第4課國寶大熊貓一“刷子”工具教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）第一冊粵教版（李師賢主編）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第4課國寶大熊貓

內(nèi)容：本節(jié)課將帶領(lǐng)學(xué)生們了解國寶大熊貓的基本信息，學(xué)習(xí)如何使用“刷子”工具對圖片進(jìn)行編輯和處理。通過觀察大熊貓的圖片，學(xué)生們將學(xué)會如何使用“刷子”工具對圖片進(jìn)行著色、添加文字、調(diào)整大小等操作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過學(xué)習(xí)大熊貓信息，提高學(xué)生對生物多樣性和保護(hù)意識的認(rèn)識。

2.培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算思維，通過“刷子”工具操作，鍛煉學(xué)生解決問題的邏輯思維和動手能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，鼓勵學(xué)生在圖片編輯中發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)藝術(shù)審美。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握“刷子”工具的基本操作方法，能夠熟練應(yīng)用于圖片編輯。

2.通過圖片編輯活動，理解大熊貓的生活習(xí)性和保護(hù)意義。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對“刷子”工具的使用可能不熟練，影響圖片編輯效果。

2.學(xué)生在圖片編輯過程中可能缺乏創(chuàng)意和審美。

解決辦法：

1.通過示范操作和步驟分解，幫助學(xué)生掌握“刷子”工具的使用方法。

2.組織小組討論，鼓勵學(xué)生分享創(chuàng)意，提高審美意識。

3.提供多樣化的圖片素材，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

4.設(shè)置階梯式任務(wù)，逐步提升學(xué)生的操作難度和創(chuàng)意要求。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

-課程平臺：粵教版小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)平臺

-信息化資源：大熊貓圖片素材庫、圖片編輯軟件（如Photoshop或類似軟件的簡化版）

-教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)視頻、學(xué)生練習(xí)冊教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對國寶大熊貓的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道國寶大熊貓是什么嗎？它在我國的生態(tài)系統(tǒng)中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于大熊貓的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受大熊貓的可愛和獨(dú)特。

簡短介紹大熊貓的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.大熊貓基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解大熊貓的基本概念、組成部分和習(xí)性。

過程：

講解大熊貓的定義，包括其主要生活習(xí)性和棲息地。

詳細(xì)介紹大熊貓的形態(tài)特征，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.大熊貓案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解大熊貓的特性和保護(hù)意義。

過程：

選擇幾個典型的大熊貓保護(hù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解大熊貓的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用保護(hù)大熊貓的知識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與大熊貓保護(hù)相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對大熊貓的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)大熊貓的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括大熊貓的基本概念、形態(tài)特征、保護(hù)案例等。

強(qiáng)調(diào)大熊貓?jiān)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用大熊貓知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大熊貓保護(hù)的小論文或觀察日記，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

要求學(xué)生在作業(yè)中結(jié)合所學(xué)知識，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

8.教學(xué)延伸（5分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生對生物多樣性和生態(tài)保護(hù)的興趣。

過程：

介紹一些與大熊貓相關(guān)的書籍、紀(jì)錄片或網(wǎng)站，鼓勵學(xué)生在課外進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

提出一些開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在自己的生活中實(shí)踐生態(tài)保護(hù)的理念。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《大熊貓的故事》：這本書詳細(xì)介紹了大熊貓的起源、生活習(xí)性、保護(hù)現(xiàn)狀以及科學(xué)家們的研究成果。

-《熊貓日記》：通過日記的形式，記錄了大熊貓?jiān)谌斯わ曫B(yǎng)環(huán)境下的成長過程，以及人與動物之間的互動。

-《熊貓王國》：一本關(guān)于大熊貓棲息地保護(hù)的書，介紹了四川、陜西和甘肅等地的大熊貓保護(hù)區(qū)，以及保護(hù)工作的進(jìn)展。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看紀(jì)錄片：《大熊貓：最后的家園》、《熊貓世界》等，通過影像了解大熊貓的生活環(huán)境和保護(hù)工作。

