11童話閱讀

(-)(2022?浙江紹興?七年級期末)閱讀《驢小弟變石頭》，完成下面小題。

驢小弟變石頭

文/威廉?史塔克譯/張劍鳴

①驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他喜歡收集各種各樣的小石子。

②在一個下雨的禮拜六，他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的。

他激動得渾身發(fā)抖。雨水落到背上涼涼的?！罢嫦Ｍ瓴灰铝??！苯Y(jié)果雨真的停了。他大吃一驚，從來

沒有一個愿望這么快實(shí)現(xiàn)過。他突然覺得，這一定是顆有魔法的石頭！為了證明這個想法，他把小石子放

在地上，說：“我希望再下雨?！苯Y(jié)果什么也沒發(fā)生。可是他用蹄子拿著小石子，說同樣的話時，天就變

黑了，閃電雷聲來了，大雨也來了。

③“我真是太幸運(yùn)了！”驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我要什么就會有什么了！”他希望太陽再從天空出

現(xiàn)，希望左后方腳蹄上的疙瘩消失，結(jié)果都實(shí)現(xiàn)了。

④就在他趕著回家，走過草莓山時，竟然碰見了一只獅子。那只饑餓的獅子瞪著他，把他嚇壞了。要

是他沒被嚇壞的話，就會想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望獅子變成小菊花，

或蚊子?？墒撬麌槈牧?，嚇得沒有辦法用心想?！拔蚁Ｍ兂墒^?！闭f完，他就變成一塊巖石。獅子跳

過巖石，圍著他聞了又聞，最后只好嘀咕著走開，“我明明看見那只小驢子的，也許是我餓瘋了?！?/p>

⑤變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊。“我好希望再變成我自

己。”他想。但他必須碰到那顆小石子才能產(chǎn)生法力，這顯然沒法做到。他心里既害怕，又著急。最后終

于明白：唯一的希望是一有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并許愿旁邊的這塊巖石能變成一只驢子?？墒鞘澜缟嫌姓l

會希望一塊巖石變成驢子呢？

⑥最后，驢小弟睡著了。隨著星星的出現(xiàn)，夜，來了。

⑦驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了，驢小弟從來沒有過了晚飯時間還不回家的，他到哪兒去了呢？

他們整夜沒睡，天快亮了，還是不見兒子回來。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰。他們多么希望

親愛的兒子就在身邊??！“我以后再也不責(zé)罵他了，”驢媽媽說，“不管他做什么。”

⑧天亮了，他們到處打聽，毫無音訊。他們?nèi)フ揖欤煲舱也坏剿麄兊暮⒆?。燕麥谷的狗全都?/p>

來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠(yuǎn)近的每一個角落，可是一點(diǎn)兒線索都

沒有。當(dāng)然他們也聞過了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味半點(diǎn)也不像驢小弟的氣味。

⑨同一個地方搜了一遍又一遍，同一只動物問了一次又一次，這樣過了一個月，驢爸爸和驢媽媽不知

道該做什么了。他們推測：一定有什么可怕的事情發(fā)生了，也許他們再也見不到自己的孩子了。他們試著

重新振作，但仿佛到處都有驢小弟的影子一一無論做什么，他們都會想起他。他們傷心極了，覺得生活已

經(jīng)沒什么意義。

⑩日夜更替，驢小弟醒著的時候越來越少。他醒著時，只有傷心和絕望。他覺得他會永遠(yuǎn)變成巖石。

他想要習(xí)慣這件事，他不想醒了。

?冬天來臨了，北風(fēng)呼嘯著掠過草莓山。下雪了，大多數(shù)動物都待在溫暖的家里。冬天的草莓山荒涼

極了，驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過了一段時間，雪融化了，大地漸漸暖和起來，樹木開始吐出

了嫩芽。

?五月的一天，驢爸爸堅(jiān)持要跟驢媽媽一起出去野餐?！拔覀円蚱鹁駚怼！彼f，“雖然我們的

寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)?！彼麄儊淼讲葺?，驢媽媽恰好坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的

驢小弟蘇醒過來。他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！”可是他不能說話，他只

是一塊石頭。

?驢媽媽在巖石上擺放食物，驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然，他看見了草地上那塊小紅石子。

“啊，多奇妙的石頭！小寶肯定會非常喜歡?！闭f著，他就把小紅石子放在了巖石上。

?這時，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說不出來的激動?！靶?/p>

爸，你知道嗎？我有個奇怪的感覺：我們的兒子還活著，而且就在這附近！”

?“我就是！我就是！”驢小弟想喊，但是喊不出來。

?“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里?。　斌H媽媽說。驢爸爸悲傷地低下了頭。然后，他

們兩個互相看著，又陷入了巨大的悲哀中。

?“我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！”驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了！之

后的情景你想也想得到一一擁抱、親吻、問答、凝視和歡呼！

?等他們回家后，驢爸爸把那顆神奇的小石子放進(jìn)一個鐵盒子。也許有一天他們還會用到它。但是現(xiàn)

在，說真的，他們還需要什么呢？他們已經(jīng)得到了想要的一切！

（有刪改）

【童話?故事】

1.下面是“魔法小紅石子”講的故事，請你根據(jù)文章內(nèi)容，將故事補(bǔ)充完整。

一個下雨天，我遇見了一只小驢，當(dāng)他知道我能滿足他人愿望時，開心壞了。一驢小弟興奮地帶我回

家，突然（1）、一因?yàn)樗麤]辦法觸摸到我，我當(dāng)然沒辦法幫他實(shí)現(xiàn)變回驢的愿望。就這樣，

我陪著他在草莓山。上躺了好久好久。一五月的一天，（2）。一我被驢爸爸藏進(jìn)了鐵盒子，

看著他們幸福的模樣，我想他們不會需要我啦!

