[2026高考一輪復習考點專題精練】

選擇性必修中教材文言文逐篇過關訓練

挖空練習+句子翻譯+實詞虛詞+情景默寫

篇目：

01《屈原列傳》02《蘇武傳》

03《過秦論》04《五代史伶官傳序》

01《屈原列傳》

一、挖空訓練

（第1段）屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞（）強志（）,

明（）于治亂，嫻（）于辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇

（）賓客，應對諸侯。王甚任之。

（第2段）上官大夫與之同列（）,爭寵而心害（）其能。懷王使屈原造

（）為憲令（），屈平屬（）草稿未定，上官大夫見而欲奪（）

之，屈平不與。因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐（）其

功，日以為'非我莫能為'也。"王怒而疏屈平。

（第3段）屈平疾（）王聽（）之不聰（）也，謖餡（）之

蔽明也，邪電（）之害公也，方正（）之不容也，故憂愁幽思而作《離騷》。

“離騷”者，猶西（）憂也。夫天置之蛤也[久一—工.△之本也（）o

人窮（）則反本，故勞苦倦極（），未嘗不呼天也；疾痛慘怛儂）（），

未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，讒人間（）之，可謂窮矣。

信而見疑，忠而被諼，一熊無怨罡（”屈平之作《離騷》，蓋（）自怨生

也?！秶L》好色而不淫（）,《小雅》怨講（）而不亂。若《離騷》者，

可謂兼之矣。上稱帝學，下道齊桓，中述湯、武，以刺（）世事。明（）

道德之1由），道德之廣岸（），治亂之條?（），靡（）不

畢（）見（）o其文約，其辭徵（），其志潔，其行廉。其稱文小而其

#（）極大，舉等（）您（）而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，

故死而不容。自疏（）濯淖污泥之中，蟬（）蛻于諛秒（）,以浮游塵

埃之外，不婪（）世之邀（）垢，喻世。）（）然汜儂）（）而不

滓加）者也。推（）此志也，雖與日月爭光可也。

（第4段）屈平既結（）,其后秦欲伐齊，齊與楚冬（）親。惠王患之，

乃令張儀坤（）去秦，厚幣（）委（）叫（）事楚，日：“秦

甚憎齊，齊與楚從親，楚誠（）能絕齊，秦愿獻商於之地六百里?！背淹踟澏?/p>

信張儀，遂絕齊，使使如（）秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百

里。”楚使怒去，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，

斬首八萬，虜楚將屈句，遂取楚之漢中地。懷王乃悉（）發(fā)國中兵，以深入擊秦，

戰(zhàn)于藍田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。

（第5段）明年（），秦割漢中地與（）楚以和。楚王日：“不愿得地，

愿得張儀而甘心焉?！睆垉x聞，乃日：“以一儀而當（）漢中地，臣請往如楚?！?/p>

如楚，又因（）厚幣用事者（）臣靳尚，而談通辨_工懷玉之富姬鄭神

（）o懷王竟聽鄭袖，復釋去張儀。是時屈平既疏，不復在位，使于齊，呼.

（）,諫懷王曰：“何不殺張儀？"懷王悔，追張儀，不及。

（第6段）其后諸侯共擊楚，大破之，殺其將唐昧。

（第7段）時秦昭王與楚婚，欲與懷王會。懷王欲行，屈平日：“秦城彼叁圖（）,

不可信。不如毋行。"懷王稚子子蘭勸王行：“奈何絕秦歡？"懷王卒（）行。

入武關，秦伏兵絕其后，因留懷王，以求割地。懷王怒，不聽。亡走趙，趙不內（）o

復之秦，竟死于秦而歸葬。

（第8段）長子頃襄王立，以其弟子蘭為令尹。楚人既咎（）子蘭以勸懷王入

秦而不反也。屈平既嫉（）之，雖放流，眷顧楚國，系心懷王，不忘欲反（）。

野翼）君之一悟，俗之一改也。其存（）君興國而欲盡不）之，

一篇之中三致志焉。然終無可奈何，故不可以反。卒以此見懷王之終不悟也。人君無愚、

智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為（）,舉賢以自佐（）;然亡國破家相

隨屬（）,而圣君治國累世而不見者，其（）所謂忠者不忠，而所謂賢者

不賢也。懷王以不知忠臣之分（）,故內惑于鄭袍，外欺于張儀（）,疏

屈平而信上官大夫、令尹子蘭，兵挫坦削（）,亡其六郡，身客死于秦，為天下

笑（）o此丕如人之柄也（）?！?/p>

（第9段）令尹子蘭聞之，大怒，卒使上官大夫短（）屈原于頃襄王，頃襄王

怒而遷（）之。

（第10段）屈原至于（）江濱，被?（）發(fā)行吟澤畔，顏色（）憔悴,

形容（）枯槁（）。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫歟？何故而至此？”

