絕密★啟用前2023年小升初語(yǔ)文模擬卷一題號(hào)一二三四總分總分人復(fù)核人登分人得分注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁(yè)。全卷總分100分。考試時(shí)間90分鐘。2.答題前，考生在試卷和答題卡上務(wù)必用直徑0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、學(xué)號(hào)填寫(xiě)清楚。3.請(qǐng)用直徑0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上各題的答題區(qū)域內(nèi)作答，在試題卷上作答無(wú)效。4.考試結(jié)束，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分識(shí)字與寫(xiě)字（共18分）一、夯實(shí)基礎(chǔ)。（18分）2023年4月，學(xué)校組織同學(xué)們開(kāi)展了以“奠祭先輩，傳承精神”為主題的清明系列活動(dòng)。情境一：下面是同學(xué)們?yōu)橹谱餍?bào)收集的相關(guān)資料，按要求完成第1～4題。癸卯（2023）年清明公祭軒轅黃帝diǎnlǐ在黃帝陵祭祀廣場(chǎng)舉行，港澳臺(tái)同胞和海外華僑華人代表齊聚橋山，共同祭奠人文初祖軒轅黃帝，祝愿華夏永世chāngshèng。在盛大的樂(lè)舞告祭中，一條長(zhǎng)56米的“金色飛龍”從祭臺(tái)中心pánxuán騰躍而起，承載著炎黃子孫對(duì)人文初祖無(wú)限崇敬與感恩之心、承載著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，飛上yúnxiāo。1.根據(jù)文段中的漢語(yǔ)拼音，在下面的方格里按順序?qū)懗鲈~語(yǔ)，注意把字寫(xiě)美觀。（4分）一、1.典禮昌盛盤(pán)旋云霄【解析】本題考查的是字形。寫(xiě)漢字時(shí)，要根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的漢字即可。2.文段中“卯”字第四筆是＿＿＿。（1分）2.【解析】本題考查的是筆順。“卯”一共有五筆，分別是，，，，ㄧ，因此第四筆是。為讓更多中華兒女體驗(yàn)黃帝文化的感召力，表達(dá)對(duì)人文初祖的無(wú)比景仰、對(duì)民族復(fù)興的強(qiáng)烈期盼，今年公祭典禮對(duì)“中華云祭祖”平臺(tái)進(jìn)行了全面優(yōu)化和提升，其中“云游黃帝陵”板塊，采用8K高清技術(shù)為黃帝陵30多個(gè)核心場(chǎng)景和景點(diǎn)制作720度VR漫游，配以圖片文字及音頻導(dǎo)游；“觀看視頻”板塊，可在線觀看公祭典禮直播。觀看了公祭典禮的四位書(shū)法家，心里十分激動(dòng)，分別用不同書(shū)體揮毫?xí)鴮?xiě)了杜牧的《清明》。3.文段中的“毫”字用部首查字法，應(yīng)先查＿＿＿部，除部首還剩＿＿＿筆。在“揮毫”詞中應(yīng)選第＿＿＿種解釋。（填序號(hào)）（3分）毫：①細(xì)長(zhǎng)而尖的毛。②毛筆。③中國(guó)的秤或戥子上的提繩。④中國(guó)市制計(jì)量單位。⑤方言，貨幣單位，角、毛。⑥數(shù)量極少，一點(diǎn)兒（限用于否定式）。⑦與某一物理量的單位連用時(shí)，表示該量的千分之一。3.毛7②【解析】本題考查的是查字典和字義?！昂痢弊肿x音是“háo”，音序是“H”；部首是“毛”，共11畫(huà)。除部首還剩7畫(huà)。揮毫，中國(guó)傳統(tǒng)書(shū)法中的修飾語(yǔ)，指用毛筆書(shū)寫(xiě)或繪畫(huà)，也指人的瀟灑動(dòng)作。它主要用來(lái)描述在紙上用毛筆寫(xiě)字或畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。故選②。4.這四幅書(shū)法作品，其中第＿＿＿幅作品具有“筆意奔放，體勢(shì)連綿，赴速急就，酣暢淋漓”的特點(diǎn)，這幅作品的書(shū)體是＿＿＿＿。（2分）4.①草書(shū)【解析】本題考查書(shū)法字體的辨識(shí)。各種字體的特點(diǎn)：①甲骨文：圖畫(huà)性強(qiáng)，大小不一，隨意性強(qiáng)。②金文：字形圓轉(zhuǎn)，大小均勻。③小篆：形體特點(diǎn)與金文大致相同，筆畫(huà)繁多。④隸書(shū)：方折平直、粗細(xì)有致。⑤草書(shū)：筆畫(huà)相連，潦草難認(rèn)。⑥楷書(shū)：形體方正，橫平豎直，筆畫(huà)清楚。⑦行書(shū)：筆畫(huà)連綿呼應(yīng)，字字獨(dú)立，寫(xiě)得快，也認(rèn)得清。