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文檔簡介

部編人教版一年級上冊道德與法治全冊教案人教版一年級道德與法治上冊(全冊)教案(全冊課文同步配套教學(xué))第一單元我是小學(xué)生啦1開開心心上學(xué)去教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。2、教育學(xué)生有禮貌、愛惜新書。3、動(dòng)手制作課程表,熱愛研究。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):讓學(xué)生了解上學(xué)的意義,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入。1、師自我介紹。2、同學(xué)們,我們已經(jīng)是一名小學(xué)生了,歡迎你們。你們喜歡上學(xué)嗎?板題:1開開心心上學(xué)了。3、“擊鼓傳花”——介紹自己。(讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)行自我介紹的機(jī)會。)二、點(diǎn)播課文彩圖,傳授新內(nèi)容。(一)上學(xué)啦,真高興11、課件出示課文彩圖,誰來說說圖畫上的小朋友們在干甚么?2、假設(shè)你上學(xué)了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認(rèn)識的同硯,你該怎么辦?(構(gòu)造同硯討論,討論完畢指名發(fā)言,老師再創(chuàng)設(shè)情景說話,舉行規(guī)矩教誨。)3、來到學(xué)校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來,誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實(shí)際指名發(fā)言)(二)愛新書,愛書包1、參觀完教室,老師要發(fā)新書了,看看老師要發(fā)給你甚么新書?我們要怎樣愛護(hù)新書呢?(生討論—指名回答—補(bǔ)充意見—師小結(jié)—生讀第五頁文段)2、上學(xué)了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?(生討論—指名回答—彌補(bǔ)意見—師小結(jié))三、認(rèn)識課程表。1、喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的?2、認(rèn)識課程表3、按課程表整理書包。四、總結(jié)全文。1、活動(dòng)延伸:課后開展“找朋友”游戲,引導(dǎo)學(xué)生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往。2、學(xué)了這一課,你有什么收獲?22拉拉手,交朋友一、教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度造就學(xué)生樂于和同硯、老師來往的情感,初步體驗(yàn)作為集體糊口中一員的快樂。2、行為與習(xí)慣了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀(jì)律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習(xí)慣。3、知識與技能通過參與各種游戲活動(dòng),使學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。4、過程與方法引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的方法開展與同學(xué)、老師的交往活動(dòng);在研究與生活中遇到問題時(shí)愿意想辦法解決。二、活動(dòng)過程(一)老師作自我介紹,與同學(xué)交朋友小朋友,歡迎你們來到學(xué)校,成為一名小學(xué)生。我們以后會在一起研究道德與法治等知識,做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我,我會幫助你們的,我們還會成為好朋友呢?。ɡ?師走下去和同學(xué)拉拉手)(二)我的好伙伴播放多媒體圖片。1、說說圖中的小朋友是怎么引見她的好火伴的?2、學(xué)生介紹自己的好伙伴。(三)“網(wǎng)”到一個(gè)新朋友。播放第4頁圖片。1、說說圖中的小朋友是怎樣引見自己的?2、學(xué)生自我引見。3、同桌同學(xué)相互認(rèn)識小朋友們:你們之間還不熟悉,想不想互相認(rèn)識一下,成為新朋友?(啟發(fā)指導(dǎo)學(xué)生用分歧的方法相互認(rèn)識)可以相互拍拍手、拉拉鉤,成為新朋友。4、學(xué)做名片并展現(xiàn)交流A、老師出示自己的名片給學(xué)生看,然后示范做名片,學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做名片。B、誰愿意把自己做好的名片給大家看一看?(適時(shí)點(diǎn)評)學(xué)生在小組里互相交換名片,老師指導(dǎo)交換名片的禮節(jié)。