冀教版信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)《小蝌蚪找媽媽》課時(shí)練習(xí)及知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納：1.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)：這是對(duì)小學(xué)生初步介紹計(jì)算機(jī)如何工作的文章，可以通過小蝌蚪找媽媽的故事，讓他們理解信息處理的過程。2.圖像識(shí)別與處理：以小蝌蚪尋找青蛙媽媽的過程，引出圖像識(shí)別的概念，可以講解如何通過特征識(shí)別不同的對(duì)象，類似于計(jì)算機(jī)的圖像識(shí)別技術(shù)。3.基本的繪圖操作：可能涉及到使用繪圖軟件（如畫圖板）來繪制小蝌蚪和青蛙，教授基本的繪圖工具使用，如選擇顏色、畫筆、橡皮擦等。4.故事敘述與邏輯思維：通過小蝌蚪的尋找過程，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力，理解事件的順序和因果關(guān)系，這在編程思維中是非常重要的。5.信息的搜索與篩選：小蝌蚪遇到了許多動(dòng)物，需要篩選出真正媽媽的特征，這個(gè)過程可以類比為網(wǎng)絡(luò)搜索信息并篩選有效信息的過程。6.知識(shí)的應(yīng)用與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)已知信息，創(chuàng)新性地找出解決問題的方案，比如設(shè)計(jì)不同的尋找策略。7.信息安全與隱私保護(hù)：可以借此機(jī)會(huì)教育孩子，就像小蝌蚪不能隨便跟陌生人走一樣，他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上也要保護(hù)自己的個(gè)人信息。一、判斷題1.小蝌蚪通過觀察和比較，最終找到了它們的媽媽——青蛙。（）2.在故事中，小蝌蚪只通過一次嘗試就成功找到了媽媽。（）3.信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，我們也可以像小蝌蚪一樣，通過不斷探索和學(xué)習(xí)解決問題。（）4.《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事告訴我們，遇到問題要勇敢嘗試，不怕失敗。（）二、填空題1.小蝌蚪的媽媽有______的身子，______的腳，還擅長______。2.在尋找媽媽的過程中，小蝌蚪遇到了______、______和______，它們都像媽媽的某個(gè)特征。3.通過這個(gè)故事，我們學(xué)習(xí)到了在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，解決問題要______和______。4.小蝌蚪最后發(fā)現(xiàn)，媽媽的真正特征是它們的______和______。三、選擇題1.小蝌蚪在尋找媽媽的過程中，它們做了什么？（）A.只是等待B.盲目地追趕所有動(dòng)物C.觀察和比較其他動(dòng)物的特征2.下列哪個(gè)不是小蝌蚪遇到的動(dòng)物？（）A.魚B.青蛙C.蛙D.蛇3.在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，遇到問題我們應(yīng)該怎么做？（）A.分析問題，嘗試多種方法B.直接問別人答案C.放棄不學(xué)D.等老師講解4.以下哪個(gè)是小蝌蚪媽媽的特征？（）A.長尾巴B.短而強(qiáng)壯的腿C.小眼睛D.軟軟的身體四、簡答題1.描述一下小蝌蚪在找媽媽的過程中，它們是如何判斷哪些動(dòng)物不是它們的媽媽的。2.在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，你可以從《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事中得到什么啟示？【參考答案】一、判斷題：1.√2.×3.√4.√二、填空題：1.寬大、強(qiáng)壯、跳躍2.魚、龜、蛙3.觀察、思考4.尾巴、叫聲三、選擇題：1.C2.D3.A4.B四、簡答題：1答：小蝌蚪通過觀察和比較遇到的動(dòng)物的特征，如身體形狀、顏色、是否有腳等，發(fā)現(xiàn)它們與自己的特征不匹配，所以判斷這些動(dòng)物不是它們的媽媽。2答：在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，遇到問題時(shí)，我們應(yīng)該像小