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Unit5Schoolthings教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit5課時(shí)1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析a...a...語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)Unit5《Schoolthings》,以“認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)用品及介紹學(xué)習(xí)用品”為主題。核心內(nèi)容包括學(xué)習(xí)用品詞匯(pencil,pencilcase,book,schoolbag)及核心句型(“Thisisa...Thatisa...”“What'sthis?”)。通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)、對(duì)話理解、情景互動(dòng)、游戲等活動(dòng),幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)用品的英語(yǔ)表達(dá),學(xué)會(huì)介紹自己的學(xué)習(xí)用品,建立英語(yǔ)與學(xué)習(xí)生活的關(guān)聯(lián)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:1.在本課時(shí)主題圖的幫助下,學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯和句型;能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用這些單詞和句型描述關(guān)于介紹自己擁有學(xué)習(xí)用品的句型。(學(xué)習(xí)理解)2.在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、理解對(duì)話內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力和初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力,使學(xué)生能夠在生活情景中運(yùn)用所學(xué)句型,達(dá)到詢問(wèn)或交流自己學(xué)習(xí)用品的目的。(應(yīng)用實(shí)踐)3.通過(guò)多種活動(dòng)提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)技能。通過(guò)描述學(xué)習(xí)用品話題牽引下的情景設(shè)置和角色表演和小組練習(xí),鞏固本節(jié)課介紹自己學(xué)習(xí)用品的核心語(yǔ)言,學(xué)生能進(jìn)一步去判斷并思考表達(dá)觀點(diǎn),發(fā)展了口語(yǔ)技能。(遷移創(chuàng)新)【核心詞匯】schoolbag,pencil,pencilcase,book,bye(goodbye),hereyouare,read,together?!竞诵木湫汀?.Thisismypencil.Hereyouare.2.Thisismybook.Let'sreadtogether.教學(xué)重難點(diǎn)【難點(diǎn)】核心詞匯:pencil,pencilcase,book,schoolbag的發(fā)音與詞義,及其在情境中的運(yùn)用。a...:介紹學(xué)習(xí)用品的句型(“Thisisapencil.Thatisabook.”)、詢問(wèn)物品的句型(“What'sthis?Thisisa...”)。【難點(diǎn)】易錯(cuò)點(diǎn):“pencilcase”的連讀及準(zhǔn)確發(fā)音。學(xué)生對(duì)“pencilcase”易連讀錯(cuò)誤;相近文具詞匯(如“pencil”和“pen”)含義用法易混淆。is...is...中靈活運(yùn)用“Thisis...”和“Thatis...”區(qū)分近處和遠(yuǎn)處的學(xué)習(xí)用品。綜合表達(dá):連貫運(yùn)用句型介紹自己書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品(如“Thisismyschoolbag.Thisisapencilcaseinit.”)學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)用品有豐富的生活經(jīng)驗(yàn),日常學(xué)習(xí)中頻繁接觸鉛筆、書(shū)本等物品,這為本單元的學(xué)習(xí)提供了生活基礎(chǔ)。他們好奇心強(qiáng)、模仿能力和表演欲望突出,但注意力集中時(shí)間較短,抽象思維能力較弱,需要借助具體實(shí)物和形象的圖片輔助學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,部分學(xué)生可能會(huì)因詞匯記憶和發(fā)音困難產(chǎn)生畏難情緒,且個(gè)體差異明顯,部分學(xué)生樂(lè)于表達(dá),部分則較為內(nèi)向,需要更多鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)工具多媒體資源:PPT課件(含學(xué)習(xí)用品圖片、對(duì)話動(dòng)畫、歌謠音頻、課文錄音)。實(shí)物道具:詞匯卡片(一面單詞,一面對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)用品圖片)、學(xué)習(xí)用品實(shí)物(鉛筆、鉛筆盒、書(shū)、書(shū)包)、角色頭飾(用于角色扮演)。