屈原日：“舉（）世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒，戛必見數(shù)（）?！?/p>

漁父日：“夫圣人者，不凝滯（）于物，而能與世推移。舉世混濁，何不隨其流

而揚其波？眾人皆醉，何不（）其糟而啜（）其酶？何故懷等（）

握瑜（）,而自令見放為（）？"屈原日：“吾聞之，新沐者必彈冠

（），新浴者必振衣。人乂誰熊區(qū)身之察察z受物之這這意乎（"寧赴

簞/（）而葬乎江魚腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之溫度乎？”乃作《懷

沙》之賦?！谑菓咽熳酝躲枇_以死。

（第11段）屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辭而以賦見稱；然皆

德（）屈原之從容（）辭令，終莫敢直諫。其后楚日以削，數(shù)十年，竟為

秦所滅?！?/p>

（第12段）太史公曰：“余讀《離騷》《天問》《招魂》《哀郢》，悲其志。適（）

長沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人。及見賈生吊（）之，又怪屈

原以彼其材，游諸侯，何國不容，而自令若是！讀《服鳥賦》，同（）死生，輕

（）去就（），又爽然自失矣?！?/p>

答案（第1段）聞：學識志：記明：形容詞用作動詞，明曉嫻：熟練，熟悉接

遇：接待

（第2段）列：朝列，班列害：嫉妒造：制定憲令：國家法令屬：撰寫奪：強

取伐：自夸，炫耀

（第3段）疾：痛心聽：動詞用作名詞，聽覺、聽力聰：明察讒諂：形容詞用作名

詞，說人壞話、奉承獻媚的小人邪曲：形容詞用作名詞，品行不正的小人方正：形

容詞用作名詞，端方正直的人離：同“罹”，遭受判斷句窮：陷入困境極：疲

困慘怛：憂傷，悲痛間：離間被動句蓋：表推測，大概淫：過度，無節(jié)制誹：

指責刺：譏刺明：形容詞用作動詞，闡明廣崇：廣大崇高條貫：條理靡：無，

沒有畢：全部微：含蓄隱晦指：同“旨”類：事物邇：近疏：遠離蟬:

名詞用作狀語，像蟬那樣濁穢：形容詞用作名詞，污穢的境地獲：辱，被辱滋:

黑皤：清白，潔凈泥：同“涅”，染黑滓：污染推：推贊，推許

（第4段）細：同“黜”，指被罷免官職從：同“縱”，合縱，聯(lián)合抗秦詳：同“佯”，

假裝厚幣：豐厚的禮物委：呈獻質：同“贄”，見面禮誠：確實，果真如：

到悉：全部

（第5段）明年：第二年與：給當：相抵因：趁機用事者：當權的人狀語后置

句顧反：回來

（第7段）判斷句卒：終于，最終內：接納

（第8段）咎：怪罪，責怪嫉：恨反：同“返”，返回冀幸：希望存：思念。一

說，保全反覆：回歸自為：幫助自己自佐：輔佐自己屬：連續(xù)其：大概因為

分：職分被動句被動句被動句判斷句

（第9段）短：形容詞用作動詞，詆毀遷：放逐

（第10段）至于：到了被：披散顏色：臉色形容：外貌，模樣枯槁：憔悴，瘦瘠

舉：全，整個被動句凝滯：拘泥，執(zhí)著鋪：吃啜：喝瑾：美玉瑜：美玉被

動句彈冠：彈去帽子上的灰塵定語后置句常流：“長流”，指江水

（第H段）祖：名詞用作動詞，效法、繼承從容：委婉得體

（第12段）適：到某地去吊：憑吊同：意動用法，把……同等看待輕：意動用法,

把……看得很輕去就：離官去職或在朝任職

二,翻譯語句

1.王使屈平為令，眾莫不知。每一令出，平伐其功，曰以為“非我莫能為”也。

譯文：

答案大王讓屈原制定法令，大家沒有誰不知道的。每一項法令發(fā)出，屈原就夸耀自己

的功勞，說“除了我，沒有誰能做”。（得分點：“為”，動詞，制定；“莫”，沒有

誰；“伐”，自夸、炫耀）

2.人君無愚、智、賢、不肖，莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐。

譯文：

答案國君無論愚笨或明智、賢明或昏庸，沒有不想求得忠臣來幫助自己，選拔賢才來

輔助自己的。（得分點：“無”，無論；“不肖”，不才，這里可翻譯成“昏庸”；“自

為"，幫助自己；“自佐”，輔佐自己；賓語前置句）

3.懷王以不知忠臣之分，故內惑于鄭袖，外欺于張儀，疏屈平而信上官大夫、令尹子

~二o

譯文:

