1．看拼音，寫詞語。chéngrèn

duànliàn

nánkān

liáokuò

niǔkòu2．把下面四字詞語補充完整，并選詞填空。神機()()

()()起敬

()有()竹()拳()掌

手()腳()()()欲試（1）諸葛亮()，對三天造十萬支箭()。（2）接力比賽開始了，運動員們個個()，()，都想為班級爭光。3．下列詞語書寫無誤的是（

）A．吆喝

渺小

生畜

手忙腳亂 B．恥笑

露陷

喉嚨

養(yǎng)尊處優(yōu)C．慰問

停泊

由衷

一聲不吭 D．引薦

飛弛

遮掩

神機妙算4．下列句子中破折號的用法與其他三項不一致的一項是（

）A．這是一年的最后一天——大年夜。B．“爸爸——，我回來了！”她大聲地喊著。C．我要到高原的湖邊，尋找我童年的崇拜物——天上的老鷹。D．我明白了——世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時還會給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風險。5．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．我們要養(yǎng)成認真思考。B．農(nóng)貿(mào)市場里有黃瓜、豆角、西瓜、西紅柿等蔬菜。C．各國運動員走進了“鳥巢”，受到熱烈觀眾的歡迎。D．他以堅強的意志克服了重重困難，一生創(chuàng)作了許多不朽的作品。6．請分析下列句子中省略號的含義，把正確的選項填在后面的括號里。（）還好，總算活著回來啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？A．列舉的省略 B．語意的跳躍 C．說話吞吞吐吐 D．引文的省略7．將下面的句子插入文段中，位置最恰當?shù)氖悄囊豁棧浚?/p>

）火把在燃燒，火把梨也紛紛掉落，青年人和孩子們都忙著去搶去拾。①在鼓樂與歡呼聲中隆重的點火把儀式開始了。②幾個精壯的漢子扶著一個德高望重的老人，登上高臺，用一束燃著的小火把點燃了大火把。③據(jù)說，拾到火把上掉落的梨，是一種福氣，它會讓你四季甜蜜。④如果有誰仰臉一張口，就有梨掉入嘴里，那他就是最幸福的人了。A．①和②之間 B．②和③之間C．③和④之間 D．④之后8．南京路小學五（1）班的同學們調(diào)查了一些街頭招牌，發(fā)現(xiàn)了這樣一些廣告牌：胡絲亂想

飯醉團伙

眾所粥知

衣衣不舍____

____

____

____（1）請將廣告牌中詞語的正確寫法寫在圖下的橫線上。（2）同學們將調(diào)查結(jié)果發(fā)布后，收到了不同的評論，你怎么想？試著寫一寫。小明媽媽：這些廣告商，為了奪人眼球，亂改詞語，無端地造出一個詞，不喜歡！小剛爸爸：不要太嚴肅！我覺得挺好的，這不叫錯別字，這是巧妙利用諧音，富有廣告創(chuàng)意！我的想法：_______________________________________________9．日積月累。（1）詩中有真情，情在“卻看妻子愁何在，____________”的收復之喜；情在“____________，春風不度玉門關”的悲涼慷慨。詩中有童趣，趣在“牧童歸去橫牛背，_______________”的悠閑自在；趣在“______________，也傍桑陰學種瓜”的天真可愛。（2）名言中有做人的道理：讀到“_____________”我明白要多幫助別人；讀到“_____________”，我明白了人要有羞恥之心；讀到“君子坦蕩蕩，_______________”，我知道了要做一個有君子心懷的人。（3）課文中有經(jīng)典：馬克·吐溫筆下的小艇特點鮮明，“船頭和船躺向上翹起，____________；行動輕快靈活，____________”。恰佩克筆下的荷蘭風景如畫，“_______________，無聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠處的幾座燈塔在”____________。10．非連續(xù)性文本閱讀?！静牧弦弧空f起我們中國人使用筷子的習慣，話可就長了。早在商代，筷子稱為“挾”，后來改稱“箸”，上百年后又改為“筷”?！翱曜印钡摹翱辍迸c“快”是同音字?！翱臁北磉_了人們的肚子餓了，急于進食的心情，于是便拿起“筷子”美美地吃起來。今天，在全世界，凡吃中餐者，都用筷子?！逗喢鞑涣蓄嵃倏迫珪方o予中國的筷子很高的評價：“中國的筷子取代餐桌上的刀叉，反映了學者以文化英雄的優(yōu)勢勝過了武士?！敝袊曜舆€深受世界各國人民的喜愛，許多來旅游觀光的外國客人總愿帶回幾雙中國的筷子作為紀念。小小筷子傳播了友誼，加深了中國人民和世界各國人民的相互了解?！静牧隙俊緹狳c背景】江蘇省泰州市出臺了全國首個《公勺公筷使用規(guī)范》地方標準，指出公勺公筷為兩人以上同桌共餐時，用以舀（夾）取菜（點）的勺子、筷子，是就餐者不與嘴接觸的分餐工具，并從長短、顏色、標識等方面規(guī)定了公筷的制作要求?！緹狳c聚焦】不光是泰州，不少省市都發(fā)出了使用公勺公筷的倡議。首都文明辦、北京市衛(wèi)健委發(fā)出《爭做文明健康好市民倡議書》，建議市民盡量分餐進食，使用公勺公筷。上海市四部門聯(lián)合發(fā)布《關于使用公筷公勺的倡議書》，上海首批100家餐廳對外承諾，全面提供一菜一公筷或公勺。疫情之下，戴口罩、勤洗手、常通風成為人們的共識，打噴嚏時遮擋口鼻、排隊時保持距離等不少細節(jié)都已成為人們的習慣。人們對生命健康高度重視，健康意識被喚醒，在此契機下提倡使用公筷公勺無疑會事半功倍。不過，推廣使用公筷公勺，只有規(guī)范標準和餐廳的承諾還不夠，還需要每個人切實地參與。在一項有21萬人參與的投票調(diào)查中，針對“你外出聚餐有用公筷公勺的習慣嗎”這一問題，有5．7萬人選擇“會用，已成習慣”，有6．4萬人選擇“沒有，嫌麻煩”。有網(wǎng)友留言說：“有時候提出用公筷，對方用一副我們不講義氣的樣子拒絕，也不好意思再提?！薄拔蚁胗玫滤麄冇X得我做作，也就忍了。”【材料三】