C、在書上記下同桌的名字和電話,相互認(rèn)識。5、唱兒歌4教唱兒歌:拍拍手、拉拉鉤,我們成為新朋友;拍拍手、拉拉鉤,我們都是好朋友。(四)好友大搜索誰跟我一樣?找找興趣愛好相同的朋友。(五)認(rèn)識你真好。朗讀《好朋友》。(六)講《交朋友》的故事。(七)學(xué)了這一課,你有甚么收獲?3我認(rèn)識您了目標(biāo)導(dǎo)航:1、能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師,適應(yīng)新環(huán)境。2、培養(yǎng)學(xué)生樂于和老師交往的情感,初步體驗(yàn)作為集體生活中一員的快樂。成長樂土:歌曲《每當(dāng)我悄悄走過老師窗前》教學(xué)過程:一、預(yù)習(xí)課文1、板書課題:3我認(rèn)識您了2、圖文結(jié)合,思考:題目中的“您”指的是誰?2、進(jìn)修課文5(一)我的老師1、圖文結(jié)合,說說圖中有哪些人,他們在做什么游戲?2、接洽糊口,請小朋友做“猜猜這是哪位老師”的游戲。(說一說,畫一畫,你最喜歡的老師,請好朋友猜一猜,這是我們的()老師。)(二)我還想認(rèn)識……1、說說圖中的小朋友還認(rèn)識了誰?2、除了任我們課程的老師外,你還認(rèn)識了誰呢?3、學(xué)著制作一張精美的賀卡,寫上最美的語言,祝福我最喜歡的老師。(三)該請誰來幫幫我1、看圖,說說遇到這些事情,可以請誰來幫忙呢?2、學(xué)生回答。(四)這樣做對嗎1、說說圖中的小朋友在做什么,這樣做對嗎?為什么?2、學(xué)生討論回答。(五)學(xué)了這一課,你有甚么收獲?4上學(xué)路上一、板書課題:4上學(xué)路上學(xué)生預(yù)習(xí),思考:61、同學(xué)們上學(xué)路上相同嗎?都經(jīng)過什么地方?2、上學(xué)路上應(yīng)該注意什么?有哪些交通號?二、圖文結(jié)合,理解課文內(nèi)容。(一)不同的上學(xué)路1、圖中的小朋友出門上學(xué)時(shí)他是怎樣做的?(跟媽媽說再見!)2、圖中的小朋友上學(xué)路上誰帶的,都經(jīng)過哪些地方,應(yīng)該注意甚么?(同硯們有爸媽帶的,有爺爺奶奶帶的,有哥哥姐姐帶的,也有和同硯一起上學(xué)的。上學(xué)路上有的經(jīng)過山路,有的經(jīng)過馬路,有的經(jīng)太小橋,有的經(jīng)過鐵路道口,有的經(jīng)太小河,有的經(jīng)過施工重地,要繞行,還有的是坐校車來學(xué)校的。)3、說說你自己是怎樣來學(xué)校的,路上經(jīng)過哪些地方,應(yīng)該注意甚么?4、小結(jié):同學(xué)們不管是誰帶來上學(xué),路上經(jīng)過不同地方,上學(xué)路不一樣,但是最后都是到我們的學(xué)校,平平安安進(jìn)課堂。(二)這樣安全嗎?1、看看動(dòng)畫視頻。2、討論:圖中的小朋友這樣坐對嗎?怎樣才安全呢?(三)路上的溫暖1、討論:路上的溫暖指的是什么?(高興)2、說說路上有哪些溫暖?7(姥姥,你也別淋著;交警叔叔指揮路;姐姐帶我上學(xué)校;爸爸媽媽來學(xué)校接我回家。)5、路上有溫暖,我也發(fā)現(xiàn)了,說說自己路上的溫暖。(四)交通“號”要知道1、看圖,說說交通號有哪些,每種號表示什么意思?我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則嗎?2、學(xué)生朗讀第19頁文段。三、學(xué)了這一課,你有甚么收獲?5我們的校園教學(xué)目標(biāo):1、通過學(xué)生自己觀察、訪問、思考等實(shí)踐手段,熟悉自己的校園,增進(jìn)對學(xué)校的了解與親近感。2、調(diào)動(dòng)學(xué)生主體積極性,了解學(xué)校中與自己研究生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備,在濃厚興趣中研究觀察,在熱烈氣氛中相互交流。3、通過實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生能為學(xué)校值得驕傲,也能為學(xué)校的不足之處出謀劃策。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景1、導(dǎo)入談話:8小朋友們,老師今天帶來了一個(gè)好消息。想知道嗎?請你用心聽。2、播放多媒體灌音:“開家長會選拔指導(dǎo)員”3、提問:小朋友,你聽到了甚么好消息?能說一說嗎?學(xué)生說,老師板書:我們的校園二、活動(dòng)準(zhǔn)備(一)通過錄象了解校園1、說到我們的校園,你知道些甚么呢?2、學(xué)生自由發(fā)言(示范小學(xué)、綠色學(xué)校)從哪里知道的?(家長、伙伴、鄰居)3、跟著攝影師叔叔的鏡頭參觀我們的校園。(播放學(xué)校環(huán)境錄象)4、咦?我發(fā)現(xiàn)大家臉上的表情都是喜滋滋,看來你們看錄象時(shí)內(nèi)心都有著自己的設(shè)法主意了,能說說你在想些甚么嗎?(開心、高興、驕傲、自豪)5、在開家長會時(shí),你們也能像現(xiàn)在這么開心和驕傲地向爸爸媽媽介紹我們的校園嗎?你打算介紹哪里呢?