答案懷王因為不明白忠臣的職分，所以在內被鄭袖迷惑，在外被張儀欺騙，疏遠屈原

而信任上官大夫、令尹子蘭。（得分點：“以”，因為；“分”，職分；“內”“外”，

名詞作狀語，分別譯為“在內”“在外”；兩個“于”均表被動；“信”，信任）

三解釋下列多義詞。

?屬

①屈平屬草稿未定（）

②然亡國破家相隨唇（）

③十三學得琵琶成，名屬教坊第一部（）

④司命之所屬無奈何也（《韓非子》）（）

⑤有甯越、徐尚……之扈為之謀（）

?伐

①每一令出，平伐其功（）

②其后秦欲伐齊（）

③口誅筆伐（）

④伐薪燒炭南山中（）

⑤上兵便謀,其次伐交（《孫子兵法?謀攻》）（）

⑥此五霸之伐也（《史記?魏公子列傳》）（）

?志

①一篇之中三致有焉（）

②博聞強本（）

③聊齋有異（）

?害

①爭寵而心當其能（）

②邪曲之春公也（）

③但欲求死,不復顧利害（《指南錄后序》）（）

1.①撰寫②連續(xù)③動詞，隸屬，屬于④動詞，掌管⑤名詞，某一類人

2.①動詞，自夸，炫耀②動詞，討伐，進攻③動詞，聲討④動詞，砍伐⑤動詞，進攻,

征伐⑥名詞，功績，戰(zhàn)功

3.①名詞，意愿②動詞，記③動詞，記述

4.①動詞，嫉妒②動詞，損害③名詞，危險、危害

四名句默寫

補寫出下列句子中的空缺部分。

［高考默寫］

(1)(2024.新高考I)作文課上，房老師使用《屈原列傳》中“,

"兩句話，引導學生描寫尋常事物以表示宏大意旨，列舉淺

近事例來傳達深遠意蘊。

(2)(2024.北京)《史記?屈原賈生列傳》認為，《離騷》兼具《國風》和《小雅》的情感特

點，其中《國風》是“"，《小雅》是

(3)(2024.上海)司馬遷《屈原列傳》中的“,

"兩句，指出屈原志趣高潔，所以其作品多用香草美人作比。

(4)(2021.新高考江蘇)《屈原列傳》中，司馬遷認為《離騷》的創(chuàng)作原因，除了痛心

君王聽信讒言，不能明辨是非外，還有“,”。

［情境默寫］

(5)司馬遷《屈原列傳》中，連用“,”這

兩個被動句寫屈原誠實不欺卻被懷疑、忠貞不貳卻被毀謗的冤情。

(6)司馬遷在《屈原列傳》中，稱贊《離騷》的文風特點，認為《離騷》文筆簡約、文辭

含蓄的句子是“,”。

(7)《屈原列傳》中，司馬遷通過“,”兩

句，以大小、遠近兩組反義詞強調了《離騷》的言簡意深，含蓄雋永。

(8)司馬遷《屈原列傳》中，“"一句用蟬來比喻，表明屈原遠離

世俗污濁的高潔品質；“”一句將屈原志趣的高潔與日月相比，

對其進行高度評價。

(9)一個人在辛苦困倦到極點的時候，往往會仰頭長嘆：“天?。　边@種情況在司馬遷的

《屈原列傳》中有形象的描述：“,?！?/p>

(10)《紅樓夢》中晴雯臨死前”一夜叫的是娘”，不禁讓人想起司馬遷《屈原列傳》中

的“，"兩句。

［飛花令式默寫］

(11)古之君子敬小慎微，重視“小”處，如司馬遷《屈原列傳》“”