四幅書(shū)法作品中，“筆意奔放，體勢(shì)連綿，赴速急就，酣暢淋漓”是草書(shū)（狂草）的特點(diǎn)，應(yīng)是圖①。情境二：同學(xué)們制作的小報(bào)中，運(yùn)用了許多詞語(yǔ)和詩(shī)句。請(qǐng)按要求完成第5～8題。5.下面每組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．處境（chǔ）湯匙（shi）薄霧（bó）追悼會(huì)（dǎo）B．興旺（xīng）哽咽（yàn）折騰（zhē）見(jiàn)微知著（zhù）C．分外（fèn）徘徊（huí）柵欄（zhà）受凍挨餓（ái）D．摻和（chān）依偎（wēi）弓繳（zhuó）含情脈脈（mò）5.D【解析】本題考查的是漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。A.有誤，“湯匙”的“匙”應(yīng)讀“chí”，讀“shi”時(shí)指鑰匙?！白返繒?huì)”的“悼”應(yīng)讀“dào”。B.有誤，“哽咽”的“咽”應(yīng)讀“yè”，讀“yàn”時(shí)指使嘴里的食物或別的東西通過(guò)咽頭到食管里去。C.有誤，“徘徊”的“徊”應(yīng)讀“huái”。D.正確。故選D。6.下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）。（2分）A．不計(jì)其數(shù)頭暈?zāi)垦ｊ幹\鬼計(jì)身臨其境B．獨(dú)出新裁處景生情長(zhǎng)途跋涉再接再厲C．震天撼地實(shí)事求是面容憔悴煥然一新D．五彩繽紛含糊其詞穿流不息艱苦奮斗6.C【解析】本題考查的是學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A．陰謀詭計(jì)：指暗地里策劃壞的害人的壞主意。故“陰謀鬼計(jì)”錯(cuò)誤；B．觸景生情：受到眼前景物的觸動(dòng)，引起聯(lián)想，產(chǎn)生某種感情。故“處景生情”錯(cuò)誤；C．正確；D．川流不息：指事物像水流一樣連續(xù)不斷。故“穿流不息”錯(cuò)誤。故選C。7.下列詞語(yǔ)中的“固”與“人固有一死”中的“固”字意思不相同的一項(xiàng)是（）。（2分）A．固若金湯B．固當(dāng)如此C．蛇固無(wú)足D．固有面目7.A【解析】本題考查的是多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的含義。本題主要考查一個(gè)多義字在不同的語(yǔ)境中所表達(dá)的意思，首先要理解給出的詞語(yǔ)的意思，再在語(yǔ)境中理解漢字的意思，然后選出正確的答案。“人固有一死”的“固”是本來(lái)的意思。A.不同?！肮倘艚饻钡摹肮獭笔菆?jiān)固的意思。B、C、D中的“固”都是固有，本來(lái)的意思。故選A。8.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）A.湯湯乎若流水湯湯：水流大而急的樣子。B.兩山排闥送青來(lái)排闥：推開(kāi)門(mén)。C.金沙水拍云崖暖云崖：高聳入云的山崖。D.水村山郭酒旗風(fēng)山郭：高山。8.D【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。A、B、C正確。D錯(cuò)誤。“水村山郭酒旗風(fēng)”的意思是水邊村寨山麓城郭處處酒旗飄動(dòng)?！吧焦钡囊馑际巧降耐獬恰５诙糠址e累與運(yùn)用（共26分）二、日積月累。（26分）1.十多個(gè)春夏秋冬，六年的小學(xué)生涯，讓你在國(guó)學(xué)文化的涵養(yǎng)中懂得了很多，請(qǐng)根據(jù)下面的提示填寫(xiě)詩(shī)句。（7分）（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不成器；人不學(xué)，不知義?！抖Y記》（2）黑發(fā)不知勤學(xué)早，＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！秳駥W(xué)》（3）爆竹聲中一歲除，＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！对铡罚?）不要人夸好顏色，＿＿＿＿＿＿＿＿＿?！赌贰罚?）好的詩(shī)詞，能以它無(wú)聲的力量抓住人們的心靈：漢樂(lè)府中“＿＿＿＿＿＿＿＿＿，焜黃華葉衰”充滿對(duì)時(shí)間流逝的緊迫感；林杰的“七夕今宵看碧霄，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”讓我們仿佛看到牛郎織女在鵲橋相會(huì)的情景；于謙的“粉骨碎身渾不怕，＿＿＿＿＿＿＿＿＿”彰顯了堅(jiān)貞不屈的氣節(jié)。