洗手（教案）-一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)魯科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自一年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)魯科版教材，主要內(nèi)容包括：正確洗手方法、洗手的重要性以及洗手衛(wèi)生常識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高學(xué)生的生活自理能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，提高個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)。

2.增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)正確洗手的方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，在集體活動(dòng)中共同維護(hù)衛(wèi)生環(huán)境。

4.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活細(xì)節(jié)，提高生活自理能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：正確洗手方法的掌握

難點(diǎn)：學(xué)生理解和應(yīng)用洗手步驟，形成良好的洗手習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物演示和視頻教學(xué)，直觀展示正確洗手步驟，幫助學(xué)生理解。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)洗手方法，提高興趣。

3.結(jié)合生活實(shí)例，強(qiáng)調(diào)洗手的重要性，提高學(xué)生的自覺(jué)性。

4.定期進(jìn)行洗手實(shí)踐練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，形成習(xí)慣。

5.對(duì)個(gè)別難以掌握的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)性地解決問(wèn)題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解洗手的基本步驟和重要性，確保學(xué)生理解洗手的基本知識(shí)。

2.演示法：通過(guò)教師現(xiàn)場(chǎng)演示正確洗手的方法，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)。

3.游戲法：設(shè)計(jì)洗手相關(guān)的趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固洗手步驟。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、動(dòng)畫(huà)等形式展示洗手過(guò)程，提高教學(xué)直觀性。

2.實(shí)物教具：使用洗手模型或?qū)嶋H洗手工具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深理解。

3.互動(dòng)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)洗手，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-情境創(chuàng)設(shè)：播放洗手前后對(duì)比的短視頻，展示洗手的重要性。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考日常生活中為什么要洗手？洗手有哪些好處？

-學(xué)生分享：請(qǐng)學(xué)生分享自己平時(shí)洗手的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問(wèn)題。

-教師總結(jié)：簡(jiǎn)述洗手對(duì)健康的保護(hù)作用，引出本節(jié)課的主題。

**講授新課（15分鐘）**

-教學(xué)目標(biāo)：講解正確的洗手步驟和洗手的重要性。

-教學(xué)內(nèi)容：

1.正確洗手步驟：教師演示并講解洗手六個(gè)步驟，即濕手、搓掌心、搓背側(cè)、搓指縫、搓指尖、沖洗、擦手。

2.洗手的重要性：討論洗手能預(yù)防哪些疾病，如何保護(hù)自己和他人。

-教學(xué)方法：講授法、演示法

-學(xué)生活動(dòng)：觀察教師演示，跟隨教師一起洗手。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-練習(xí)方式：分組進(jìn)行洗手練習(xí)，每組選擇一位學(xué)生作為代表進(jìn)行洗手展示。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，糾正洗手過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

-學(xué)生反饋：每組分享洗手過(guò)程中的感受和遇到的問(wèn)題。

-教師點(diǎn)評(píng)：總結(jié)洗手練習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-提問(wèn)內(nèi)容：洗手時(shí)需要注意哪些細(xì)節(jié)？為什么洗手前要關(guān)閉水龍頭？

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的觀點(diǎn)。

-教師總結(jié)：強(qiáng)調(diào)洗手細(xì)節(jié)的重要性，加深學(xué)生對(duì)洗手知識(shí)的理解。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

-教師提問(wèn)：如果手上沒(méi)有肥皂，可以怎樣洗手？

-學(xué)生討論：分組討論，提出不同的解決方案。

-學(xué)生展示：每組選派代表分享討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

-教學(xué)創(chuàng)新：引入情景模擬，讓學(xué)生扮演醫(yī)生、護(hù)士等角色，在模擬場(chǎng)景中練習(xí)洗手。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己學(xué)到的洗手知識(shí)。

-拓展活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后向家人展示正確的洗手方法。

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**知識(shí)點(diǎn)梳理1.**洗手的基本步驟**：

-濕手：打開(kāi)水龍頭，將雙手淋濕。

-涂肥皂：取適量肥皂涂抹在手上。

-搓掌心：雙手掌心相對(duì)，互相搓洗。

-搓背側(cè)：雙手掌心向下，相互搓洗手背。

-搓指縫：用一只手的手指插入另一只手的指縫中，互相搓洗。

-搓指尖：用一只手的手指插入另一只手的指尖中，互相搓洗。

-沖洗：打開(kāi)水龍頭，沖洗干凈肥皂。

-擦手：用干凈的毛巾或紙巾擦干雙手。

2.**洗手的重要性**：

-預(yù)防疾?。和ㄟ^(guò)洗手可以去除手上的細(xì)菌和病毒，減少感染疾病的風(fēng)險(xiǎn)。

-保護(hù)他人：避免將細(xì)菌和病毒傳播給他人，尤其是家庭成員和公共場(chǎng)所。

-增強(qiáng)免疫力：保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，有助于提高身體的免疫力。

