來專攻跳馬項(xiàng)目的選手，從

26歲起努力使自己變成了全能型運(yùn)動(dòng)員。

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】成分殘缺，添加“為了”。“并盡可能多地參加

很多比賽”語義重復(fù)，去掉“很多”；“毅然絕然”改為“毅然決然”；

“專功”改為“專攻二

故答案為：體操運(yùn)動(dòng)員丘索金娜的兒子阿廖沙被診斷患上白血病。

為了支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi)，她毅然決然地選擇復(fù)出，并盡可能多地

參加比賽，爭(zhēng)取贏得獎(jiǎng)金的機(jī)會(huì)。這位本來專攻跳馬項(xiàng)目的選手，從

26歲起努力使自己變成了全能型運(yùn)動(dòng)員。

【點(diǎn)評(píng)】考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句

子的主干，看成分是否殘缺；然后看詞語搭配是否得當(dāng)，語序是否合

理，意思有無重復(fù)；再檢查語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、

感彩等方面仔細(xì)推敲分析。

6.（2024?南陵）詞句運(yùn)用。

結(jié)合自己的生活實(shí)際展開想象寫一寫：這是一張讓我難忘的照片,

從這張照片中，我看到了—，看到了—,還看到了

________O

【答案】姥姥那慈祥的面容；姥姥對(duì)我的偏愛；我們一家人的幸

福美滿

【知識(shí)點(diǎn)】遣詞造句

【解析】【分析】作答時(shí)注意體現(xiàn)照片的拍攝時(shí)間、照片的內(nèi)容

等。

如：這是一張讓我難忘的照片，從這張照片中，我看到了姥姥那

慈祥的面容，看到了姥姥對(duì)我的偏愛，還看到了我們一家人的幸福美

滿。

故答案為：姥姥那慈祥的面容姥姥對(duì)我的偏愛我們一家人

的幸福美滿。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的補(bǔ)充。作答時(shí)要結(jié)合語境，想象要合理，

詞語運(yùn)用要正確，語句要通順，能表達(dá)一個(gè)完整意思，不要出現(xiàn)語病

和錯(cuò)別字。

7.（2024?南陵）課文傳真。

課文中有“情”:“在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，

并且從中找到一些東西來寬慰自己?！弊x著這些句子，我們感受到魯

濱遜之情；課文中有“畫”：“栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉

碎，飯豆煮得腫脹，花生仁脫了她的紅外套”回味這些句子，我想給

這幅畫面配上一個(gè)標(biāo)題《》；課文中有“理”：“數(shù)學(xué)家華羅

庚說過，科學(xué)的靈感絕不是坐等可以等來的?！边@句話也讓我明白，

“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些o《學(xué)弈》中

揭示道理的句子是：—o課文中有“聲"：一兒曰"我以日初

出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也“他的理由是（以原文作答）

課文中還有尋常的生活：洗手的時(shí)候，—；吃板的時(shí)候，;