11、讀材料一，“說起我們中國人使用筷子的習慣，話可就長了”這句話中“長”的意思是（）A．《簡明不列顛百科全書》對筷子作的評價很長B．筷子的傳播距離很長C．筷子的歷史悠久，關于筷子有很多話可說12、下列說法錯誤的一項是（）A．使用公筷公勺體現(xiàn)了人們對生命健康的重視。B．政府出臺相關政策有利于人們養(yǎng)成使用公筷公勺的習慣。C．使用公筷公勺是小題大做，完全沒有必要。13、根據(jù)材料，判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。（1）“筷子”的“筷”與“快”是同音字，表示中國人吃飯很快而且很快樂。()（2）從調(diào)查結(jié)果看，有6．4萬人覺得使用公勺公筷太麻煩。()（3）材料三的宣傳圖片中，“吃飯新風尚，健康好習慣”告訴我們只要進餐時使用公筷，就不會得病。

()14、上海市出臺了《關于使用公筷公勺的倡議書》，紅紅認為在自己家也要使用公筷公勺，而爺爺卻認為在自己家不用這么做。你認同誰的想法？為什么？_______________文言文閱讀。余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？15、解釋句子中加點的詞語。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：_________三到之中，心到最急。

急：__________16、讀書中的“三到”指的是：______________17、為什么說“三到之中，心到最急？”（用原文回答）___________________18、請把“心既到矣，眼口豈不到乎？”換一種說法。__________________19、你還知道哪些關于讀書的名言，請寫出一句與大家分享。___________________閱讀短文，完成練習。分一些蚊子進來那年的夏天很熱，蚊蟲猖獗（chāng