(學(xué)生說,老師板書:教室、辦公室、操場、廁所、圖書館、會議室、)(二)分類1、我們的學(xué)校可真大啊,你們讓老師寫了滿滿一黑板不同的場所,真讓人眼花繚亂!如果這樣給爸爸媽媽介紹,他們肯定要被9弄昏頭了,我們來想個(gè)辦法,給它們分個(gè)類,好嗎?2、師生共同完成分類:(貼字)上課場所:教室、音樂室、舞蹈室、美術(shù)室、計(jì)算機(jī)室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、書法室、圖書館。下課場所:操場、廁所、書吧。老師場所:辦公室、會議室、教室。3、這樣看起來既清楚又明白,指導(dǎo)員們才能在最短的時(shí)間內(nèi)以最快的速度帶著爸爸媽媽找到分歧的地方。但是,你們真的知道這些地方在哪里嗎?讓我們?nèi)?shí)地走一走。4、注意事項(xiàng):說話輕輕、走路輕輕。不影響別班上課。不明白的地方可以有禮貌地詢問老師。三、參觀校園1、老師會帶大家參觀黑板上貼的每一個(gè)地方,小朋友們要認(rèn)真觀察,找一個(gè)自己最感興趣的地方,用心記一記它在哪里?再想一想它的作用是什么?2、參觀校園。四、分組匯報(bào)1、你最喜歡校園的哪一個(gè)地方呢?請你說一說。2、按照學(xué)生的發(fā)言分成三組,下課場所、上課場所、老師場所。插上不同的旗子。13、請和組內(nèi)的小伙伴商量:⑴這個(gè)地方在學(xué)校的哪兒?⑵它有什么作用?⑶需要注意些什么?4、分組匯報(bào)5、評選引見時(shí)立場大方、口齒清楚的同硯為家長會指導(dǎo)員。6、家長會時(shí)還要貼出引見校園美景的圖畫,能把你最感興趣的地方畫下來嗎?7、交流優(yōu)秀“創(chuàng)意作品”8、老師小結(jié):孩子們,我們通過自己的觀察、查詢拜訪,不僅了解了我們的學(xué)校,還準(zhǔn)備好了向我們的爸爸媽媽引見我們的學(xué)校。不過,我們的學(xué)校在不斷地變化,我們周圍的事物也在不斷地變化。6校園里的號令教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度:初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性,形成規(guī)則意識。行為與習(xí)慣:幫助學(xué)生適應(yīng)進(jìn)修糊口,養(yǎng)成良好的教室進(jìn)修習(xí)慣。知識與技能:能分辯鈴聲的分歧含義,進(jìn)修根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)11行學(xué)校糊口。過程與方法:在活動(dòng)體驗(yàn)中使學(xué)生初步掌握幾個(gè)課間十分鐘游戲活動(dòng)的方法。教學(xué)重點(diǎn)能分辯校園鈴聲的分歧含義,初步形成規(guī)則認(rèn)識。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的教室進(jìn)修習(xí)慣。教學(xué)過程活動(dòng)一:我會聽1.談話:同硯們,你們注意過校園里的鈴聲嗎?這節(jié)課我們就一起來了解了解。(板書:校園里的號令)2.提問:校園的鈴聲表示什么意思?[播放視頻:上課鈴響或者動(dòng)畫:上課鈴響]3.學(xué)生討論,教師隨機(jī)追問:(1)你聽到了甚么?看到了甚么?(2)鈴聲告訴我們什么?(板書:上課了)(3)聽到這樣的鈴聲,你們是怎么做的?我們來演一演吧。學(xué)生演練(讓學(xué)生來到室外,演練上課鈴響后怎么做):快步走進(jìn)教室,拿出書本,擺放在課桌上,坐得端端正正,眼睛看著老師,專心聽老師上課。(4)說說為甚么要這樣做?12(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書:上課鈴聲響,趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊,專心把課上。)小結(jié):上課鈴響后,我們要趕快走進(jìn)教室,把書本整齊地?cái)[放在桌上,專心上課。活動(dòng)二:我會想我會做1.老師講課時(shí),我們應(yīng)該怎么做。(1)過渡:現(xiàn)在,正式上課的鈴聲響了,老師要講課了。老師講課時(shí)我們該怎么做?(2)學(xué)生討論發(fā)言,教師舉行板書:眼睛仔細(xì)看,耳朵注意聽。(3)小結(jié):老師講課時(shí),我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板,耳朵注意聽老師講或同硯發(fā)言。2.老師提問時(shí),應(yīng)該怎么做。(1)提問:老師提出問題時(shí),你們是怎么做的呢?學(xué)生交流討論。(引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考,積極舉手發(fā)言,發(fā)言時(shí)聲音要響亮)教師進(jìn)行板書:腦子認(rèn)真想,發(fā)言聲響亮。(2)提問:有幾個(gè)小朋友,他們是怎樣做的呢?我們一起看看。[播放視頻:上課發(fā)言](3)提問:你愿意向哪位小朋友進(jìn)修呢,說說為甚么?(4)學(xué)生模擬演練。