【童話?想象】

2.優(yōu)秀的想象往往是荒誕離奇，又合情合理的。請參考仿照示例，結(jié)合文中第?段畫橫線句，體會童

話的這個特點(diǎn)。

I

;示例原文：他突然覺得，這一定是顆有魔法的石頭！為了證明這個想法，他把小石子放在地

|上，說：“我希望再下雨?！苯Y(jié)果什么也沒發(fā)生。可是他用蹄子拿著小石子，說同樣的話時，天就變黑

i了，閃電雷聲來了，大雨也來了。

：我的感悟：一顆石頭竟然有滿足人愿望的魔法，這個情節(jié)充滿了離奇的想象力。石頭需要觸碰才能

I發(fā)揮魔力的這個特性讓情節(jié)的發(fā)展變得合情合理。

原文：“我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！”驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了！

我的感悟：______________________________________________________

【童話?語言】

3.寫給孩子的童話總是慢慢道來。結(jié)合下列句中的加點(diǎn)詞，賞析其表達(dá)效果。

燕麥谷的狗全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠(yuǎn)近的每一個角

落，可是一點(diǎn)兒線索都沒有?！粋€地方搜了一遍又一遍，同一只動物問了一次又一次。

【童話?意蘊(yùn)】

4.驢小弟最后從石頭變回自己的經(jīng)歷，給你怎樣的啟發(fā)呢？聯(lián)系童話內(nèi)容，說說你的理解。

【答案】1.遇到了一只饑餓的獅子，他害怕得胡亂說出“變成石頭”的愿望，我也害怕得

想也沒想滿足了他；驢爸爸和驢媽媽來野餐，驢媽媽恰巧坐在驢小弟變的那塊巖石上，驢爸爸恰

巧發(fā)現(xiàn)了我并把我放在那塊巖石上，驢小弟想重新變回驢的心愿終于實(shí)現(xiàn)了。

2.一塊石頭竟然能變成一只小驢，這真是太離奇夸張了。其實(shí)是驢爸爸把魔法石子放在了他身上，他

又被爸爸媽媽的愛喚醒了，內(nèi)心發(fā)出“想變回自己”的強(qiáng)烈愿望，所以這個結(jié)果又是合乎情理的。

3.示例：連用四個“每一”，兩個“一……又一……”的句式，極盡夸張，突出驢爸爸和驢媽媽為了

找兒子所做的努力之多，持續(xù)的時間之長。這樣反復(fù)的語句，強(qiáng)調(diào)突出了爸爸媽媽失去孩子時內(nèi)心的焦急

和痛苦，將人物的內(nèi)心放大，更加真實(shí)可感，富有感染力，符合兒童的閱讀心理。

4.驢小弟能從石頭變回自己，告訴我們?nèi)魏螘r候都不能失去希望，絕境中也能逢生；愛是生命之光，

在爸爸媽媽愛的感化下，驢小弟重獲新生。故事啟發(fā)我們：愛能創(chuàng)造生命的奇跡，只要心中有愛，我們每

個人都能緊握那顆神奇而又美好的“魔法紅石子”。

【解析】1.本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)

合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求概括作答。答題時要盡可能仿照題目

中的示例形式作答。由第④段”就在他趕著回家，走過草莓山時，竟然碰見了一只獅子。那只饑餓的獅子

瞪著他，把他嚇壞了。要是他沒被嚇壞的話，就會想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安在家里，也可

以希望獅子變成小菊花，或蚊子。可是他嚇壞了，嚇得沒有辦法用心想。'我希望變成石頭。'說完，他

就變成一塊巖石”可概括出：遇到了一只饑餓的獅子，他害怕得胡亂說出“變成石頭”的愿望，我也害怕

得想也沒想滿足了他。由第?段“五月的一天，驢爸爸堅(jiān)持要跟驢媽媽一起出去野餐”，第?段“驢爸爸

則漫無目的地走來走去。突然，他看見了草地上那塊小紅石子……他就把小紅石子放在了巖石上”和第?

段“'我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！‘驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了”可概

括出：驢爸爸和驢媽媽來野餐，驢媽媽恰巧坐在驢小弟變的那塊巖石上，驢爸爸恰巧發(fā)現(xiàn)了我并把我放在

那塊巖石上，驢小弟想重新變回驢的心愿終于實(shí)現(xiàn)了。

2.本題考查童話的特點(diǎn)。童話故事的特點(diǎn)是幻想，要具有豐富的想象力。童話主要描繪的事物和人物

都是虛擬的。但是童話故事又要植根于現(xiàn)實(shí)，童話創(chuàng)作一般運(yùn)用夸張和擬人化手法，并遵循一定的事理邏

輯去開展離奇的情節(jié)，此外，它也會常常采用象征手法去塑造幻想形象來概括現(xiàn)實(shí)中的人事關(guān)系。由“就

在這一瞬間，他真的變回來了”可知驢小弟從石頭又變回了一只小驢，這種變化體現(xiàn)了作者豐富的想象，

非常離奇夸張。結(jié)合第②段“可是他用蹄子拿著小石子，說同樣的話時，天就變黑了，閃電雷聲來了，大

雨也來了”可知，必須和魔法石子觸碰才能實(shí)現(xiàn)愿望，而由第?段“驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然，

他看見了草地上那塊小紅石子……他就把小紅石子放在了巖石上”可知驢爸爸把魔法石子放在了他身上，

所以驢小弟從石頭又變回了小驢。這樣安排情節(jié)是合情合理的。再結(jié)合?段“小寶爸，你知道嗎？我有個

奇怪的感覺：我們的兒子還活著，而且就在這附近”和?段“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里

啊”可知，爸爸媽媽強(qiáng)烈的渴望兒子回來，從情感上做了鋪墊，所以最終他又被爸爸媽媽的愛喚醒了，內(nèi)

心發(fā)出“想變回自己”的強(qiáng)烈愿望。這樣安排也是合乎情理的。

3.本題考查學(xué)生對重點(diǎn)語句的賞析。要抓住句子的某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造

句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等進(jìn)行賞析。賞析時，要結(jié)合具體語境靈活作答。連用四個“每一”，用排

比和夸張的手法，寫出了驢爸爸和驢媽媽尋找的地方之多，搜尋之細(xì)致；“一遍又一遍”“一次又一次”

用了反復(fù)的手法，突出了尋找的時間之長，所做的努力之多。結(jié)合第⑦段“驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)

