《活動9班級物品大回收-節(jié)約用紙變廢為寶》（教案）-二年級上冊勞動北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《活動9班級物品大回收-節(jié)約用紙變廢為寶》（教案）-二年級上冊勞動北師大版，本節(jié)課通過班級物品大回收活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識節(jié)約用紙的重要性，并學(xué)習(xí)將廢紙變廢為寶的技能。課程內(nèi)容與課本勞動技能模塊緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和動手能力，符合二年級學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實際。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生的動手實踐能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。通過回收利用廢紙的活動，讓學(xué)生體會節(jié)約資源的重要性，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神。同時，通過實踐活動，提升學(xué)生的審美能力和動手操作技能。學(xué)情分析二年級的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對新鮮事物充滿好奇，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。在知識層面，學(xué)生對環(huán)保概念有一定了解，但具體到節(jié)約用紙和變廢為寶的實踐操作，認(rèn)知尚淺。在能力方面，學(xué)生的動手能力較強(qiáng)，但缺乏系統(tǒng)性的指導(dǎo)，創(chuàng)意和想象力有待激發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作意識較弱，獨立解決問題的能力有待提高。

行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在浪費紙張的現(xiàn)象，缺乏節(jié)約資源的意識。此外，學(xué)生在日常生活中對廢紙的回收利用意識不足，往往將廢紙隨意丟棄。這些行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面影響，可能導(dǎo)致學(xué)生難以理解節(jié)約用紙的重要性，也無法有效參與到變廢為寶的實踐中。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將通過班級物品大回收活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約用紙的重要性，并通過實際操作，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和動手能力。同時，通過團(tuán)隊合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和解決問題的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《勞動》教材二年級上冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與節(jié)約用紙相關(guān)的圖片、廢紙回收利用的視頻資料。

3.實驗器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙等材料，用于制作廢紙藝術(shù)品。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備實驗操作臺，方便學(xué)生進(jìn)行廢紙回收和再利用的實踐活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一節(jié)很有趣的勞動課，主題是《活動9班級物品大回收-節(jié)約用紙變廢為寶》。在我們生活中，有很多可以回收利用的物品，比如廢紙。你們知道嗎？廢紙回收不僅能保護(hù)環(huán)境，還能節(jié)約資源。那么，今天我們就來一起探索一下，如何將廢紙變成有用的東西。

（學(xué)生）好的，老師。

二、新課導(dǎo)入

（老師）首先，我們來回顧一下上節(jié)課的內(nèi)容。記得我們學(xué)習(xí)了什么嗎？

（學(xué)生）記得，老師。我們學(xué)習(xí)了如何正確地折疊紙張。

（老師）很好！那么，今天我們要做的，就是將這些折好的紙張變廢為寶。現(xiàn)在，請大家拿出你的廢紙，我們可以開始今天的活動了。

三、課堂活動

1.廢紙分類

（老師）同學(xué)們，請將手中的廢紙按照顏色、類型進(jìn)行分類。比如，彩色廢紙可以用來做裝飾，白色的廢紙可以用來寫字。

（學(xué)生）明白了，老師。

2.廢紙再利用

（老師）接下來，我們來看看這些廢紙能變成什么。比如，我們可以用彩色廢紙制作賀卡、書簽，用白色廢紙制作便簽、筆記本。

（老師）現(xiàn)在，請同學(xué)們發(fā)揮你們的想象力，動手將廢紙變成有用的東西。注意，在制作過程中，要充分利用每一寸紙張，不要浪費。

（學(xué)生）好的，老師。

3.小組合作

（老師）為了更好地完成這個任務(wù)，我們將分成小組進(jìn)行。每個小組選出一個組長，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)組內(nèi)工作。

（學(xué)生）好的，老師。

4.展示與評價

（老師）經(jīng)過一段時間的努力，我相信大家已經(jīng)完成了自己的作品?，F(xiàn)在，請各小組展示你們的成果，并分享你們的創(chuàng)作過程。

（學(xué)生）好的，老師。

四、課堂小結(jié)