二、1.（1）玉不琢（2）白首方悔讀書(shū)遲（3）春風(fēng)送暖入屠蘇（4）只留清氣滿乾坤（5）?？智锕?jié)至牽?？椗珊訕蛞羟灏自谌碎g【解析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詩(shī)歌、名言警句的默寫(xiě)和理解，完成此類題目不難，結(jié)合對(duì)于課文中語(yǔ)段的誦讀及題目中的提示將句子補(bǔ)充完整，注意不加字，不漏字，不寫(xiě)錯(cuò)別字。2.作為中國(guó)人，你對(duì)中國(guó)四大名著了解多少呢？請(qǐng)根據(jù)提示填空。（5分）（1）有一位曹姓作家曾對(duì)他的作品“批閱十載，增刪五次”，這部作品的名字是《＿＿＿＿＿＿＿》。（2）“身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬?！边@是我國(guó)古代神話小說(shuō)《＿＿＿＿＿＿＿》中的人物——＿＿＿＿＿＿＿；他的師父是＿＿＿＿＿＿＿；這部小說(shuō)的作者是＿＿＿＿＿＿＿。2.（1）紅樓夢(mèng)（2）西游記孫悟空唐僧吳承恩【解析】本題考查了名著，名著就是指具有較高藝術(shù)價(jià)值和知名度，且包含永恒主題和經(jīng)典的人物形象，能夠經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)經(jīng)久不衰，被廣泛認(rèn)識(shí)以及流傳的文字作品。能給人們以警示和深遠(yuǎn)影響的著作，以及對(duì)世人生存環(huán)境的感悟。清朝作家曹雪芹批閱十載，增刪五次，終成《紅樓夢(mèng)》?！吧泶┙鸺琢撂锰?，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云鞋皆相稱。一雙怪眼似明星，兩耳過(guò)肩查又硬。”描寫(xiě)的是《西游記》中的孫悟空，他的師父是唐僧；這部小說(shuō)的作者是吳承恩。3.按要求完成句子。（6分）（1）春風(fēng)吹拂著我的臉頰，心曠神怡。（用上合適的修辭手法，把句子寫(xiě)生動(dòng)）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）①我們是為人民服務(wù)的。②我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（用關(guān)聯(lián)詞合并兩個(gè)句子）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）請(qǐng)從下列詞語(yǔ)中選擇一兩個(gè)，發(fā)揮想象，寫(xiě)一個(gè)夸張句。盼望厚安靜餓喜歡（）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.（1）示例：春風(fēng)像母親的手吹拂著我的臉頰，心曠神怡。（2）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。（3）示例：安靜：教室里安靜得很，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)?！窘馕觥浚?）考查了改寫(xiě)比喻句。比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。改寫(xiě)比喻句就是把什么比作什么，有比喻詞，即：春風(fēng)像母親的手吹拂著我的臉頰，心曠神怡。（2）用關(guān)聯(lián)詞連句子。分句間是因果關(guān)系，可以用“因?yàn)椤浴毕噙B，中間用逗號(hào)。（3）選擇一個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)一個(gè)夸張句即可。4.為了引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)生命的價(jià)值有更深的思考和理解，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“珍愛(ài)生命”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8分）（1）同學(xué)們擬定了以下幾個(gè)選題，你認(rèn)為不適合作為選題的一項(xiàng)是（）。（2分）A.珍愛(ài)生命與環(huán)境保護(hù)B.珍愛(ài)生命與仿生技術(shù)C.珍愛(ài)生命與遠(yuǎn)離毒品D.珍愛(ài)生命與見(jiàn)義勇為（2）珍愛(ài)生命，感恩生活?；貞浺幌拢诹甑男W(xué)生活中，你最想感謝的人是誰(shuí)？