瘋了，驢小弟從來沒有過了晚飯時間還不回家的，他到哪兒去了呢？他們整夜沒睡，天快亮了，還是不見

兒子回來。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰”可知，這些排比、反復(fù)和夸張都突出了爸爸媽媽失

去孩子時內(nèi)心的焦急和痛苦，用具體的行動將人物的內(nèi)心放大，更加真實(shí)，讓兒童容易理解并受到感染。

4.本題考查對文章的思考和感悟。解答時，既要聯(lián)系文章的內(nèi)容和主題，又要結(jié)合實(shí)際情況。結(jié)合第

⑥段“最后，驢小弟睡著了”，第⑩段“日夜更替，驢小弟醒著的時候越來越少”，第?段“驢媽媽恰好

坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過來”，第?段“這時，驢小弟雖然還是石頭，卻像

驢子一樣完全清醒了"，和第?段“'我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！‘驢小弟想。就在這

一瞬間，他真的變回來了”可知，驢小弟經(jīng)歷了漫長的等待，終于從石頭變回自己，告訴我們?nèi)魏螘r候都

不要輕言放棄，只要懷有希望，絕境中也能逢生。結(jié)合第?段“小寶爸，你知道嗎？我有個奇怪的感覺：

我們的兒子還活著，而且就在這附近”，第?段“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里啊”和第?

段“'我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！'驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了”可知，

在爸爸、媽媽愛的感化下，驢小弟重獲新生，可見愛是偉大的，愛能創(chuàng)造生命的奇跡，可以給人帶來希望。

擁有愛和希望，我們會創(chuàng)造更美好的生活。

（二）（2022?浙江金華?七年級期末）閱讀童話，感悟人生

尋找第七顆星

①攻瑰園里的玫瑰花開了，像落下了一片紅艷艷的云霞。

②一群孩子在玫瑰園里唱著一支歌：“玫瑰花開滿園紅，我們在找小瓢蟲。小瓢蟲，七顆星，幫助我

們吃蜥蟲?！?/p>

③有一只叫阿豆豆的瓢蟲，聽了那歌聲很興奮：原來孩子們這樣喜歡我們。可是它忽然又想起，他們

唱的是“小瓢蟲，七顆星”，我有幾顆星呢？

④它看不見自己的翅膀，它問一只飛來的小蜜蜂：“蜜蜂哥哥，幫我看看我有幾顆星星??！”

⑤小蜜蜂只瞄了一眼就說：“六顆?！?/p>

⑥“啊，我有六顆星星啊，缺一顆?！彼械胶苓z憾。忽然覺得背上有些癢癢，為什么我不是七星瓢

蟲呢？它悶悶不樂。

⑦小蜜蜂飛到它身邊的一朵玫瑰花上，問它：“你吃什么呀？“嫩葉啊，嫩芽啊，我都愛吃?！半y怪

了?！毙∶鄯洳幌攵嘟忉?，說完就飛走了。

⑧阿豆豆不明白，難道我吃嫩葉嫩芽就沒有七顆星嗎？阿豆豆決心要為自己找一顆星。

⑨它飛進(jìn)一片小樹林里，看見一只藍(lán)色的蝴蝶，翅膀上長滿了紅的、白的斑點(diǎn)，就像一顆一顆小星星。

⑩“蝴蝶姐姐，有件事求你?！?/p>

?“說吧，別客氣！”蝴蝶很爽快。

?“能把你翅膀上的星星送給我一顆嗎？”

?“你要什么？”蝴蝶驚奇地扇動著花翅膀。

?“送我一顆你翅膀上的星星?！卑⒍苟箵?dān)心它不會答應(yīng)。

?果然，蝴蝶說：“絕對不可能！難道你想讓我變得像一個丑老太婆嗎？”

?“你知道我為什么要一顆星嗎？"阿豆豆想解釋一下，蝴蝶連聽也不聽就飛走了。

?阿豆豆向著一片花圃飛去。那里盛開著金盞菊、鶯尾蘭、太陽花。忽然，它看見不遠(yuǎn)處盛開著一簇

簇滿天星。多么漂亮的小白花啊，就像一顆顆小星星擠在一起，隨風(fēng)搖來搖去，表演著優(yōu)美的舞蹈。阿豆

豆向著滿天星飛去，它說：“美麗的滿天星，能送我一顆星嗎？就是你們一朵小小的花?！?/p>

?真讓阿豆豆驚喜，滿天星聽了，一齊向它擁過來，都想送給它一顆星。有一朵花搶先落在了它的翅

膀上，變成了一顆星，現(xiàn)在阿豆豆有七顆星了！它也是一只七星瓢蟲了！

?這時候它才想起它一天沒吃東西了。它看見滿天星嫩綠的葉子，它聞到了那星星般的花兒散發(fā)著芬

芳的香氣。它想，今天應(yīng)當(dāng)慶祝一下這不同尋常的日子。于是，它伏在一片嫩葉子上，大口大口地吃起來。

?滿天星被咬得渾身顫抖起來，阿豆豆還在大口大口吃著葉子。滿天星被咬得扭來扭去，阿豆豆被甩

了出去，摔在硬石板上。它剛剛得到的那顆星被摔掉了。

?太陽快下山了。阿豆豆飛到湖邊，湖邊的玫瑰花盛開著。今夜，阿豆豆想在湖邊度過這悲傷的夜晚

了。

?天慢慢黑下來了。平靜的湖面上倒映著無數(shù)的星星，一閃一閃的，好像在向阿豆豆眨巴著眼睛。

?“你們認(rèn)識我嗎？”阿豆豆問湖面上的星星。

?“你不就是那個阿豆豆嗎？”湖面上有一顆小小的星星一閃一閃地說，“你很難過吧？”