學(xué)習(xí)單:詞匯匹配練習(xí)表(圖詞連線)、句型填空題(“Thisisa______.”)、學(xué)習(xí)用品調(diào)查表。教學(xué)方法情境教學(xué)法:創(chuàng)設(shè)“書(shū)包里的學(xué)習(xí)用品”場(chǎng)景,讓學(xué)生在模擬真實(shí)的學(xué)習(xí)用品展示情境中運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)物品名稱及歸屬。游戲教學(xué)法:設(shè)計(jì)“猜物品”“我說(shuō)你指”“學(xué)習(xí)用品接龍”等游戲,讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固詞匯和句型,提升學(xué)習(xí)興趣。全身反應(yīng)法(TPR):將語(yǔ)言與動(dòng)作結(jié)合(如說(shuō)“Thisisaschoolbag.”時(shí)舉起書(shū)包,說(shuō)“Openthepencilcase.”時(shí)做打開(kāi)動(dòng)作),強(qiáng)化對(duì)詞匯和句型的理解與記憶。教學(xué)過(guò)程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)在本課時(shí)主題圖的幫助下,學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀詞匯和句型;能在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用這些單詞和句型描述關(guān)于介紹自己擁有學(xué)習(xí)用品的句型。(學(xué)習(xí)理解)WarmUpLet'senjoy:播放《Pencil》歌曲。Vocabulary
Teaching詞匯教學(xué):逐一呈現(xiàn)核心詞匯,展示對(duì)應(yīng)實(shí)物或圖片(如鉛筆實(shí)物配“pencil”,書(shū)包圖片配“schoolbag”),講解詞義并示范發(fā)音,強(qiáng)調(diào)“pencilcase”的連讀要點(diǎn)。學(xué)生跟讀并模仿拿起物品的動(dòng)作,建立詞匯與實(shí)物的關(guān)聯(lián)。Game:ChooseandsayPassage:Let’sstart:Listen,pointandsay.Lookandanswer.Whoarethey?Whataretheytalkingabout?Theyaretalkingabouttheirschoolthings.Listen,pointandsay.ListenandchantOpenmyschoolbag!Mypencilcase.Mypencil.Andmybooks!觀察學(xué)生聽(tīng)歌時(shí)的參與度,判斷是否有效喚起興趣、導(dǎo)入主題。觀察詞匯認(rèn)讀、發(fā)音準(zhǔn)確性及游戲參與中表達(dá),判斷學(xué)生對(duì)詞匯的理解與運(yùn)用情況。觀察“聽(tīng)指說(shuō)”準(zhǔn)確性、歌謠參與度,判斷學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品詞匯的理解與初步運(yùn)用情況。
【設(shè)計(jì)意圖】播放歌曲,營(yíng)造英語(yǔ)氛圍,激活學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)用品主題的興趣,為新授環(huán)節(jié)鋪墊。借實(shí)物/圖片呈現(xiàn)詞匯、強(qiáng)調(diào)連讀,搭配動(dòng)作模仿與“Chooseandsay”游戲,幫學(xué)生建立詞物關(guān)聯(lián)、掌握發(fā)音及用法。通過(guò)“聽(tīng)指說(shuō)”關(guān)聯(lián)詞匯與實(shí)物、“歌謠吟唱”強(qiáng)化記憶,引導(dǎo)學(xué)生感知學(xué)習(xí)用品英語(yǔ)表達(dá),構(gòu)建詞物對(duì)應(yīng)認(rèn)知。在看、聽(tīng)、讀、說(shuō)活動(dòng)中學(xué)習(xí)、理解對(duì)話內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力和初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力,使學(xué)生能夠在生活情景中運(yùn)用所學(xué)句型,達(dá)到詢問(wèn)或交流自己學(xué)習(xí)用品的目的。(應(yīng)用實(shí)踐)Let'sreadLet'swatch師生一起觀看視頻。Lookandanswer展示圖片,問(wèn):Whoarethey?Wherearethey?學(xué)生隨后回答。展示圖片,問(wèn):Whoarethey?Wherearethey?Whataretheydoing?Listenandread.展示圖片中的對(duì)話,學(xué)生聽(tīng)錄音并跟讀。Lookandnumberthepictures.Whatdotheydo?Readthestoryagainandnumberthepictures.ActoutthestoryLet’shavefunPlaythegameLook,findandsay.觀察學(xué)生故事理解、語(yǔ)言跟讀、表演表現(xiàn),判斷對(duì)內(nèi)容和語(yǔ)言的掌握及運(yùn)用水平。