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何將廢紙變廢為寶。通過這個活動，我們不僅提高了動手能力，還培養(yǎng)了節(jié)約資源的意識。希望大家在日常生活中，也能做到不浪費紙張，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的一份力量。

（學(xué)生）謝謝老師，我們明白了。

五、課后作業(yè)

（老師）今天的作業(yè)是：請同學(xué)們回家后，收集一些廢紙，并嘗試將其變廢為寶?？梢灾谱饕恍┬∥锛?，比如書簽、賀卡等。下節(jié)課，我們將帶來自己的作品，互相交流學(xué)習(xí)。

（學(xué)生）好的，老師。

六、課堂反思

（老師）通過今天的課程，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在制作過程中，能夠充分發(fā)揮自己的想象力，將廢紙變成各種有趣的東西。這讓我感到非常欣慰。同時，我也發(fā)現(xiàn)部分同學(xué)在團(tuán)隊合作方面還有待提高。在接下來的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠識別并理解廢紙回收的重要性，認(rèn)識到節(jié)約用紙對環(huán)境保護(hù)的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生掌握了廢紙分類的方法，能夠根據(jù)廢紙的種類進(jìn)行合理分類。

-學(xué)生了解了廢紙再利用的基本技巧，學(xué)會了如何將廢紙轉(zhuǎn)化為有用物品。

2.能力提升：

-學(xué)生在動手操作中提高了自己的實踐能力，學(xué)會了使用剪刀、膠水等工具。

-學(xué)生通過小組合作，鍛煉了團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-學(xué)生對節(jié)約用紙和環(huán)保有了更深刻的認(rèn)識，態(tài)度上更加積極，愿意參與環(huán)?；顒?。

-學(xué)生在日常生活中更加注重資源的合理利用，減少浪費。

-學(xué)生對廢紙回收有了正確的價值觀，愿意將環(huán)保理念傳遞給身邊的人。

4.素質(zhì)發(fā)展：

-學(xué)生增強(qiáng)了社會責(zé)任感，意識到自己作為公民在環(huán)保中的角色和責(zé)任。

-學(xué)生在參與活動中培養(yǎng)了環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。

-學(xué)生在合作過程中學(xué)會了尊重他人，提升了自身的道德品質(zhì)。

5.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上的參與度顯著提高，積極參與討論和實踐活動。

-學(xué)生對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣，愿意主動提問和分享自己的見解。

-學(xué)生在課后能夠主動復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識。

6.情感體驗：

-學(xué)生在制作廢紙藝術(shù)品的過程中，體驗到了創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)了自信心。

-學(xué)生在展示作品時，感受到了成就感，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索的欲望。

-學(xué)生在與同學(xué)互動中，建立了友誼，增進(jìn)了彼此的了解。板書設(shè)計①知識點：廢紙回收的重要性

-關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源、可持續(xù)發(fā)展

②知識點：廢紙分類方法

-關(guān)鍵詞：顏色分類、類型分類、回收標(biāo)識

③知識點：廢紙再利用技巧

-關(guān)鍵詞：折紙、粘貼、創(chuàng)意設(shè)計、實用物品教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說教學(xué)方法上的反思。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們回憶起上節(jié)課的內(nèi)容，這樣既復(fù)習(xí)了舊知識，也為新知識的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。我發(fā)現(xiàn)，這種方法挺有效的，孩子們參與度很高。

在教學(xué)管理上，我嘗試了小組合作的形式，讓每個小組都有機(jī)會展示自己的作品。我發(fā)現(xiàn)，這種形式既鍛煉了孩子們的團(tuán)隊協(xié)作能力，也讓他們在交流中學(xué)習(xí)到了更多的知識。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時聲音過大，影響了其他小組的展示。這說明我在課堂管理上還需要更加細(xì)致，要確保每個小組都能在安靜的環(huán)境中完成展示。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。孩子們通過這節(jié)課，不僅學(xué)會了如何節(jié)約用紙，還提高了動手能力和創(chuàng)新能力。在情感態(tài)度方面，他們對待環(huán)保的態(tài)度更加積極，愿意從自己做起，為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，我在講解廢紙分類時，可能沒有考慮到所有學(xué)生的接受程度，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有些困難。在今后的教學(xué)中，我會更加注重分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的環(huán)保意識還不夠強(qiáng)烈，他們在日常生活中浪費紙張的現(xiàn)象仍然存在。這就需要我在課程結(jié)束后，通過布置一些實踐作業(yè)，比如讓他們在家中嘗試回收利用廢紙，以此來鞏固他們的環(huán)保意識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《活動9班級物品大回收-節(jié)約用紙變廢為寶》這一課。通過這節(jié)課，我們了解了廢紙回收的重要性，學(xué)習(xí)了如何將廢紙進(jìn)行分類和再利用。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。