你想對(duì)他說(shuō)什么？想一想，寫(xiě)下來(lái)。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）假如你們小組的綜合性學(xué)習(xí)報(bào)告題目擬定為《如何度過(guò)自己的人生》你會(huì)選用下面哪一則材料？為什么？（3分）【甲】二十大黨代表劉秀祥的童年很不幸。在4歲那年，父親因病去世，母親患上間歇性精神疾病，失去了生活自理能力。為了照顧母親，從初中到大學(xué)，劉秀祥一直把母親帶在身邊。為了幫助更多的孩子走出大山，劉秀祥毅然辭職在城市的工作，回到家鄉(xiāng)成為一名老師?！疽摇?022年9月5日四川甘孜州瀘定縣地震發(fā)生后，多方救援力量趕赴現(xiàn)場(chǎng)，汶川消防員張自立懷抱兩月大嬰兒，因臂章上“汶川”二字，被網(wǎng)友稱為“汶川哥哥”。14年前，年僅6歲的張自立曾經(jīng)歷過(guò)汶川地震。在那次地震中，張自立家里的房屋倒塌，在解放軍和消防員的幫助下渡過(guò)難關(guān)。14年后，張自立成為一名消防員。張自立說(shuō)，“逆行”是他的責(zé)任，他曾被救過(guò)，他想要救更多的人，“也許哪一天，我抱過(guò)的小朋友也會(huì)想成為一名消防員?！蔽視?huì)選材料＿＿＿＿＿＿，因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸摺?.（1）B（2）示例：我最想感謝的人是媽媽。因?yàn)閶寢尣粌H在生活上關(guān)心照顧我，而且在學(xué)習(xí)上也經(jīng)常鼓勵(lì)教導(dǎo)我。（3）示例：乙因?yàn)椴牧现袕堊粤⒂讜r(shí)經(jīng)歷過(guò)汶川地震，家里的房屋倒塌，在解放軍和消防員的幫助下渡過(guò)難關(guān)。14年后，他選擇成為一名消防員，想要拯救更多的人，這種感恩與奉獻(xiàn)的精神真讓人感動(dòng)?！窘馕觥勘绢}考查了實(shí)踐作業(yè)。實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。第1題圍繞“珍愛(ài)生命”主題可知，A、C、D適合作為選題。B.不適合。第2、3題寫(xiě)出自己的看法及理由即可。第三部分閱讀（共26分）（一）課內(nèi)回顧。（共9分）精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。常銜西山之木石，以堙于東海。1.用下列句子斷句。（2分）女娃游于東海溺而不返故為精衛(wèi)。2.解釋下列句子的意思。（3分）常銜西山之木石，以堙于東海。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.精衛(wèi)為什么要填海？這則神話有什么意義？（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、（一）1.女娃游于東海/溺而不返/故為精衛(wèi)。【解析】本題考查句子停頓。劃分句子停頓，要在正確理解句義的基礎(chǔ)上，分析各個(gè)詞語(yǔ)之間的意義聯(lián)系。有了一定的文言積累后，可概括語(yǔ)言來(lái)作答。這句話的意思是：女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)烏。據(jù)此可劃分停頓為：女娃游于東海/溺而不返/故為精衛(wèi)。2.常叼著西山的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海?！窘馕觥勘绢}考查了文言字詞的翻譯。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。最后根據(jù)上下疏通句子。常銜西山之木石，以堙于東海：常叼著西山的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。原因：①痛恨大海奪走了她的生命，也將她與親人兩兩分離，所以精衛(wèi)氣憤不已，決心填平大海。②不想讓大海再危害其他的人。意義：①讓今人看到了先人在自然面前的弱小和無(wú)能為力，同時(shí)也透出了生命的脆弱。精衛(wèi)的死就是一種因事故而亡，展現(xiàn)出了人生命的脆弱和大海的強(qiáng)大。②表現(xiàn)古代勞動(dòng)人民探索自然、征服自然、改造自然的強(qiáng)烈愿望和持之以恒、艱苦奮斗的精神。【解析】本題考查了對(duì)文言文主要內(nèi)容的準(zhǔn)確掌握。女娃駕著一只小船，到東海云游玩。不幸的是，海上起了惡浪，惡浪把小船打翻，女娃就被淹死了。娃死后，她的靈魂就變成了一只小鳥(niǎo)，這只小鳥(niǎo)就叫精衛(wèi)。為了不讓大海再奪去其他無(wú)辜的生命，精衛(wèi)就發(fā)誓把大海填平。