絕密★啟用前2023年小升初語文模擬卷一題號一二三四總分總分人復核人登分人得分注意事項：1.本試卷共8頁。全卷總分100分?？荚嚂r間90分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學號填寫清楚。3.請用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分識字與寫字（共18分）一、夯實基礎(chǔ)。（18分）2023年4月，學校組織同學們開展了以“奠祭先輩，傳承精神”為主題的清明系列活動。情境一：下面是同學們?yōu)橹谱餍笫占南嚓P(guān)資料，按要求完成第1～4題。癸卯（2023）年清明公祭軒轅黃帝diǎnlǐ在黃帝陵祭祀廣場舉行，港澳臺同胞和海外華僑華人代表齊聚橋山，共同祭奠人文初祖軒轅黃帝，祝愿華夏永世chāngshèng。在盛大的樂舞告祭中，一條長56米的“金色飛龍”從祭臺中心pánxuán騰躍而起，承載著炎黃子孫對人文初祖無限崇敬與感恩之心、承載著實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，飛上yúnxiāo。1.根據(jù)文段中的漢語拼音，在下面的方格里按順序?qū)懗鲈~語，注意把字寫美觀。（4分）一、1.典禮昌盛盤旋云霄【解析】本題考查的是字形。寫漢字時，要根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的漢字即可。2.文段中“卯”字第四筆是＿＿＿。（1分）2.【解析】本題考查的是筆順。“卯”一共有五筆，分別是，，，，ㄧ，因此第四筆是。為讓更多中華兒女體驗黃帝文化的感召力，表達對人文初祖的無比景仰、對民族復興的強烈期盼，今年公祭典禮對“中華云祭祖”平臺進行了全面優(yōu)化和提升，其中“云游黃帝陵”板塊，采用8K高清技術(shù)為黃帝陵30多個核心場景和景點制作720度VR漫游，配以圖片文字及音頻導游；“觀看視頻”板塊，可在線觀看公祭典禮直播。觀看了公祭典禮的四位書法家，心里十分激動，分別用不同書體揮毫書寫了杜牧的《清明》。3.文段中的“毫”字用部首查字法，應先查＿＿＿部，除部首還剩＿＿＿筆。在“揮毫”詞中應選第＿＿＿種解釋。（填序號）（3分）毫：①細長而尖的毛。②毛筆。③中國的秤或戥子上的提繩。④中國市制計量單位。⑤方言，貨幣單位，角、毛。⑥數(shù)量極少，一點兒（限用于否定式）。⑦與某一物理量的單位連用時，表示該量的千分之一。3.毛7②【解析】本題考查的是查字典和字義。“毫”字讀音是“háo”，音序是“H”；部首是“毛”，共11畫。除部首還剩7畫。揮毫，中國傳統(tǒng)書法中的修飾語，指用毛筆書寫或繪畫，也指人的瀟灑動作。它主要用來描述在紙上用毛筆寫字或畫畫的過程。故選②。4.這四幅書法作品，其中第＿＿＿幅作品具有“筆意奔放，體勢連綿，赴速急就，酣暢淋漓”的特點，這幅作品的書體是＿＿＿＿。（2分）4.①草書【解析】本題考查書法字體的辨識。各種字體的特點：①甲骨文：圖畫性強，大小不一，隨意性強。②金文：字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻。③小篆：形體特點與金文大致相同，筆畫繁多。④隸書：方折平直、粗細有致。⑤草書：筆畫相連，潦草難認。⑥楷書：形體方正，橫平豎直，筆畫清楚。⑦行書：筆畫連綿呼應，字字獨立，寫得快，也認得清。四幅書法作品中，“筆意奔放，體勢連綿，赴速急就，酣暢淋漓”是草書（狂草）的特點，應是圖①。情境二：同學們制作的小報中，運用了許多詞語和詩句。請按要求完成第5～8題。5.下面每組詞語中，加點字讀音完全正確的一項是（）。（2分）A．處境（chǔ）湯匙（shi）薄霧（bó）追悼會（dǎo）B．興旺（xīng）哽咽（yàn）折騰（zhē）見微知著（zhù）C．分外（fèn）徘徊（huí）柵欄（zhà）受凍挨餓（ái）D．摻和（chān）依偎（wēi）弓繳（zhuó）含情脈脈（mò）5.D【解析】本題考查的是漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。A.有誤，“湯匙”的“匙”應讀“chí”，讀“shi”時指鑰匙?！白返繒钡摹暗俊睉x“dào”。B.有誤，“哽咽”的“咽”應讀“yè”，讀“yàn”時指使嘴里的食物或別的東西通過咽頭到食管里去。C.有誤，“徘徊”的“徊”應讀“huái”。D.正確。故選D。6.下面詞語中，沒有錯別字的一組是（）。