表明“小”也可以表達深遠的意義；又如歐陽修《五代史伶官傳序》

“"，指出“小”也會釀成大的禍患。

答案（1）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠（2）好色而不淫怨誹而不亂（3）其

志潔故其稱物芳（4）邪曲之害公也方正之不容也（5）信而見疑忠而被謗（6）其

文約其辭微（7）其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠（8）蟬蛻于濁穢雖與日月

爭光可也（9）故勞苦倦極未嘗不呼天也（10）疾痛慘怛未嘗不呼父母也（11）其稱

文小而其指極大（夫）禍患常積于忽微

02《蘇武傳》

一、挖空訓練

（第1段）武，字子卿。少以父任，兄弟并為郎。承華（）至核中廄監(jiān)。時漢

連伐胡，＜（）理,（）相儂即（）o匈奴留漢使郭吉、路充國等，前

后十余聚（）o匈奴使來，漢亦留之以相當（）o天漢元年，且提侯單于

初立，恐漢襲之，乃日：“這天子我去△（__'）什（hae（、—?！?/p>

盡歸漢使路充國等。武帝嘉其不（）,及遣或必史郎將使持節(jié)送匈奴便留在漢置

（）,因厚賂單于，答其善意。武與副中郎將張勝及俱惠（）常惠等募士

下等（）百余人俱，既至匈奴，＜（）巾（）遺單于；單于益驕,

非漢所望也。

（第2段）方欲發(fā)（）使送武等，會（）繳王與長水虞常等謀反匈奴中。

緞王者，昆邪王姊子也，與昆邪王俱降漢，后隨沃野侯沒胡中。及衛(wèi)律所將（）

降者，陰（）相與謀劫單于母鬧氏歸漢。會武等至匈奴，虞常在漢時，素（）

與副張勝相知（）,私候（）勝日：“聞漢天子甚怨衛(wèi)律，常能為漢伏弩

?

射殺之，吾母與弟在漢，幸蒙其賞賜?！睆垊僭S之，以貨物（）與常。

（第3段）后月余，單于出獵，獨鬧氏子弟在。虞常等七十余人欲發(fā)（），其

一人夜亡，告之。單于子弟發(fā)兵與戰(zhàn)。麻王等皆死，虞常生得（）o單于使衛(wèi)律

治（）其事，張勝聞之，恐前語發(fā)（），以狀（）語武。武日：“事如此，

此必及（）我，見.猬及卷重負周（）。"欲自殺，勝、惠共止之。虞常

果引（）張勝。單于怒，召諸貴人議，欲殺漢使者。左伊秩譽日：“即（）

謀單于，何以夏加（）?宜皆降（）之?！?/p>

（第4段）單于使衛(wèi)律召武受辭（）。武謂惠等：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目

以歸漢！”弓1（）佩刀自刺。衛(wèi)律驚，自抱持武，馳召醫(yī)。鑿地為坎，置爆火，

覆武其上，舉（）其背以出血。武氣絕，半日復息?；莸瓤?，粵（）歸營。

單于壯（）其節(jié)，朝夕遣人候問武，而收系（）張勝。

（第5段）武益愈，單于使使曉武，會論（）虞常，欲因（）此時降

（）武。劍斬虞常已，律日：“漢使張勝謀殺單于近臣，當（）死。單于

募降者赦罪?！迸e劍欲擊之，勝請降。律謂武曰：“副有罪，當相坐（）?！蔽?/p>

日：“本無謀，又非親屬，何謂相坐？”復舉劍擬（）之，武不動。律日：“蘇

君，律前負漢歸匈奴，幸蒙大恩，賜號稱王。擁眾數(shù)萬，馬畜彌山，富貴如此！蘇君今

日降，明日復然?？找陨砀啵ǎ┎菀?，誰復知之！”武不應。律曰：''君因（）

我降，與君為兄弟；今不聽吾計，后雖欲復見我，尚可得乎？”武罵律日：“汝為人臣

子，不顧恩義，吁（）主背親，為降虜于蠻夷（），何以汝為見（）?

且單于信汝，使決人死生，不平心持正，反欲斗（）兩主，觀禍敗。若知我不降

明，欲令兩國相攻，匈奴之禍，從我始矣。”

