2025年古代奇葩高考真題及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.古代科舉考試中，最早設(shè)立殿試制度的是哪位皇帝？A.唐太宗B.唐高宗C.武則天D.唐玄宗答案：C2.明清時(shí)期科舉考試的“鄉(xiāng)試”在幾月份舉行？A.二月B.八月C.十月D.十二月答案：B3.古代科舉考試中，考生在答卷上不能直呼皇帝名字，這一規(guī)則叫做？A.避諱B.敬稱(chēng)C.禮制D.格律答案：A4.以下哪個(gè)不是古代科舉考試中的科目？A.明經(jīng)B.進(jìn)士C.算學(xué)D.武術(shù)答案：D5.唐代詩(shī)人孟郊在考中進(jìn)士后寫(xiě)下“春風(fēng)得意馬蹄疾”，他參加的是哪一級(jí)考試？A.童試B.鄉(xiāng)試C.會(huì)試D.殿試答案：D6.古代科舉考場(chǎng)又稱(chēng)為什么？A.貢院B.學(xué)府C.書(shū)院D.學(xué)宮答案：A7.科舉制度正式誕生于哪個(gè)朝代？A.漢朝B.隋朝C.唐朝D.宋朝答案：B8.以下哪位歷史人物沒(méi)有參加過(guò)科舉考試？A.蘇軾B.李白C.韓愈D.歐陽(yáng)修答案：B9.古代科舉考試中，負(fù)責(zé)評(píng)定考生試卷的官員被稱(chēng)為？A.主考官B.監(jiān)考員C.學(xué)政D.閱卷官答案：A10.清朝最后一次科舉考試是在哪一年舉行的？A.1900年B.1904年C.1905年D.1911年答案：B二、多項(xiàng)選擇題1.以下屬于古代科舉考試流程的有？A.童試B.鄉(xiāng)試C.會(huì)試D.殿試答案：ABCD2.下列關(guān)于唐代科舉的說(shuō)法正確的是？A.分?？坪椭瓶艬.以詩(shī)賦取士C.錄取比例高D.有糊名制度答案：AB3.科舉考試中，下列哪些內(nèi)容可能會(huì)在經(jīng)義考試中出現(xiàn)？A.《論語(yǔ)》B.《孟子》C.《詩(shī)經(jīng)》D.《史記》答案：ABC4.以下哪些是科舉制度帶來(lái)的影響？A.促進(jìn)教育發(fā)展B.選拔人才C.加強(qiáng)中央集權(quán)D.推動(dòng)文化傳播答案：ABCD5.下列歷史人物通過(guò)科舉入仕的有？A.張居正B.王安石C.海瑞D.紀(jì)曉嵐答案：ABCD6.古代科舉考試中，可能出現(xiàn)的作弊手段有？A.夾帶B.代考C.買(mǎi)通考官D.傳遞答案答案：ABCD7.以下哪些朝代對(duì)科舉制度進(jìn)行了重要改革？A.宋朝B.元朝C.明朝D.清朝答案：ABCD8.科舉考試中的“三甲”分別指？A.狀元B.榜眼C.探花D.傳臚答案：ABC9.下列關(guān)于科舉與文學(xué)關(guān)系的說(shuō)法正確的是？A.科舉推動(dòng)了文學(xué)創(chuàng)作B.許多文人通過(guò)科舉進(jìn)入仕途C.科舉考試內(nèi)容影響文學(xué)風(fēng)格D.科舉與文學(xué)毫無(wú)關(guān)系答案：ABC10.古代科舉考試中，地方上負(fù)責(zé)組織考試的機(jī)構(gòu)有？A.府學(xué)B.州學(xué)C.縣學(xué)D.國(guó)子監(jiān)答案：ABC三、判斷題1.科舉制度是中國(guó)歷史上延續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的選官制度。（√）2.宋代科舉開(kāi)始實(shí)行糊名和謄錄制度，以防止作弊。（√）3.唐代科舉考試，考生可以向達(dá)官貴人投獻(xiàn)自己的作品，以增加錄取機(jī)會(huì)，這種行為叫“行卷”。（√）4.童試通過(guò)后就可以稱(chēng)為舉人。（×）（童試通過(guò)后是生員，鄉(xiāng)試通過(guò)后才是舉人）5.科舉考試只考儒家經(jīng)典，不涉及其他內(nèi)容。（×）（后期也有策論等涉及治國(guó)理政等多方面內(nèi)容）6.明朝科舉考試的命題范圍主要是“四書(shū)五經(jīng)”。（√）7.科舉制度下，一旦考中進(jìn)士就可以馬上擔(dān)任重要官職。（×）（一般要經(jīng)過(guò)一定的歷練和分配等）8.武則天時(shí)期開(kāi)創(chuàng)了武舉。（√）9.鄉(xiāng)試每三年舉行一次，在京城舉行。（×）（鄉(xiāng)試在各省省城舉行）10.科舉制度一直都是公平公正的選官制度。（×）（雖有防止作弊措施，但也存在一些弊端和不公平現(xiàn)象）四、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述科舉制度的主要發(fā)展歷程?？婆e制度始于隋朝，隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法來(lái)選拔官員，隋煬帝時(shí)正式設(shè)進(jìn)士科，科舉制誕生。唐朝時(shí)科舉制度進(jìn)一步完善，分?？坪椭瓶疲栽?shī)賦取士。