五年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Myday（Thefirstperiod）第一課時(shí)說課稿人教PEP一、課程基本信息

1.課程名稱：五年級(jí)英語下冊(cè)Unit1Myday（Thefirstperiod）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月20日星期四第1節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的語言運(yùn)用能力和跨文化交流意識(shí)。通過學(xué)習(xí)"Myday"這一主題，學(xué)生能夠掌握描述日常生活活動(dòng)的詞匯和句型，提高英語口語表達(dá)能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并尊重不同文化背景下的人們生活方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化理解和交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：掌握描述日?；顒?dòng)的詞匯，如"getup","brushteeth","havebreakfast","gotoschool"等。

-重點(diǎn)句型：學(xué)會(huì)使用"Ido..."結(jié)構(gòu)描述自己的日常活動(dòng)，如"Igetupat6:00."。

-語法點(diǎn)：理解并運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，例如"Iamreadingabook."。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)詞匯：區(qū)分和使用一些近義詞，如"have"和"eat"。

-難點(diǎn)句型：正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，特別是在時(shí)間狀語從句中的使用，如"WhenIamhavinglunch,IwatchTV."。

-難點(diǎn)語法：理解并掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定和疑問形式，如"Iamnotdoingmyhomework."和"Areyouplayingfootball?"。

-難點(diǎn)文化：理解不同文化中描述日?；顒?dòng)的習(xí)慣差異，如不同國家的人們?cè)谠绮蜁r(shí)可能吃不同的食物。

為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師可以采用以下策略：

-通過圖片、視頻等多媒體資源展示日?；顒?dòng)，幫助學(xué)生直觀理解詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的使用。

-使用思維導(dǎo)圖等工具，幫助學(xué)生梳理語法結(jié)構(gòu)和詞匯之間的關(guān)系。

-通過比較不同文化背景下的日常活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)跨文化理解的敏感度。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響系統(tǒng)、電子白板。

-課程平臺(tái)：人教PEP英語在線資源平臺(tái)。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如鐘表、日常用品圖片）、卡片、PPT課件。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"Myday"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們每天都是怎樣度過的呢？你們有沒有想過用英語來描述自己的日常生活？”

展示一些關(guān)于日?；顒?dòng)的圖片或視頻片段，如學(xué)生上學(xué)、做作業(yè)、玩耍等，讓學(xué)生初步感受用英語描述日常活動(dòng)的樂趣。

簡(jiǎn)短介紹"Myday"這個(gè)主題，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)描述日常生活的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、Myday基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解"Myday"的基本概念，掌握描述日?；顒?dòng)的詞匯和句型。

過程：

講解"Myday"的定義，即用英語描述一天中的各種活動(dòng)。

詳細(xì)介紹描述日?；顒?dòng)的常用詞匯，如"getup","brushteeth","havebreakfast","gotoschool"等。

教授描述日?；顒?dòng)的句型，如"Ido..."，并展示如何用這些句型描述早晨、上午、下午和晚上的活動(dòng)。

三、Myday案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解"Myday"的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)學(xué)生的真實(shí)生活案例，如一個(gè)學(xué)生的一天，進(jìn)行展示和分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景，包括學(xué)生的起床時(shí)間、上學(xué)路線、課堂活動(dòng)等。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例中如何使用英語描述日?；顒?dòng)，并討論這些活動(dòng)對(duì)學(xué)生的意義。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語描述自己的一天，并提出如何改進(jìn)自己的日?；顒?dòng)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組分配一個(gè)時(shí)間段，如早晨、上午、下午、晚上，讓學(xué)生用英語描述這段時(shí)間的活動(dòng)。

小組內(nèi)討論該時(shí)間段的日常活動(dòng)，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)"Myday"的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括用英語描述的日常活動(dòng)和討論中的亮點(diǎn)。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)"Myday"的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述日?；顒?dòng)的詞匯和句型。

強(qiáng)調(diào)用英語描述"Myday"對(duì)提高英語口語表達(dá)能力和了解不同文化的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一天生活的短文，要求描述至少三個(gè)不同時(shí)間段的日常活動(dòng)。

七、課后作業(yè)布置與反饋（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己一天生活的短文，要求描述至少三個(gè)不同時(shí)間段的日?；顒?dòng)。

告知學(xué)生作業(yè)提交的時(shí)間和方式，并鼓勵(lì)他們利用課外時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

在下一節(jié)課開始時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.詞匯

-日常活動(dòng)詞匯：getup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool,havelunch,dohomework,watchTV,gotobed

-時(shí)間詞匯：inthemorning,intheafternoon,intheevening,at6:00,at7:00,at12:00

-動(dòng)詞短語：domyhomework,watchTV,playfootball,goshopping,readabook

2.句型

-描述日?；顒?dòng)的句型：Ido...inthemorning/afternoon/evening.

-提問句型：Whatdoyoudo...?Ido...inthemorning/afternoon/evening.

-疑問句型：Areyoudoing...?Yes,Iam./No,Iamnot.

3.語法

-現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作。

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或活動(dòng)。

-現(xiàn)在時(shí)否定句：在行為動(dòng)詞前加don't/doesn't，主語用you/they。

-現(xiàn)在時(shí)疑問句：將行為動(dòng)詞提前，主語用you/they。

4.日?；顒?dòng)順序

-早晨：getup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool

-上午：haveclasses,dohomework

-下午：havelunch,play,dosomeexercise

-晚上：watchTV,gotobed

5.跨文化理解

-不同文化中描述日?；顒?dòng)的習(xí)慣差異：例如，早餐的內(nèi)容、上學(xué)的時(shí)間、娛樂活動(dòng)等。

-了解不同文化背景下的生活節(jié)奏和習(xí)慣。

6.語言技能

-聽力：能夠聽懂日?；顒?dòng)的描述。

-說話：能夠用英語描述自己的日常活動(dòng)。

-閱讀：能夠閱讀關(guān)于日常活動(dòng)的短文或?qū)υ挕?/p>

-寫作：能夠用英語寫一篇關(guān)于自己一天生活的短文。

7.教學(xué)活動(dòng)

-角色扮演：模擬日?；顒?dòng)，提高口語表達(dá)能力。

-小組討論：分組討論如何用英語描述自己的日常活動(dòng)，培養(yǎng)合作能力。

-游戲活動(dòng)：通過游戲，如“Simonsays”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-繪畫活動(dòng)：讓學(xué)生通過繪畫展示自己的日?；顒?dòng)，提高視覺藝術(shù)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日常活動(dòng)相關(guān)詞匯，如"getup","brushteeth","havebreakfast","gotoschool"等。

-詞匯：getup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool,havelunch,dohomework,watchTV,gotobed

-句型：Ido...inthemorning/afternoon/evening.

②句型結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述日?；顒?dòng)的句型結(jié)構(gòu)，以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本用法。

-句型：Idomyhomeworkintheevening.

-句型：Whatdoyoudoat7:00?Ihavebreakfastat7:00.

③語法要點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和使用，以及否定和疑問形式。

-語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成：主語+am/is/are+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。

-語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定：主語+am/is/arenot+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞。

-語法點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問：Be動(dòng)詞提前，其他成分不變。

④日?；顒?dòng)順序

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：按照時(shí)間順序描述日常活動(dòng)的能力。

-活動(dòng)順序：getup,brushteeth,havebreakfast,gotoschool,havelunch,dohomework,play,gotobed

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