3.2金屬的活動(dòng)性順序說課稿-2025-2026學(xué)年華東師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）3.2金屬的活動(dòng)性順序說課稿-2025-2026學(xué)年華東師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“3.2金屬的活動(dòng)性順序”展開，以2025-2026學(xué)年華東師大版九年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教材為依據(jù)，緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究、觀察分析等方式，深刻理解金屬活動(dòng)性順序的原理。通過設(shè)計(jì)貼近生活、具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，理解金屬活動(dòng)性順序。

2.培養(yǎng)科學(xué)思維，運(yùn)用歸納、演繹等方法，分析金屬活動(dòng)性規(guī)律。

3.增強(qiáng)科學(xué)態(tài)度與責(zé)任，認(rèn)識(shí)到金屬活動(dòng)性順序在化學(xué)變化中的應(yīng)用價(jià)值。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解金屬活動(dòng)性順序的概念，掌握金屬活動(dòng)性順序的排列規(guī)則。

②通過實(shí)驗(yàn)觀察，能夠識(shí)別和解釋金屬與酸、鹽溶液反應(yīng)的現(xiàn)象，并能夠根據(jù)金屬活動(dòng)性順序預(yù)測(cè)反應(yīng)結(jié)果。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①將金屬活動(dòng)性順序與實(shí)際生活中的化學(xué)反應(yīng)相聯(lián)系，理解其應(yīng)用價(jià)值。

②分析和解釋實(shí)驗(yàn)中觀察到的復(fù)雜現(xiàn)象，如金屬置換反應(yīng)中的過量問題，以及不同條件下反應(yīng)速率的變化。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)驗(yàn)器材（金屬片、酸溶液、鹽溶液、試管、滴管等），多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）。

-課程平臺(tái)：九年級(jí)科學(xué)教材電子版，教學(xué)輔助軟件。

-信息化資源：金屬活動(dòng)性順序相關(guān)的教學(xué)視頻、實(shí)驗(yàn)演示動(dòng)畫。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、實(shí)驗(yàn)操作、小組討論、課堂提問。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放金屬與酸反應(yīng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。

2.提問：金屬與酸反應(yīng)時(shí)，哪些金屬可以反應(yīng)？哪些金屬不能反應(yīng)？

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？

二、講授新課（15分鐘）

1.介紹金屬活動(dòng)性順序的概念，強(qiáng)調(diào)其在化學(xué)反應(yīng)中的重要性。

2.通過實(shí)驗(yàn)演示，展示不同金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.講解金屬活動(dòng)性順序的排列規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.通過實(shí)例，講解金屬活動(dòng)性順序在生活中的應(yīng)用。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證金屬活動(dòng)性順序。

2.分組討論，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律。

3.各組派代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：金屬活動(dòng)性順序在化學(xué)反應(yīng)中有何作用？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提出問題：如何判斷金屬能否與酸反應(yīng)？

2.學(xué)生分組討論，提出解決方案。

3.各組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：金屬活動(dòng)性順序在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己的想法，教師點(diǎn)評(píng)。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：查閱資料，了解金屬活動(dòng)性順序在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-播放金屬與酸反應(yīng)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)象。

-提問：金屬與酸反應(yīng)時(shí)，哪些金屬可以反應(yīng)？哪些金屬不能反應(yīng)？

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么會(huì)有這樣的現(xiàn)象？

2.講授新課（15分鐘）

-介紹金屬活動(dòng)性順序的概念，強(qiáng)調(diào)其在化學(xué)反應(yīng)中的重要性。

-通過實(shí)驗(yàn)演示，展示不同金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-講解金屬活動(dòng)性順序的排列規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-通過實(shí)例，講解金屬活動(dòng)性順序在生活中的應(yīng)用。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證金屬活動(dòng)性順序。

-分組討論，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)規(guī)律。

-各組派代表匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問：金屬活動(dòng)性順序在化學(xué)反應(yīng)中有何作用？

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：如何判斷金屬能否與酸反應(yīng)？

-學(xué)生分組討論，提出解決方案。

-各組派代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：金屬活動(dòng)性順序在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用。

-學(xué)生分享自己的想法，教師點(diǎn)評(píng)。

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。

-布置作業(yè)：查閱資料，了解金屬活動(dòng)性順序在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

教學(xué)過程中，教師需密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.金屬活動(dòng)性順序的概念：金屬活動(dòng)性順序是指金屬元素在化學(xué)反應(yīng)中失電子的難易程度，通常通過金屬與酸或金屬與鹽溶液的反應(yīng)來體現(xiàn)。

2.金屬活動(dòng)性順序的排列規(guī)則：

-活潑金屬在金屬活動(dòng)性順序表中排在氫之前，不活潑金屬排在氫之后。

-活潑金屬可以置換出酸中的氫，而不活潑金屬則不能。

-活潑金屬可以置換出鹽溶液中的金屬離子，而不活潑金屬則不能。

3.金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用：

-判斷金屬能否與酸反應(yīng)：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，可以預(yù)測(cè)哪些金屬能與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。

-判斷金屬能否置換出鹽溶液中的金屬：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，可以預(yù)測(cè)哪些金屬能置換出鹽溶液中的金屬離子。

-解釋金屬在自然界中的存在形式：金屬活動(dòng)性順序可以幫助解釋為什么某些金屬以單質(zhì)形式存在，而某些金屬則以化合物的形式存在。

4.金屬活動(dòng)性順序的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：

-通過金屬與酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，以判斷金屬是否活潑。

-通過金屬與鹽溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察是否有金屬沉淀生成，以判斷金屬能否置換出鹽溶液中的金屬。

5.金屬活動(dòng)性順序與環(huán)境保護(hù)：

-了解金屬活動(dòng)性順序?qū)τ诜乐菇饘傥廴镜闹匾浴?/p>

-探討如何利用金屬活動(dòng)性順序來處理金屬廢棄物，減少環(huán)境污染。

6.金屬活動(dòng)性順序與工業(yè)生產(chǎn)：

-了解金屬活動(dòng)性順序在金屬冶煉過程中的應(yīng)用，如電解法、熱還原法等。

-探討金屬活動(dòng)性順序?qū)τ谶x擇合適的金屬冶煉方法的影響。

7.金屬活動(dòng)性順序與其他化學(xué)知識(shí)的聯(lián)系：

-將金屬活動(dòng)性順序與氧化還原反應(yīng)、電化學(xué)等知識(shí)相結(jié)合，加深對(duì)金屬化學(xué)性質(zhì)的理解。

-通過金屬活動(dòng)性順序的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①金屬活動(dòng)性順序的概念

②金屬活動(dòng)性順序的排列規(guī)則

③金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

①活潑金屬、不活潑金屬