邨1

身i患犬盯，o

【答案】積極樂觀；看粥；善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而

不舍精神的人；為是其智弗若與？非然也；日初出滄滄涼涼，及其日

中如探湯；日中從水盆里過去；日子從飯碗里過去；便從凝然的雙眼

前過去

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀；課內(nèi)文言文閱讀

【解析】【分析】從“我們可以把好火和壞處對(duì)照起來看，并且

從中找到一些東西來寬慰自己”可知，體現(xiàn)了魯濱遜積極樂觀的精神。

從“栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，飯豆煮得腫脹，花生仁脫了她的

紅外套”可知，這是作者看到的臘八粥的樣子，所以小標(biāo)題為《看粥》。

結(jié)合課文《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》的最后一段可知，“偶然的

機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。

《學(xué)弈》中揭示道理的句子是：為是其智弗若與？非然也。后面兩空

結(jié)合課文《兩小兒辯日》和《匆匆》作答即可。

故答案為：積極樂觀看粥善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥

而不舍精神的人為是其智弗若與？非然也日初出滄滄涼涼，及

其日中如探湯日中從水盆里過去日子從飯碗里過去便從凝然的

雙眼前過去

【點(diǎn)評(píng)】考查了課文的理解、古詩文默寫。根據(jù)內(nèi)容做題。這要

求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背。

8.（2024?南陵）走進(jìn)經(jīng)典。

古詩詞是我國(guó)燦爛文化的瑰寶，其語言精練，含意深邃，韻味無

窮，令人百讀不厭?？吹竭@些詞語，你會(huì)想起哪首古詩？請(qǐng)選擇其中

的句子寫下來。

節(jié)目習(xí)俗：o

高風(fēng)亮節(jié)：O

青山綠水：O

朋友情深：O

【答案】千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符；不要人夸好顏色,

只留清氣滿乾坤；千里鶯啼綠映紅，水村山郭灑旗風(fēng)；勸君更盡一杯

酒，西出陽關(guān)無故人

【知識(shí)點(diǎn)】古詩詞運(yùn)用

【解析】【分析】北宋政治家王安石創(chuàng)作的一首七言絕句《元日》，

詩句：千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。描寫的就是新年元日熱鬧、

歡樂和萬象更新的動(dòng)人景象。是有關(guān)春節(jié)的節(jié)日風(fēng)俗的描寫。

不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。出自（王冕《墨梅》）：這兩

句贊賞梅花的高尚情操。句子通俗易懂，通過梅花品格風(fēng)貌的描述,

以畫龍點(diǎn)睛之筆，突出反映了作者的志趣和懷抱，表現(xiàn)了不向世俗迎

合的高潔操守。

《江南春》唐代：杜牧，詩句：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗

風(fēng)。意思：江南大地鳥啼聲聲綠草紅花相映，水邊村寨山麓城郭處處

酒旗飄動(dòng)。是對(duì)青山綠水的描寫。

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。這句詩出自唐代詩人王維的

《送元二使安西》，是古代送別詩中的經(jīng)典之作。它表達(dá)了詩人對(duì)友

人深深的不舍和祝福。

故答案為：千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。不要人夸好顏色，

只留清氣滿乾坤。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。勸君更盡一杯

酒，西出陽關(guān)無故人。

【點(diǎn)評(píng)】考查古詩文默寫。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題

作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到書寫認(rèn)真，回答

正確。

二、閱讀題

（2024?南陵）課內(nèi)閱讀

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不（神秘秘

密），真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么

（解決解答）了若干個(gè)問號(hào)之后，就有可能（發(fā)現(xiàn)發(fā)明）真理。

9.劃去括號(hào)中不正確的詞語。

10.文中這樣的事例具體指—、、

____________這三件事。

11.本段文章節(jié)選自課文，你如何理解

這個(gè)課題？

【答案】9.秘密解決發(fā)明

10.波義耳發(fā)明了酸堿試紙；魏格納系統(tǒng)整理了“大陸漂移學(xué)說”;

奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān)

11.《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》只要你見微知著，善于發(fā)問

并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】選字詞填空答題方法：一是辨析詞義，辨明關(guān)

系，辨析詞義是解答選詞填空題的前提.二是聯(lián)系語境，尋找“暗示”，

這里所說的“暗示”，是指文段每句話的意思、文段的語體風(fēng)格、與

空缺詞語前后鄰近用配的詞語等，抓住這些“暗示”，就不難推斷出

正確答案。

9.本題考查選字詞填空。

神秘：難以捉摸，高深莫測(cè)。

秘密：指有所隱蔽，不為人知的事物或事情。

解決：梳理清交，作出決斷。

解答：答復(fù)說明。

發(fā)現(xiàn)：找到；發(fā)覺。

發(fā)明：創(chuàng)造出的新事物或新方法。

結(jié)合詞義可知，科學(xué)是難以捉摸，高深莫測(cè)的，需要人去發(fā)現(xiàn),

此處用“神秘”合適，劃去“秘密”；結(jié)合詞意可知，問號(hào)是需要解

答的，而不是解決，此處用“解答”合適，劃去“解決”；結(jié)合詞義

可知，真理一直存在，不是人為創(chuàng)造出的，故此處用“發(fā)現(xiàn)”合適,

劃去“發(fā)明”。

故答案為：秘密解決發(fā)明

10.本題考直文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)課內(nèi)積累和閱讀文章可

知，波義耳做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到紫羅蘭上，波義

耳趕忙清洗，卻發(fā)現(xiàn)濺上鹽酸的花瓣奇跡般地變紅了，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),

終于研究出了酸堿試紙；魏格納觀察大洋板塊地圖，突然發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)