?阿豆豆聽到小星星的話，真想哭一場，因?yàn)樗睦锏拇_很難過。阿豆豆很想和湖面上的星星談?wù)勑模?/p>

把今天的事情講給它們聽聽，說不定能得到它們的幫助呢。

?于是它向湖面的星星說：“我的背上只有六顆星。我想變成七星瓢蟲，成為孩子們的好朋友。可是，

我失敗了，失敗了?！闭f著，阿豆豆真的流下了眼淚。

?就在這時候，忽然，身邊的玫瑰花先說話了：“阿豆豆，我們想請你幫幫忙?！币粋€晚風(fēng)，吹來花

香。

?阿豆豆知道說話的是玫瑰花。“玫瑰花，我能幫你做什么呢？"阿豆豆忘記了自己的悲傷。

?“我們?nèi)碛痔塾职W，好像要生病了?！泵倒寤ㄓ袣鉄o力地說。

?阿豆豆飛向那棵玫瑰花。

?可是天已黑了，它什么也看不清楚?！靶⌒切?，請過來幫幫我，好嗎？”阿豆豆向湖面大聲喊著。

?話音剛落，只見從湖面上飛過來幾顆小星星，像一盞盞小燈照亮了玫瑰花。噢，原來玫瑰花上爬著

好幾只蜘蟲，它們在吸食著花兒的汁液，就像吸食它們的血液。阿豆豆忘記了自己的悲傷，幫助玫瑰花大

口大口地吃著蜥蟲，吃了一只又一只，它記不清這一夜吃了多少蠣蟲。天快亮了，小星星們該回家了。一

顆星接著一顆星都飛走了，只有一顆最小的星星留下來了，它對阿豆豆說：“我要做你的好朋友，和你永

遠(yuǎn)在一起?！闭f完，閃了閃就不見了。

勵天亮了，玫瑰花驚喜地發(fā)現(xiàn)：阿豆豆的翅膀上多了一顆星，它現(xiàn)在已經(jīng)是一只七星瓢蟲了！

回從遠(yuǎn)處又飄來孩子們的歌聲：

（?玫瑰花開滿園紅，我們在找小瓢蟲。

?小瓢蟲，七顆星，幫助我們吃蠣蟲……

【童話?故事】

5.阿豆豆去尋找第七顆星，中間經(jīng)歷了哪幾個階段？請根據(jù)文本，將下列表格填寫完整。

遇見蜜蜂，得知自己缺一顆星一①蝴蝶不理一求助滿天星，那顆星被摔掉了一幫玫瑰花

捉蜥蟲，②

【童話?語言】

6.童話的語言簡潔活潑，表現(xiàn)手法多樣。請閱讀下面的語句，回答括號中的問題。

（1）天慢慢黑下來了。平靜的湖面上倒映著無數(shù)的星星，一閃一閃的，好像在向阿豆豆眨巴著眼睛。

（請結(jié)合上下文說說這句環(huán)境描寫的作用O）

（2）“天亮了，玫瑰花驚喜地發(fā)現(xiàn)：阿豆豆的翅膀上多了一顆星，它現(xiàn)在已經(jīng)是一只七星瓢蟲了！”

（請你為這句話進(jìn)行朗讀設(shè)計。提示：可以從重音、停頓、語速、語調(diào)、情感等方面設(shè)計。）

【童話?結(jié)構(gòu)】

7.這篇童話的開頭和結(jié)尾都寫了童謠，請說說兩處的童謠分別有什么作用？

【童話?意義】

8.這篇童話的標(biāo)題是《尋找第七顆星》，請結(jié)合全文說說阿豆豆在尋找第七顆星的過程中，還尋找到

了什么？

【答案】5.求助蝴蝶獲得了第七顆星

6.(1)這段環(huán)境描寫渲染了阿豆豆的悲傷的心情；也為下文星星與阿豆豆的對話做鋪墊。(2)示例：

“亮”“驚喜”“已經(jīng)”這幾個詞語讀重音，整句話語速稍快點(diǎn)，語調(diào)輕快，要表現(xiàn)出玫瑰花發(fā)現(xiàn)阿豆豆

已經(jīng)成為七星瓢蟲的驚喜之情。

7.開頭的童謠引出阿豆豆尋找第七顆星的故事；結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，使童話故事結(jié)構(gòu)緊湊；用童謠烘

托出阿豆豆找到第七顆星的喜悅之情，也給讀者一種余音繞梁的美好感覺。

8.示例：阿豆豆遇到蜜蜂，知道自己缺一顆星，于是就去找第七顆星，他求助蝴蝶，求助滿天星，幫

助玫瑰捉蜥蟲，終于找到了第七顆星。阿豆豆在尋找第七顆星的過程中，也尋找到了快樂、溫暖、智慧、

友誼和愛和生命價值；還明白了幫助他人就是幫助自己，有付出就會有回報的人生道理。

【解析】5.本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)提示“蝴蝶不理”，找到第⑨段“它飛進(jìn)一片小樹

林里，看見一只藍(lán)色的蝴蝶，翅膀上長滿了紅的、白的斑點(diǎn)，就像一顆一顆小星星”，第⑩段“蝴蝶姐姐，

有件事求你”，第?段“能把你翅膀上的星星送給我一顆嗎？”等語句可概括為：求助蝴蝶；根據(jù)題干提

示“幫玫瑰花捉魴蟲”，找到第?段“阿豆豆忘記了自己的悲傷，幫助玫瑰花大口大口地吃著魴蟲，吃了

一只又一只，它記不清這一夜吃了多少蠣蟲。天快亮了，小星星們該回家了。一顆星接著一顆星都飛走了，

只有一顆最小的星星留下來了，它對阿豆豆說：'我要做你的好朋友，和你永遠(yuǎn)在一起。'說完，閃了閃

就不見了”，第勵段“天亮了，玫瑰花驚喜地發(fā)現(xiàn)：阿豆豆的翅膀上多了一顆星，它現(xiàn)在已經(jīng)是一只七星

瓢蟲了”可概括為：獲得了第七顆星。

6.(1)本題考查環(huán)境描寫。語句“天慢慢黑下來了”“平靜的湖面上倒映著無數(shù)的星星”，表現(xiàn)了環(huán)

