2025年大學輔導員招聘考試題庫：學生心理健康教育活動策劃與評估試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，請將正確選項字母填在題后的括號內(nèi)。）1.學生心理健康教育活動策劃的首要原則是（）。A.創(chuàng)新性B.科學性C.趣味性D.實用性2.在心理健康教育活動中，最常用的評估方法是（）。A.問卷調(diào)查B.面談訪談C.觀察記錄D.實驗研究3.心理健康教育活動目標設定時，應遵循的具體原則不包括（）。A.可行性B.個性化C.簡單化D.系統(tǒng)性4.心理健康教育活動方案中，最核心的部分是（）。A.活動流程B.目標設定C.經(jīng)費預算D.預期效果5.以下哪項不屬于心理健康教育活動常見的組織形式？（）A.講座報告B.小組討論C.個體咨詢D.戶外拓展6.心理健康教育活動效果評估中，最直觀的指標是（）。A.參與人數(shù)B.滿意度C.行為改變D.知識掌握7.在策劃心理健康教育活動時，需要特別考慮學生的年齡特點，以下哪項描述是錯誤的？（）A.小學生更注重游戲化體驗B.初中生更關注同伴關系C.高中生更重視自我認知D.大學生更強調(diào)專業(yè)理論8.心理健康教育活動方案中，最容易被忽視的環(huán)節(jié)是（）。A.需求分析B.風險評估C.宣傳推廣D.總結反饋9.心理健康教育活動效果不佳時，最有效的改進方法是（）。A.增加活動次數(shù)B.降低活動難度C.尋找問題根源D.強調(diào)活動形式10.在心理健康教育活動中，最需要避免的現(xiàn)象是（）。A.學生積極參與B.活動目標達成C.預算超支D.活動持續(xù)創(chuàng)新11.心理健康教育活動方案中，最需要明確的內(nèi)容是（）。A.活動主題B.活動時間C.活動地點D.活動負責人12.在策劃心理健康教育活動時，需要特別考慮學校的文化特點，以下哪項描述是正確的？（）A.傳統(tǒng)學校更注重權威教育B.現(xiàn)代學校更強調(diào)民主參與C.特色學校更突出專業(yè)特色D.規(guī)模學校更關注個體差異13.心理健康教育活動效果評估中，最需要客觀的數(shù)據(jù)是（）。A.學生反饋B.教師評價C.行為觀察D.知識測試14.在策劃心理健康教育活動時，最需要避免的問題是（）。A.活動內(nèi)容單一B.活動形式單調(diào)C.活動目標模糊D.活動組織混亂15.心理健康教育活動方案中，最需要靈活調(diào)整的部分是（）。A.活動預算B.活動流程C.活動目標D.活動宣傳16.在心理健康教育活動中，最需要關注的是（）。A.活動規(guī)模B.活動效果C.活動成本D.活動形式17.心理健康教育活動效果評估中，最需要考慮的因素是（）。A.活動時間B.活動地點C.活動對象D.活動預算18.在策劃心理健康教育活動時，最需要考慮的因素是（）。A.個人興趣B.學校需求C.社會熱點D.家庭背景19.心理健康教育活動方案中，最需要詳細說明的內(nèi)容是（）。A.活動主題B.活動時間C.活動地點D.活動預算20.在心理健康教育活動中，最需要避免的現(xiàn)象是（）。A.學生參與度低B.活動目標達成C.預算超支D.活動創(chuàng)新不足二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個選項中，有兩個或兩個以上是符合題目要求的，請將正確選項字母填在題后的括號內(nèi)。多選、錯選、漏選均不得分。）1.心理健康教育活動策劃時，需要考慮的因素包括（）。A.學生需求B.學校資源C.活動目標D.活動形式E.活動預算2.心理健康教育活動效果評估的方法包括（）。A.問卷調(diào)查B.面談訪談C.觀察記錄D.