-2026學(xué)年度六年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃2025-2026學(xué)年度六年級第一學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃（一）一、學(xué)情分析六年級學(xué)生已具備一定的語文素養(yǎng)，經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，他們掌握了較為豐富的識字、寫字方法，能夠獨(dú)立閱讀篇幅較長的文章，并進(jìn)行一定程度的分析和理解。但學(xué)生之間存在明顯的個體差異，部分學(xué)生在閱讀理解的深度和寫作的創(chuàng)新性上有待提升，少數(shù)學(xué)生在文言文閱讀、病句修改等方面還存在困難。二、教材分析本教材共八個單元，每個單元圍繞特定主題組織內(nèi)容，包含課文、口語交際、習(xí)作、語文園地等部分，部分單元還設(shè)有快樂讀書吧，旨在全面提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。教材內(nèi)容涵蓋自然、愛國、心靈、環(huán)保、魯迅、詩歌、動物、藝術(shù)等主題，文體多樣，有散文、古詩詞、小說、演講稿等。三、教學(xué)目標(biāo)語言建構(gòu)與運(yùn)用：認(rèn)識本冊要求的生字，會寫規(guī)定的生字，掌握生字的音、形、義，能熟練運(yùn)用生字進(jìn)行組詞、造句和寫作。思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考和探究，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生品味優(yōu)美的語言，感受文學(xué)作品的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和審美能力。文化傳承與理解：讓學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自豪感。四、教學(xué)進(jìn)度安排（2025年9月1日—2026年1月20日）周次時間教學(xué)內(nèi)容授課學(xué)時備注19.1-9.5第一單元：《草原》（2）、《丁香結(jié)》（2）4感受草原風(fēng)光和作者情感，學(xué)習(xí)生字詞29.8-9.12《古詩詞三首》（2）、《*花之歌》（1）、習(xí)作：變形記（1）4理解古詩詞意境，體會花之歌的哲理，構(gòu)思習(xí)作39.15-9.19習(xí)作：變形記（2）、語文園地（2）4完成習(xí)作并評改，鞏固第一單元知識49.22-9.26第二單元：《七律?長征》（2）、《狼牙山五壯士》（2）4感受革命先烈精神，有感情地朗讀詩歌和課文59.29-10.3《開國大典》（2）、《*燈光》（1）、《*我的戰(zhàn)友邱少云》（1）4了解開國大典盛況，體會先烈犧牲精神610.6-10.10口語交際：演講（1）、習(xí)作：多彩的活動（2）、語文園地（1）4學(xué)習(xí)演講技巧，寫好活動類習(xí)作710.13-10.17第三單元：《竹節(jié)人》（2）、《宇宙生命之謎》（2）4感受童年樂趣，培養(yǎng)探索精神810.20-10.24《*故宮博物院》（1）、習(xí)作：____讓生活更美好（2）、語文園地（1）4了解故宮知識，完成習(xí)作并評改910.27-10.31第四單元：《橋》（2）、《窮人》（2）4體會人物高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)人物描寫方法1011.3-11.7《*金色的魚鉤》（1）、口語交際：請你支持我（1）、習(xí)作：筆尖流出的故事（2）4感受老班長精神，學(xué)習(xí)請求技巧，構(gòu)思故事1111.10-11.14習(xí)作：筆尖流出的故事（2）、語文園地（1）、快樂讀書吧：笑與淚，經(jīng)歷與成長（1）4完成故事寫作，開展讀書分享1211.17-11.21第五單元：《夏天里的成長》（2）、《盼》（2）4體會成長感悟，學(xué)習(xí)圍繞中心寫作1311.24-11.28習(xí)作例文（1）、習(xí)作：圍繞中心意思寫（3）4借鑒例文，完成習(xí)作并評改1412.1-12.5第六單元：《古詩三首》（2）、《只有一個地球》（2）4理解古詩哲理，樹立環(huán)保意識1512.8-12.12《*青山不老》（1）、《*三黑和土地》（1）、口語交際：意見不同怎么辦（1）、習(xí)作：學(xué)寫倡議書（1）4學(xué)習(xí)環(huán)保精神，掌握表達(dá)觀點(diǎn)技巧，學(xué)寫倡議書1612.15-12.19習(xí)作：學(xué)寫倡議書（2）、語文園地（2）4完成倡議書寫作，鞏固第六單元知識1712.22-12.26第七單元：《文言文二則》（2）、《月光曲》（2）4理解文言文大意，感受音樂魅力1812.29-1.2《*京劇趣談》（1）、口語交際：聊聊書法（1）、習(xí)作：我的拿手好戲（2）、語文園地（2）4了解京劇知識，學(xué)習(xí)書法交流，完成習(xí)作191.5-1.9第八單元：《少年閏土》（2）、《好的故事》（2）4感受魯迅作品風(fēng)格，理解課文內(nèi)涵201.12-1.20《我的伯父魯迅先生》（2）、《*有的人》（1）、期末復(fù)習(xí)（5）8復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期知識，準(zhǔn)備期末考試2025-2026學(xué)年度六年級第二學(xué)期語文教學(xué)計(jì)劃（二）一、指導(dǎo)思想以黨的教育方針及素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的教育理念。