境的靜謐；聯(lián)系第?段“滿天星被咬得扭來扭去，阿豆豆被甩了出去，摔在硬石板上。它剛剛得到的那顆

星被摔掉了"，第?段“今夜，阿豆豆想在湖邊度過這悲傷的夜晚了”可知，阿豆豆因失去滿天星送給自

己的星而悲傷，環(huán)境描寫渲染了悲涼的氣氛；根據(jù)語句“一閃一閃的，好像在向阿豆豆眨巴著眼睛”，聯(lián)

系第?段“'你們認(rèn)識我嗎？'阿豆豆問湖面上的星星"，第段“'你不就是那個阿豆豆嗎？'湖面上有

一顆小小的星星一閃一閃地說，'你很難過吧？'”等語句可知，上文的環(huán)境描寫為下文星星與阿豆豆的

對話做鋪墊。(2)本題考查朗讀設(shè)計?！傲痢奔润w現(xiàn)了時間的變化，又暗示阿豆豆心情轉(zhuǎn)變，可以重讀；

“驚喜”有“驚奇歡喜”之意，可以重讀；“它現(xiàn)在已經(jīng)是一只七星瓢蟲了”中的“已經(jīng)”凸顯阿豆豆的

變化，可以重讀。聯(lián)系第?段“阿豆豆忘記了自己的悲傷，幫助玫瑰花大口大口地吃著蜘蟲，吃了一只又

一只，它記不清這一夜吃了多少蠣蟲。天快亮了，小星星們該回家了。一顆星接著一顆星都飛走了，只有

一顆最小的星星留下來了，它對阿豆豆說：’我要做你的好朋友，和你永遠(yuǎn)在一起?！f完，閃了閃就不

見了”可知，阿豆豆因?yàn)閹椭倒寤ǎ惺趁倒寤ㄉ砩系纳呦x），一顆星星愿意成為阿豆豆的朋友，成為了

它身上的一顆星，這件事在天亮后，玫瑰花發(fā)現(xiàn)了，體現(xiàn)了玫瑰花發(fā)現(xiàn)阿豆豆已經(jīng)成為七星瓢蟲的驚訝與

歡喜，整個語句應(yīng)語速稍快，語調(diào)輕快。

7.本題考查句段作用。根據(jù)第②段“一群孩子在玫瑰園里唱著一支歌：‘玫瑰花開滿園紅，我們在找

小瓢蟲。小瓢蟲，七顆星，幫助我們吃蜥蟲。'"，聯(lián)系第⑥段"‘啊，我有六顆星星啊，缺一顆。'它

感到很遺憾。忽然覺得背上有些癢癢，為什么我不是七星瓢蟲呢？它悶悶不樂”，第⑧段“阿豆豆不明白，

難道我吃嫩葉嫩芽就沒有七顆星嗎？阿豆豆決心要為自己找一顆星”等語句可知，孩子們歡唱童謠，童謠

中體現(xiàn)了七星瓢蟲的益處，表現(xiàn)了孩子們對七星瓢蟲的喜愛，進(jìn)而引出阿豆豆尋找第七顆星的故事；根據(jù)

第??段“玫瑰花開滿園紅，我們在找小瓢蟲”“小瓢蟲，七顆星，幫助我們吃魴蟲……”，聯(lián)系第勵段

“天亮了，玫瑰花驚喜地發(fā)現(xiàn)：阿豆豆的翅膀上多了一顆星，它現(xiàn)在已經(jīng)是一只七星瓢蟲了”可知，阿豆

豆已經(jīng)成為了孩子們所尋找的七星瓢蟲，側(cè)面展現(xiàn)了阿豆豆成為七星瓢蟲后，內(nèi)心歡喜；以歌謠結(jié)尾，首

尾呼應(yīng)，歌謠未盡，引人遐想、深思，意蘊(yùn)美好。

8.本題考查文章內(nèi)容的理解。阿豆豆詢問蜜蜂自己有幾顆星，知道自己身上有六顆星就決意去尋找第

七顆星，它遇到了拒絕給“星”的蝴蝶；阿豆豆得到了滿天星的一顆星，阿豆豆啃食滿天星的葉子，被滿

天星甩出去，丟失了剛剛得來的第七顆星；最后阿豆豆幫助玫瑰花（啃食玫瑰花身上的蜥蟲），一顆星星愿

意成為阿豆豆的朋友，成為了它身上的一顆星。阿豆豆在尋找第七顆星的過程并不順利，但它未曾放棄，

它學(xué)會了堅(jiān)持，得到了滿天星幫助它收獲了溫暖、快樂，在幫助玫瑰花時，它收獲了友誼與生命的價值，

懂得了幫助他人就是在幫助自己，收獲了智慧，明白了有付出就會有收獲。

（三）（2022?浙江寧波?七年級期末）【甲】

①第二天早上，游行大典就要舉行了。頭一天晚上，兩個騙子整夜都沒有睡，點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。

人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作是在把布料從織布機(jī)上取下，用兩把大剪

刀在空中裁了一陣子，同時用沒有穿線的針縫了一通。最后，他們齊聲說：“請看！新衣服縫好了！”

②皇帝親自帶著他的一群最高貴的騎士來了。兩個騙子每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。

他們說：“請看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！……這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得

好像身上沒有什么東西似的一一①這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)?！?/p>

③“一點(diǎn)兒也不錯?！彼械尿T士都說?？墒撬麄兪裁匆部床灰?，因?yàn)槭裁礀|西也沒有。

④“現(xiàn)在請皇上脫下衣服，”兩個騙子說，“好叫我們在這個大鏡子面前為您換上新衣?！?/p>

⑤皇帝把他所有的衣服都脫下來了。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們

在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的一一這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身

子，扭了扭腰肢。

⑥“上帝，這衣服多么合身啊！裁得多么好看??！”大家都說，“多么美的花紋！多么美的色彩！這

真是一套貴重的衣服！”

⑦“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在陛下頭上去參加游行大典。”典禮官說。

⑧“對！我已經(jīng)穿好了，”皇帝說，“這衣服合我的身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動了一下，

因?yàn)樗勾蠹矣X得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝。

⑨那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取起衣裙似的。他們開步走，手中托著

空氣一一②他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見。

⑩這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝

真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看

不見，因?yàn)檫@樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢?；实鬯械囊路膩頉]有獲得過這樣的稱贊。