-參觀動物園或自然保護(hù)區(qū)：實(shí)地觀察大熊貓，了解它們的生活狀態(tài)和保護(hù)措施。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如國家大熊貓保護(hù)研究中心官網(wǎng)、大熊貓保護(hù)基金會等，獲取更多關(guān)于大熊貓的信息。

-科普講座：參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科普講座，聽專家講解大熊貓的保護(hù)現(xiàn)狀和未來展望。

3.設(shè)計(jì)實(shí)踐活動：

-舉辦大熊貓知識競賽：通過競賽形式，加深學(xué)生對大熊貓知識的記憶和理解。

-制作大熊貓保護(hù)宣傳冊：讓學(xué)生收集資料，設(shè)計(jì)宣傳冊，提高公眾對大熊貓保護(hù)的意識。

-開展環(huán)保主題活動：組織學(xué)生參與植樹造林、垃圾分類等環(huán)?；顒?，培養(yǎng)環(huán)保意識。

4.探索與討論：

-大熊貓的瀕危原因：引導(dǎo)學(xué)生思考大熊貓瀕危的原因，包括棲息地破壞、氣候變化等。

-保護(hù)大熊貓的措施：討論如何有效地保護(hù)大熊貓，包括棲息地保護(hù)、人工繁育、科學(xué)研究等。

-大熊貓保護(hù)的意義：探討大熊貓保護(hù)對生物多樣性保護(hù)、生態(tài)平衡的重要性。

5.創(chuàng)作與表達(dá)：

-寫作大熊貓保護(hù)倡議書：讓學(xué)生以自己的名義，寫一篇關(guān)于大熊貓保護(hù)的倡議書，呼吁公眾關(guān)注和保護(hù)大熊貓。

-繪制大熊貓保護(hù)海報(bào)：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)具有教育意義的大熊貓保護(hù)海報(bào)。

-制作大熊貓保護(hù)視頻：利用多媒體技術(shù)，制作關(guān)于大熊貓保護(hù)的宣傳視頻，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。典型例題講解1.例題：

題目：大熊貓的棲息地面積從20年前的1000平方公里減少到現(xiàn)在的500平方公里，請計(jì)算面積減少了多少百分比？

解答過程：

-首先確定原始面積和現(xiàn)在的面積，分別為1000平方公里和500平方公里。

-計(jì)算減少的面積：1000-500=500平方公里。

-然后計(jì)算減少的百分比：減少的面積/原始面積=500/1000=0.5。

-將百分比轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)：0.5×100%=50%。

答案：大熊貓的棲息地面積減少了50%。

2.例題：

題目：一只大熊貓每天需要消耗約12公斤竹子，如果一個月有30天，請計(jì)算一只大熊貓一個月需要消耗多少公斤竹子？

解答過程：

-確定每天消耗的竹子重量為12公斤。

-確定一個月的天數(shù)為30天。

-計(jì)算一個月消耗的竹子總重量：12公斤/天×30天=360公斤。

答案：一只大熊貓一個月需要消耗360公斤竹子。

3.例題：

題目：已知大熊貓的體重平均為100公斤，如果每增加1公斤體重，其活動范圍擴(kuò)大10平方公里，請計(jì)算一只體重增加至150公斤的大熊貓的活動范圍是多少平方公里？