jué）。從遙遠的外地趕回家，我在父母的臥室里鋪了一張涼席，打算像小時候一樣，聽著父親的鼾聲入睡。在濃得化不開的親情中，我們聊到深夜。后來，母親說睡吧，剩下的話明天再說，便用蒲扇驅(qū)趕蚊蟲，放下他們床上的蚊帳。我也倒頭而睡，心里滿是回到家時的自由和舒坦。原以為這一覺足可高枕無憂：我的腳邊點了一盤蚊香；不遠處還有一臺開著的電風扇。不料，半夜還是被蚊子叮得發(fā)毛，半夢半醒之間，臉上、身上被叮咬得受不住。燈忽然亮了。我迷迷糊糊看見母親從床上爬起來，動作很輕地擦開蚊帳，用兩端的帳鉤掛起來，恢復了白天的樣子。正納悶時，聽見父親用疲倦而又有些惱怒的聲音問：“你這是干什么？”“你沒聽見蚊子正咬兒子嗎？”母親壓低聲兒，語調(diào)里竟有幾分興奮，“咱們把帳子打開，分一些蚊子進來，兒子就可以少受些罪?！蔽米釉谀且豢毯螅路鸲急荒赣H“迎”進了帳中，而我的睡意，也仿佛被溫水泡了一下，打了個激靈?！狈忠恍┪米舆M來?！狈磸途捉肋@句話，雙目仿佛因被強光所刺而發(fā)疼。不一會兒，左眼的淚流到右眼，右眼的淚砸在枕頭上，我在心里叫著“媽媽”?！胺忠恍┪米舆M來?！币痪淦狡降脑挘瑓s滿載著夠我受用一生的慈母情。不但是蚊子，一個慈愛的母親隨時準備與兒子分擔風霜、屈辱、挫折和不幸、世界上，一切債務都可以還清，除了我們欠母親的情。20、這篇短文主要寫的是______________________。21、聯(lián)系上下文，理解下列句子中加點詞語的意思。（1）原以為這一覺足可高枕無憂。______________________。（2）正納悶時，聽見父親用疲倦而又有些惱怒的聲音問：“你這是干什么？”____________________________22、“我”為什么會認為這一覺足可高枕無憂？__________________________________23、讀一讀文中劃線的句子，想象一下當時的場景，母親的動作描寫，刻畫了母親__________的心理，表現(xiàn)了母親________________________。24、短文中最令你感動的場景（或者語句）是__________________因為_____________________25、下面兩題目，任選其一。（“百人百姓百脾氣”，每個人都有自己的性格特點。養(yǎng)育你的父母，跟你朝夕相處的老師和同學，給你帶來快樂的小玩伴……誰給你留下了最深刻的印象呢？請你選擇一個人，通過具體事例，用上描寫人物的方法來表現(xiàn)他的特點。要求：如果真的能有特異功能，你想擁有哪一種？請你展開豐富的想象，以“假如我能”為題，寫一兩件你運用自己的特異功能做的事。要求：1．把題目補充完整；2．事件要完整、具體；3．不少于400字。【參考答案】1．承認

鍛煉

難堪

遼闊

紐扣【詳解】本題主要考查詞語的拼寫能力。解答本題時，要先正確拼讀音節(jié)，知道要寫什么詞語，然后寫出相應的詞語，寫完后再讀一讀，檢查所寫詞語是否正確。書寫時要注意“承、煉、堪、闊、紐”這些容易寫錯的字，注意這些字的筆畫、結(jié)構及易錯點，做到書寫規(guī)范、正確和美觀。2．

妙

算

肅

然

胸

成

摩

擦

忙

亂

躍

躍

神機妙算

胸有成竹

摩拳擦掌

躍躍欲試【詳解】此題考查的是四字詞語。神機妙算：驚人的機智，巧妙的謀劃，形容有預見性，善于估計客觀情勢，決定策略。肅然起敬：肅然：恭敬的樣子；起敬：產(chǎn)生敬佩的心情。形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。胸有成竹：宋晁補之《贈文潛甥楊克一學文與可畫竹求詩》：“與可畫竹時，胸中有成竹?！痹馐钱嬛褡右郧?，心里已經(jīng)有了竹子的形象。后用以比喻辦事以前，已經(jīng)有全面的設想和安排。成：現(xiàn)成。摩拳擦掌：形容戰(zhàn)斗或勞動前，人們精神振奮、躍躍欲試的樣子。手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。躍躍欲試：形容內(nèi)心急切地想試一試。3．C【解析】C本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，結(jié)合具體語境，對每個詞中的字進行分析完成即可。A項“生畜”應改為：牲畜。B項“露陷”應改為：露餡。D項“飛弛”應改為：飛馳。4．B【解析】B本題考查標點符號的運用。A項中破折號的作用是解釋說明，這最后一天是指的大年夜。B項中破折號的作用是表示語音的延長。C項中破折號的作用是解釋說明，童年的崇拜物指的是天上的老鷹。D項中破折號的作用是解釋說明，我明白了什么道理。5．D【解析】D【詳解】本題考查病句的辨析能力。A．成分殘缺，在后面加上“的好習慣“。即：我們要養(yǎng)成認真思考的好習慣。B．分類不當，西瓜不是蔬菜，刪去。即：農(nóng)貿(mào)市場里有黃瓜、豆角、西紅柿等蔬菜。C．詞序顛倒，將“熱烈“移到“歡迎前。即：各國運動員走進了“鳥巢”，受到觀眾的熱烈歡迎。6．B【解析】B【解析】略7．B【解析】B【詳解】考查句子排序?！盎鸢言谌紵背薪英诰鋵扅c燃火把，③句寫了火把梨的寓意，這是解釋“火把梨也紛紛掉落，青年人和孩子們都忙著去搶去拾”的原因，因此插入②句和③句中間最合適。8．