?“可是他什么衣服也沒有穿呀！”一個小孩子最后叫了出來。

?“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。

?“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服??！”

?“他實(shí)在沒有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都說?；实塾悬c(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓

們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕

傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。

（節(jié)選自《安徒生童話和故事選?皇帝的新裝》）

【乙】

①“我的生平就是一段可愛的童話，快活而且充滿了意外之遇?！卑餐缴沁@樣評價自己一生的。安

徒生的所有童話，都蘊(yùn)藏著成人世界的道理?！俺鲎甙肷?，歸來仍是少年”，說的就是他這樣的人。

②安徒生出生于歐登塞城一個貧窮家庭，父親是鞋匠，母親是傭人。由于太過貧困，安徒生的父親參

了軍，但沒想到軍隊(duì)很快落敗，帶著一身傷病回家的父親撐了兩年，就過世了。剩下母親一人把他拉扯大。

歐登塞鎮(zhèn)是一個相對封閉的地方，一個單身母親沒有別的掙錢方式，只能靠幫別人洗衣服，掙得一點(diǎn)微薄

的薪水。由于天氣太冷，她就靠喝酒來溫暖身體，結(jié)果被潮笑為“酒鬼”。

③這段生活經(jīng)歷后來被安徒生寫到了自己的故事里，安徒生后期的童話《她是一個廢物》里，能覓得

一點(diǎn)這段往事的影子。喝酒的洗衣婦死在了河水里，兒子流著眼淚問媽媽的朋友：“人們說她是一個廢物，

這是真的嗎？”“不，她是一個非常有用的人?！被蛟S安徒生就是借這句話表達(dá)了對母親的哀思。

④為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，安徒生11歲就去當(dāng)了童工。但他一直不甘于困苦的生活。他經(jīng)常被大家夸贊

他有一把好嗓子，受到鼓舞的他決定去做一個歌劇演員。14歲那年，他懷揣著夢想去到了哥本哈根。但是

現(xiàn)實(shí)無比殘酷，他被所有的歌劇院拒之門外，劇院經(jīng)理對他說：“你長得太丑了?！弊詈笤谝粓龃蟛≈?，

他突然再也不能唱歌了。

⑤但他仍舊沒有放棄，他試圖通過寫作改變自己的命運(yùn)。1822年，他的劇本《阿爾芙索爾》嶄露頭角，

讓他的生活好過了一點(diǎn)，讀了大學(xué)。1835年，他發(fā)表了長篇小說《即興詩人》，名氣大漲。也正是這一年,

他發(fā)表了自己的第一本童話集。他給朋友寫信：“現(xiàn)在我正著手寫一些孩子們聽的童話。人們將來會說這

是我的不朽之作?！彼f對了。到今天，沒有人不知道安徒生童話。

⑥從他的經(jīng)歷中，其實(shí)我們能看到很多童話故事的影子一一③丑小鴨沒有放棄最后成為了白天鵝，見

證了人性丑惡的拇指姑娘堅(jiān)持善良和勇敢最后嫁給了和自己一樣的王子，柔弱的公主艾麗莎為了救出哥哥

默默織出了11件披甲。

⑦他的人生并不幸運(yùn)，也并不順利，或許就像后人說的一樣，他多情、自負(fù)的同時卻又敏感而自卑，

他可能一生都籠罩在自己平凡的相貌和童年的陰影中。

⑧但那又怎么樣？這并不妨礙他是一個溫柔、細(xì)膩的人。他性格矛盾而復(fù)雜，但他書寫人性、書寫在

惡中掙扎而又發(fā)光的善。他告訴人們的永遠(yuǎn)是：世界很殘酷，但要向往溫柔和堅(jiān)強(qiáng)。告訴人們，要相信，

要相信。這就是他最偉大的地方。

⑨“當(dāng)我是小孩時，又貧窮又沒有朋友，只身跑到世界中去闖蕩，遇見一個神對我說：'現(xiàn)在你可以

按照你的意愿和需求，自己選擇一生的路程，我一定會保護(hù)和引領(lǐng)你達(dá)到目的地。'”一一④安徒生

⑩“我的生命從未比現(xiàn)在更快樂、更充實(shí)、更美好。我生平的歷史，可以啟告世人：世上有位把各種

事物都引至最好境界的可愛的上帝?！币灰话餐缴?/p>

?安徒生的童話，是一生可以讀兩次的童話。一次在孩童時代，那個時候我們天真無邪，對世界無比

好奇，對真善美無比相信，它構(gòu)建了我們對世界的期待。一次在成年時代，這個時候我們飽受現(xiàn)實(shí)的折磨，

明白童話是虛構(gòu)的，世界是殘酷的，但它依然給我們勇氣，它告訴我們，一定要把那些好的東西，堅(jiān)持下

去。

（節(jié)選自《安徒生和他的童話人生》，有刪改）

9.【揣摩標(biāo)點(diǎn)】下列選項(xiàng)對以上文段中破折號的作用分析正確的一項(xiàng)是（）

A.選文甲中①處的破折號表示話語中斷。

B.選文甲中②處的破折號表示意思遞進(jìn)。

C.選文乙中③處的破折號表示引出下文。

D.選文乙中④處的破折號表示總結(jié)上文。

10.【分析矛盾】選文甲中，所有的騎士明明什么也看不見，開口說的卻是“一點(diǎn)兒也不錯”。為什么

他們心里的想法和說出來的話不一樣呢？

11.【賞析語句】聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓x文甲中劃線句的理解。

因此他擺出一副更驕傲的神氣。

12.【聯(lián)結(jié)經(jīng)驗(yàn)】選文乙中說“從他的經(jīng)歷中，其實(shí)我們能看到很多童話故事的影子”。結(jié)合安徒生的

人生經(jīng)歷，你能聯(lián)想到安徒生童話中哪些故事的情節(jié)？請從《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》和《丑小鴨》