本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。二、學(xué)情分析本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實(shí)，書寫端正，朗讀有感情，但在語文綜合運(yùn)用能力上仍存在一定差異。部分學(xué)生能夠自主進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，喜愛閱讀有益的課外書籍，但少部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣不高，需要老師加強(qiáng)管理和引導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的情感，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。熟練掌握本冊教材中的生字詞，能正確讀寫和運(yùn)用。提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的語感和理解能力，讓學(xué)生能夠自主閱讀并理解不同類型的文本。加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生能夠?qū)懗鰞?nèi)容具體、語句通順、感情真摯的文章。培養(yǎng)學(xué)生良好的口語交際能力，讓學(xué)生能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。四、教學(xué)措施始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求指導(dǎo)日常教學(xué)工作，使理論和實(shí)踐融合為一體。面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況，有針對性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，因材施教。認(rèn)真鉆研教材內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)，合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法。在授課過程中，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，營造輕松的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做筆記等。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對存在的問題進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。定期組織單元測試和階段性復(fù)習(xí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次時間教學(xué)內(nèi)容19.1-9.5《草原》《丁香結(jié)》，學(xué)習(xí)生字詞，感受自然之美29.8-9.12《古詩詞三首》《*花之歌》，理解詩詞意境，體會哲理39.15-9.19習(xí)作：變形記，語文園地，完成習(xí)作并鞏固知識49.22-9.26《七律?長征》《狼牙山五壯士》，感受革命先烈精神59.29-10.3《開國大典》《*燈光》，了解開國盛況，體會先烈犧牲精神610.6-10.10口語交際：演講，習(xí)作：多彩的活動，學(xué)習(xí)演講技巧和活動類習(xí)作710.13-10.17《竹節(jié)人》《宇宙生命之謎》，感受童年樂趣，培養(yǎng)探索精神810.20-10.24《*故宮博物院》，習(xí)作：____讓生活更美好，了解故宮知識并完成習(xí)作910.27-10.31《橋》《窮人》，體會人物品質(zhì)，學(xué)習(xí)描寫方法1011.3-11.7《*金色的魚鉤》，口語交際：請你支持我，習(xí)作：筆尖流出的故事1111.10-11.14完成習(xí)作，語文園地，快樂讀書吧，開展讀書分享1211.17-11.21《夏天里的成長》《盼》，體會成長感悟，學(xué)習(xí)圍繞中心寫作1311.24-11.28習(xí)作例文，習(xí)作：圍繞中心意思寫，借鑒例文完成習(xí)作1412.1-12.5《古詩三首》《只有一個地球》，理解古詩哲理，樹立環(huán)保意識1512.8-12.12《*青山不老》《*三黑和土地》，口語交際：意見不同怎么辦，習(xí)作：學(xué)寫倡議書1612.15-12.19完成倡議書寫作，語文園地