3.**洗手時(shí)機(jī)**：

-每次進(jìn)食前后。

-使用衛(wèi)生間后。

-接觸公共物品后。

-運(yùn)動(dòng)后。

-處理食物或食材前后。

-照顧生病的人后。

4.**特殊情況下洗手**：

-沒(méi)有肥皂和水時(shí)，可以使用含有酒精的手部消毒劑。

-在戶外或無(wú)法立即洗手的情況下，可以用紙巾或濕巾擦拭雙手。

5.**洗手注意事項(xiàng)**：

-洗手時(shí)不要觸摸水龍頭開(kāi)關(guān)，以防止細(xì)菌傳播。

-洗手后要徹底擦干雙手，避免細(xì)菌滋生。

-教育孩子養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣，從小培養(yǎng)衛(wèi)生意識(shí)。

6.**洗手教育**：

-家長(zhǎng)和教師應(yīng)教育孩子了解洗手的重要性，并示范正確的洗手方法。

-學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦洗手活動(dòng)，提高學(xué)生的洗手意識(shí)和技能。

-社會(huì)媒體和公共宣傳可以普及洗手知識(shí)，提高公眾的健康意識(shí)。

7.**洗手健康知識(shí)**：

-了解不同細(xì)菌和病毒的傳播途徑。

-掌握預(yù)防感染的基本方法。

-了解洗手對(duì)個(gè)人健康和社會(huì)公共衛(wèi)生的影響。課堂1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問(wèn)評(píng)價(jià)**：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)洗手步驟和重要性的理解。例如，提問(wèn)學(xué)生在洗手過(guò)程中應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)，洗手可以預(yù)防哪些疾病等。通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-**觀察評(píng)價(jià)**：在洗手練習(xí)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生的洗手動(dòng)作是否符合規(guī)范，是否能夠熟練地完成每個(gè)步驟。通過(guò)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在洗手過(guò)程中存在的問(wèn)題，如洗手時(shí)間不足、步驟遺漏等。

-**測(cè)試評(píng)價(jià)**：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的洗手知識(shí)測(cè)試題，如選擇題、判斷題等，在課堂結(jié)束時(shí)進(jìn)行測(cè)試。通過(guò)測(cè)試成績(jī)，了解學(xué)生對(duì)洗手知識(shí)的整體掌握情況。

-**互動(dòng)評(píng)價(jià)**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的洗手經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)生的互動(dòng)，評(píng)價(jià)他們對(duì)洗手知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-**反饋評(píng)價(jià)**：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)給予正面反饋和鼓勵(lì)，對(duì)于存在的問(wèn)題，耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**家庭洗手實(shí)踐**：布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中和家人一起實(shí)踐正確的洗手方法，并記錄洗手次數(shù)和時(shí)間。教師可以通過(guò)家長(zhǎng)的反饋，了解學(xué)生的洗手習(xí)慣是否有所改善。

-**洗手日記**：學(xué)生撰寫(xiě)洗手日記，記錄每天的洗手時(shí)間和洗手原因。教師通過(guò)閱讀日記，了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-**作業(yè)批改**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括洗手步驟的正確性、洗手次數(shù)的記錄等。在批改過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并在下一次課堂上進(jìn)行針對(duì)性講解。

-**作業(yè)反饋**：及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生在家繼續(xù)練習(xí)，并提醒家長(zhǎng)關(guān)注孩子的洗手習(xí)慣。

-**作業(yè)展示**：在課堂上展示部分學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的好習(xí)慣。

3.**教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋與改進(jìn)**：

-定期收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議，了解他們對(duì)洗手課程的評(píng)價(jià)。

-分析學(xué)生在課堂和作業(yè)中的表現(xiàn)，總結(jié)教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)效果，不斷調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)，讓他們成為教學(xué)過(guò)程的一部分，增強(qiáng)他們的主人翁意識(shí)。典型例題講解1.**例題**：小明在玩耍時(shí)不小心劃傷了手指，他應(yīng)該怎么做？

**答案**：小明應(yīng)該立即用肥皂和水清洗傷口，然后包扎好傷口，避免感染。

2.**例題**：以下哪些情況下需要洗手？

A.玩耍后

B.進(jìn)食前

C.接觸寵物后

D.運(yùn)動(dòng)后

**答案**：B、C、D。玩耍后、接觸寵物后和運(yùn)動(dòng)后都可能導(dǎo)致手上沾染細(xì)菌，因此在這些情況下需要洗手。

3.**例題**：正確洗手需要幾個(gè)步驟？

**答案**：正確洗手需要六個(gè)步驟，即濕手、搓掌心、搓背側(cè)、搓指縫、搓指尖、沖洗、擦手。

4.**例題**：以下哪種情況不需要洗手？

A.接觸公共物品后

B.處理食物前后

C.睡覺(jué)前

D.照顧生病的人后

**答案**：C。睡覺(jué)前通常手部清潔，不需要再次洗手。

5.**例題**：如果手上沒(méi)有肥皂，可以用什么代替洗手？

**答案**：如果沒(méi)有肥皂，可以使用含有酒精的手部消毒劑進(jìn)行消毒。

6.**例題**：小華在洗手時(shí)，以下哪種做法是錯(cuò)誤的？

A.使用洗手液

B.用手背搓洗

C.洗手后用紙巾擦手

D.洗手時(shí)間不少于20秒

**答案**：B。洗手時(shí)應(yīng)該使用雙手掌心相對(duì)搓