第八課復(fù)習(xí)方法多教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康四年級(jí)下冊(cè)遼大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第八課復(fù)習(xí)方法多教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)心理健康四年級(jí)下冊(cè)遼大版課程基本信息1.課程名稱：復(fù)習(xí)方法多教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（二）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日，星期一，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我管理能力，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.幫助學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立正確的學(xué)習(xí)價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-重點(diǎn)一：復(fù)習(xí)方法的分類與應(yīng)用。例如，講解如何根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的復(fù)習(xí)方法，如記憶法、歸納法、圖表法等。

-重點(diǎn)二：時(shí)間管理技巧。例如，教授學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

-重點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)。例如，通過小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：復(fù)習(xí)方法的選擇與應(yīng)用。例如，幫助學(xué)生理解不同復(fù)習(xí)方法的特點(diǎn)和適用場景，從而在實(shí)際學(xué)習(xí)中能夠靈活運(yùn)用。

-難點(diǎn)二：時(shí)間管理中的自律性培養(yǎng)。例如，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自律對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，并學(xué)會(huì)如何克服拖延，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-難點(diǎn)三：團(tuán)隊(duì)合作的溝通技巧。例如，針對(duì)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中可能遇到的溝通障礙，提供具體的解決策略，如傾聽、表達(dá)、反饋等。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合實(shí)例，講解復(fù)習(xí)方法的原理和操作步驟。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和復(fù)習(xí)技巧。

3.案例分析法：通過分析典型案例，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)復(fù)習(xí)方法的有效性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示復(fù)習(xí)方法的圖表和案例，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件輔助：使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供互動(dòng)練習(xí)和自我評(píng)估功能。

3.實(shí)物教具：使用時(shí)間管理工具，如計(jì)時(shí)器、日歷等，幫助學(xué)生直觀理解時(shí)間管理的重要性。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)心理健康課程中的“復(fù)習(xí)方法多”這一章節(jié)。在小學(xué)階段，我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí)，掌握好的復(fù)習(xí)方法對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)非常重要。那么，你們平時(shí)都是怎樣復(fù)習(xí)的呢？有沒有什么好的方法想要和大家分享？

（學(xué)生）老師，我平時(shí)喜歡用歸納法來復(fù)習(xí)，把知識(shí)點(diǎn)整理成圖表，這樣記得更清楚。

（老師）很好，看來大家都有自己的復(fù)習(xí)方法。今天，我們就來一起探索和學(xué)習(xí)更多的復(fù)習(xí)方法，希望能幫助大家找到適合自己的復(fù)習(xí)策略。

二、新課講授

1.復(fù)習(xí)方法的分類

（老師）首先，我們來了解一下復(fù)習(xí)方法的分類。常見的復(fù)習(xí)方法有記憶法、歸納法、圖表法、對(duì)比法等。接下來，我將逐一為大家介紹這些方法。

（學(xué)生）老師，請(qǐng)您先講解一下記憶法。

（老師）好的，記憶法是一種通過聯(lián)想、重復(fù)等方式幫助記憶的方法。比如，我們可以把抽象的知識(shí)點(diǎn)與具體的事物聯(lián)系起來，或者通過制作思維導(dǎo)圖來梳理知識(shí)點(diǎn)。

2.時(shí)間管理技巧

（老師）在復(fù)習(xí)過程中，時(shí)間管理也非常重要。以下是一些時(shí)間管理技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

（學(xué)生）老師，我有時(shí)候會(huì)拖延，怎么辦？

（老師）拖延是很多同學(xué)都存在的問題。我們可以通過制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)習(xí)任務(wù)分解成小目標(biāo)，逐步完成。同時(shí)，學(xué)會(huì)合理安排休息時(shí)間，避免過度疲勞。

3.團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)

（老師）在小組學(xué)習(xí)中，團(tuán)隊(duì)合作也非常重要。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)的技巧。

（學(xué)生）老師，我們小組有時(shí)候會(huì)意見不合，怎么辦？

（老師）當(dāng)遇到意見不合的情況時(shí)，我們可以通過溝通、協(xié)商來解決問題。同時(shí)，學(xué)會(huì)傾聽他人的意見，尊重團(tuán)隊(duì)合作的原則。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（老師）接下來，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問題：你們平時(shí)都使用哪些復(fù)習(xí)方法？這些方法的效果如何？

（學(xué)生）我們小組討論了，發(fā)現(xiàn)記憶法和歸納法對(duì)我們幫助最大。

2.案例分析

（老師）下面，我們來分析一個(gè)案例，看看如何運(yùn)用復(fù)習(xí)方法。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）這個(gè)案例是關(guān)于一位同學(xué)如何通過制作思維導(dǎo)圖來復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，分析這位同學(xué)是如何運(yùn)用復(fù)習(xí)方法的。

3.實(shí)踐操作

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家嘗試運(yùn)用今天所學(xué)的復(fù)習(xí)方法，為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

（學(xué)生）好的，我打算用歸納法來整理英語單詞，用記憶法來復(fù)習(xí)歷史知識(shí)。

四、課堂小結(jié)

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了復(fù)習(xí)方法的分類、時(shí)間管理技巧和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)。希望大家能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)努力的！