教師請舉手規(guī)范不喊叫的同硯回答問題,并提醒聲音較小的同硯大聲回答。3.同硯發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做。13(1)過渡:適才這些同硯都能積極舉手回答問題,而且聲音很清脆,可真棒!(2)提問:在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候,其他同學(xué)該干什么呢?(認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,思考別人說得對不對。)(3)談話:老師發(fā)現(xiàn)在同硯回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象:[出示圖片:上課](4)提問:他們在干什么?你要提醒照片中同學(xué)注意什么?學(xué)生自由發(fā)言。(5)小結(jié):老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽,不插嘴,不分心,多么會聽講??!活動(dòng)三:游戲:猜字謎。[播放動(dòng)畫:猜字謎]總結(jié):學(xué)了這一課,你有什么收獲?7.課間十分鐘教學(xué)目標(biāo):1.知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備,合理地安排課間十分鐘。2.玩文明的游戲,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。教學(xué)重難點(diǎn):141.合理地安排課間十分鐘。2.積極展開有益的活動(dòng),懂得活動(dòng)中要遵照秩序和規(guī)則。教師準(zhǔn)備:了解學(xué)生課間活動(dòng)的現(xiàn)狀、教學(xué)課件。教學(xué)過程:活動(dòng)一:合理安排1.(CAI錄像:同學(xué)們課間休息活動(dòng)的情景。上課鈴響,同學(xué)們?nèi)蓟氐搅私淌?。熊在操場上納悶,小朋友們都跑到哪里去了?)熊:你們怎么全都回教室來了?上課鈴是提醒我們干什么的呀?你們怎么知道要拿出《道德與法治》書呢?課程表有什么用呀?師:我們學(xué)校有一首行規(guī)三字歌就提醒大家要做好學(xué)具準(zhǔn)備。生齊背行規(guī)三字歌。(板書:學(xué)具準(zhǔn)備)2.創(chuàng)設(shè)情境:熊上課要上廁所。師:同學(xué)們,你們有什么想提醒熊的嗎?和小伙伴商量一下吧。生提醒熊不要在上課時(shí)間去上廁所。熊:我明白了,上廁所和喝水都是在課間完成的。(板書:上廁所、喝水)3.師小結(jié):課間一定別忘了做好這些課前準(zhǔn)備。(板書:課前準(zhǔn)備)15活動(dòng)二:快樂游戲1.師:同學(xué)們課間除了做這些課前準(zhǔn)備,還做了什么呀?(板書:玩游戲課間活動(dòng)):你們課間最喜歡干什么呢?你們會玩什么游戲呀?可我一個(gè)游戲也不會玩。師:同學(xué)們來教教好嗎?每個(gè)小組教熊一個(gè)游戲。2.熊:謝謝你們教我玩游戲,我們一起來玩一玩吧!學(xué)生盡情玩游戲。3.師:剛才同學(xué)們玩游戲時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。(師在學(xué)生游戲時(shí)觀察學(xué)生中不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題,指出其一)我們應(yīng)該怎樣解決呢?(指導(dǎo)學(xué)生在游戲中應(yīng)遵照規(guī)則,注意安全,與火伴自相殘殺)熊:是呀,我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題呢!我們應(yīng)該怎么辦呢?師:你們自己還發(fā)現(xiàn)了甚么問題嗎?(指導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并辦理問題)熊:我明白了,玩游戲時(shí)不能光顧著自己,還要遵照游戲規(guī)則,注意安全。4.師小結(jié):同學(xué)們?nèi)绻苓@樣開展課間活動(dòng),并做好這些課前準(zhǔn)備,課間十分鐘一定能過得輕松快樂。5.說說學(xué)了這一課,你有什么收獲?168上課了認(rèn)知:1.知室紀(jì)律的基本要求。2.懂得課堂紀(jì)律的重要性,能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。情感:1.愿意遵照教室紀(jì)律。2.對不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為:1.聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2.上課不隨便說話;要發(fā)言,先舉手;不做與研究無關(guān)的事;不影響別人研究。教學(xué)重點(diǎn):提高學(xué)生的道德認(rèn)識,使他們知室紀(jì)律的基本要求,懂得人人遵照教室紀(jì)律,大家才能學(xué)好知識。