板塊的邊緣高度重合，能拼在一起，經(jīng)過研究，完善了“大陸漂移學(xué)

說“；奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)兒子睡覺時(shí)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)，叫醒兒子后才知道他剛

剛在做夢(mèng)，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān)。

故答案為：波義耳研究出了酸堿試紙；魏格納完善了“大陸漂移

學(xué)說:奧地利醫(yī)生發(fā)現(xiàn)眼珠轉(zhuǎn)動(dòng)與做夢(mèng)有關(guān)。

11.本題考查作家作品和開放性作答C閱讀文段可知，本段出自

當(dāng)代作家葉永烈的《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》。在發(fā)表對(duì)課題的

看法時(shí)，首先要閱讀文本，理解課文意思，再根據(jù)課文內(nèi)容理解題目，

發(fā)表自己的看法，做到語句通順即可。

故答案為：《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》只要你見微知著，善

于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真

理。

（2024?南陵）課外閱讀

豆角鼓

有一個(gè)在幼兒園就熟識(shí)的朋友，男生c那時(shí)，我們同在一張小假

桌上吃飯。上勞動(dòng)課的時(shí)候阿姨發(fā)給每人一面跳新疆舞用的小鈴鼓里

頭裝滿了豆角。當(dāng)我摘不完豆角筋的時(shí)候，他會(huì)來幫我。我們就把新

疆鈴鼓稱為“豆角鼓以后幾十年，我們只有很少的來往，但彼此

都知道對(duì)方在城市的某一個(gè)角落里，愉快地生活著。一天，他妻子來

電話，說他得了喉癌，手術(shù)后在家靜養(yǎng)，如果我有時(shí)間的話，請(qǐng)給他

去個(gè)電話。我連連答應(yīng)，說明天就做。他妻子略略停了一下說：“和

他通話時(shí)請(qǐng)您盡量多說，他會(huì)非常入神地聽。但是，他不會(huì)回答你,

因?yàn)樗麩o法說話。”

第二天，我給他打了電話。當(dāng)我說出我的名字后，回答是長(zhǎng)久的

沉默。我習(xí)慣地等待著回答，猛然意識(shí)到，我是不可能得到回音的。

我便自顧自地說下去，確知他就在電線的那一端，靜靜地聆聽著。自

言自語久了，沒有反響也沒有回饋，甚至連喘息的聲音也沒有，感覺

很是怪異，好像你面對(duì)著無邊無際的棉花垛……

那天晚上他的妻子來電話說，他很高興，很感謝，希望我以后常

常給他打電話。我答應(yīng)了，但拖延了很長(zhǎng)的時(shí)間。也許是因?yàn)槟翘飒?dú)

自說話沒有回聲的感受太特別了。后來，我終于再次撥通了他家的電

話。當(dāng)我說完“你是XX嗎？我是你幼兒園的同桌啊……”我停頓了

一下，并不是等待他的回答只是喘了一口氣，預(yù)備徑自說下去。就在

這個(gè)短暫的間歇里我聽到了細(xì)碎的嘩啦啦聲……這是什么響動(dòng)？啊,

是豆角鼓被人用力搖動(dòng)的聲音！

那一瞬，我熱淚盈眶。人間的溫情跨越無數(shù)歲月和命運(yùn)的陰霾,

將記憶烘烤得蓬松而馨香。

那一天，每當(dāng)我說完一段話的時(shí)候，就有嘩啦啦的聲音響起，一

如當(dāng)年我們共同把擇好的豆角倒進(jìn)菜筐。

當(dāng)我說再見的時(shí)候，回答我的是響亮而長(zhǎng)久的豆角鼓聲。

12.寫出下列詞語的反義詞。

長(zhǎng)久----O

熟識(shí)一一。

怪異一一。

13.聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。

回饋：。

徑自：—O

14.“也許是因?yàn)槟翘飒?dú)自說話沒有回聲的感受太特別了?！边@里

的“特別”具體體現(xiàn)在哪里？在文中用“”畫出

有關(guān)句子。

15.兩次打電話有什么不同？“我”從中感受到什么？

16.“當(dāng)我說再見的時(shí)候，回答我的是響亮而長(zhǎng)久的豆角鼓聲。”

你認(rèn)為鼓聲在述說著什么？

【答案】12.短暫；陌