（2分）A．不計其數(shù)頭暈目眩陰謀鬼計身臨其境B．獨出新裁處景生情長途跋涉再接再厲C．震天撼地實事求是面容憔悴煥然一新D．五彩繽紛含糊其詞穿流不息艱苦奮斗6.C【解析】本題考查的是學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。A．陰謀詭計：指暗地里策劃壞的害人的壞主意。故“陰謀鬼計”錯誤；B．觸景生情：受到眼前景物的觸動，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情。故“處景生情”錯誤；C．正確；D．川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。故“穿流不息”錯誤。故選C。7.下列詞語中的“固”與“人固有一死”中的“固”字意思不相同的一項是（）。（2分）A．固若金湯B．固當如此C．蛇固無足D．固有面目7.A【解析】本題考查的是多義字?！岸嗔x字”也就是一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的含義。本題主要考查一個多義字在不同的語境中所表達的意思，首先要理解給出的詞語的意思，再在語境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案?！叭斯逃幸凰馈钡摹肮獭笔潜緛淼囊馑肌.不同?！肮倘艚饻钡摹肮獭笔菆怨痰囊馑肌、C、D中的“固”都是固有，本來的意思。故選A。8.下列語句中加點詞語的解釋有錯誤的一項是（）。（2分）A.湯湯乎若流水湯湯：水流大而急的樣子。B.兩山排闥送青來排闥：推開門。C.金沙水拍云崖暖云崖：高聳入云的山崖。D.水村山郭酒旗風山郭：高山。8.D【解析】本題考查的是學生對詞語的理解。A、B、C正確。D錯誤。“水村山郭酒旗風”的意思是水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動?！吧焦钡囊馑际巧降耐獬?。第二部分積累與運用（共26分）二、日積月累。（26分）1.十多個春夏秋冬，六年的小學生涯，讓你在國學文化的涵養(yǎng)中懂得了很多，請根據(jù)下面的提示填寫詩句。（7分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不成器；人不學，不知義?！抖Y記》（2）黑發(fā)不知勤學早，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《勸學》（3）爆竹聲中一歲除，＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！对铡罚?）不要人夸好顏色，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。《墨梅》（5）好的詩詞，能以它無聲的力量抓住人們的心靈：漢樂府中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，焜黃華葉衰”充滿對時間流逝的緊迫感；林杰的“七夕今宵看碧霄，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”讓我們仿佛看到牛郎織女在鵲橋相會的情景；于謙的“粉骨碎身渾不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”彰顯了堅貞不屈的氣節(jié)。二、1.（1）玉不琢（2）白首方悔讀書遲（3）春風送暖入屠蘇（4）只留清氣滿乾坤（5）常恐秋節(jié)至牽?？椗珊訕蛞羟灏自谌碎g【解析】本題考查了學生對于詩歌、名言警句的默寫和理解，完成此類題目不難，結(jié)合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。2.作為中國人，你對中國四大名著了解多少呢？請根據(jù)提示填空。（5分）（1）有一位曹姓作家曾對他的作品“批閱十載，增刪五次”，這部作品的名字是《＿＿＿＿＿＿＿》。（2）“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬。”這是我國古代神話小說《＿＿＿＿＿＿＿》中的人物——＿＿＿＿＿＿＿；他的師父是＿＿＿＿＿＿＿；這部小說的作者是＿＿＿＿＿＿＿。2.（1）紅樓夢（2）西游記孫悟空唐僧吳承恩【解析】本題考查了名著，名著就是指具有較高藝術(shù)價值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。