首先，我們討論了廢紙回收的意義，明白了節(jié)約用紙對環(huán)境保護(hù)的重要性。其次，我們學(xué)習(xí)了廢紙的分類方法，包括顏色分類和類型分類。最后，我們動手實踐，將廢紙變廢為寶，制作了各種有趣的手工藝品。

在接下來的時間里，我想請大家分享一下你們在制作過程中的感受和收獲。你們覺得通過這次活動，你們學(xué)到了什么？你們是如何將廢紙變成有用的物品的？

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我將進(jìn)行幾道小測驗。

1.請問廢紙回收的主要目的是什么？

A.增加廢紙的利用率

B.減少環(huán)境污染

C.節(jié)約森林資源

D.以上都是

2.以下哪種廢紙屬于可回收物？

A.污染嚴(yán)重的廢紙

B.油墨未干的廢紙

C.未使用的空白紙

D.以上都不是

3.請簡述廢紙分類的方法。

（請用簡短的句子回答）

4.請舉例說明如何將廢紙變廢為寶。

（請用簡短的句子回答）

同學(xué)們，請認(rèn)真思考并回答以上問題。在回答問題時，希望大家能夠結(jié)合我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用所學(xué)知識來解答。現(xiàn)在，請大家開始答題。課后作業(yè)1.家中實踐：

-作業(yè)：請你在家里尋找一些廢紙，嘗試將其分類，并選擇其中一部分進(jìn)行再利用。你可以制作一個小賀卡、一張書簽或者一個小玩具。

-說明：通過這個實踐作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的廢紙分類和再利用的知識應(yīng)用到實際生活中，提高他們的動手能力和環(huán)保意識。

2.環(huán)保日記：

-作業(yè)：記錄你今天在家庭中或?qū)W校中節(jié)約用紙的小故事，包括你是如何做到的，以及你的感受。

-說明：這個作業(yè)有助于學(xué)生反思自己在日常生活中節(jié)約用紙的行為，培養(yǎng)他們的環(huán)保習(xí)慣。

3.小組討論：

-作業(yè)：與你的家人或朋友討論廢紙回收的重要性，并共同提出一些建議，如何在家里或?qū)W校中更好地進(jìn)行廢紙回收。

-說明：通過小組討論，學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到與他人合作解決問題的技巧，同時也能夠增進(jìn)家庭成員之間的環(huán)保意識。

4.創(chuàng)意設(shè)計：

-作業(yè)：設(shè)計一個以“節(jié)約用紙”為主題的宣傳海報，用文字和圖片表達(dá)出節(jié)約用紙的意義。

-說明：這個作業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力，同時讓他們通過藝術(shù)形式傳遞環(huán)保理念。

5.家庭調(diào)查：

-作業(yè)：調(diào)查你所在的家庭或社區(qū)中，廢紙回收的情況。你可以記錄下廢紙的回收頻率、回收方式以及存在的問題。

-說明：通過家庭調(diào)查，學(xué)生能夠了解廢紙回收在家庭或社區(qū)中的實際情況，為今后的環(huán)?；顒犹峁﹨⒖?。

答案示例：

1.家中實踐：

-學(xué)生A：我找到了一些廢紙，我用它們制作了一張書簽，上面寫著“節(jié)約用紙，從我做起”。

2.環(huán)保日記：

-學(xué)生B：今天我在學(xué)校里看到了一個同學(xué)