Lesson2ArtificialIntelligence教學(xué)設(shè)計(jì)高中英語(yǔ)北師大版選修七-北師大版2004科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Lesson2ArtificialIntelligence教學(xué)設(shè)計(jì)高中英語(yǔ)北師大版選修七-北師大版2004教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Lesson2ArtificialIntelligence，涉及人工智能的基本概念、發(fā)展歷程、應(yīng)用領(lǐng)域等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與北師大版高中英語(yǔ)選修七教材中的信息技術(shù)相關(guān)章節(jié)相聯(lián)系，如計(jì)算機(jī)發(fā)展史、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁延兄R(shí)擴(kuò)展到人工智能領(lǐng)域，了解人工智能的基本概念和應(yīng)用，提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，提高對(duì)人工智能技術(shù)的關(guān)注和認(rèn)知。

2.增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，通過(guò)學(xué)習(xí)人工智能的基本概念，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理和問(wèn)題解決能力。

3.強(qiáng)化學(xué)生的文化理解，了解人工智能在不同文化背景下的應(yīng)用和發(fā)展。

4.促進(jìn)學(xué)生的跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與科技知識(shí)相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用英語(yǔ)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：人工智能基本概念的理解和人工智能應(yīng)用的識(shí)別。

解決辦法：通過(guò)案例分析和討論，幫助學(xué)生理解人工智能的基本概念，并通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和分析人工智能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

2.難點(diǎn)：計(jì)算思維的應(yīng)用和跨學(xué)科知識(shí)的融合。

解決辦法：設(shè)計(jì)一系列實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)小組合作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，嘗試運(yùn)用計(jì)算思維來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)在過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科知識(shí)的有效融合。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有北師大版高中英語(yǔ)選修七教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人工智能相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示人工智能的發(fā)展歷程和應(yīng)用實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：根據(jù)需要，準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的編程工具或模擬軟件，供學(xué)生進(jìn)行人工智能基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠進(jìn)行有效的互動(dòng)學(xué)習(xí)，并設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，便于進(jìn)行實(shí)踐操作。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“人工智能的基本概念”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“人工智能的定義是什么？”“人工智能與人類智能有何區(qū)別？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解人工智能的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解人工智能的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示人工智能在生活中的應(yīng)用案例視頻，引出“人工智能”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解人工智能的定義、發(fā)展歷程和主要應(yīng)用領(lǐng)域，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討人工智能的倫理問(wèn)題和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“人工智能是否會(huì)取代人類工作？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)人工智能知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解人工智能的基本概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解人工智能的基本概念，掌握其應(yīng)用領(lǐng)域。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)“人工智能”課題，布置討論作業(yè)，如“你認(rèn)為人工智能在未來(lái)會(huì)有哪些發(fā)展？”

提供拓展資源：提供與人工智能相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的討論作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》（StuartRussell&PeterNorvig著）：這本書是人工智能領(lǐng)域的經(jīng)典教材，適合有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生閱讀，可以深入了解人工智能的原理和應(yīng)用。

-《人工智能簡(jiǎn)史》（EdwinA.Abbott著）：這本書以小說(shuō)的形式講述了人工智能的發(fā)展歷程，適合初學(xué)者閱讀，能夠以更輕松的方式了解人工智能的歷史。

-《機(jī)器之心》（BenGoertzel著）：這本書探討了人工智能的未來(lái)，包括其可能對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的影響，適合對(duì)人工智能未來(lái)發(fā)展感興趣的學(xué)生。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-**項(xiàng)目研究**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與人工智能相關(guān)的項(xiàng)目進(jìn)行研究，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的聊天機(jī)器人、開(kāi)發(fā)一個(gè)簡(jiǎn)單的圖像識(shí)別程序或分析人工智能在某個(gè)特定領(lǐng)域的應(yīng)用。

-**社交媒體分析**：引導(dǎo)學(xué)生使用社交媒體分析工具，如GoogleTrends或TwitterAnalytics，研究公眾對(duì)人工智能的討論和興趣點(diǎn)。

-**倫理討論**：組織學(xué)生討論人工智能的倫理問(wèn)題，如隱私保護(hù)、算法偏見(jiàn)、機(jī)器人的權(quán)利等，鼓勵(lì)他們形成自己的觀點(diǎn)。

-**未來(lái)趨勢(shì)預(yù)測(cè)**：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，預(yù)測(cè)未來(lái)人工智能的發(fā)展趨勢(shì)，并討論這些趨勢(shì)可能對(duì)社會(huì)帶來(lái)的影響。