因此精衛(wèi)填海的原因是：①痛恨大海奪走了她的生命，也將她與親人兩兩分離，所以精衛(wèi)氣憤不已，決心填平大海。②不想讓大海再危害其他的人。這則神話的意義是：①讓今人看到了先人在自然面前的弱小和無(wú)能為力，同時(shí)也透出了生命的脆弱。精衛(wèi)的死就是一種因事故而亡，展現(xiàn)出了人生命的脆弱和大海的強(qiáng)大。②表現(xiàn)古代勞動(dòng)人民探索自然、征服自然、改造自然的強(qiáng)烈愿望和持之以值、艱苦奮斗的精神?！咀g文】炎帝的小女兒，名叫女娃。有一次，女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒(méi)有回來(lái)，所以化為精衛(wèi)鳥(niǎo)。經(jīng)常叼著西山上的樹(shù)枝和石塊，用來(lái)填塞東海。（二）課外拓展。（共17分）一代一代的春天①春天端出來(lái)的，是一場(chǎng)又一場(chǎng)的盛宴，視覺(jué)的，聽(tīng)覺(jué)的，味覺(jué)的。②春天的冷，到底有限得很。幾番風(fēng)雨后，氣溫回升。沉睡了一冬的蟲(chóng)子們不老實(shí)了，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后要出來(lái)。我在陽(yáng)臺(tái)小坐，看到一只睡醒了的蜜蜂，在窗戶的縫隙間，探險(xiǎn)般的，左沖右突。也見(jiàn)到一只蛾子，在我養(yǎng)的一盆瑞香的葉子上，跌跌撞撞。等到它們?nèi)颗莱鰜?lái)，天下便是春了。春天是被蟲(chóng)子們駝在身上了的。③走過(guò)一片草地，草看上去仍是枯黃的。但當(dāng)你蹲下去細(xì)看，發(fā)現(xiàn)草根處，已然冒出點(diǎn)點(diǎn)的新綠來(lái)。那么稚嫩、柔軟，嬰兒的眉睫似的。你知道，用不了多久，那綠，便茁壯起來(lái)，世界將是新綠的一個(gè)世界。④一些樹(shù)，不動(dòng)聲色地在進(jìn)行著一場(chǎng)新老更替，老葉褪去，新葉長(zhǎng)出來(lái)，譬如樟樹(shù)，譬如廣玉蘭。生與死的交接如此自然而然，幾乎不著痕跡。你仰頭微笑著看一會(huì)兒，感動(dòng)了。垂柳的變化最是明顯，滿身綴著嫩黃的芽。這個(gè)時(shí)候，最適宜遠(yuǎn)觀了。你在某個(gè)橋頭站定，微風(fēng)拂過(guò)你的臉，拂過(guò)河堤兩岸。萬(wàn)千條柳枝一齊隨著風(fēng)舞動(dòng)起來(lái)，繚亂繽紛，煙一般縹緲?！敖O惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈？”唯有柳了。⑤緊接著，桃花該開(kāi)了。梨花該開(kāi)了。菜花該開(kāi)了?；ㄒ粋€(gè)緊接著一個(gè)。不，不，一個(gè)接著一個(gè)太慢了，哪里等得及，是要一哄而上擠擠鬧鬧登場(chǎng)的。于是乎，好顏色被抖落得滿天滿地，天地一片斑斕，忙不過(guò)來(lái)的是人，踏青去！賞春去！看桃花。看梨花?？床嘶?。⑥說(shuō)到味覺(jué)，就聞到了薺菜香。這個(gè)時(shí)候，薺菜正當(dāng)時(shí)。去野地里尋薺菜是一大樂(lè)事，鮮嫩的薺菜可拌可炒可燒。若把薺菜剁碎了，和些肉末，是包春卷最上好的料。不得不佩服我們的老祖宗，在吃上玩盡智慧，居然想出包春卷。人們的心真是貪得可以，把春天卷進(jìn)去，卷進(jìn)去，春天就溜不走了。⑦小母親坐到陽(yáng)臺(tái)下，教她的幼兒學(xué)兒歌：“小燕子穿花衣，年年春天來(lái)這里。我問(wèn)燕子為啥來(lái)，燕子說(shuō)，這里的春天最美麗。”小母親問(wèn)孩子，寶寶，這里的春天美不美呀。孩子咿咿呀呀。小母親笑了，接著唱，聲音溫柔得擠得出水來(lái)，她低頭看向孩子的眼神，是永遠(yuǎn)的春天。一代一代的母親，一代一代的幼童。一代一代的小燕子，拂柳穿檐，喜樂(lè)湯湯。一代一代的春天！1.短文第①自然段在文中起到＿＿＿＿＿＿＿＿作用。（2分）2.細(xì)讀短文②⑤自然段，看作者從“視覺(jué)”角度描繪了哪些圖畫(huà)，請(qǐng)為每一幅圖畫(huà)起一個(gè)名字。（4分）＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿3.品讀句子，完成練習(xí)。（1）第⑤自然段畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了＿＿＿＿＿＿修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）（2）細(xì)讀第⑥自然段中畫(huà)波浪線的句子，關(guān)注加粗詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你從中感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）4.