五、課后作業(yè)

（老師）同學(xué)們，今天的課程就到這里。請(qǐng)大家在課后完成以下作業(yè)：

1.每位同學(xué)制定一個(gè)適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行。

2.嘗試運(yùn)用今天所學(xué)的復(fù)習(xí)方法，為某一學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)制作思維導(dǎo)圖。

3.與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（學(xué)生）好的，老師。我們會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)的。

六、課堂反思

（老師）今天的課程結(jié)束后，請(qǐng)大家思考以下問題：

1.你在今天的課程中學(xué)到了什么？

2.你覺得哪些復(fù)習(xí)方法對(duì)你最有幫助？

3.你在課后如何將這些方法應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中？

（學(xué)生）我會(huì)認(rèn)真思考這些問題，并努力提高自己的學(xué)習(xí)效果。

七、課堂總結(jié)

（老師）今天的課程到此結(jié)束。希望大家能夠通過今天的課程，找到適合自己的復(fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。謝謝大家的參與！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《高效學(xué)習(xí)法》：這本書詳細(xì)介紹了多種學(xué)習(xí)方法和技巧，包括記憶法、時(shí)間管理、情緒管理等，對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率有很好的指導(dǎo)作用。

-《學(xué)習(xí)心理學(xué)》：通過了解學(xué)習(xí)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生可以更好地理解自己的學(xué)習(xí)行為，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-《思維導(dǎo)圖應(yīng)用》：介紹了思維導(dǎo)圖的基本原理和應(yīng)用方法，幫助學(xué)生通過視覺化工具更好地整理和記憶知識(shí)點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的復(fù)習(xí)方法應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，觀察效果并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育論壇等，了解更多關(guān)于學(xué)習(xí)策略的信息。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，探討如何將復(fù)習(xí)方法與時(shí)間管理技巧相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率。

-布置實(shí)踐性作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并記錄執(zhí)行情況，分析效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和文章，拓寬視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。

-設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)習(xí)策略調(diào)查問卷，了解同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)過程中的常見問題，并針對(duì)性地提供解決方案。

-開展學(xué)習(xí)技巧競賽，讓學(xué)生在競賽中學(xué)習(xí)到更多的復(fù)習(xí)方法，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-組織學(xué)生參觀圖書館或教育展覽，了解不同學(xué)科的學(xué)習(xí)資源，提高他們的信息素養(yǎng)。

-邀請(qǐng)成功人士或優(yōu)秀學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生樹立榜樣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-開展“學(xué)習(xí)日記”活動(dòng)，讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)過程和心得體會(huì)，促進(jìn)自我反思和成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①復(fù)習(xí)方法的分類與特點(diǎn)

①.1記憶法：通過聯(lián)想、重復(fù)等手段幫助記憶。

①.2歸納法：將知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)，形成系統(tǒng)。

①.3圖表法：利用圖表展示知識(shí)點(diǎn)，便于理解和記憶。

①.4對(duì)比法：通過對(duì)比不同知識(shí)點(diǎn)，加深理解。

②時(shí)間管理技巧

②.1制定學(xué)習(xí)計(jì)劃：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高效率。

②.2學(xué)會(huì)休息：避免過度疲勞，保持學(xué)習(xí)動(dòng)力。

②.3克服拖延：通過分解任務(wù)、設(shè)定目標(biāo)等方式，克服拖延。

③團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)

③.1溝通技巧：學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、反饋，提高溝通效果。

③.2團(tuán)隊(duì)協(xié)作：明確分工，共同完成任務(wù)。

③.3解決沖突：通過溝通和協(xié)商，解決團(tuán)隊(duì)中的分歧。典型例題講解1.例題：

題目：小明想要復(fù)習(xí)英語單詞，他計(jì)劃每天學(xué)習(xí)10個(gè)新單詞。如果他在5天內(nèi)完成了這個(gè)目標(biāo)，請(qǐng)問小明平均每天需要記憶多少個(gè)單詞？

解答過程：

-分析題目，確定需要計(jì)算的是平均每天記憶的單詞數(shù)量。

-計(jì)算總單詞數(shù)量：10個(gè)/天×5天=50個(gè)單詞。

-計(jì)算平均每天記憶的單詞數(shù)量：50個(gè)單詞÷5天=10個(gè)單詞/天。

答案：小明平均每天需要記憶10個(gè)單詞。

2.例題：

題目：小紅在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)數(shù)的2倍加上3等于17。請(qǐng)問這個(gè)數(shù)是多少？

解答過程：

-設(shè)這個(gè)數(shù)為x，根據(jù)題意建立方程：2x+3=17。

-解方程：2x=17-3，2x=14，x=14÷2，x=7。

答案：這個(gè)數(shù)是7。

3.例題：

題目：小剛有20元，他想要買一本書，書的價(jià)格是12元，他還需要找多少零錢？

解答過程：

-計(jì)算小剛需要支付的金額：20元-12元=8元。

答案：小剛還需要找8元零錢。

4.例題：

題目：小華在圖書館借了3本書，每本書借閱期限為30天。如果他想在借閱期限到期前還書，他最早可以在第幾天歸還？

解答過程：

-計(jì)