Unit1Isitfunatschool教學(xué)設(shè)計小學(xué)英語新世紀英語三年級下冊-新世紀英語主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit1Isitfunatschool

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)英語三年級下冊

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，通過實際情境練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達能力。

2.增強學(xué)生的跨文化交流意識，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)如何用英語描述學(xué)校生活。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，通過圖片和視頻材料，激發(fā)學(xué)生對學(xué)?；顒拥呐d趣。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述學(xué)?；顒?。

2.學(xué)生能夠理解并運用新詞匯，如“fun,”“school,”“activity,”等。

難點：

1.學(xué)生在描述學(xué)?；顒訒r，如何將詞匯與實際情境相結(jié)合。

2.學(xué)生在聽說練習(xí)中，如何克服膽怯心理，積極參與。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)使用目標語言。

2.設(shè)計小組討論活動，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同進步。

3.采用游戲化教學(xué)，如“Simonsays”等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

4.針對膽怯的學(xué)生，給予個別輔導(dǎo)，增強他們的自信心。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動白板

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺，用于在線練習(xí)和資源分享

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：英語歌曲、圖片卡片、實物教具（如學(xué)校模型）、多媒體教學(xué)課件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-播放一段與學(xué)校生活相關(guān)的英語動畫片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的學(xué)校活動。

-提出問題：“Whataretheydoingintheschool?Doyouthinkit'sfun?”（他們在學(xué)校做什么？你覺得有趣嗎？）

-學(xué)生自由討論，教師巡視，鼓勵學(xué)生積極參與。

2.講授新課（用時10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時的用法。

-介紹新詞匯：fun,school,activity,sports,music等，并展示對應(yīng)的圖片。

-通過PPT展示學(xué)?；顒拥膱D片，講解每個活動的英語表達方式。

-學(xué)生跟讀新詞匯和句子，教師糾正發(fā)音。

3.情境模擬（用時10分鐘）

-分組活動，每組學(xué)生模擬一個學(xué)?；顒?，如做操、上課、玩游戲等。

-學(xué)生用英語描述自己的活動，其他學(xué)生猜測活動內(nèi)容。

-教師點評，強調(diào)正確使用新詞匯和句型。

4.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-進行聽力練習(xí)，播放與學(xué)校生活相關(guān)的英語對話，學(xué)生回答問題。

-學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，如填空、選擇題等。

-教師講解練習(xí)答案，幫助學(xué)生鞏固知識。

5.課堂提問（用時5分鐘）

-提問學(xué)生：“What'syourfavoriteactivityatschool?Why?”（你在學(xué)校最喜歡的活動是什么？為什么？）

-學(xué)生回答，教師鼓勵學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型進行表達。

-教師總結(jié)，強調(diào)參與學(xué)?；顒拥闹匾?。

6.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師提出一個與學(xué)?；顒酉嚓P(guān)的話題，如：“Ifyoucouldchangeonethingaboutyourschool,whatwoulditbeandwhy?”（如果你能改變學(xué)校的一件事，那會是什么？為什么？）

-學(xué)生分組討論，教師巡視，提供幫助。

-學(xué)生匯報討論結(jié)果，教師點評并總結(jié)。

7.總結(jié)與拓展（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-提出拓展活動：讓學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己理想中的學(xué)校。

-學(xué)生自主完成寫作，教師巡視并提供幫助。

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-學(xué)校生活圖片集：收集不同學(xué)校的圖片，包括教室、操場、圖書館、音樂教室等，用于擴展學(xué)生對學(xué)校環(huán)境的認識。

-學(xué)?；顒右曨l：剪輯或收集一些學(xué)校活動的視頻片段，如運動會、音樂會、文藝表演等，幫助學(xué)生了解學(xué)校文化。

-英語歌曲：選擇一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語歌曲，如《SchoolDays》、《TheSchoolSong》等，通過歌曲學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：推薦一些適合小學(xué)生使用的在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish、Duolingo等，提供額外的學(xué)習(xí)資源。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生收集自己學(xué)校的照片，并用英語描述照片中的場景，如：“Thisismyclassroom.Wehavemanybooksandcomputershere.”