聯(lián)系短文內(nèi)容，談?wù)勀阍趺蠢斫忸}目“一代一代的春天”。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.短文從視覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)三個(gè)角度描寫(xiě)春天的景物，你心中春天的景色又是怎樣的呢？試著寫(xiě)一寫(xiě)。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）1.總領(lǐng)全文【解析】本題考查的是分析句段作用?？傤I(lǐng)全文：文章的開(kāi)頭，往往是引發(fā)讀者興趣的開(kāi)始，能夠引起下文，讓讀者繼續(xù)看下去，自然地開(kāi)始整篇文章的描寫(xiě)。所以短文第①自然段在文中起到總領(lǐng)全文的作用。2.看蟲(chóng)圖看草圖看樹(shù)圖人看花圖【解析】本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的梳理與概括。按題干中給出的內(nèi)容，找到對(duì)應(yīng)的段落，概括內(nèi)容即可。文章第②段寫(xiě)的是看蟲(chóng)圖；第③段重點(diǎn)寫(xiě)春草，所以可填寫(xiě)答案為“看草圖”。第④段寫(xiě)的是看樹(shù)圖，第⑤段寫(xiě)的是人們?cè)诖禾烊ベp花，所以可概括為：人看花圖。3.（1）擬人花開(kāi)得繁多、開(kāi)得熱鬧（2）人們對(duì)春天的留戀、喜愛(ài)之情?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)句子的理解與賞析。（1）從“不，不，一個(gè)接著一個(gè)太慢了，哪里等得及，是要一哄而上擠擠鬧鬧登場(chǎng)的”中“擠擠鬧鬧”一詞可知，將群花開(kāi)放賦予了人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了花開(kāi)的繁多、開(kāi)得熱鬧。（2）從“人們的心真是貪得可以，把春天卷進(jìn)去，卷進(jìn)去，春天就溜不走了”中“貪”和兩個(gè)“卷”字，從中可以感受到人們對(duì)春天的留戀、喜愛(ài)之情。4.“一代一代的春天”是生命代代延續(xù)，春天年復(fù)一年，作者把生命的延續(xù)看作春天，他對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美，也正是對(duì)生命延續(xù)的喜悅，是作者對(duì)生活充滿希望與樂(lè)觀情感的表現(xiàn)，是他對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)文章標(biāo)題的理解。答案不唯一，可從不同角度進(jìn)行分析。“一代一代的春天”是生命代代延續(xù)，春天年復(fù)一年，作者把生命的延續(xù)看作春天，他對(duì)春天的喜愛(ài)與贊美，也正是對(duì)生命延續(xù)的喜悅，是作者對(duì)生活充滿希望與樂(lè)觀情感的表現(xiàn)，是他對(duì)生活的無(wú)比熱愛(ài)。5.小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的、綠綠的，隨即各種各樣的沉睡了一冬的植物，也都慢慢地蘇醒過(guò)來(lái)，互相問(wèn)好、說(shuō)笑，好不熱鬧?！窘馕觥勘绢}考查的是語(yǔ)言表達(dá)能力。準(zhǔn)確選擇有代表性的春天景色進(jìn)行描寫(xiě)，表達(dá)清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢即可。第四部分習(xí)作（共30分）你一定參加過(guò)不少活動(dòng)：朗誦會(huì)、演講比賽、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元宵節(jié)看花燈……請(qǐng)選擇一次活動(dòng)寫(xiě)一篇作文，題目自擬。要求：①寫(xiě)活動(dòng)過(guò)程時(shí)；注意點(diǎn)面結(jié)合，把印象深刻的部分作為重點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。②條理清楚，表達(dá)真情實(shí)感。③400字左右，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。四、示例：多彩的活動(dòng)“加油、