（第6段）律知武終不可脅，白（）單于。單于愈益欲降之。乃嚕（）

武置大窖中，絕不飲食。天雨（）雪，武臥嚙（）雪，與方卿）毛并

咽之，數(shù)日不死。匈奴以為神。乃徙武北海上無人處，使牧炭，原乳（）乃得歸。

別其官屬?；莸雀髦盟?。武既至海上，原食不至，掘野鼠去（）草實而食之。

杖（）漢節(jié)牧羊，臥起操持（），節(jié)旄盡落。積五六年，單于弟於革千王弋

射海上。武能網(wǎng)（）紡繳，f（）弓弩，於革千王愛之，給其衣食。三歲余，

王病，賜武馬畜、服匿、穹廬。王死后，人眾徒去。其冬，丁令盜武牛羊，武復等唇（）o

（第7段）初，武與李陵俱為侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求（）武。

久之，單于使陵至海上，為武置酒設樂。因謂武日：“單于聞陵與子卿素厚，故使陵來

說足下，虛心（）欲相待。終不得歸漢，空自苦豐（）人之地，信工室比

見乎（）?前長君為奉車，從至雍械陽宮，扶輦下除（）,觸柱折轅，f

（）大不敬，伏劍自刎，賜錢二百萬以葬。孺卿從旁］（）河東后土，宦騎

與黃門駙馬爭船，推墮駙馬河中溺死，宦騎亡，詔使孺卿逐捕，不得，惶恐飲藥而死。

來時太夫人已不幸（），陵送葬至陽陵。子卿婦年少，聞已更嫁矣。獨有女弟

（）二人，兩女一男，今復十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！

陵始降時，忽忽如狂，自痛負漢，加以老母系（）保宮。子卿不欲降，何以過陵？

且陛下春秋（）高，法令亡常，大臣亡罪裹滅翥:（）數(shù)十家，安危不可知，

子卿尚復.誰為罡（”愿聽陵計，勿復有云?！蔽淙眨骸拔涓缸油龉Φ?，皆為陛

下所成就（）,位列將，爵通侯，兄弟親近（），常愿肝腦涂地。今得殺

身自效（）,雖蒙斧鉞湯鏈，誠（）甘樂之。臣事君，猶子事父也，子為

父死，亡所恨，愿勿復再言！”

（第8段）陵與武飲數(shù)日，復曰：“子卿壹（）聽陵言！”武日：“自分（）

已死久矣！王必欲降武，請畢今日之歡，效死于前！”陵見其至誠，喟然嘆曰：“嗟乎，

義士！陵與衛(wèi)律之罪上通（）于天！”因泣下沾衿，與武來（）去?！?/p>

（第9段）昭帝即位，數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴福宣（）武死。

O0

后漢使復至匈奴，?；菡埰涫卣吲c俱，得夜見漢使，具自陳道（）o教使者謂單

于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如（）

惠語以讓（）單于。單于視左右而驚，謝（）漢使曰：“武等實在

（）?！薄?/p>

（第io段）單于召會武官屬，前以（）降及物熱（），&（）隨武

還者九人。武以（）始元六年春至京師?！淞粜倥彩艢q，始以強壯出，

及還，須發(fā)盡白。

答案（第1段）稍遷：漸漸升遷數(shù)：屢次通使：互派使者窺觀：窺探觀察輩：

批相當：相抵丈人：對長輩的尊稱行：輩判斷句義：做事合乎情理定語后

置句假吏：臨時委任的使臣屬官斥候：偵察兵置：準備，備辦幣：財物

（第2段）發(fā)：打發(fā)，派遣會：正當，適逢將：率領陰：暗中，暗地里素：一向

相知：相熟識，有交情候：拜訪貨物：財物

（第3段）發(fā)：發(fā)動，動手生得：被活捉治：審理發(fā)：暴露，泄露狀：情狀，情

況及：牽連被動句弓I：牽扯即：假使賓語前置句降：使動用法，使……投

降

（第4段）受辭：聽取供詞弓I：舉，拿蹈：同“稻”，叩擊、拍打。一說當作“焰”，

熏輿：名詞用作動詞，用車載送壯：意動用法，認為……豪壯收系：逮捕監(jiān)禁

（第5段）論：判罪因：趁著降：使動用法，使……投降當：判處相坐：相連坐（治

罪）擬：比畫膏：名詞用作動詞，滋潤因：通過畔：同“叛”，背叛狀語后

置句賓語前置句斗：使動用法，使……相斗

（第6段）白：稟告，報告幽：囚禁雨：名詞用作動詞，下嚙：咬，嚼旃：同“氈”，

毛織的氈毯孚L：名詞用作動詞，生子去：同“弄”，收藏杖：名詞用作動詞，執(zhí)、

拄操持：拿著網(wǎng)：名詞用作動詞，結網(wǎng)集：名詞用作動詞，用集矯正（弓弩）窮

厄：困頓

（第7段）求：訪求虛心：誠心，一心向往亡：同“無”賓語前置句除：宮殿的

臺階，一說指門與屏（今所謂照壁）之間的通道劾：判決祠：名詞用作動詞，祀不

幸：對去世的委婉說法女弟：妹妹系：關押春秋：年紀被動句、定語后置句賓

語前置句成就：栽培，提拔親近：親近之臣效：貢獻，獻出誠：的確，確實

（第8段）壹：一定分：料想，斷定通：達決：同“訣”，辭別、告別

（第9段）詭言：欺騙說陳道：陳述說明如：依照讓：責備謝：道歉實在：確

實活著

（第10段）以：同“已”，已經(jīng)物故：死亡凡：共以：在

二,翻譯語句

1.武帝嘉其義，乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者，因厚賂單于，答其善意。

譯文：

答案漢武帝贊許他這種合乎情理的做法，就派蘇武以中郎將的身份持節(jié)（出使匈奴），

護送留在漢朝的匈奴使者，趁機贈送單于豐厚的禮物，回報他的好意。（得分點：“嘉”，

贊許；“以"，以……身份；”匈奴使留在漢者”，定語后置句；“因”，趁機；“厚

賂”，贈送豐厚的禮物）

2.單于使衛(wèi)律治其事，張勝聞之，恐前語發(fā)，以狀語武。

譯文：

答案單于讓衛(wèi)律審理這個案件，張勝聽說后，擔心以前（與虞常）的談話泄露，把情況

告訴蘇武。（得分點：“治”，審理；“發(fā)”，暴露、泄露；“狀”，情狀、情況）

3.且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷滅者數(shù)十家，安危不可知，子卿尚復誰為乎？