能給人們以警示和深遠影響的著作，以及對世人生存環(huán)境的感悟。清朝作家曹雪芹批閱十載，增刪五次，終成《紅樓夢》?！吧泶┙鸺琢撂锰?，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過肩查又硬?！泵鑼懙氖恰段饔斡洝分械膶O悟空，他的師父是唐僧；這部小說的作者是吳承恩。3.按要求完成句子。（6分）（1）春風吹拂著我的臉頰，心曠神怡。（用上合適的修辭手法，把句子寫生動）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）①我們是為人民服務的。②我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。（用關(guān)聯(lián)詞合并兩個句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）請從下列詞語中選擇一兩個，發(fā)揮想象，寫一個夸張句。盼望厚安靜餓喜歡（）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.（1）示例：春風像母親的手吹拂著我的臉頰，心曠神怡。（2）因為我們是為人民服務的，所以我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。（3）示例：安靜：教室里安靜得很，連一根針掉在地上都能聽見?！窘馕觥浚?）考查了改寫比喻句。比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。改寫比喻句就是把什么比作什么，有比喻詞，即：春風像母親的手吹拂著我的臉頰，心曠神怡。（2）用關(guān)聯(lián)詞連句子。分句間是因果關(guān)系，可以用“因為……所以……”相連，中間用逗號。（3）選擇一個詞語，寫一個夸張句即可。4.為了引導同學們對生命的價值有更深的思考和理解，學校準備開展以“珍愛生命”為主題的綜合性學習活動。（8分）（1）同學們擬定了以下幾個選題，你認為不適合作為選題的一項是（）。（2分）A.珍愛生命與環(huán)境保護B.珍愛生命與仿生技術(shù)C.珍愛生命與遠離毒品D.珍愛生命與見義勇為（2）珍愛生命，感恩生活。回憶一下，在六年的小學生活中，你最想感謝的人是誰？你想對他說什么？想一想，寫下來。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）假如你們小組的綜合性學習報告題目擬定為《如何度過自己的人生》你會選用下面哪一則材料？為什么？（3分）【甲】二十大黨代表劉秀祥的童年很不幸。在4歲那年，父親因病去世，母親患上間歇性精神疾病，失去了生活自理能力。為了照顧母親，從初中到大學，劉秀祥一直把母親帶在身邊。為了幫助更多的孩子走出大山，劉秀祥毅然辭職在城市的工作，回到家鄉(xiāng)成為一名老師?！疽摇?022年9月5日四川甘孜州瀘定縣地震發(fā)生后，多方救援力量趕赴現(xiàn)場，汶川消防員張自立懷抱兩月大嬰兒，因臂章上“汶川”二字，被網(wǎng)友稱為“汶川哥哥”。14年前，年僅6歲的張自立曾經(jīng)歷過汶川地震。在那次地震中，張自立家里的房屋倒塌，在解放軍和消防員的幫助下渡過難關(guān)。14年后，張自立成為一名消防員。張自立說，“逆行”是他的責任，他曾被救過，他想要救更多的人，“也許哪一天，我抱過的小朋友也會想成為一名消防員?！蔽視x材料＿＿＿＿＿＿，因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。4.（1）B（2）示例：我最想感謝的人是媽媽。因為媽媽不僅在生活上關(guān)心照顧我，而且在學習上也經(jīng)常鼓勵教導我。（3）示例：乙因為材料中張自立幼時經(jīng)歷過汶川地震，家里的房屋倒塌，在解放軍和消防員的幫助下渡過難關(guān)。14年后，他選擇成為一名消防員，想要拯救更多的人，這種感恩與奉獻的精神真讓人感動?！窘馕觥勘绢}考查了實踐作業(yè)。實踐作業(yè)是把語文知識與實踐相結(jié)合的重要手段，通過實踐作業(yè)可以使書本知識與生活實際有效結(jié)合。第1題圍繞“珍愛生命”主題可知，A、C、D適合作為選題。B.不適合。第2、3題寫出自己的看法及理由即可。