第一單元第１課豐富多彩的亞非拉美術(shù)作品說課稿2024—2025學(xué)年人教版初中美術(shù)九年級下冊一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以“豐富多彩的亞非拉美術(shù)作品”為主題，旨在讓學(xué)生了解亞非拉地區(qū)的美術(shù)特點(diǎn)，感受不同文化背景下的藝術(shù)魅力。通過欣賞和分析課本中的美術(shù)作品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對世界美術(shù)的興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試創(chuàng)作具有亞非拉特色的美術(shù)作品，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生具有國際視野，增強(qiáng)跨文化理解能力，通過學(xué)習(xí)亞非拉美術(shù)作品，提升審美感知力和文化理解力。培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)欣賞能力，學(xué)會從歷史、文化和藝術(shù)形式等多角度分析美術(shù)作品。激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試結(jié)合亞非拉美術(shù)元素進(jìn)行創(chuàng)作。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解亞非拉美術(shù)作品的文化背景和藝術(shù)特色。

-欣賞課本中不同類型的亞非拉美術(shù)作品，如雕塑、繪畫、建筑等。

-分析作品的形式美感，如色彩、線條、構(gòu)圖等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-突破文化差異的障礙，準(zhǔn)確把握亞非拉美術(shù)作品的文化內(nèi)涵。

-學(xué)會從歷史和社會環(huán)境的角度解讀美術(shù)作品。

-在欣賞過程中，能夠識別并理解不同美術(shù)作品的象征意義和符號系統(tǒng)。

-創(chuàng)作環(huán)節(jié)中，如何將亞非拉美術(shù)元素與個(gè)人創(chuàng)意相結(jié)合，形成具有個(gè)人特色的作品。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物美術(shù)作品圖片或復(fù)制品。

-課程平臺：人教版初中美術(shù)教材配套資源網(wǎng)站。

-信息化資源：亞非拉美術(shù)作品的圖片、視頻資料。

-教學(xué)手段：展示法、討論法、實(shí)踐操作法。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對亞非拉美術(shù)作品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對亞非拉地區(qū)有什么印象？你們知道哪些亞非拉美術(shù)作品？”

展示一些關(guān)于亞非拉美術(shù)作品的圖片或視頻片段，如埃及金字塔、非洲面具、印度雕塑等，讓學(xué)生初步感受亞非拉美術(shù)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹亞非拉美術(shù)的基本概念和重要性，指出它在全球美術(shù)史上的獨(dú)特地位，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.亞非拉美術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解亞非拉美術(shù)的基本概念、組成部分和藝術(shù)特色。

過程：

講解亞非拉美術(shù)的定義，包括其主要風(fēng)格和流派。

詳細(xì)介紹亞非拉美術(shù)的組成部分，如色彩、線條、形狀等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解這些元素如何構(gòu)成藝術(shù)作品。

3.亞非拉美術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解亞非拉美術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的亞非拉美術(shù)案例進(jìn)行分析，如墨西哥的壁畫、埃及的雕塑、日本的浮世繪等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、藝術(shù)特色、文化意義，讓學(xué)生全面了解亞非拉美術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對當(dāng)代藝術(shù)的影響，以及它們?nèi)绾畏从沉烁髯晕幕纳鐣r(jià)值觀。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)亞非拉美術(shù)作品或風(fēng)格進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該作品或風(fēng)格的藝術(shù)特點(diǎn)、文化背景和創(chuàng)作手法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括對該作品或風(fēng)格的理解和評價(jià)。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對亞非拉美術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括作品分析、文化解讀和個(gè)人感悟。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度思考問題。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)亞非拉美術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括亞非拉美術(shù)的基本概念、藝術(shù)特色、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)亞非拉美術(shù)在全球藝術(shù)史上的地位，以及它對當(dāng)代藝術(shù)和文化的啟示。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)亞非拉美術(shù)作品，進(jìn)行深入研究，并撰寫一份報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索亞非拉美術(shù)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

介紹一些亞非拉美術(shù)的在線資源，如博物館網(wǎng)站、藝術(shù)博客等。

鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間觀看相關(guān)視頻、閱讀書籍，以豐富自己的知識儲備。

提出一個(gè)拓展性思考問題，如“亞非拉美術(shù)如何影響當(dāng)代藝術(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