-角色扮演：讓學(xué)生在家庭中與家長進行角色扮演，模擬在學(xué)校的一天，使用新學(xué)的詞匯和句型。

-英語日記：鼓勵學(xué)生寫一篇關(guān)于學(xué)校生活的英語日記，記錄他們在學(xué)校的一天，如上學(xué)、上課、與朋友玩耍等。

-制作學(xué)校地圖：學(xué)生可以使用紙和彩筆制作自己學(xué)校的地圖，并在地圖上用英語標注重要的地點。

-家庭英語角：家長可以組織家庭英語角，邀請其他家長和孩子一起參與，進行簡單的英語對話，提高學(xué)生的英語口語能力。

-英語故事會：家長可以讀一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語故事書，與學(xué)生一起討論故事內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-學(xué)校參觀：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐钠渌麑W(xué)校，了解不同學(xué)校的特點，并用英語記錄自己的觀察和感受。課堂1.課堂評價：

-提問與反饋：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握程度。例如，在講解新詞匯和句型后，立即提問學(xué)生，讓他們用這些詞匯和句型造句。教師的反饋應(yīng)即時、具體，以鼓勵學(xué)生積極參與和正確表達。

-觀察與記錄：教師應(yīng)仔細觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及合作交流的能力。記錄學(xué)生的表現(xiàn)，包括發(fā)言次數(shù)、正確率、參與小組活動的積極性等。

-小組活動評價：在小組活動中，教師應(yīng)觀察每個學(xué)生的貢獻和表現(xiàn)，評價他們在團隊中的角色和作用。通過小組展示和討論，教師可以評估學(xué)生的口語表達能力和合作能力。

-形成性評價：通過課堂練習(xí)和游戲，教師可以評估學(xué)生的即時學(xué)習(xí)效果。例如，通過“Simonsays”游戲，教師可以檢查學(xué)生對新詞匯和句型的掌握情況。

-課堂測試：在課程結(jié)束前，進行簡短的課堂測試，如單詞拼寫、句子翻譯等，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握程度。

-學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。同時，教師可以組織學(xué)生之間進行互評，提高學(xué)生的觀察力和評價能力。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)。注意批改的及時性和準確性，確保學(xué)生能夠及時了解自己的錯誤。

-作業(yè)反饋：在批改作業(yè)后，給予學(xué)生具體的反饋意見，指出錯誤并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃恼τ趯W(xué)生的進步，給予積極的肯定和鼓勵。

-作業(yè)展示：在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-作業(yè)討論：針對作業(yè)中的共性問題，在課堂上進行討論，幫助學(xué)生理解難點，提高作業(yè)質(zhì)量。

-作業(yè)追蹤：對于作業(yè)中的錯誤，教師應(yīng)追蹤學(xué)生的改正情況，確保學(xué)生能夠真正掌握知識點。

-作業(yè)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行重點講解和練習(xí)。重點題型整理1.完成句子：

-例題：Shehasa________(書包)inherbag.

-答案：schoolbag

2.選擇正確的單詞填空：

-例題：Doyoulikeplaying________(足球/籃球)atschool?

-答案：football

3.連詞成句：

-例題：She/goes/to/school/by/bus.

-答案：Shegoestoschoolbybus.

4.寫出反義詞：

-例題：Writetheoppositewordof“hot”(熱的).

-答案：cold

5.選擇正確的時態(tài)：

-例題：WhatdoesTomusuallydoafterschool?He________(踢足球/踢籃球).

-答案：playsfootball

詳細補充和說明：

1.完成句子：

-教學(xué)目的：幫助學(xué)生正確使用名詞。

-教學(xué)方法：通過展示圖片或?qū)嵨铮龑?dǎo)學(xué)生觀察并說出名詞。

-舉例：展示一張書包的圖片，讓學(xué)生完成句子：“Shehasa________(書包)inherbag.”

2.選擇正確的單詞填空：

-教學(xué)目的：幫助學(xué)生區(qū)分和選擇正確的詞匯。

-教學(xué)方法：通過提供語境，讓學(xué)生選擇合適的詞匯填空。

-舉例：在句子“Doyoulikeplaying________(足球/籃球)atschool?”中，學(xué)生需要根據(jù)對足球和籃球的了解來選擇正確的單詞。

3.連詞成句：

-教學(xué)目的：幫助學(xué)生正確使用句子結(jié)構(gòu)。

-教學(xué)方法：通過拆分句子成分，引導(dǎo)學(xué)生重新組合成正確的句子。

-舉例：將句子“Tomgoestoschoolbybus.”拆分為“Tom”和“goestoschoolbybus”，然后讓學(xué)生重新組合成完整的句子。

4.寫出反義詞：

-教學(xué)目的：幫助學(xué)生理解和使用反義詞。

-教學(xué)方法：通過對