三篇童話中任選一篇，仿照示例，談?wù)勀愕拈喿x理解。

【示例】從安徒生14歲被歌劇院拒之門外后大病一場再也不能唱歌的經(jīng)歷，我聯(lián)想到《野天鵝》中小

公主艾麗莎在給十一個哥哥編織披甲的過程中不能說話，否則哥哥們就會丟掉性命的情節(jié)。

13.【探究意義】有人說“童話里的故事都是騙人的”，也有人說“童話中能帶給我們勇氣和愛的故事

就是真實(shí)的”。你認(rèn)為安徒生的童話故事是“真”還是“假”？結(jié)合選文，聯(lián)結(jié)你的閱讀經(jīng)驗(yàn)和人生體驗(yàn)，

談?wù)勀愕目捶ā?/p>

【答案】9.C

10.他們害怕因?yàn)樽约褐v真話而失去現(xiàn)在擁有的一切：官職、權(quán)力、金錢、財富等，還有皇帝的信任。

11.這句描寫生動地刻畫出皇帝既意識到自己出了丑，又生怕國人說他不稱職、太愚蠢而死撐面子的

丑態(tài)。荒誕的情景，恰恰真實(shí)地揭示了，腐朽的統(tǒng)治者決不會自動放棄權(quán)力，承認(rèn)自己的愚蠢和可笑。

12.示例：從安徒生14歲被歌劇院拒之門外后大病一場再也不能唱歌的經(jīng)歷，我聯(lián)想到《海的女兒》

中人魚公主為了讓巫婆給自己變出人腿而出賣自己美妙聲音的情節(jié)。（所寫的情節(jié)與篇目相對應(yīng)，并且情節(jié)

能夠扣合“失去聲音”即可。）

13.示例一：我們應(yīng)該辨證地看待安徒生童話的真與假。盡管他的故事情節(jié)是虛構(gòu)的（“假”的），如

選段【甲】出示的《皇帝的新裝》，極盡夸張和想象來寫真實(shí)的生活中沒有的事情，但是故事反映的社會問

題是真實(shí)的，就像選段【乙】說的，他讓我們明白“世界是殘酷的，但它依然給我們勇氣，它告訴我們，

一定要把那些好的東西，堅(jiān)持下去”，這就是安徒生童話故事的“真”。

示例二：我認(rèn)為安徒生的童話是“真”的。盡管他的故事情節(jié)是虛構(gòu)的（“假”的），如選段【甲】出

示的《皇帝的新裝》，極盡夸張和想象來寫真實(shí)的生活中沒有的事情，但是故事反映的社會問題是真實(shí)的，

就像選段【乙】說的，他讓我們明白“世界是殘酷的，但它依然給我們勇氣，它告訴我們，一定要把那些

好的東西，堅(jiān)持下去”，這就是安徒生童話故事的“真”。

示例三：我認(rèn)為安徒生的童話是“假”的。如選段【甲】出示的《皇帝的新裝》，還有選段【乙】中提

到的故事，在現(xiàn)實(shí)生活中是不會發(fā)生的。盡管他的故事能給我們一些情感上的觸動、對現(xiàn)實(shí)問題的思考，

但是假的就是假的。

【解析】9.本題考查破折號的理解。破折號的主要用法有：解釋說明，表示遞進(jìn)，表示聲音延長，表

示轉(zhuǎn)折，表示插說，表總結(jié)上文，表分項(xiàng)列舉，表強(qiáng)調(diào)，表示意思躍進(jìn)。

A.破折號后的“這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)”是騙子對“穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的”進(jìn)

行說明，而非“話語中斷”，故錯誤；

B.破折號后的“他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒有看見”解釋的是騙子的心理，是對“手中

托著空氣”的解釋，而非“意思遞進(jìn)”，故錯誤；的

D.破折號后的“安徒生”說明上面的話是安徒生說的，而非“總結(jié)上文”，故錯誤；

故選Co

10.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)⑩段“誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因?yàn)檫@樣就會顯出自己不稱職，或是太愚蠢”可

知，他們害怕因?yàn)樽约褐v真話會“顯出自己不稱職，或是太愚蠢"，那樣，他們就會失去皇帝的信任，進(jìn)

而失去“騎士”身份，乃至權(quán)利、金錢等。

11.本題考查語句賞析。

根據(jù)?段“皇帝有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X得老百姓們所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：

‘我必須把這游行大典舉行完畢。'”可知，皇帝明知道“老百姓們所講的話是真的”，不過心里還想繼

續(xù)裝下去，把“游行大典舉行完畢”，因此，“擺出一副更驕傲的神氣”表面是神態(tài)描寫，實(shí)則暴露了皇

帝的心理，裝腔作勢，自欺欺人，這就深刻地揭示了皇帝的虛偽和愚蠢，增強(qiáng)了文章的諷刺意義。同時告

訴人們腐朽的統(tǒng)治者決不會自動放棄權(quán)力，是文章揭示的主題更深刻。

12.本題考查遷移。從安徒生經(jīng)歷中，聯(lián)想到相關(guān)的作品，從《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》和《丑

小鴨》三篇童話中任選一篇，仿照示例來談即可。

示例1:從④段“為了減輕家里的負(fù)擔(dān)安徒生11歲就去當(dāng)了童工”的經(jīng)歷，我聯(lián)想到《賣火柴的小女

孩》中的主人公那個賣火柴的小女孩，小小年紀(jì)借就出來賣火柴，維持生計，最后慘死。

示例2：從④段“14歲那年，他懷揣著夢想去到了哥本哈根”的經(jīng)歷，我聯(lián)想到《海的女兒》老祖母

有時會給她們講些海上面的新奇故事，使最小的公主的心中充滿了對海上面世界的憧憬和渴望，小人魚決

心去找心愛的王子。

示例3：從⑤段“他仍舊沒有放棄，他試圖通過寫作改變自己的命運(yùn)”的經(jīng)歷，我聯(lián)想到《丑小鴨》中

的主人公有理想，有追求，并為這目標(biāo)而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之

后長成了白天鵝。

13.本題考查看法。可從真的、假的和辯證角度三個方面中，選取一個方面來談，注意聯(lián)系選文和自

己的經(jīng)驗(yàn)。

示例1：我覺得安徒生的童話故事亦真亦假。根據(jù)【乙】文?段”在成年時代，這個時候我們飽受現(xiàn)