教學(xué)難點(diǎn):上課守紀(jì)律的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備:課件。教學(xué)過程:一、想想(通過學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn),使他們知道上課要守紀(jì)律。)1.思考:同硯們,上課時(shí)人人守紀(jì)律,大家進(jìn)修得怎么樣?如17果有人不守紀(jì)律會怎樣呢?2.小結(jié):上課時(shí),人人守紀(jì)律,大家能安靜地研究。有人不守紀(jì)律,就會影響研究,大家都不高興,因此,課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì):上課守紀(jì)律二、說一說(使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求,懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。)出示課件一。1.小組交流:(1)上課鈴聲響了,教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的?為什么要這樣做?(2)教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的?2.小結(jié):鈴聲就是命令,聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做:(1)停止一切活動(dòng)。(2)安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。(3)在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障,這樣既不耽誤上課時(shí)間,又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且,課前準(zhǔn)備好上課要用的東西,上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間,不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語:在座位上坐好后,我們該怎樣上課呢?18出示課件二。1.小組交流:(1)上課時(shí),同學(xué)們是怎么做的呢?窗外飛來幾只小鳥,嘰嘰喳喳地叫著,同學(xué)們沒有一個(gè)人看,這是為什么呢?(2)如果上課不專心聽講,搞小舉措,會造成甚么后果呢?(3)觀察老師的表情怎樣?你們猜此時(shí)老師是怎么想的?2.小結(jié):上課玩東西,做小動(dòng)作,會分散注意力,不能集中精神聽老師講課,既影響了自己的研究,有時(shí)還影響其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí),一定要管住自己,不玩,不做小動(dòng)作,時(shí)間長了,就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。過渡語:課上除了要專心聽講外,還應(yīng)該怎樣做呢?出示課件三。1.討論:(1)為甚么想發(fā)言時(shí)要先舉手?(2)如果自己舉手老師沒讓發(fā)言,讓其他同硯發(fā)言時(shí),應(yīng)該怎么做?2.小結(jié):想發(fā)言時(shí)要先舉手,得到允許后再發(fā)言,如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話,發(fā)言亂搶,誰也聽不清,會影響自己和同學(xué)研究,影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言,有秩序地討論19問題,大家才能進(jìn)修好。過渡語:現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了,下面老師想請你們當(dāng)小老師,來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣,怎樣幫助他們?三、看一看(使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。)出示投影片。四、學(xué)了這一課,你有甚么收獲?9玩得真開心一、教學(xué)目標(biāo)1、充裕體驗(yàn)糊口的美妙與樂趣。2、研究制作簡單的游戲玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備:課件。三、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入同學(xué)們,今天老師要和大家談一個(gè)你們最感興趣的問題:玩。你們高興嗎?生:高興。(二)放學(xué)回家玩什么1、出事圖一,說說小朋友們放學(xué)回家喜歡玩什么?2、說說自己回家喜歡玩什么。(三)這樣玩好嗎21、出示圖二,說說圖中的小朋友們這樣玩好嗎?2、怎樣玩才開心呢?(四)你會跟它們玩嗎1、出示圖三,說說圖中的小朋友在跟誰玩,玩什么?2、你平時(shí)也會跟它們這樣玩嗎?以后呢?(五)開個(gè)玩具交流會1、出示圖四,說說玩具交流會是怎樣交流玩具的?