新概念英語(yǔ)第一冊(cè)第130至132課練習(xí)題一、課程核心知識(shí)點(diǎn)梳理（____課）新概念英語(yǔ)第一冊(cè)第130至132課圍繞間接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換、愿望與計(jì)劃表達(dá)、旅行場(chǎng)景語(yǔ)法運(yùn)用三大核心展開，需重點(diǎn)把握以下語(yǔ)法與語(yǔ)境邏輯：（一）第130課：間接引語(yǔ)（直接引語(yǔ)→間接引語(yǔ)）間接引語(yǔ)本質(zhì)是“轉(zhuǎn)述他人話語(yǔ)”，需關(guān)注時(shí)態(tài)呼應(yīng)、人稱調(diào)整、指示詞/時(shí)間狀語(yǔ)轉(zhuǎn)換三大維度：時(shí)態(tài)呼應(yīng)：若主句為現(xiàn)在時(shí)（如*says/tells*），從句時(shí)態(tài)保持原直接引語(yǔ)時(shí)態(tài)；若主句為過(guò)去時(shí)（如*said/told*），從句時(shí)態(tài)需“倒推”（一般現(xiàn)在→一般過(guò)去，現(xiàn)在進(jìn)行→過(guò)去進(jìn)行，現(xiàn)在完成→過(guò)去完成等）。人稱調(diào)整：遵循“一隨主（第一人稱隨主句主語(yǔ)）、二隨賓（第二人稱隨主句賓語(yǔ)）、三不變（第三人稱不變）”原則。指示詞/時(shí)間狀語(yǔ)：*this*→*that*，*these*→*those*；*now*→*then*，*today*→*thatday*，*here*→*there*等。（二）第131課：愿望與計(jì)劃的表達(dá)本單元聚焦“個(gè)人愿望”與“未來(lái)計(jì)劃”的英語(yǔ)表達(dá)，核心結(jié)構(gòu)包括：愿望表達(dá)：`wishtodo`（側(cè)重“難以實(shí)現(xiàn)的愿望”或“禮貌請(qǐng)求”）、`hopetodo`（側(cè)重“有希望實(shí)現(xiàn)的期望”）；計(jì)劃表達(dá)：`begoingtodo`（側(cè)重“已計(jì)劃好的行動(dòng)”）、`willdo`（側(cè)重“臨時(shí)決定或意愿”）。（三）第132課：旅行場(chǎng)景與語(yǔ)法綜合運(yùn)用結(jié)合“假期計(jì)劃”場(chǎng)景，強(qiáng)化現(xiàn)在完成時(shí)（表“已完成的決定”）與將來(lái)時(shí)（表“未來(lái)行動(dòng)”）的聯(lián)動(dòng)：現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)：`have/has+過(guò)去分詞`（如*Haveyoudecided...?*）；將來(lái)時(shí)選擇：根據(jù)語(yǔ)境區(qū)分`begoingto`（計(jì)劃）與`will`（意愿）。二、典型練習(xí)題類型及解析（一）間接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換題（130課重點(diǎn)）例題1：將直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)為間接引語(yǔ)直接引語(yǔ)：Shesaidtome,"Iambusynow."間接引語(yǔ)：Shetoldmethatshe______busy______.解析：主句`said`為過(guò)去時(shí)，從句時(shí)態(tài)需從“一般現(xiàn)在”倒推為“一般過(guò)去”（*am*→*was*）；時(shí)間狀語(yǔ)`now`轉(zhuǎn)換為`then`。答案：*was*；*then*。例題2：人稱調(diào)整訓(xùn)練直接引語(yǔ)：Hesaid,"Youareagoodstudent."（主句：Hetoldme...）間接引語(yǔ)：Hetoldmethat____________agoodstudent.解析：直接引語(yǔ)中第二人稱`you`需隨主句賓語(yǔ)`me`調(diào)整為`I`；主句`told`為過(guò)去時(shí)，從句`are`倒推為`was`。