宋朝對(duì)科舉制進(jìn)行改革，實(shí)行糊名和謄錄制度。元朝時(shí)科舉制度有所變化。明朝時(shí)科舉達(dá)到鼎盛，考試形式規(guī)范，以“四書(shū)五經(jīng)”命題。清朝繼承明制，后期隨著時(shí)代變遷，于1905年廢除科舉制度。2.科舉考試中不同階段考試的名稱(chēng)及通過(guò)后的稱(chēng)呼分別是什么？童試，通過(guò)后稱(chēng)為生員（秀才）；鄉(xiāng)試，每三年在各省省城舉行，通過(guò)后稱(chēng)為舉人，第一名叫解元；會(huì)試，在京城舉行，由禮部主持，通過(guò)后稱(chēng)為貢士，第一名叫會(huì)元；殿試，由皇帝親自主持，通過(guò)后統(tǒng)稱(chēng)進(jìn)士，進(jìn)士分三甲，一甲三名，賜進(jìn)士及第，分別為狀元、榜眼、探花。3.舉例說(shuō)明科舉制度對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了哪些影響？科舉制度推動(dòng)了教育的普及，各地興起學(xué)府、書(shū)院等教育機(jī)構(gòu)。在文學(xué)方面，以詩(shī)賦取士促使文人注重文學(xué)創(chuàng)作，唐詩(shī)的繁榮就與科舉有一定關(guān)系。它也促進(jìn)了文化傳承，考生對(duì)儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)使得傳統(tǒng)文化得以廣泛傳播。同時(shí)，圍繞科舉還產(chǎn)生了獨(dú)特的文化現(xiàn)象，如“雁塔題名”等，豐富了文化內(nèi)涵。4.簡(jiǎn)要分析科舉制度在古代社會(huì)的作用?？婆e制度為國(guó)家選拔了大量人才，打破了門(mén)第限制，讓寒門(mén)子弟有機(jī)會(huì)進(jìn)入仕途，提高了官員文化素質(zhì)。加強(qiáng)了中央集權(quán)，人才選拔權(quán)集中到中央。促進(jìn)了社會(huì)階層流動(dòng)，一定程度上穩(wěn)定了社會(huì)秩序。推動(dòng)了教育發(fā)展，形成重視教育的社會(huì)風(fēng)氣，對(duì)文化的傳承和發(fā)展也起到重要作用，促進(jìn)了文化交流與傳播。五、討論題1.有人認(rèn)為科舉制度是古代中國(guó)的偉大發(fā)明，也有人認(rèn)為它阻礙了社會(huì)發(fā)展，談?wù)勀愕目捶?。科舉制度有其積極意義，它為社會(huì)各階層提供了公平競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，選拔出眾多優(yōu)秀人才，推動(dòng)了教育普及和文化傳承，加強(qiáng)了中央集權(quán)，促進(jìn)社會(huì)階層流動(dòng)。但隨著時(shí)代發(fā)展，其局限性也日益明顯。后期考試內(nèi)容僵化，束縛思想，忽視自然科學(xué)等實(shí)用知識(shí)，培養(yǎng)的人才難以適應(yīng)社會(huì)變革需求，阻礙了科技進(jìn)步和社會(huì)轉(zhuǎn)型。所以應(yīng)客觀全面看待科舉制度，既要肯定其歷史貢獻(xiàn)，也要認(rèn)識(shí)到其不足。2.科舉制度對(duì)現(xiàn)代教育和人才選拔有哪些啟示？科舉制度的公平競(jìng)爭(zhēng)原則值得現(xiàn)代教育和人才選拔借鑒，保證選拔過(guò)程的公正透明。它重視知識(shí)積累和文化素養(yǎng)考核，提醒現(xiàn)代教育注重基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。同時(shí)，科舉不斷完善考試制度，如防止作弊措施，為現(xiàn)代考試管理提供思路。然而，現(xiàn)代應(yīng)避免像科舉后期那樣內(nèi)容僵化，要注重培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力，拓寬人才選拔渠道，適應(yīng)多元化社會(huì)發(fā)展需求。3.結(jié)合歷史，探討科舉制度與當(dāng)時(shí)社會(huì)階層之間的關(guān)系?？婆e制度打破了魏晉以來(lái)門(mén)閥士族壟斷仕途的局面，為寒門(mén)子弟提供了上升通道。在唐朝，不少出身低微的文人通過(guò)科舉進(jìn)入官場(chǎng)，改變家族命運(yùn)。在宋明清時(shí)期，更多平民子弟有機(jī)會(huì)憑借科舉進(jìn)入社會(huì)上層。但科舉也并非完全平等，富家子弟在教育資源獲取上更有優(yōu)勢(shì)，不過(guò)總體上促進(jìn)了社會(huì)階層流動(dòng)。同時(shí)，科舉出身者在社會(huì)中地位較高，形成了一個(gè)特殊的知識(shí)精英階層，對(duì)社會(huì)政治、文化等方面產(chǎn)生重要影響。4.對(duì)比古代科舉考試和現(xiàn)代高考，分析它們的異同點(diǎn)。相同點(diǎn)：都是大規(guī)模的選拔性考試，