(借、換著玩、請教怎么玩。)2、玩具交流會好玩嗎?(很好玩。)3、說說自己平常跟小朋友們怎樣交流玩具的?4、通過這次玩具交流會,你有甚么收獲?(六)學(xué)了這一課,你有甚么收獲?10、吃飯有講究教學(xué)目標(biāo):1、初步了解有關(guān)飲食健康的常識。2、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節(jié)制。吃飯時(shí)要講衛(wèi)生、不浪費(fèi),排隊(duì)時(shí)要互相忍讓。3、自己能學(xué)會營養(yǎng)配餐。4、小組合作要愉快、友愛。使學(xué)生酷愛糊口,造就審美情操。21教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、逐步養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣:三餐定時(shí)、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料。2、簡單合理地搭配飲食。課前準(zhǔn)備:1、學(xué)生課前準(zhǔn)備:記錄講課前一天晚上,自己進(jìn)餐的情況。了解食物的營養(yǎng)知識。2、教學(xué)器木才:自助餐用具、食物彩色圖片、量化表格、小獎(jiǎng)票、營養(yǎng)師貼畫、食物比例分配表。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:說說飯有什么講究。二、干干凈凈吃飯好。1、吃飯前要注意哪些衛(wèi)生習(xí)慣呢?(洗手)2、怎樣洗手才干凈?3、說說自己吃飯前是怎樣注意衛(wèi)生的。4、朗讀第40頁。三、我在餐桌上。1、說說圖中的小朋友在餐桌上是怎樣做的?這樣做對嗎?2、說說你在餐桌上是怎樣做的?四、食物的訴說。1、說說各類食物是怎樣訴說的?它們對我們?nèi)梭w補(bǔ)充了什22么?有甚么用?2、有些食物雖然很漂亮,但是有毒,還能吃嗎?3、有些食物變質(zhì)了,也能吃嗎?4、說說還有哪些食物可以吃,哪些食物不能吃。五、這樣吃好嗎1、說說圖中的小朋友這樣吃好嗎?(欠好)2、吃飯時(shí),我們要怎么做?3、朗讀第43頁文段。六、學(xué)了這一課,你有什么收獲?11、別傷著自己教學(xué)目標(biāo):1、體驗(yàn)如果遭遇意外傷害,自己和家人經(jīng)歷的痛苦和煩惱。2、進(jìn)修防范意外傷害的基本方法,進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的認(rèn)識與能力。3、創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生運(yùn)用已有的糊口經(jīng)歷對情境中的小火伴提供幫助。4、受傷后,在成人不在的時(shí)候,學(xué)會處理簡單的意外傷害事故。5、受傷后一定要告訴家長或長輩。23教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):1、進(jìn)修防范意外傷害的基本方法。2、進(jìn)一步發(fā)展自我保護(hù)的意識與能力。3、思考哪些同學(xué)的表現(xiàn)可能會對自己和別人造成傷害。教學(xué)過程:一、經(jīng)驗(yàn)交流1、教師出示討論題目:課件一(1)是否曾經(jīng)因?yàn)椴恍⌒亩軅???)在什么時(shí)候、什么地方受的傷?(3)受傷的經(jīng)過是怎樣的?(4)當(dāng)時(shí)自己有什么感覺?2、學(xué)生小組自由交流經(jīng)驗(yàn)。3、請幾個(gè)同學(xué)向全班同學(xué)介紹自己的相關(guān)經(jīng)歷。二、觀察分析1、看一看:觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)。2、說一說:在學(xué)校生活中哪些行為與表現(xiàn)容易對自己或他人造成傷害?(1)課間猛跑;(2)踢球不注意;(3)上下樓梯奔跑;24(4)教室里追跑。3、想一想:居家生活中容易發(fā)生的傷害。三、情境扮演1、師提供情境:當(dāng)自己受到意外傷害時(shí),家人……2、學(xué)生模擬表演:鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種情景。3、嘗試總結(jié)意外傷害對自己和家人帶來的痛苦和煩惱。4、說一說導(dǎo)致意外傷害的原因。5、教師小結(jié):意外傷害是指由于我們疏忽大意或缺乏安全意識而引起的身體傷害,如磕傷、撞傷、燙傷等,傷害無論大小都會給他人帶來痛苦,還會給家人帶來不必要的麻煩。因此,在進(jìn)行各種活動(dòng)時(shí)我們要多加注意,盡量避免傷害。四、判斷分析1、課件二,教師出示學(xué)生生活中常見的容易受到傷害的情境。(1)學(xué)生在馬路上踢球;(2)互相爭搶玩具;(3)用掃帚和傘打鬧;2、小組討論:以上情況怎樣避免傷害?3、學(xué)生判斷,并提醒小朋友要注意什么?4、引導(dǎo)學(xué)生分析下列情況下如何做:課件三(1)乘車時(shí)(上車下車)……(2)課間活動(dòng)時(shí)……25(3)看見剪刀放在沙發(fā)上……(4)插電源時(shí)……(5)學(xué)生自己說出幾種情境。