第三部分閱讀（共26分）（一）課內(nèi)回顧。（共9分）精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。1.用下列句子斷句。（2分）女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。2.解釋下列句子的意思。（3分）常銜西山之木石，以堙于東海。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.精衛(wèi)為什么要填海？這則神話有什么意義？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、（一）1.女娃游于東海/溺而不返/故為精衛(wèi)?！窘馕觥勘绢}考查句子停頓。劃分句子停頓，要在正確理解句義的基礎(chǔ)上，分析各個詞語之間的意義聯(lián)系。有了一定的文言積累后，可概括語言來作答。這句話的意思是：女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)烏。據(jù)此可劃分停頓為：女娃游于東海/溺而不返/故為精衛(wèi)。2.常叼著西山的樹枝和石塊，用來填塞東海?！窘馕觥勘绢}考查了文言字詞的翻譯。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子。常銜西山之木石，以堙于東海：常叼著西山的樹枝和石塊，用來填塞東海。原因：①痛恨大海奪走了她的生命，也將她與親人兩兩分離，所以精衛(wèi)氣憤不已，決心填平大海。②不想讓大海再危害其他的人。意義：①讓今人看到了先人在自然面前的弱小和無能為力，同時也透出了生命的脆弱。精衛(wèi)的死就是一種因事故而亡，展現(xiàn)出了人生命的脆弱和大海的強大。②表現(xiàn)古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和持之以恒、艱苦奮斗的精神?！窘馕觥勘绢}考查了對文言文主要內(nèi)容的準確掌握。女娃駕著一只小船，到東海云游玩。不幸的是，海上起了惡浪，惡浪把小船打翻，女娃就被淹死了。娃死后，她的靈魂就變成了一只小鳥，這只小鳥就叫精衛(wèi)。為了不讓大海再奪去其他無辜的生命，精衛(wèi)就發(fā)誓把大海填平。因此精衛(wèi)填海的原因是：①痛恨大海奪走了她的生命，也將她與親人兩兩分離，所以精衛(wèi)氣憤不已，決心填平大海。②不想讓大海再危害其他的人。這則神話的意義是：①讓今人看到了先人在自然面前的弱小和無能為力，同時也透出了生命的脆弱。精衛(wèi)的死就是一種因事故而亡，展現(xiàn)出了人生命的脆弱和大海的強大。②表現(xiàn)古代勞動人民探索自然、征服自然、改造自然的強烈愿望和持之以值、艱苦奮斗的精神?！咀g文】炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。經(jīng)常叼著西山上的樹枝和石塊，用來填塞東海。（二）課外拓展。（共17分）一代一代的春天①春天端出來的，是一場又一場的盛宴，視覺的，聽覺的，味覺的。②春天的冷，到底有限得很。幾番風雨后，氣溫回升。沉睡了一冬的蟲子們不老實了，一個個爭先恐后要出來。我在陽臺小坐，看到一只睡醒了的蜜蜂，在窗戶的縫隙間，探險般的，左沖右突。也見到一只蛾子，在我養(yǎng)的一盆瑞香的葉子上，跌跌撞撞。等到它們?nèi)颗莱鰜恚煜卤闶谴毫?。春天是被蟲子們駝在身上了的。③走過一片草地，草看上去仍是枯黃的。但當你蹲下去細看，發(fā)現(xiàn)草根處，已然冒出點點的新綠來。那么稚嫩、柔軟，嬰兒的眉睫似的。你知道，用不了多久，那綠，便茁壯起來，世界將是新綠的一個世界。④一些樹，不動聲色地在進行著一場新老更替，老葉褪去，新葉長出來，譬如樟樹，譬如廣玉蘭。生與死的交接如此自然而然，幾乎不著痕跡。你仰頭微笑著看一會兒，感動了。垂柳的變化最是明顯，滿身綴著嫩黃的芽。這個時候，最適宜遠觀了。你在某個橋頭站定，微風拂過你的臉，拂過河堤兩岸。萬千條柳枝一齊隨著風舞動起來，繚亂繽紛，煙一般縹緲?！敖O惹春風別有情，世間誰敢斗輕盈？”唯有柳了。⑤緊接著，桃花該開了。梨花該開了。菜花該開了?；ㄒ粋€緊接著一個。不，不，一個接著一個太慢了，哪里等得及，是要一哄而上擠擠鬧鬧登場的。于是乎，好顏色被抖落得滿天滿地，天地一片斑斕，忙不過來的是人，踏青去！賞春去！看桃花。看梨花?？床嘶?。⑥說到味覺，就聞到了薺菜香。