答案：*Iwas*。（二）愿望與計(jì)劃表達(dá)題（131課）例題1：選詞填空（*wish/hope*）I______tovisittheGreatWalloneday.（側(cè)重“可實(shí)現(xiàn)的期望”，選*hope*）例題2：語(yǔ)境辨析（*begoingto/will*）—Weneedsomebread.—Don'tworry.I______buysome.（臨時(shí)決定，選*will*）—I______takepianolessonsnextterm.（已計(jì)劃的行動(dòng)，選*amgoingto*）（三）情景對(duì)話與語(yǔ)法綜合題（132課）例題：補(bǔ)全對(duì)話（現(xiàn)在完成時(shí)+將來(lái)時(shí)）A:Haveyou______(decide)wheretogoforholiday?B:Yes,we______(go)tothecountryside.解析：第一空為現(xiàn)在完成時(shí)，`decide`的過(guò)去分詞為`decided`；第二空表“已計(jì)劃的行動(dòng)”，選`aregoingtogo`（或縮寫為`aregoing`）。答案：*decided*；*aregoing*。三、針對(duì)性練習(xí)策略（一）分層練習(xí)：從單句到語(yǔ)境1.基礎(chǔ)層：專注間接引語(yǔ)單句轉(zhuǎn)換，覆蓋“時(shí)態(tài)、人稱、狀語(yǔ)”三類考點(diǎn)；2.進(jìn)階層：結(jié)合愿望/計(jì)劃的語(yǔ)境填空，區(qū)分`wish/hope`、`begoingto/will`的細(xì)微差異；3.綜合層：完成對(duì)話或短文寫作，要求同時(shí)運(yùn)用間接引語(yǔ)、愿望表達(dá)、將來(lái)計(jì)劃三類結(jié)構(gòu)。（二）錯(cuò)題復(fù)盤：抓核心錯(cuò)誤點(diǎn)時(shí)態(tài)錯(cuò)誤：重點(diǎn)標(biāo)記“主句過(guò)去時(shí)，從句未倒推時(shí)態(tài)”的題目，重溫“時(shí)態(tài)呼應(yīng)表”；人稱混亂：整理“一隨主、二隨賓”的典型錯(cuò)題，用“主句主語(yǔ)/賓語(yǔ)”反向推導(dǎo)從句人稱；語(yǔ)境誤判：分析`begoingto`與`will`的選錯(cuò)題目，結(jié)合“計(jì)劃/臨時(shí)決定”的場(chǎng)景邏輯修正。（三）語(yǔ)境運(yùn)用：從教材到生活口語(yǔ)訓(xùn)練：兩人一組，一人說(shuō)直接引語(yǔ)（如“Ilikemusic.”），另一人轉(zhuǎn)換為間接引語(yǔ)（如“Hesayshelikesmusic.”）；討論“下周末計(jì)劃”，用`wish/hope`和將來(lái)時(shí)表達(dá)；寫作訓(xùn)練：寫一篇短文，包含“轉(zhuǎn)述朋友的旅行愿望”（間接引語(yǔ)）、“自己的假期計(jì)劃”（將來(lái)時(shí)）、“已完成的準(zhǔn)備”（現(xiàn)在完成時(shí)）。四、拓展訓(xùn)練建議（一）語(yǔ)法對(duì)比表整理1.制作“直接引語(yǔ)→間接引語(yǔ)”時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換表（如：一般現(xiàn)在→一般過(guò)去，現(xiàn)在進(jìn)行→過(guò)去進(jìn)行等）；2.總結(jié)`wish`vs`hope`、`begoingto`vs`will`的用法場(chǎng)景表（附例句）。（二）跨課整合訓(xùn)練結(jié)合____課知識(shí)點(diǎn)，完成以下任務(wù)：用間接引語(yǔ)轉(zhuǎn)述“朋友的假期愿望”（如：*Shesaidshewishedtogotothebeach.*）；用現(xiàn)在完成時(shí)+將來(lái)時(shí)描述“自己的旅行計(jì)劃”（如：*IhavedecidedtogotoBeijing.IamgoingtovisittheForbiddenCity.*）。（三）文化拓展查閱英語(yǔ)國(guó)家“假期計(jì)劃”的常用表達(dá)（如*roa