五、實(shí)踐操作了解一些常見的醫(yī)藥常識。六、學(xué)了這一課,你有甚么收獲?12、早睡早起教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生介入制定作息時(shí)間表。知道時(shí)間貴重的,做事不要拖沓。2.與爸爸媽媽一起磨煉身體,養(yǎng)成早起磨煉的好習(xí)慣。3.在觀察、查詢拜訪、游戲中,初步了解健康常識,獲得基本的健康認(rèn)識和糊口能力。教學(xué)重點(diǎn):1、知道要愛惜自己的身體,認(rèn)識到養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的重要性。2、從小養(yǎng)成健康的糊口方式。教學(xué)過程:一、幾點(diǎn)睡,才合適出示圖片,說一說你看到了什么?并評價(jià)一下他們的行為。交流:同學(xué)交流自己在早睡早起這方面的做法。26二、交流調(diào)查表1.出示調(diào)查表,同桌交流。2.展示四名同學(xué)所填表格,學(xué)生評價(jià)。3.教師評價(jià),激勵(lì)在早睡早起方面做得好的同學(xué)。三、出示資料,深化認(rèn)識1.教師讀資料小學(xué)生一天的睡眠時(shí)間應(yīng)該多少?最少10小時(shí),而成人一般只睡8小時(shí)。為什么小學(xué)生要規(guī)定睡10小時(shí)呢?這是因?yàn)樯倌陜和c成年人不一樣。出生不久的嬰兒,一天幾乎要睡近20小時(shí),這是因?yàn)樗砥鞴俣己苤赡?大腦皮層經(jīng)常處于保護(hù)性抑制狀態(tài),才有利于健康發(fā)育。小學(xué)生正處在生長發(fā)育旺盛時(shí)期,器官組織尚未成熟,生理機(jī)能還不完善,容易產(chǎn)生疲勞,每天應(yīng)有比成人更多的睡眠時(shí)間,才能滿足身體健康的需要。我們的大腦有一種特殊的功能,人們成為“生物鐘”。如果每天晚上九點(diǎn)睡覺,早上六點(diǎn)半起床,就會養(yǎng)成習(xí)慣:晚上一到九點(diǎn)半,你就會感受睡意襲來,并可迅速進(jìn)入夢鄉(xiāng)。早上六點(diǎn)半也會自然醒來。良好的習(xí)慣一養(yǎng)成,就應(yīng)堅(jiān)持下去。2.提問:聽了老師的引見,你知道了甚么?3.知道了早睡早起的重要性,請你們結(jié)合自己的行為,談一談以后怎樣保證足夠的睡眠,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣?四、情景表演,指導(dǎo)行為271、表演教科書提供的“她為什么遲到了”2、教師指導(dǎo)學(xué)生扮演時(shí),除了再現(xiàn)課本所呈現(xiàn)的情景外,著重指導(dǎo)學(xué)生給她提建議,指導(dǎo)行為。3、學(xué)生暢談怎樣才能避免遲到。三、早點(diǎn)睡,按時(shí)起1、說說書中的小朋友怎樣做到早睡早起的。2、說說自己有沒有早睡早起。四、我能一小我睡1、書中的小朋友剛?cè)胧窒率植桓乙恍∥宜?他們是怎么做的?2、說說自己是不是一小我睡。四、親子空間1.回家以后,和爸爸媽媽一起合作,制定一份作息時(shí)間表,把它張貼在床頭或者書桌上,并自覺遵照。2.比比誰的星星多。(家長參與評價(jià)與監(jiān)督。)五、學(xué)了這一課,你有什么收獲?13、美麗的冬天課時(shí)目標(biāo):1、使學(xué)生初步了解冬季的一些保健知識,能根據(jù)天氣和季節(jié)的變化照顧自己,有計(jì)劃地安排自己的生活,學(xué)會自我保護(hù)。2、引導(dǎo)學(xué)生不畏嚴(yán)寒,積極參加冬季體育鍛煉和游戲,豐富生28活,增強(qiáng)體質(zhì)?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1、布置學(xué)生收集、了解有關(guān)冬季防凍防寒保健等方面的知識。2、師生共同準(zhǔn)備競賽試題。教學(xué)過程:一、談話:寒冷的冬季到了,我們的衣食住行都會隨著冬季的到來有許多變化,我們小朋友要學(xué)會照顧自己,使我們平安地渡過冬季。2、冬季在哪里1、學(xué)生朗讀第53頁文段;2、理解文段;3、仿照句子,說句子。2、紛歧樣的冬季1、學(xué)生朗讀第54頁文段;2、理解文段;3、說說我們這里一年四季是怎樣的。三、冬天真好玩1、圖中的小朋友在冬季玩甚么?好欠好玩?2、說說我們這里冬天有什么好玩的,你喜歡玩什么?玩時(shí)要注意些什么?3、模擬演練,明理辨析29下面我們來觀看一組小朋友的表演,看看他們誰做得對,誰做得不對?1、一個(gè)小朋友準(zhǔn)備上學(xué),認(rèn)真穿好大衣,戴好手套和帽子;2、上體育課跳繩跳得滿頭大汗,一個(gè)小朋友馬上脫衣服;3、一個(gè)小朋友生了凍瘡,使勁抓;4、幾個(gè)小朋友在結(jié)了冰的湖面上玩耍。學(xué)生觀看完畢后,教師構(gòu)造討論,冬季我們應(yīng)該怎樣照顧自己。五、冬季保健知識比賽1、天氣非常寒冷,要不要開窗通風(fēng)透氣?2、烤火時(shí)要注意什么?3、在結(jié)冰的路面上行走要注意甚么?4、能在結(jié)冰的湖面上和屋檐下玩耍嗎?5、冬季為甚么會生凍瘡?