這個時候，薺菜正當時。去野地里尋薺菜是一大樂事，鮮嫩的薺菜可拌可炒可燒。若把薺菜剁碎了，和些肉末，是包春卷最上好的料。不得不佩服我們的老祖宗，在吃上玩盡智慧，居然想出包春卷。人們的心真是貪得可以，把春天卷進去，卷進去，春天就溜不走了。⑦小母親坐到陽臺下，教她的幼兒學兒歌：“小燕子穿花衣，年年春天來這里。我問燕子為啥來，燕子說，這里的春天最美麗?！毙∧赣H問孩子，寶寶，這里的春天美不美呀。孩子咿咿呀呀。小母親笑了，接著唱，聲音溫柔得擠得出水來，她低頭看向孩子的眼神，是永遠的春天。一代一代的母親，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜樂湯湯。一代一代的春天！1.短文第①自然段在文中起到＿＿＿＿＿＿＿＿作用。（2分）2.細讀短文②⑤自然段，看作者從“視覺”角度描繪了哪些圖畫，請為每一幅圖畫起一個名字。（4分）＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿3.品讀句子，完成練習。（1）第⑤自然段畫波浪線的句子運用了＿＿＿＿＿＿修辭手法，生動形象地寫出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）（2）細讀第⑥自然段中畫波浪線的句子，關(guān)注加粗詞語，說說你從中感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）4.聯(lián)系短文內(nèi)容，談談你怎么理解題目“一代一代的春天”。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.短文從視覺、味覺、聽覺三個角度描寫春天的景物，你心中春天的景色又是怎樣的呢？試著寫一寫。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）1.總領(lǐng)全文【解析】本題考查的是分析句段作用。總領(lǐng)全文：文章的開頭，往往是引發(fā)讀者興趣的開始，能夠引起下文，讓讀者繼續(xù)看下去，自然地開始整篇文章的描寫。所以短文第①自然段在文中起到總領(lǐng)全文的作用。2.看蟲圖看草圖看樹圖人看花圖【解析】本題考查的是對文章內(nèi)容的梳理與概括。按題干中給出的內(nèi)容，找到對應的段落，概括內(nèi)容即可。文章第②段寫的是看蟲圖；第③段重點寫春草，所以可填寫答案為“看草圖”。第④段寫的是看樹圖，第⑤段寫的是人們在春天去賞花，所以可概括為：人看花圖。3.（1）擬人花開得繁多、開得熱鬧（2）人們對春天的留戀、喜愛之情?！窘馕觥勘绢}考查的是對句子的理解與賞析。（1）從“不，不，一個接著一個太慢了，哪里等得及，是要一哄而上擠擠鬧鬧登場的”中“擠擠鬧鬧”一詞可知，將群花開放賦予了人的情態(tài)，運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了花開的繁多、開得熱鬧。（2）從“人們的心真是貪得可以，把春天卷進去，卷進去，春天就溜不走了”中“貪”和兩個“卷”字，從中可以感受到人們對春天的留戀、喜愛之情。4.“一代一代的春天”是生命代代延續(xù)，春天年復一年，作者把生命的延續(xù)看作春天，他對春天的喜愛與贊美，也正是對生命延續(xù)的喜悅，是作者對生活充滿希望與樂觀情感的表現(xiàn)，是他對生活的無比熱愛。【解析】本題考查的是對文章標題的理解。答案不唯一，可從不同角度進行分析?！耙淮淮拇禾臁笔巧永m(xù)，春天年復一年，作者把生命的延續(xù)看作春天，他對春天的喜愛與贊美，也正是對生命延續(xù)的喜悅，是作者對生活充滿希望與樂觀情感的表現(xiàn)，是他對生活的無比熱愛。5.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的，隨即各種各樣的沉睡了一冬的植物，也都慢慢地蘇醒過來，互相問好、說笑，好不熱鬧?！窘馕觥勘绢}考查的是語言表達能力。準確選擇有代表性的春天景色進行描寫，表達清楚，語言準確流暢即可。第四部分習作（共30分）你一定參加過不少活動：朗誦會、演講比賽、文藝匯演、運動會、元宵節(jié)看花燈……請選擇一次活動寫一篇作文，題目自擬。要求：①寫活動過程時；注意點面結(jié)合，把印象深刻的部分作為重點來寫。②條理清楚，表達真情實感。③400字左右，文中不要出現(xiàn)真實的校名、人名。四、示例：多彩的活動“加油、