勝過(guò)好老師》優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品,是教育專家尹建莉的教子就以“手抄本”流傳的圖書(shū)。相比許多家教圖書(shū),這本書(shū)有以提出一些令人耳目一新的家庭教育原則,使父母在教育孩子的中給出許多簡(jiǎn)單而又實(shí)用的操作辦法,理論和實(shí)踐完美結(jié)合得許多有效的經(jīng)驗(yàn),教育意識(shí)也隨之改善。它是實(shí)事求是談最實(shí)用的工具書(shū)。第三本書(shū)不但告訴你怎么能提高孩子成績(jī),》的特點(diǎn),從初中生生理、心理特點(diǎn)分析,良好習(xí)慣的培,身體健康素質(zhì)的增強(qiáng),心理障礙的疏導(dǎo),親子關(guān)系的和諧,民意識(shí)和法制觀念的樹(shù)立等方面進(jìn)行孩子究竟是該“放養(yǎng)”還是“圈養(yǎng)”。西方家長(zhǎng)認(rèn)為,應(yīng)該盡方家長(zhǎng)則認(rèn)為,保護(hù)孩子最好的方式是:幫助他們盡早為未來(lái)習(xí)和工作習(xí)自的土壤,然而,蔡美兒用自己的故事則告訴中國(guó)父母,以輔以適當(dāng)?shù)募记珊蛨?jiān)定的信念,東方式教育在西方土壤也能的本能,科學(xué)的愛(ài)才是幫孩子成長(zhǎng)為參天大樹(shù)必須的母親,她是資深教育專家。她用“素質(zhì)教育”、“快樂(lè)教育一位開(kāi)朗、善良、興趣廣泛的劍橋博士,讓許許多多感嘆“可兼得的家長(zhǎng)羨慕不已。本書(shū)獻(xiàn)給所有“愛(ài)孩子,愿,每一章節(jié)都充滿了溫情,同情和幽默,在故事中揭示子傳遞的無(wú)意識(shí)卻清晰的信息。并且它超越了故事本身,對(duì),對(duì)錯(cuò)誤的信息認(rèn)真剖析,探討其根源,一一列舉出錯(cuò)誤的信可能產(chǎn)生的邏輯后果。更為重要的是,本書(shū)對(duì)如何糾正這些子內(nèi)心世界的枕邊書(shū),同時(shí)更是一本關(guān)于少健康成長(zhǎng)提供了一份行動(dòng)指南,也為父母?jìng)兗?而你又不知道如何提醒;如果你的孩子學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng),而你又不知道如何正確引導(dǎo);不知道如何既能保持孩子的自尊,又能讓孩子知錯(cuò);如果你的孩子逆返心理嚴(yán)重,而你又不知道如何說(shuō)服;意思,而你又不知道如何幫助他遠(yuǎn)離這種困境;是父母的心頭大石頭。本書(shū)分六個(gè)部分,主要針對(duì)孩子在問(wèn)題,包括注意力不集中、說(shuō)謊、粗言穢語(yǔ)、賴床、沉迷不服從、愛(ài)發(fā)脾氣、沖動(dòng)魯莽、內(nèi)向畏縮、考試壓力等,告知家長(zhǎng)應(yīng)抱有的正確態(tài)度。透過(guò)書(shū)中介紹的不同個(gè)案,讀的管教方法,恰到好處地處理孩子的行為問(wèn)題。本書(shū)內(nèi)容為人父母。本書(shū)分九個(gè)部分,圍繞生活中十種典型“毛病”子上為什效果,問(wèn)題究竟出在哪里;父母是不是總在不知不覺(jué)中好心辦方式才是正確的、科學(xué)的;父母應(yīng)當(dāng)成為怎樣的典范等。本書(shū)領(lǐng)出校門(mén),在兒子十八歲時(shí)又把他趕出家門(mén),他從此什有了,他自認(rèn)為找到自己……故事的結(jié)局可能不是那么美滿,結(jié)局的閱讀習(xí)慣,然而它給你的可能更多……本書(shū)用諾言般的教育故事,振聾發(fā)聵,發(fā)人深省,展現(xiàn)了一位父親對(duì)孩子的望、憂慮和迷惘,為這個(gè)時(shí)代的教育留下了一筆無(wú)法抹去的見(jiàn)“差生”,這個(gè)名詞的確無(wú)法考證是從什么時(shí)候才有的,它的存在卻像“魔杖生”?一個(gè)圖從自己的實(shí)踐反思中被解“差生”