幼兒園小雪節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案幼兒園小雪節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案「篇一」【教材分析】散文詩(shī)《小雪花》結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、意境優(yōu)美、易于理解，運(yùn)用文學(xué)特有的比喻擬人等手法，把雪花比喻成白、銀瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，將幼兒帶進(jìn)一個(gè)無(wú)限想的天地，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)和欣賞的熱情，讓幼兒感受文學(xué)作品的的律美、形式美和意境美。散文詩(shī)的想象貼近幼兒的生活，符合他們的認(rèn)知水平并且句式較整齊，非常適合大班幼兒學(xué)習(xí)和仿編。本活動(dòng)通過(guò)優(yōu)美的課件演示、有感情地通讀以及仿編，引導(dǎo)幼兒感受雪給人們和大地帶來(lái)的歡樂(lè)。【活動(dòng)目標(biāo)】1．理解詩(shī)歌內(nèi)容，知道輕盈、光禿、耀眼、晶堂等詞匯的意思。2．能用不同的語(yǔ)調(diào)朗通詩(shī)歌，嘗試聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)仿編詩(shī)歌。3．感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，加深對(duì)雪的喜愛(ài)之情?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、自備小雪花圖片，自制課件（根據(jù)《擁抱冬天》第6－7頁(yè)制作），輕音樂(lè)幼兒學(xué)習(xí)材料”一《擁抱冬天》。2．下雪天帶幼兒去戶外觀察并拍照，或者觀看下雪的視頻?！净顒?dòng)建議】1．引導(dǎo)幼兒觀察小雪花圖片、欣賞課件，激發(fā)幼兒對(duì)詩(shī)歌的興趣。提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？你有什么感受？2．請(qǐng)幼兒觀看課件，分段欣賞散文詩(shī)，體驗(yàn)詩(shī)歌的意境美（1）播放第1部分。提問(wèn)：小雪花是怎樣落下來(lái)的？（2）播放第2部分。提問(wèn)：雪花分別落在哪些地方？那里有什么變化播放雪后高山、屋頂、松柏、光禿秀的樹(shù)枝、麥田、地面景象的課件，引導(dǎo)幼兒跟隨小雪花的動(dòng)畫(huà)回憶詩(shī)歌內(nèi)容。教師根據(jù)幼兒回憶的內(nèi)容朗通詩(shī)句。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享和觀看課件，引導(dǎo)幼兒初步理解“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”松軟的棉絮”的含義，簡(jiǎn)單了解比喻和擬人的手法。3．請(qǐng)幼兒朗通散文詩(shī)，感受詩(shī)歌的韻律和表現(xiàn)手法。幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第6－7頁(yè)并朗通，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒控制自己的聲音。引導(dǎo)幼兒思考：哪里讀輕一些？哪里慢一些？哪里需要重一些？哪里需要快一些？4．請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象仿照詩(shī)歌進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。（1）提同：如果你是小雪花，你想落在哪里？那里會(huì)有什么變化？像什么？（2）引導(dǎo)幼兒仿照“我落滿×××，×××怎么樣”的句式自由仿編，教師巡回指導(dǎo)。（3）播放輕音樂(lè)，邀請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)朗誦詩(shī)歌（可自由創(chuàng)編動(dòng)作表演）。幼兒園小雪節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)：1、初步感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言，能大膽想象雪花飛舞的意境。2、樂(lè)意親近大自然，知道雪對(duì)人們帶來(lái)許多益處。教學(xué)準(zhǔn)備：1、散文詩(shī)圖片，有看雪的經(jīng)驗(yàn)。2、輕柔的音樂(lè)。3、小雪花視頻。一、演唱歌曲，激發(fā)興趣。1、請(qǐng)幼兒愉快演唱歌曲。（播放幼兒玩雪的圖片）2、講述下雪的快樂(lè)。教師小結(jié)：下雪天，有好聽(tīng)的故事，小雪花也來(lái)參加我們的故事會(huì)了。二、欣賞散文，感受語(yǔ)言美。1、完整欣賞散文，感受語(yǔ)言美。師：現(xiàn)在我們就來(lái)一起欣賞一下這篇散文，想象下雪的美景。2、分段欣賞。（1）小雪花從哪里來(lái)？要到哪里去？（2）學(xué)習(xí)朗誦。3、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語(yǔ)句。4、你喜歡散文詩(shī)里的哪些句子？說(shuō)一說(shuō)。5、請(qǐng)幼兒一起學(xué)一學(xué)，并做一做好看的動(dòng)作進(jìn)行表示。6、討論：小雪花還會(huì)落在什么地方？小雪花有什么用處嗎？你想讓小雪花怎樣做？為什么？7、小結(jié)：小雪花不僅美化了我們的生活，它還能夠幫助大樹(shù)、小草、花、莊家溫暖、安全的過(guò)冬。三、討論：如果我是小雪花。1、請(qǐng)幼兒大膽想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？