-**編程實(shí)踐**：提供一些在線編程資源，如Codecademy、edX上的機(jī)器學(xué)習(xí)課程，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際編程來(lái)加深對(duì)人工智能的理解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-**人工智能的歷史**：深入研究人工智能的歷史，了解圖靈測(cè)試、專家系統(tǒng)、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等關(guān)鍵概念的發(fā)展。

-**人工智能的類型**：探討不同類型的人工智能，包括弱人工智能（WeakAI）和強(qiáng)人工智能（StrongAI），以及它們的區(qū)別和特點(diǎn)。

-**機(jī)器學(xué)習(xí)算法**：介紹常見(jiàn)的機(jī)器學(xué)習(xí)算法，如線性回歸、決策樹(shù)、支持向量機(jī)等，并探討它們?cè)谌斯ぶ悄苤械膽?yīng)用。

-**人工智能的倫理和哲學(xué)問(wèn)題**：研究人工智能的倫理和哲學(xué)問(wèn)題，如意識(shí)、自由意志和機(jī)器人權(quán)利等。

-**人工智能的未來(lái)**：探討人工智能的未來(lái)發(fā)展，包括可能的技術(shù)突破、社會(huì)影響以及與人類共存的方式。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《人工智能：一種現(xiàn)代的方法》（StuartRussell&PeterNorvig著）中關(guān)于人工智能基本原理的章節(jié)，特別是關(guān)于機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)以及神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的部分。

-視頻資源：《深度學(xué)習(xí)》（DeepLearning）課程，由AndrewNg教授主講，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)可以更直觀地了解深度學(xué)習(xí)的基本概念和應(yīng)用。

2.拓展要求：

-**自主閱讀**：學(xué)生可以選擇閱讀上述推薦的書籍章節(jié)，或觀看視頻資源，深入了解人工智能的基本原理和應(yīng)用案例。

-**案例分析**：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與人工智能相關(guān)的案例，如自動(dòng)駕駛汽車、智能助手Siri或Alexa，分析其工作原理和關(guān)鍵技術(shù)。

-**小組討論**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和對(duì)人工智能未來(lái)發(fā)展的看法。

-**實(shí)踐操作**：如果條件允許，學(xué)生可以嘗試使用在線編程平臺(tái)，如GoogleColab，進(jìn)行簡(jiǎn)單的機(jī)器學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-**寫作練習(xí)**：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人工智能的文章，內(nèi)容可以是對(duì)某一人工智能應(yīng)用的評(píng)論，或是對(duì)人工智能未來(lái)發(fā)展的預(yù)測(cè)。

教師可以提供以下指導(dǎo)和幫助：

-**推薦閱讀材料**：教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)水平，推薦相關(guān)的書籍、文章或在線資源。

-**解答疑問(wèn)**：對(duì)于學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師應(yīng)及時(shí)解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的障礙。

-**組織講座**：邀請(qǐng)人工智能領(lǐng)域的專家或?qū)W者來(lái)校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供更深入的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

-**項(xiàng)目指導(dǎo)**：對(duì)于有興趣參與人工智能項(xiàng)目研究的學(xué)生，教師可以提供指導(dǎo)，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)項(xiàng)目方案和實(shí)施計(jì)劃。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)與回答：通過(guò)課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)人工智能基本概念的理解程度。例如，可以提問(wèn)：“什么是人工智能？”或“人工智能有哪些應(yīng)用領(lǐng)域？”通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察學(xué)生參與度：在課堂活動(dòng)中，觀察學(xué)生的參與程度，如小組討論、角色扮演等，評(píng)估他們的互動(dòng)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-反饋與改進(jìn)：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果，及時(shí)給予反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖、討論作業(yè)等，確保作業(yè)的完成質(zhì)量和準(zhǔn)確性。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，給予學(xué)生個(gè)性化的點(diǎn)評(píng)，不僅指出錯(cuò)誤，還要鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

-及時(shí)反饋：在作業(yè)批改后，及時(shí)將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果，并知道如何改進(jìn)。

-作業(yè)展示：定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

3.形成性評(píng)價(jià)

-預(yù)習(xí)情況：通過(guò)預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖，評(píng)估學(xué)生對(duì)新知識(shí)的預(yù)習(xí)情況，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的準(zhǔn)備程度。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論或項(xiàng)目活動(dòng)中，評(píng)估學(xué)生的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

-自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，以及需要改進(jìn)的地方。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)

-期末考試：通過(guò)期末考試，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)人工智能課程