解答過程：

-確定原始體重為100公斤，增加后的體重為150公斤。

-計(jì)算體重增加的公斤數(shù)：150-100=50公斤。

-確定每增加1公斤體重，活動范圍擴(kuò)大10平方公里。

-計(jì)算活動范圍增加的總平方公里數(shù)：50公斤×10平方公里/公斤=500平方公里。

-加上原始的活動范圍：500平方公里+100平方公里的原始活動范圍=600平方公里。

答案：一只體重增加至150公斤的大熊貓的活動范圍是600平方公里。

4.例題：

題目：大熊貓的繁殖率約為每年1.5%，如果一只大熊貓?jiān)?0年內(nèi)繁殖，請計(jì)算這10年內(nèi)大熊貓的數(shù)量變化。

解答過程：

-確定繁殖率為每年1.5%，即每年增加1.5%的個體數(shù)。

-計(jì)算10年內(nèi)的總繁殖率：1.5%×10=15%。

-假設(shè)初始大熊貓數(shù)量為100只，計(jì)算10年后的數(shù)量：100只×(1+15%)=100只×1.15=115只。

答案：10年內(nèi)大熊貓的數(shù)量從100只增加到115只。

5.例題：

題目：一只大熊貓每天消耗的氧氣量約為5升，如果一只大熊貓連續(xù)呼吸了5小時，請計(jì)算它在這段時間內(nèi)消耗的氧氣總量。

解答過程：

-確定每分鐘消耗的氧氣量為5升/小時÷60分鐘/小時=0.0833升/分鐘。

-確定呼吸時間為5小時。

-計(jì)算消耗的氧氣總量：0.0833升/分鐘×60分鐘/小時×5小時=25升。

答案：一只大熊貓?jiān)谶B續(xù)呼吸5小時的時間內(nèi)消耗了25升氧氣。板書設(shè)計(jì)①大熊貓基礎(chǔ)知識

-大熊貓定義

-棲息地

-食物

-習(xí)性

-嬌憨可愛的形象

②圖片編輯技巧

-“刷子”工具的使用方法

-圖片著色

-文字添加

-大小調(diào)整

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)

③大熊貓保護(hù)

-瀕危原因

-保護(hù)措施

-生態(tài)平衡的重要性

-公眾參與保護(hù)的意義反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合信息技術(shù)，將大熊貓保護(hù)教育與圖片編輯技術(shù)相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握信息技術(shù)的同時，增強(qiáng)對生物多樣性和生態(tài)保護(hù)的認(rèn)識。

2.設(shè)計(jì)互動式課堂，通過小組討論和案例分析，激發(fā)學(xué)生的主動參與和思考，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生在操作“刷子”工具時，可能會出現(xiàn)操作不熟練的問題，需要更多時間來熟悉工具的使用。

2.部分學(xué)生對大熊貓的了解較為有限，可能在案例分析和討論中參與度不高。

3.教學(xué)評價(jià)方式較為單一，主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)習(xí)過程的全面評估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對操作不熟練的問題，可以提供詳細(xì)的操作步驟視頻和圖片，并在課堂上進(jìn)行一對一指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能掌握工具的使用。

2.為了提高學(xué)生的參與度，可以引入角色扮演活動，讓學(xué)生扮演大熊貓研究者或保護(hù)工作者，通過模擬真實(shí)場景來增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.豐富教學(xué)評價(jià)方式，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以引入學(xué)生自評和互評，以及定期的知識競賽或項(xiàng)目展示，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.在教學(xué)過程中，可以引入更多的互動環(huán)節(jié)，如在線問卷調(diào)查、實(shí)時反饋等，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)和成長。

5.加強(qiáng)與家長的溝通，鼓勵家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同關(guān)注大熊貓保護(hù)教育和信息技術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

課堂表現(xiàn)評價(jià)將關(guān)注學(xué)生的參與度、專注力和對知識的掌握情況。學(xué)生是否能夠積極參與討論，正確使用“刷子”工具進(jìn)行圖片編輯，以及是否能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于大熊貓的基本問題，都將作為評價(jià)的依據(jù)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示將評價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、問題解決能力和創(chuàng)新思維。評價(jià)將包括小組是否能夠共同完成討論任務(wù)，提出的解決方案是否具有創(chuàng)意和實(shí)用性，以及展示時的表達(dá)是否清晰、有條理。

3.隨堂測試：

隨堂測試將評估學(xué)生對大熊貓基本知識和圖片編輯技能的掌握程度。測試將包括選擇題、填空題和簡答題，以及實(shí)際操作題，如使用“刷子”工具對圖片進(jìn)行編輯。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)將評價(jià)學(xué)生對知識的鞏固和應(yīng)用能力。作業(yè)可能包括撰寫關(guān)于大熊貓保護(hù)的小論文，設(shè)計(jì)大熊貓保護(hù)海報(bào)，或者制作關(guān)于大熊貓保護(hù)的視頻。

5.教師評價(jià)與反饋：

教師評價(jià)將針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，包括課堂參與、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)。反饋將具體到每個學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，例如：

-針對課堂表現(xiàn)，教