譯文：

答案再說皇上現(xiàn)在年紀老，法令沒有定規(guī)，大臣無罪而全家被殺的就有幾十家，（即

便回國也是）安危無法預知，您還為誰（守節(jié)）呢？（得分點：“春秋”，年紀；“亡”，

同“無”；“夷滅”，誅滅，這里指全家殺盡；“尚復誰為乎”，賓語前置句）

4.今得殺身自效，雖蒙斧鉞湯鎂，誠甘樂之。

譯文：

答案現(xiàn)在能有機會獻出自己的生命，即使蒙受刀斧加湯鑲的刑罰，也確實心甘情愿。

（得分點：“自效”，愿為人貢獻自己的生命；“蒙”，遭受、蒙受；“誠”，的確、

確實；“甘樂”，意動用法，以……為甘，以……為樂，意譯為心甘情愿）

三解釋下列多義詞。

?使

①數(shù)通便相窺觀（）

②乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴便留在漢者（）

③便六國各愛其人（）

④使臣奉璧,拜送書于庭（《廉頗藺相如列傳》）（）

?引

①虞常果子張勝（）

②引佩刀自刺（）

?乃

①見犯乃死，重負國（）

②恐漢襲之，萬曰（）

③爾其無忘乃父之志（）

④當立者乃公子扶蘇（）

?以

①少以父任（）

②漢亦留之以相當（）

③張勝許之，以貨物與常（）

④蹈其背以出血（）

⑤武以始元六年春至京師（）

1.①使者②第一個“使”：出使。第二個“使”：使者③假使，如果④命令，派遣

2.①牽扯②舉，拿

3.①副詞，才②副詞，于是、就③你的④是，本是

4.①憑借②來,表目的③把④來,表目的⑤在

03《過秦論》

一、挖空訓練

（第1段）秦孝公據(jù)靖函之耿），擁雍州之地，君臣固守以頰（）周室，

有序卷（）天下，包舉宇內，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐

之，內立法度，務（）耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗（）諸侯。于是秦

人接手（）而取西河之外。

（第2段）孝公既沒，惠文、武、昭襄蒙（）故業(yè)，因（）遺策，南（）

取漢中，西舉巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱）

秦，不愛（）珍器重寶肥饒之地，以致（）天下之士，合從締交，相與

（）為一。當此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，

皆明智而忠信，寬厚而愛人（），尊賢而重士，約（）從離衡，兼韓、魏、

燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有甯越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬

為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒通其意，吳起、孫臏、

帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵。嘗以十倍之地，百萬之眾，叩（）

關而攻秦。秦人開關延（）敵，九國之師，逡巡（）而不敢進。秦無亡

（）矢遺鑲（）之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。

秦有余力而制其弊（）,追亡（）逐北（）,伏尸百萬，流血漂橫

（）;因（）利乘便，宰割天下，分裂山河。強國請服，弱國入朝。延及

孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。

（第3段）及至始皇，奮（）六世之余烈（），振（）長第（）

而御（）宇內，吞二周而亡諸侯，限（）至尊（）而制方自（），執(zhí)敲

撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，季

（）命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守酒管（）,去M）匈奴七百

余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨（）o于是廢先王之道，焚百家

之言（），以尊（）黔首；覆）名城，殺豪杰；收天下之兵，聚

之咸陽，第（）鋒鎘，鑄以為金人士二（）,以為貿）天下之民。然

后躅（）華為城，0（）河為期（）,據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以

為固。良將功萼（）守要害之處，偉臣（）精卒陳利兵而連日（）。

天下已定，始皇之心，自以為關中之固，金城（）千里，子孫章至（）萬

世之業(yè)也。

（第4段）始皇既沒，余威震于銖做）。然陳涉食（）牖繩（）

樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人（）,非有仲尼、墨翟之賢，

陶朱、猗頓之富；囁&行伍之風,,而偈起北恒之史（）,率疲弊之卒，將數(shù)百之

眾，轉而攻秦；斬木為兵，幅（）竿為旗，天下云（）集響（）應，

贏糧而希（）從。山東（）豪俊遂并起而亡秦族矣。

（第5段）且夫天下非小弱（）也，雍州之地，靖函之固，）也。

陳涉之便，韭尊于齊、楚、趣、、趙、韓、麴、塞、.工、中山之君也（）;鋤穆（）

棘矜，非埔即（）于鉤戟長鏤也；謫戍之眾，非不（）于九國之師也；深

謀遠慮，行軍用兵之道，非及鄉(xiāng)（）時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？

試使山東之國與陳涉廖（）長挈口論（）大，比權量力，則不可同年而語矣。

然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序（）八州而朝（）同列，百有余年矣；

然后以六合為家，靖函為宮；一夫俘奉（）而小痼（便,身死人手，為

天下笑者（）,何也？仁義不施而攻守之勢異也。

答案（第1段）固：形容詞用作名詞，險固的地勢窺：暗中探伺并吞務：致力于

斗：使動用法，使……相斗拱手：兩手合抱，形容毫不費力

（第2段）蒙：繼承因：沿襲南：名詞用作狀語，向南弱：形容詞用作動詞，削弱

愛：吝惜以致：用來招引相與：共同，一道愛人：愛惜人才約：結叩：攻打

延：迎擊逡巡：有所顧慮而徘徊不敢前進亡：失去鍍：箭頭弊：弱點亡：動

詞用作名詞，逃走的人北：動詞用作名詞，敗逃的軍隊櫓：大盾牌因：趁著

（第3段）奮：振興烈:功業(yè)振：舉起策：馬鞭子御：駕馭，統(tǒng)治履：名詞用

作動詞，登上至尊：至高無上的地位，指帝位六合：天地四方委：托付藩籬：

比喻邊疆上的屏障去小使動用法，使退卻怨：仇恨言：著作愚：使動用法，使……

愚昧W：毀壞銷：銷熔定語后置句弱：使動用法，使……變弱踐：踏因：

憑借池：護城河勁弩：強弩信臣：可靠的大臣誰何：盤詰查問金城：堅固的

城池帝王：名詞用作動詞，稱帝稱王

（第4段）殊俗：不同的風俗，指邊遠的地方甕：名詞用作動詞，用甕做繩：名詞用

作動詞，用草繩系中人：平常的人狀語后置句揭：舉云：名詞用作狀語，像云

彩一樣響：名詞用作狀語，像回聲一樣景：同“影”山東：嵯山以東，代指東方

諸國

（第5段）小弱:形容詞用作動詞，變小變弱自若:像是原來的樣子狀語后置句梭：

同"榭'，碎土平田的農具鉆：鋒利抗：匹敵，相當鄉(xiāng)，同“向”度：衡量,

比較繁：衡量序：名詞用作動詞，安置使有序朝：使動用法，使……朝見作難：

起事七廟：古代天子的宗廟被動句

二,翻譯語句

1.諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相

與為一。

譯文：

答案諸侯恐慌害怕，會聚結盟，謀求削弱秦國，不吝惜奇珍貴重的器物和肥沃富饒的

土地，用來招引天下的優(yōu)秀人才，采用合縱的策略締結盟約，互相援助，成為一體。（得

分點:“盟”，結盟；“弱”，削弱；“愛”，吝惜；“致”，招致、招引；“合從”，

采用合縱的策略；“一”，一體）

2.收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鎬，鑄以為金人十二，以弱天下之民。

譯文：

答案收繳天下的兵器，集中在咸陽，銷毀兵器，鑄成十二個金人，以便削弱天下的百

姓。（得分點：“兵”，兵器；“鋒鋪”，指兵器；“金人十二”，定語后置句；“弱”，

使動用法）

三解釋下列多義詞。

?制

①秦有余力而朝其弊（）

②王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫劃其兵（）