實驗研究E.案例分析3.心理健康教育活動方案中，最需要明確的內(nèi)容包括（）。A.活動主題B.活動時間C.活動地點D.活動負責人E.活動預算4.在策劃心理健康教育活動時，最需要考慮的因素包括（）。A.學生年齡B.學校文化C.社會環(huán)境D.家庭背景E.專業(yè)支持5.心理健康教育活動效果評估中，最需要關注的內(nèi)容包括（）。A.學生反饋B.教師評價C.行為改變D.知識掌握E.預算使用6.心理健康教育活動方案中，最需要靈活調(diào)整的部分包括（）。A.活動目標B.活動流程C.活動形式D.活動預算E.活動宣傳7.在心理健康教育活動中，最需要關注的現(xiàn)象包括（）。A.學生參與度B.活動效果C.活動成本D.活動形式E.活動創(chuàng)新8.心理健康教育活動效果評估中，最需要考慮的因素包括（）。A.活動時間B.活動地點C.活動對象D.活動預算E.活動資源9.在策劃心理健康教育活動時，最需要考慮的因素包括（）。A.個人興趣B.學校需求C.社會熱點D.家庭背景E.專業(yè)支持10.心理健康教育活動方案中，最需要詳細說明的內(nèi)容包括（）。A.活動主題B.活動時間C.活動地點D.活動負責人E.活動預算三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.簡述心理健康教育活動策劃時需要遵循的基本原則。在咱們搞心理健康教育活動策劃這事兒啊，可得講究點原則，不能瞎來。首先得科學性，這活動得靠譜，得基于心理學理論，不能瞎編亂造。其次是個體化，得考慮不同學生的特點和需求，不能一刀切。再來是系統(tǒng)性，活動得有目標、有計劃、有評估，不能亂七八糟。然后是可行性，得結合咱們學校的實際情況，不能好高騖遠。最后還得有針對性，得解決學生實際問題，不能搞形式主義。這些原則啊，記住了，活動才能辦得有水平。2.簡述心理健康教育活動效果評估常用的方法有哪些。評估活動效果這事兒，得用對方法。常用的有問卷調(diào)查，這比較簡單，讓學生填填表就行。面談訪談，得跟學生聊聊，聽聽他們的真實想法。觀察記錄，得在實際活動中看看學生的表現(xiàn)。案例分析，找?guī)讉€典型案例深入分析。還有知識測試，看看學生學到了多少。這些方法啊，不能光用一種，得結合起來用，才能更全面地評估效果。3.簡述心理健康教育活動方案中，活動目標設定的具體要求。設定活動目標這事兒，得具體、可測量、可實現(xiàn)、相關性強、有時間限制。這就是SMART原則，得記牢。目標不能太空泛，得說清楚要讓學生達到什么狀態(tài)。得能測量，比如學生能說出多少心理調(diào)節(jié)方法。得可實現(xiàn)，不能定得太高，讓學生沒信心。得跟心理健康教育主題相關，不能跑題。還得有時間限制，比如一個月內(nèi)完成。目標定得好，活動才能有方向。4.簡述心理健康教育活動方案中，活動流程設計的注意事項?；顒恿鞒踢@東西啊，得像過馬路一樣，得有明確的方向和步驟。首先得有開場，得吸引學生注意力。然后是主體部分，得有互動、有體驗、有學習。最后是結束，得讓學生有所收獲，有所思考。每個環(huán)節(jié)都得銜接好，不能脫節(jié)。時間安排得合理，不能拖沓。還得考慮突發(fā)情況，得有應急預案。流程設計得好，活動才能順利進行。5.簡述心理健康教育活動方案中，活動預算編制的基本要求。編制活動預算這事兒，得精打細算。得列出所有可能的開銷，比如場地費、材料費、交通費、餐飲費等等。每個項目都得有個合理的估算，不能瞎報。還得留有余地，以防萬一。預算要透明，得讓學校領導和相關部門知道錢怎么花。最后還得跟活動目標相匹配，不能為了省錢而降低活動質(zhì)量。預算編制得好，活動才能有錢辦。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.