生了凍瘡會怎么辦?6、為什么要注意頭部保暖?六、學(xué)了這一課,你有什么收獲?14、健康過冬季教學(xué)目標(biāo):1、積極參加冬季的體育活動(dòng),感受冬天生活的快樂。2、不怕寒冷,堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活和研究。3、通過多種途徑獲得冬季保健知識,關(guān)心自己的身心健康。3教學(xué)過程:一、活動(dòng)案例(一):好玩的冬天1、開課:同學(xué)們有沒有發(fā)覺最近比9、10月份冷了,人們穿得越來越厚了,氣溫在逐日下降——冬天已經(jīng)悄悄地來了?,F(xiàn)在是初冬,下來到深冬,寒冬臘月,人人穿棉襖。今天,我們就來討論一下冬天有什么特點(diǎn),我們該怎么過?2、師生共同討論冬季的特點(diǎn)。(1)天氣逐漸變冷,起風(fēng)刺骨,有些地方還下雪。(2)植物的變化:樹葉掉光了,沒有生機(jī)。(3)動(dòng)物的變化:冬眠了,有的飛到南方過冬去了。(4)人們穿的笨重了,行動(dòng)不便。(5)小朋友們碰到的問題:怕冷,不按時(shí)上課;愛生病,手、腳凍了……3、討論:那么我們該如何過冬呢?(尋找樂趣,創(chuàng)造樂趣,生活一切照舊。)(1)學(xué)生四人小組討論并發(fā)言,老師小結(jié)。第一:越冷越要磨煉,堅(jiān)持晨跑。第二:按時(shí)上課,生活照舊。第三:參加適當(dāng)?shù)膽敉膺\(yùn)動(dòng)。(2)師生討論冬天有哪些有益的活動(dòng)?(看書P56頁內(nèi)容,踢毽子、踢足球、打羽毛球、跳繩,溜冰,31堆雪人,打雪仗,長跑,越野賽,做游戲……)2、活動(dòng)案例(二):冬季保健1、剛才,我們共同討論了怎么過冬,怎樣創(chuàng)造冬天的樂趣?,F(xiàn)在,我們一起討論:冬天的保健問題。2、老師講解為什么要進(jìn)行冬日保???(因?yàn)闅夂蚶?人容易生良多病:感冒,鼻炎,凍瘡,骨折……)3、師生共同討論:若何舉行冬季保?。浚?)積極運(yùn)動(dòng),鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì),(2)注意保暖,戴手套、帽子、耳套。(3)講究生活方法。(見書上P57頁內(nèi)容)4、快快好起來(1)看圖第58頁,說說圖中的小朋友遇到什么情況?(2)說說自己還遇到哪些情況?5、冬季有溫暖(1)第59頁看圖說話,說說圖中講了哪些溫暖的故事?(2)說說自己也有給他人添溫暖的故事。(三)學(xué)了這一課,你有甚么收獲?15、快樂過新年教學(xué)目標(biāo):1.體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍,感受人們對美妙糊口32的熱烈向往。2.在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識,發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。3.進(jìn)修收集與春節(jié)活動(dòng)(如廟會)相關(guān)的資料。4.進(jìn)修在人多擁擠的環(huán)境中舉行自我保護(hù)的方法。5.表現(xiàn)遵守公共秩序、愛護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為?;顒?dòng)準(zhǔn)備:在家長的幫助下,收集有關(guān)春節(jié)的圖片資料(如窗花、對聯(lián)等),收集反映春節(jié)內(nèi)容的工藝品和服飾等(唐裝、帽子等請逛過廟會的同學(xué)回憶逛廟會的體驗(yàn);收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀(jì)念品;收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。請沒逛過廟會的同學(xué),向父母或其他人調(diào)查有關(guān)廟會或本地集市活動(dòng)的情況。老師收集各地廟會活動(dòng)的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風(fēng)車等廟會常見的物品。教學(xué)重難點(diǎn):1.體會我國傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈向往。2.在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識,發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。教學(xué)過程:33一.了解有關(guān)春節(jié)的事1師:春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,是按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷

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