2、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)，把自己的美好愿望大膽講出來(lái)。幼兒園小雪節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、知道冬天很冷，了解雪花的主要特征；2、能夠仔細(xì)傾聽(tīng)故事，了解故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片活動(dòng)過(guò)程：談話引出提：北風(fēng)爺爺呼呼的吹，冬天來(lái)了，你覺(jué)得冬天是什么樣子的？小結(jié)：就象小朋友說(shuō)的，冬天來(lái)了，天氣變冷了，人們的衣服穿得多了，雪花飄下來(lái)了。提：那么雪花到底是什么樣子的？（幼兒泛講）欣賞理解故事——欣賞故事前段提；故事里都有誰(shuí)？小結(jié)：故事里面有小狗、小貓和母雞。師：小動(dòng)物說(shuō)什么了，讓我們問(wèn)一問(wèn)。（手偶出示）——學(xué)說(shuō)對(duì)話幼兒小狗、小貓和母雞的話師：到底是什么，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。欣賞后段（圖片）提；到底是什么？分角色學(xué)說(shuō)對(duì)話幼兒園小雪節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案「篇四」活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)圖片、影象資料感受雪后美景，豐富對(duì)雪的認(rèn)識(shí)。激發(fā)學(xué)生對(duì)雪的向往，對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。培養(yǎng)和發(fā)展想像力與探索能力。理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。大膽地參與討論，豐富相關(guān)詞匯。重點(diǎn)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)童話，感知雪的特征，體驗(yàn)雪的樂(lè)趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)有感情的朗誦兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、場(chǎng)地布置2、教具：多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒?；顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分1、帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,觀察雪的顏色,形狀,感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性(如:雪是銀白色的,在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光,形狀有粒狀的,片狀的,六角形的等等,落到地上,房子上,樹(shù)上是一層層的,落到臉上冰冰的,涼涼的,放在手里很快會(huì)融化踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響。二、新課部分欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好？1、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》一片小雪花，兩片小雪花。雪花你別化，跟我說(shuō)說(shuō)話。你從哪里來(lái)，哪里是你家。2、再引導(dǎo)孩子們觀看多媒體課件，說(shuō)一說(shuō)，雪花會(huì)飄到哪里去呢？會(huì)變成什么顏色呢？學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì)變成白色。3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子三、教師小結(jié)（拋出泡沫碎）看，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！幼兒園小雪節(jié)氣活動(dòng)優(yōu)秀教案「篇五」活動(dòng)目標(biāo)1、懂得小雪花散文中“比喻”手法的特殊作用，學(xué)習(xí)并理解“潔白”、“松軟”等詞匯2、通過(guò)欣賞散文小雪花，使幼兒對(duì)散文詩(shī)感興趣，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣3、根據(jù)小雪花散文原有的格式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)姆戮??；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、配樂(lè)散文詩(shī)磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、出示：“小雪花”你們看到過(guò)小雪花嗎？什么時(shí)候才能看到的它？老師把小雪花請(qǐng)到教室來(lái)了，你們想不想看？（1）幼兒觀看課件，完整欣賞散文詩(shī)。（2）提問(wèn)：詩(shī)里說(shuō)了些什么？聽(tīng)了有什么感受？2、再次欣賞散文詩(shī)、體驗(yàn)作品（1）欣賞第一自然段，問(wèn)：小雪花是怎樣落下來(lái)的？（2）欣賞第二自然段，問(wèn)：雪花分別落在哪些地方？那里會(huì)有什么變化？理解詞匯：雪花像“美麗的白紗”、“閃光的銀瓦”、“松軟的棉絮”？（3）欣賞第三自然段，問(wèn)：“為什么能讓空氣更加清新？3、集體朗誦散文詩(shī)。4、遷移作品（1）提問(wèn)：你看到小雪花還會(huì)落