結合實際，論述心理健康教育活動策劃時如何考慮學生的需求。策劃心理健康教育活動，學生的需求是第一位的。得先做調(diào)研，通過各種方式了解學生關心什么、困惑什么。比如可以通過問卷調(diào)查、座談會、個別訪談等方式。調(diào)研時得注意，不能只問表面問題，得深入挖掘學生的真實想法。比如不能只問“你快樂嗎”，得問“你最近遇到什么煩惱了嗎”。調(diào)研結果出來后，得進行分析，找出學生的主要需求。比如發(fā)現(xiàn)很多學生壓力很大，那就得策劃減壓活動?；顒觾?nèi)容得貼近學生生活，得讓學生有共鳴。比如可以邀請有相似經(jīng)歷的學生分享經(jīng)驗，這樣更接地氣?；顒有问揭驳枚鄻?，不能光講大道理，得有互動、有體驗。比如可以搞角色扮演，讓學生在游戲中學習?？傊瑢W生的需求是活動策劃的出發(fā)點和落腳點，得始終把學生放在心上。2.結合實際，論述心理健康教育活動效果評估的意義和方法。評估心理健康教育活動效果，這事兒太重要了，得認真對待。首先，評估能讓我們知道活動是否達到了預期目標。比如我們策劃了一個提高學生人際交往能力的活動，通過評估就能知道學生在這方面有沒有進步。其次，評估能幫我們改進活動。比如發(fā)現(xiàn)活動效果不好，就得反思哪里出了問題，是內(nèi)容不對還是形式不好，然后進行調(diào)整。評估還能為學校決策提供依據(jù)。比如通過評估，我們可以向學校領導展示活動成果，爭取更多支持。評估方法啊，得靈活運用。比如可以通過學生問卷了解他們對活動的滿意度，通過觀察記錄了解學生的行為變化，還可以通過面談訪談深入了解學生的感受。評估不能只看表面，得看實質(zhì)。比如不能光看參與人數(shù)，還得看學生的實際收獲。總之，評估是活動不可或缺的一部分，得認真做好，才能讓活動越辦越好。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.B解析：心理健康教育活動策劃的首要原則是科學性，因為心理健康教育本身就是一個專業(yè)性很強的領域，活動策劃必須基于科學的心理學理論和方法，才能確?；顒拥挠行院蛯I(yè)性。創(chuàng)新性、趣味性、實用性固然重要，但都必須建立在科學性的基礎上。2.A解析：問卷調(diào)查是心理健康教育活動評估中最常用的方法，因為它操作簡單、成本低廉、可以覆蓋大量學生，能夠快速收集學生的基本信息和態(tài)度傾向，便于統(tǒng)計分析，為活動效果評估提供量化數(shù)據(jù)支持。3.C解析：心理健康教育活動目標設定時，應遵循可行性原則，即目標要切合實際，考慮到學校資源、學生特點等因素，不能好高騖遠。個性化、系統(tǒng)性都是重要原則，但簡單化絕對不是目標設定的原則，目標恰恰需要具體明確，不能簡單化。4.B解析：心理健康教育活動方案中，最核心的部分是目標設定，因為目標決定了活動的方向、內(nèi)容、形式和評估標準。沒有明確的目標，活動就會失去靈魂，變成盲目行為?；顒恿鞒?、經(jīng)費預算、預期效果都是重要組成部分，但都圍繞目標展開。5.C解析：心理健康教育活動常見的組織形式包括講座報告、小組討論、戶外拓展等，但個體咨詢不屬于集體性的教育活動組織形式，個體咨詢更偏向于個別心理輔導，雖然也是心理健康工作的一部分，但與集體性教育活動策劃范疇不同。6.B解析：心理健康教育活動效果評估中，最直觀的指標是滿意度，因為滿意度直接反映了學生對活動的感受和評價，可以通過問卷調(diào)查等方式直接收集，數(shù)據(jù)直觀易懂，能夠快速了解活動的受歡迎程度和接受程度。7.D解析：在策劃心理健康教育活動時，需要特別考慮學生的年齡特點，小學生更注重游戲化體驗，初中生更關注同伴關系，高中生更重視自我認知，這些都是正確的描述。