觀察游戲參與度、句型表達(dá)準(zhǔn)確性,判斷學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握及運(yùn)用水平?!驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)“看、聽(tīng)、讀、演”系列活動(dòng),讓學(xué)生理解校園故事,掌握日常交際語(yǔ)言,提升聽(tīng)說(shuō)讀演能力,強(qiáng)化英語(yǔ)綜合運(yùn)用。is...景互動(dòng),讓學(xué)生在趣味中鞏固“This/Thatis...”句型,強(qiáng)化文具詞匯運(yùn)用,提升口語(yǔ)表達(dá)與交流能力。3.通過(guò)多種活動(dòng)提升學(xué)生聽(tīng)說(shuō)技能。通過(guò)介紹自己教室物品話題牽引下的情景設(shè)置和角色表演和小組練習(xí),鞏固本節(jié)課描述教室物品的核心語(yǔ)言,學(xué)生能進(jìn)一步去判斷并思考表達(dá)觀點(diǎn),發(fā)展了口語(yǔ)技能。(遷移創(chuàng)新)Let’sdoit.Drawthingsinyourschoolbag.Shareyourwork.Let’sexplore.Watchthevideo.Lookandmatch.Lookandanswer.Lookandsay.A:What’sthis?B:Thisisapencil.A:What’sthis?B:Thisisapencilcase.A:What’sthis?B:Thisisaschoolbag.觀察學(xué)生繪畫內(nèi)容完整性、分享時(shí)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性,判斷對(duì)詞匯和句型的掌握及運(yùn)用情況。觀察學(xué)生在視頻匹配、問(wèn)答及對(duì)話中的表現(xiàn),判斷對(duì)詞匯和句型的掌握與運(yùn)用水平。
【設(shè)計(jì)意圖】is...制書(shū)包物品+分享作品”活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固文具詞匯,運(yùn)用“Thisis...”句型表達(dá),提升語(yǔ)言輸出與實(shí)際運(yùn)用能力。is...配、看圖問(wèn)答、情景對(duì)話,讓學(xué)生在探究中鞏固文具詞匯,掌握“What’sthis?Thisis...”句型,提升語(yǔ)言運(yùn)用與認(rèn)知能力。句型講解,讓學(xué)生深化本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。Sentences:Openmyschoolbag!Mypencilcase.Mypencil.Andmybooks!評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課句型的理解程度?!驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,而非僅關(guān)注結(jié)果。課堂練習(xí)一、漢譯英。1.
書(shū)包____________________2.
書(shū)____________________3.
鉛筆____________________4.
橡皮____________________5.
尺子____________________6.
鋼筆____________________二、漢譯英,翻譯下列句子。1.
我的書(shū)包里有一本書(shū)。__________________________________________
我有兩支鉛筆。__________________________________________
橡皮在哪里?__________________________________________
尺子在桌子上。__________________________________________課后作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題()1.
There______abookandtwopencilsinmyschoolbag.A.isB.areC.am()2.Ihave______eraser.A.aB.anC.the()3.
______yourschoolbagredA.DoB.DoesC.Is()4.
Thereare______booksonthedesk.A.someB.anyC.a二、補(bǔ)全對(duì)話(用合適的單詞補(bǔ)全對(duì)話)A:Hello!What’sinyourschoolbag?B:Therearesome______anda______.A:Howmanypencilsdoyouhave?B:Ihave______pencils.A:Isthereaneraser?B:Yes,there______.板書(shū)設(shè)計(jì)Unit5Schoolthings【核心詞匯】schoolbag,pencil,pencilcase,book,bye(goodbye),hereyouare,read,together?!竞诵木湫汀?.Thisismypencil.Hereyouare.2.Thisismybook.Let'sreadtogether.教學(xué)反思a...過(guò)歌謠、實(shí)物展示和互動(dòng)游戲,多數(shù)學(xué)生能掌握學(xué)習(xí)用品核心詞匯和基本句型,在“Drawandshare”環(huán)節(jié)能主動(dòng)用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)習(xí)用品,參與積極性較高。但存在不足:部分學(xué)生對(duì)“pencil
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