胡思亂想

犯罪團伙

眾所周知

依依不舍

修改詞語確實十分有趣，能夠吸引人眼球，但是要適度使用詞語，一些寓意不好的詞語建議不要使用?！驹斀狻浚?）本題考查了學生辨析錯別字的能力，根據(jù)平時所學生字及平時的積累，對每個詞中的字進行分析完成即可?！昂z亂想”改為“胡思亂想”；“飯醉團伙”改為“犯罪團伙”；“眾所粥知”改為“眾所周知”；“衣衣不舍”改為“依依不舍”。（2）本題考查語言表達。要求敘述自己的觀點及理由，答案不唯一，言之有理即可。如果你覺得可以這樣做，可以從廣告、招牌的特點方面進行說明；如果你不贊成，可以從濫用成語，不規(guī)范用字的危害進行說明。9．

漫卷詩書喜欲狂

羌笛何須怨楊柳

短笛無腔信口吹

童孫未解供耕織

惻隱之心，仁之端也

人有恥，則能有所不為

小人長戚戚

像掛在天邊的新月

仿佛田溝里的水蛇

沉睡的牲畜

閃爍著微弱的光芒10．C【解析】11、C12、C13、

×

√

×14、我認同紅紅的想法。在家里使用公筷公勺也是有必要的，這樣可以降低家人生病的風險，還有利于培養(yǎng)好習慣?！窘馕觥?1、本題考查句子的理解能力。認真閱讀課文，根據(jù)文章內(nèi)容體會這句話中“長”的意思，它指的是中國人使用筷子歷史長、內(nèi)容多，有很多話可說。故答案選C。A.錯誤；《簡明不列顛百科全書》對筷子作的評價很高。B.錯誤；筷子的傳播距離跟筷子本身沒有關系。12、本題考查信息獲取能力。A.正確；北京市衛(wèi)健委發(fā)出《爭做文明健康好市民倡議書》建議市民盡量分餐進食，使用公勺公筷。就是體現(xiàn)了人們對生命健康的重視。B.正確；上海市四部門聯(lián)合發(fā)布《關于使用公筷公勺的倡議書》，上海首批100家餐廳對外承諾，全面提供一菜一公筷或公勺。這樣有利于人們養(yǎng)成使用公筷公勺的習慣。C.錯誤；使用公筷公勺是對我們自己的生命健康負責，并不是小題大做。故選C。13、本題考查內(nèi)容理解。（1）“筷”：筷子，吃飯時夾食物的用具?！翱臁保核俣雀撸蛔呗?、做事等費的時間短（跟“慢”相對）。雖為同音字，但是字義不同，不能放到一起去理解。故此項錯誤。（2）正確；符合材料二，一項有21萬人參與的投票調(diào)查中，針對“你外出聚餐有用公筷公勺的習慣嗎”這一問題，有5．7萬人選擇“會用，已成習慣”，有6．4萬人選擇“沒有，嫌麻煩”。（3）正確；材料三圖片中宣傳的標題就是“吃飯新風尚，健康好習慣”。14、本題考查觀點論證。上海市出臺了《關于使用公筷公勺的倡議書》，就是倡導大家無論何時何地都要使用公筷公勺，所以我們應該認同小紅的想法?？梢試@“使用公勺公筷不僅干凈衛(wèi)生，而且能夠預防疾病”，“不使用公筷，實際上大大增加了疾病在人與人之間傳播的風險”等方面來寫，言之有理即可。15、