大學生雖然也關注自我認知，但他們更強調(diào)獨立思考和自主探索，更關注職業(yè)規(guī)劃、人際關系、情感問題等更復雜、更具體的問題，因此選項D描述錯誤。8.B解析：在策劃心理健康教育活動時，風險評估最容易被忽視，因為大家往往更關注活動的積極方面，而忽視了可能出現(xiàn)的風險。但實際上，充分的風險評估和預案制定對于保障活動安全、順利、有效至關重要，是活動策劃中不可或缺的一環(huán)。9.C解析：心理健康教育活動效果不佳時，最有效的改進方法是尋找問題根源，因為只有找到問題的根本原因，才能有針對性地進行改進，避免重復犯錯。增加活動次數(shù)、降低活動難度、強調(diào)活動形式都是一些表面的做法，治標不治本。10.C解析：在心理健康教育活動中，最需要避免的現(xiàn)象是預算超支，因為預算超支不僅會造成資源浪費，還可能影響活動的正常進行，甚至導致活動失敗。其他選項都是活動成功的表現(xiàn)，積極參與、目標達成、創(chuàng)新不足都是可以接受甚至值得肯定的現(xiàn)象。11.A解析：心理健康教育活動方案中，最需要明確的內(nèi)容是活動主題，因為活動主題是活動的靈魂，決定了活動的方向、內(nèi)容、形式和目標，是整個活動方案的核心和統(tǒng)領。其他內(nèi)容雖然也很重要，但都圍繞主題展開。12.B解析：在策劃心理健康教育活動時，需要特別考慮學校的文化特點，現(xiàn)代學校更強調(diào)民主參與，因為現(xiàn)代教育理念強調(diào)學生的主體地位，鼓勵學生參與學校管理，心理健康教育活動作為學校教育的重要組成部分，也應該體現(xiàn)這種理念。傳統(tǒng)學校更注重權威教育，特色學校和規(guī)模學校各有側重，但民主參與是現(xiàn)代學校教育的一個普遍特征。13.C解析：心理健康教育活動效果評估中，最需要客觀的數(shù)據(jù)是行為觀察，因為行為是學生心理狀態(tài)的外在表現(xiàn)，通過觀察學生的行為可以更直觀、更客觀地了解學生的心理變化和活動效果，而學生反饋、教師評價、知識測試都可能受到主觀因素的影響。14.A解析：在策劃心理健康教育活動時，最需要避免的問題是活動內(nèi)容單一，因為學生的需求是多樣化的，單一的活動內(nèi)容無法滿足所有學生的需求，容易導致參與度低、效果差?；顒有问絾握{(diào)、活動目標模糊、活動組織混亂都是需要避免的問題，但內(nèi)容單一的影響更為直接和嚴重。15.B解析：心理健康教育活動方案中，最需要靈活調(diào)整的部分是活動流程，因為活動流程是在具體實施過程中執(zhí)行的詳細步驟，需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整，比如學生的反應、時間的安排、突發(fā)的事件等，都需要靈活調(diào)整流程以保證活動的順利進行。16.B解析：在心理健康教育活動中，最需要關注的是活動效果，因為活動的最終目的是為了促進學生心理健康，提高學生的心理素質(zhì)，因此活動效果是衡量活動成功與否的關鍵指標?；顒右?guī)模、活動成本、活動形式雖然也很重要，但都不是最終目的。17.C解析：心理健康教育活動效果評估中，最需要考慮的因素是活動對象，因為不同的活動對象有不同的需求、特點和接受能力，活動效果也會有所不同，因此必須針對不同的活動對象采取不同的評估方法和標準?；顒訒r間、地點、預算都是重要因素，但都不如活動對象重要。18.B解析：在策劃心理健康教育活動時，最需要考慮的因素是學校需求，因為心理健康教育活動是學校教育的重要組成部分，必須符合學校的教育目標和發(fā)展方向，滿足學校師生的實際需求，才能得到學校領導和師生的支持，順利開展。