③是故明君則民之產（）

④乃重修岳陽樓，增其舊期（）

⑤十萬之眾,受制于人（《三國志?諸葛亮傳》）（）

?亡

①吞二周而*諸侯（）

②秦無亡矢遺鑲之費（）

③追亡逐北，伏尸百萬（）

④。去不義（）

⑤河曲智叟亡以應（）

?固

①臨不測之淵，以為囿（）

②人囿有一死（司馬遷《報任安書》）（

③少年囿強之（）

④得魚腹中書，囿以怪之矣（）

?利

①因利乘便，宰割天下（）

②假輿馬者，非利足也（）

③天時不如地利（）

④故木受繩則直,金就礪則和（

⑤有蔣氏者，專其利三世矣（《捕蛇者說》）（

?遺

①秦無亡矢遵鍍之費（）

②路不拾遺（）

③小學而大遨吾未見其明也（）

④此三者，吾遵恨也（）

⑤是以先帝簡拔以遺陛下（）

?因

①國遺策（）

②國利乘便（）

③國河為池（）

1.①制服②統(tǒng)領、統(tǒng)率③規(guī)定④規(guī)模⑤壓制、控制

2.①滅亡②失去③逃亡的軍隊④逃跑⑤同“無”，沒有

3.①牢固、堅固②固然、誠然③堅持、一定④本來

4.①便利②使……迅疾③有利、條件好④銳利、鋒利⑤利益、好處

5.①丟失②丟失的東西③放棄④遺留⑤給予，贈送

6.①動詞，沿襲②介詞，趁著③介詞，憑借

四名句默寫

補寫出下列句子中的空缺部分。

［高考默寫］

(1)(2021.新高考I)賈誼在《過秦論》中交代陳涉的身份，說他不過是個

“,"，且是被遷戍邊的兵卒。

［情境默寫］

(2)賈誼在《過秦論》中以秦國前盛后衰作對比，“”一句表明秦

國統(tǒng)理八州征服六國，“"一句表明秦國因陳涉起義而滅亡。

⑶''治國必治邊?！辟Z誼《過秦論》中，“,

兩句形象地描寫了秦始皇統(tǒng)一六國后，派得力將領、士兵守衛(wèi)要塞的情景。

(4)賈誼《過秦論》中，“,”兩句總括惠

文王、武王、昭襄王時秦國強大的盛況。

(5)賈誼《過秦論》中，“,”兩句運用夸

張手法，描寫了六國逃亡敗兵被追殺后的慘烈景象。

(6)賈誼《過秦論》中，寫秦始皇發(fā)展前代君王遺留下來的功業(yè)，用武力來統(tǒng)治各國的句

子是“,”。

(7)賈誼《過秦論》中，陳涉率領幾百名疲憊不堪的兵卒率先起兵反秦，眾人迅速響應并

跟從陳涉的句子是“,”。

(8)賈誼《過秦論》中，“,"兩句形象地

描述了秦國沒有任何消耗，就使天下諸侯陷入困境的局面。

(9)暑假時，小齊和家人一起去長城游玩。看到雄偉壯觀的長城，他不禁想到賈誼的《過

秦論》一文，其中寫秦始皇派蒙恬北筑長城、擊退匈奴的舉措，在國內外起到了

“，”的震懾作用。

［飛花令式默寫］

(10)《荀子?王制》中說：“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟?！焙笫?/p>

許多有識之士亦表達了同樣的感慨：賈誼在《過秦論》中說

“"；杜牧在《阿房宮賦》中也設想秦如果“愛六國之

人”，那么“"，而不至于輕易傾覆。

答案(1)(然陳涉)甕牖繩樞之子氓隸之人(2)序八州而朝同列一夫作難而七廟照

⑶良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰何(4)強國請服弱國入朝(5)伏尸百

萬流血漂櫓(6)奮六世之余烈振長策而御宇內(7)天下云集響應贏糧而景從

(8)秦無亡矢遺俊之費而天下諸侯已困矣(9)胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報

怨（10）仁義不施而攻守之勢異也遞三世可至萬世而為君

04《五代史伶（的）官傳序》

一、挖空訓練

（第1段）嗚呼！盛衰之理，雖日天命，豈非人事（）哉！原（）莊宗之

所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

（第2段）世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“一,受仇也（）；

燕王吾所立，契丹與吾約（）為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨（）

也。與爾三矢，爾其（）無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣

從事（）以一少牢告廟，請其矢，盛以錦囊，負而前驅（）,及凱旋而納

（）之。

（第3段）方其系燕父子以組（）,函（）梁君臣之首，入于太廟，還矢

先王，而羞必成功（）,其意氣（）之盛，可謂壯哉！及他隹啰即）（）

已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應，倉皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，

不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，回基（）衰也！豈得之難而失之易歟？即

（）李（）其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》日：“滿招損，謙得益?！?/p>

憂勞可以興（）國，逸豫可以亡（）身，自然之理也。

（第4段）故方其盛也，舉（）天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數(shù)十伶

人困之，而身死國滅，為天下笑（）o夫禍患常積于忽微（）（）,

而智勇（…）多困于所溺（）,豈獨伶人也哉？

答案（第1段）人事：人的作為原：推其根本

（第2段）判斷句約：訂盟約恨：憾事其：副詞，表示祈使語氣從事：官名，這

里泛指一般屬官前驅：奔馳在前面納：收進，收藏

（第3段）狀語后置句函：名詞用作動詞，用匣子裝狀語后置句意氣：精神，意志

跳：與“仇”同義