隨意

要緊16、心到、眼到、口到。17、心既到矣，眼口豈不到乎？18、心既到矣，眼口必到乎。19、書讀百遍，其義自見?！窘馕觥?5、本題考查字詞解釋。心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。意思：心和眼既然沒有專注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀。漫浪：隨意。三到之中，心到最急。意思：這三到中，心到最重要。急：要緊，重要。16、本題考查提取關鍵信息。結(jié)合文章內(nèi)容“余嘗謂讀書有三到，謂心到、眼到、口到?！笨芍鸢?。17、本題考查尋找關鍵句子。結(jié)合文章內(nèi)容“心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？”可知，心既到矣，眼口豈不到乎？意思：若心神集中了，眼和口還會不集中嗎？解釋了為什么說“三到之中，心到最急？”的原因。18、本題考查句型轉(zhuǎn)換?！靶募鹊揭樱劭谪M不到乎？”是一個反問句，意思是：若心神集中了，眼和口還會不集中嗎？改為陳述句，我們應該表達肯定的意思，把“豈不”改為“必”。19、本題考查名人名言。關于讀書的名言：讀萬卷書，行萬里路。讀書如行路，歷險毋惶恐。書癡者文必工，藝癡者技必良。【點睛】參考譯文：我曾經(jīng)說：讀書講究“三到”，即讀書時要專心，要認真看，要誦讀。心思不在書本上，那么眼睛就不會仔細看；心和眼既然沒有專注統(tǒng)一，卻只是隨隨便便地讀，那么一定不會記住，就算記住了，也記不長久。這三到中，心到最重要。若心神集中了，眼和口還會不集中嗎？20、“我”和父母一個房間就寢，被蚊子叮咬，母親把蚊帳打開，分一些蚊子來咬自己，為得是讓兒子少受一些罪，表現(xiàn)了母愛的無私和偉大。21、

枕著高高的枕頭放心睡大覺。

感到疑惑不解。22、一是回到家感到自由和舒坦；二是“我”腳邊點了蚊香，不遠處還開著電風扇，心想不會受蚊子的叮咬。23、

心疼兒子

無私的、偉大的愛24、

我迷迷糊糊看見母親從床上爬起來，動作很輕地撩開蚊帳，用兩端的帳鉤掛起來，恢復了白天的樣子

我感受到偉大的母愛【解析】20、本題考查了概括文章的主要內(nèi)容。結(jié)合文中“從遙遠的外地趕回家，我在父母的臥室里鋪了一張涼席”、“不料，半夜還是被蚊子叮得發(fā)毛，半夢半醒之間，臉上、身上被叮咬得受不住?！?、“咱們把帳子打開，分一些蚊子進來，兒子就可以少受些罪?！钡染渥涌芍疚闹饕鑼懙氖恰拔摇焙透改敢粋€房間就寢，被蚊子叮咬，母親把蚊帳打開，分一些蚊子來咬自己，為的是讓兒子少受一些罪，表現(xiàn)了母愛的無私和偉大。21、本題考查了對詞語的理解。（1）高枕無憂：枕著高高的枕頭放心睡大覺。形容沒有顧慮或平安無事。（2）納悶：感到疑惑不解。22、本題考查了對文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文中“后來，母親說睡吧，剩下的話明天再說，便用蒲扇驅(qū)趕蚊蟲，放下他們床上的蚊帳。我也倒頭而睡，心里滿是回到家時的自由和舒坦。”“我的腳邊點了一盤蚊香；不遠處還有一臺開著的電風扇?！笨芍?，文中之所以說“我”這一覺會高枕無憂，一是回到家感到自由和舒坦；二是“我”腳邊點了蚊香，不遠處還開著電風扇，心想不會受蚊子的叮咬。23、本題考查了對句子的理解?！盁艉鋈涣亮?。我迷迷糊糊看見母親從床上爬起來，動作很輕地撩開蚊帳，用兩端的帳鉤掛起來，恢復了白天的樣子?！边@句話是對母親動作的描寫。母親為了不讓兒子多受罪，而把蚊帳敞開，分一些蚊帳來咬自己，刻畫了母親心疼兒子的心理，表現(xiàn)了母親無私的、偉大的愛。24、本題考查了對文章內(nèi)容的理解?！拔颐悦院匆娔赣H從床上爬起來，動作很輕地撩開蚊帳，用兩端的帳鉤掛起來，恢復了白天的樣子?！边@句話中“爬”、“撩開”、“掛”是對母親動作的描寫，刻畫了一個慈母形象，我感受到偉大的母愛。25、范文：讓我印象深刻的老師在我的腦海里，給我印象最深刻的人是我的班主任王老師。她三十多歲，高個子，身材苗條。烏黑的頭發(fā)，彎彎的柳葉眉下面嵌著一雙大而有神的眼睛，她是個慈祥而又嚴厲的好老師！有一次，在上語文課的時候，王老師正在繪聲繪色地講著課，同學們都在聚精會神地聽王老師講課。而我溜號的壞習慣又犯了，我偷偷地從抽屜里拿出一張紙和一支筆畫起畫來了，我畫了一個大舞臺，然后畫了一排評委，最后畫了自己在舞臺中央拿著麥克風唱歌的樣子。我正畫得起勁的時候，一只沾滿粉筆灰的手輕輕地敲了