個人興趣、社會熱點、家庭背景雖然也需要考慮，但學校需求是首要考慮的因素。19.D解析：心理健康教育活動方案中，最需要詳細說明的內(nèi)容是活動預算，因為預算是活動順利開展的重要保障，需要詳細列出各項開支，以便于經(jīng)費申請、使用和管理。活動主題、時間、地點、負責人雖然也很重要，但預算的詳細程度要求最高，需要精確到每一個細節(jié)。20.A解析：在心理健康教育活動中，最需要避免的現(xiàn)象是學生參與度低，因為心理健康教育的效果很大程度上取決于學生的參與程度，參與度低就意味著活動效果差，甚至可能失敗。活動目標達成、預算超支、活動創(chuàng)新不足都是需要避免的現(xiàn)象，但學生參與度低是最需要避免的現(xiàn)象，因為它直接影響活動效果。二、多項選擇題答案及解析1.ABCDE解析：心理健康教育活動策劃時，需要考慮的因素包括學生需求、學校資源、活動目標、活動形式、活動預算，這些因素相互關聯(lián)，缺一不可。必須首先了解學生需求，然后根據(jù)學校資源制定活動目標，選擇合適的活動形式，并做好活動預算，才能策劃出高質(zhì)量的心理健康教育活動。2.ABCDE解析：心理健康教育活動效果評估的方法包括問卷調(diào)查、面談訪談、觀察記錄、實驗研究、案例分析，這些方法各有特點，可以相互補充，全面評估活動效果。問卷調(diào)查可以收集大量數(shù)據(jù)，面談訪談可以深入了解學生感受，觀察記錄可以了解學生行為，實驗研究可以控制變量，案例分析可以深入剖析問題，綜合運用這些方法，才能更全面、更準確地評估活動效果。3.ABCDE解析：心理健康教育活動方案中，最需要明確的內(nèi)容包括活動主題、活動時間、活動地點、活動負責人、活動預算，這些是活動方案的核心要素，必須清晰、具體、詳細地說明?；顒又黝}是活動的靈魂，活動時間是活動的約束條件，活動地點是活動的載體，活動負責人是活動的組織者，活動預算是活動的經(jīng)濟保障，缺一不可。4.ABCDE解析：在策劃心理健康教育活動時，最需要考慮的因素包括學生年齡、學校文化、社會環(huán)境、家庭背景、專業(yè)支持，這些因素都會影響活動的策劃和實施。學生年齡決定了學生的特點和需求，學校文化影響了活動的氛圍和方式，社會環(huán)境提供了活動的背景和資源，家庭背景影響了學生的心理狀態(tài)，專業(yè)支持提供了理論和技術保障，都必須充分考慮。5.ABCDE解析：心理健康教育活動效果評估中，最需要關注的內(nèi)容包括學生反饋、教師評價、行為改變、知識掌握、預算使用，這些是評估活動效果的重要指標。學生反饋可以直接了解學生對活動的感受和評價，教師評價可以提供專業(yè)視角的評估，行為改變是效果的重要體現(xiàn)，知識掌握可以評估教育效果，預算使用可以評估資源利用效率，都是需要關注的重點。6.ABCDE解析：心理健康教育活動方案中，最需要靈活調(diào)整的部分包括活動目標、活動流程、活動形式、活動預算、活動宣傳，這些部分都需要根據(jù)實際情況進行調(diào)整?；顒幽繕耸腔顒拥姆较?，活動流程是活動的步驟，活動形式是活動的方式，活動預算是活動的經(jīng)濟保障，活動宣傳是活動的外部條件，都可能需要靈活調(diào)整。7.ABDE解析：在心理健康教育活動中，最需要關注的現(xiàn)象包括學生參與度、活動效果、活動成本、活動形式、活動創(chuàng)新，這些現(xiàn)象都會影響活動的成敗。學生參與度是活動效果的基礎，活動效果是活動的目的，活動成本是活動的約束條件，活動形式和活動創(chuàng)新是活動吸引力和影響力的重要因素，都必須關注。8.ABCDE解析：心理健康教育活動效果評估中，最需要考慮的因素包括活動時間、活動地點、活動對象、活動預算、活動資源，這些因素都會影響評估的結果?