8.教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。

過程：

回顧教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和需求。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。

記錄教學(xué)反思，為今后的教學(xué)提供參考。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識與技能提升

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述亞非拉美術(shù)的基本概念、藝術(shù)風(fēng)格和流派。

-學(xué)生能夠識別和分析亞非拉美術(shù)作品中的色彩、線條、形狀等元素。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，對亞非拉美術(shù)作品進(jìn)行藝術(shù)評價(jià)和文化解讀。

2.審美與鑒賞能力

-學(xué)生對亞非拉美術(shù)作品有了更深的審美感受，能夠欣賞其藝術(shù)魅力。

-學(xué)生能夠從不同的角度欣賞和理解美術(shù)作品，提高了自己的審美水平。

-學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用批判性思維來評價(jià)和分析美術(shù)作品。

3.文化素養(yǎng)與跨文化理解

-學(xué)生了解了亞非拉地區(qū)的文化背景和歷史，增強(qiáng)了跨文化理解能力。

-學(xué)生認(rèn)識到不同文化背景下美術(shù)作品的獨(dú)特性和多樣性。

-學(xué)生能夠尊重和欣賞不同文化的藝術(shù)成就，培養(yǎng)了文化包容性。

4.創(chuàng)造與實(shí)踐能力

-學(xué)生能夠嘗試結(jié)合亞非拉美術(shù)元素進(jìn)行創(chuàng)作，提高了藝術(shù)實(shí)踐能力。

-學(xué)生在創(chuàng)作過程中，學(xué)會了如何將個(gè)人創(chuàng)意與傳統(tǒng)文化相結(jié)合。

-學(xué)生通過創(chuàng)作活動(dòng)，鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。

5.合作與交流能力

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在交流過程中，提高了自己的溝通能力和表達(dá)能力。

-學(xué)生學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.學(xué)習(xí)興趣與自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生對亞非拉美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

-學(xué)生學(xué)會了如何利用課外資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①亞非拉美術(shù)概述

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：亞非拉美術(shù)的定義、歷史背景、藝術(shù)風(fēng)格。

-關(guān)鍵詞：多元文化、歷史演變、藝術(shù)特點(diǎn)。

②亞非拉美術(shù)作品分析

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：不同地區(qū)美術(shù)作品的藝術(shù)形式、創(chuàng)作手法、文化意義。

-關(guān)鍵詞：雕塑、繪畫、建筑、裝飾藝術(shù)、象征符號。

③亞非拉美術(shù)與當(dāng)代藝術(shù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：亞非拉美術(shù)對現(xiàn)代藝術(shù)的影響、藝術(shù)交流與融合。

-關(guān)鍵詞：現(xiàn)代藝術(shù)、跨文化、藝術(shù)創(chuàng)新、文化交流。八、教學(xué)反思

教學(xué)反思

今天的課結(jié)束后，我坐下來思考了一下，覺得有幾個(gè)方面值得總結(jié)和反思。

首先，我對學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況感到滿意。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動(dòng)參與到討論中，提出自己的看法，并且能夠尊重他人的意見。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說明我在課堂上營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們愿意分享和交流。

但是，我也注意到在討論中，有些學(xué)生對于亞非拉美術(shù)作品的分析還不夠深入。比如，在討論到非洲面具時(shí)，有的學(xué)生只是簡單地描述了面具的形狀和顏色，而沒有進(jìn)一步探討其背后的文化意義和社會功能。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度分析，鼓勵(lì)他們從不同的角度去思考問題。

其次，我在課堂上使用了多媒體資源，如圖片和視頻，這些資源有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于這些多媒體資源的理解還不夠，他們更多地是被視覺上的沖擊所吸引，而沒有真正去思考其中的藝術(shù)價(jià)值和歷史意義。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生如何正確地使用這些資源，讓他們學(xué)會從中提取信息，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。

再者，我在課堂上布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于亞非拉美術(shù)作品的研究報(bào)告。這個(gè)作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中，但是，在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的報(bào)告內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，有的學(xué)生甚至偏離了主題。這讓我反思，是否在布置作業(yè)時(shí)，我沒有清晰地傳達(dá)作業(yè)要求，或者作業(yè)難度過高，超出了學(xué)生的能力范圍