；顒訒r間是評估的約束條件，活動地點是評估的場所，活動對象是評估的對象，活動預算是評估的資源，活動資源是評估的基礎，都必須考慮在內(nèi)。9.ABCDE解析：在策劃心理健康教育活動時，最需要考慮的因素包括個人興趣、學校需求、社會熱點、家庭背景、專業(yè)支持，這些因素都會影響活動的策劃。個人興趣可以提供靈感，學校需求是首要考慮，社會熱點可以提供話題，家庭背景可以提供參考，專業(yè)支持是理論保障，都必須考慮。10.ABCDE解析：心理健康教育活動方案中，最需要詳細說明的內(nèi)容包括活動主題、活動時間、活動地點、活動負責人、活動預算，這些是活動方案的核心要素，必須清晰、具體、詳細地說明?；顒又黝}是活動的靈魂，活動時間是活動的約束條件，活動地點是活動的載體，活動負責人是活動的組織者，活動預算是活動的經(jīng)濟保障，缺一不可。三、簡答題答案及解析1.心理健康教育活動策劃時需要遵循的基本原則解析：心理健康教育活動策劃必須遵循科學性原則，活動內(nèi)容和形式要基于科學的心理學理論和方法，不能憑空想象。其次是個體化原則，要考慮不同學生的年齡、性別、性格、心理特點等，不能一刀切。系統(tǒng)性原則要求活動有明確的目標、內(nèi)容、形式、流程、評估等，構成一個完整的體系?？尚行栽瓌t要求活動目標要切合實際，資源要充足，時間要合理，不能好高騖遠。最后是針對性原則，要針對學生存在的心理問題或需求，設計有針對性的活動內(nèi)容，解決實際問題。這些原則是相互關聯(lián)、缺一不可的，必須綜合考慮，才能策劃出高質(zhì)量的心理健康教育活動。2.心理健康教育活動效果評估常用的方法解析：心理健康教育活動效果評估常用的方法有問卷調(diào)查，通過設計問卷了解學生對活動的滿意度、知識掌握程度等。面談訪談，通過與學生面對面交流，深入了解他們的感受和想法。觀察記錄，在活動過程中觀察學生的行為表現(xiàn)，記錄他們的情緒變化、互動情況等。案例分析，選取典型案例進行深入分析，了解活動對個體的影響。知識測試，通過測試了解學生前后知識掌握的變化。這些方法各有特點，可以相互補充，全面評估活動效果。在實際評估中，應根據(jù)活動目標和實際情況，選擇合適的方法或多種方法結合使用。3.心理健康教育活動方案中，活動目標設定的具體要求解析：心理健康教育活動目標設定要遵循SMART原則，即具體、可測量、可實現(xiàn)、相關性強、有時間限制。具體是指目標要明確、清晰，說明要讓學生達到什么樣的狀態(tài)或水平?？蓽y量是指目標要能夠量化，比如學生能說出多少心理調(diào)節(jié)方法，能解決多少實際問題?？蓪崿F(xiàn)是指目標要切合實際，不能好高騖遠，要讓學生有信心。相關性強是指目標要與心理健康教育主題緊密相關，不能跑題。有時間限制是指目標要在規(guī)定的時間內(nèi)完成。只有遵循SMART原則，才能設定出高質(zhì)量的活動目標，指導活動有效開展。4.心理健康教育活動方案中，活動流程設計的注意事項解析：心理健康教育活動方案中，活動流程設計要像過馬路一樣，有明確的方向和步驟。首先要有開場，要吸引學生的注意力，可以設計一些有趣的游戲、故事、視頻等，營造良好的氛圍。然后是主體部分，要有一個清晰的結構，比如導入、講解、體驗、分享、總結等環(huán)節(jié)，要有互動、有體驗、有學習，不能光講大道理。最后是結束，要讓學生有所收獲，有所思考，可以設計一些反思、承諾、行動計劃等環(huán)節(jié)。每個環(huán)節(jié)都要銜接好，不能脫節(jié)，時間安排要合理，不能拖沓。還要考慮突發(fā)情況，要有應急預案，保證活動的順利進行。流程設計得好，活動才能有條不紊地進行，達到預期效果。5.心理健康教育活動方案