實(shí)的折磨，明白童話是虛構(gòu)的，世界是殘酷的，但它依然給我們勇氣，它告訴我們，一定要把那些好的東

西，堅(jiān)持下去”可知，故事是假的，但里面蘊(yùn)含的道理是真的。就像《海的女兒》，把人腿變成魚尾是假的，

但小人魚對愛情、靈魂、理想的追求，表現(xiàn)了她的善良純潔的品格、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和犧牲精神，這些都是真

的，也是我們在生活中應(yīng)該學(xué)習(xí)和堅(jiān)持的。

示例2：我認(rèn)為安徒生的童話是“真”的。【乙】文③段“這段生活經(jīng)歷后來被安徒生寫到了自己的故

事里，安徒生后期的童話《她是一個廢物》里“，他把媽媽的故事，用童話的故事加以展現(xiàn)，表達(dá)了對母

親的哀思。我們寫作文時，不是一樣將生活中的故事寫成散文或小說等文學(xué)作品嗎？

示例3：我認(rèn)為安徒生的童話是“假”的。【甲】文《皇帝的新裝》等故事，在生活中是不存在的，正

如【乙】⑨段安徒生自己所說“當(dāng)我是小孩時，又貧窮又沒有朋友，只身跑到世界中去闖蕩，遇見一個神

對我說：'現(xiàn)在你可以按照你的意愿和需求，自己選擇一生的路程，我一定會保護(hù)和引領(lǐng)你達(dá)到目的地。’”，

都是“神"的‘'保護(hù)和引領(lǐng)”，而“神”是不存在的。

（四）（2022?浙江麗水?七年級期末）閱讀下面的文章，完成小題。

野孩子不愛白送的春天

①雨大不大不要緊，把地面淋濕就行。雨一停，去園子里走走，就會看到苔癬。角落里，藏著苔癬安

安靜靜的小家。

②苔癬很戀家。2018年，我在金銀花藤下面看到好多苔癬。它們趴在石頭上，睡得真香。2020年的春

天，世界變了，很多人說，我們再也回不去了?？墒?，苔癬一點(diǎn)都沒變，它們?nèi)栽谀抢铩?/p>

③金銀花開花，同一根藤上，白的立幾簇，金黃的立幾簇，都很香。我彎腰，低頭，在花下蜜蜂的嗡

嗡聲里，“偷”苔癬。小鏟子緊貼石頭或泥土，把苔癬小心翼翼鏟起。其實(shí)，我不過想給苔癬一個更美的

家。

④我在自制盆景。陶盆、紫砂盆、大理石盆、瓦盆，每一個都精挑細(xì)選。栽上小松樹、柏樹、榕樹、

紅楓、文竹，也有認(rèn)不得的、喊不出名字的小苗，覺得姿色上佳，就請進(jìn)花盆。再擺幾顆東倒西歪的小石

子，在盆景里負(fù)責(zé)營造“在人間”的氣氛。余下的，交給苔癬。薄薄的苔癬鋪上去，營造出別致的深遠(yuǎn)意

境，讓盆景更具生氣。

⑤早晚噴水，偶爾還會置于水盆里浸潤。但遺憾的是，養(yǎng)著養(yǎng)著，苔癬便漸漸地變黃、發(fā)黑，枯萎了。

于是我把那兩個已經(jīng)看不到苔癬綠的雞蛋石放回金銀花藤下面，可沒幾天，它倆又長滿苔癬，擺出一副生

機(jī)盎然的樣子給我看。精心搭建的玻璃房里，每天測溫度、測濕度、噴水、噴霧，花那么多工夫耗那么多

精力，恨不能把苔癬養(yǎng)成閨女樣。而園子里，啥心也不操，苔癬還總是長得那么好……氣我呢？

⑥十天半月沒雨的夏天，四處都不見苔癬的芳蹤。它們難道集體壯烈了嗎？其實(shí)一點(diǎn)都不用擔(dān)心，太

干旱的日子，苔癬干脆安安心心睡大覺。既然歲月靜好，就來一場別來無恙的“旱眠”吧。如果突來一場

雨，它們立刻就會醒過來。而醒過來的苔癬，轉(zhuǎn)眼就精神抖擻生機(jī)勃勃。

⑦那些被我鏟回花盆里的苔癬，無論怎樣澆水施肥，精心照顧，始終回天無力，是真的不喜歡窩在方

寸的盆子里。它們更熱愛自己的老家一一沒有一片瓦遮風(fēng)擋雨，沒有人造的縮微景觀，它們只愛這樣的日

子。自由自在，想怎么活就怎么活。

⑧養(yǎng)菜，還有野菊花，也是這樣的脾性。

⑨養(yǎng)菜包餃子好吃，可我家園子里沒落菜，得到野外去找。找到了，我就會連根拔起。摘了葉子包餃

子，把根栽在園子里，選最好的半塊菜地給它們安家落戶。之后，我按時澆水，施肥，養(yǎng)菜也慢慢長出了

新葉?？墒牵瑑H一茬后養(yǎng)菜便偃旗息鼓，再不肯滿足我們打牙祭的心愿。原本不過是野地里亂長的養(yǎng)菜，

移民到我們的園子里，多好的福利呀，為什么就不安心好好長呢？我想不明白。

⑩野菊花更讓人惱。野地里開得那么張揚(yáng)的野菊花，總是肆無忌憚地綻放，炫耀它們火熱的青春。

?我們開車穿行于中央海岸的農(nóng)場，會不時撞上被廢棄的農(nóng)場，沒有牛羊，漫山遍野都是野菊花的燦

爛金黃。大片大片的野菊花，突如其來、鋪天蓋地沖進(jìn)你的視野。

?可一旦我把它們請進(jìn)園子里，很快就蕉巴了。即便活著，也不肯再好好開花，一副凌亂的喪氣樣。

?還有野百合、野桑根，那些野生野長叫不出名字的花……都一樣。只要進(jìn)了園子，待遇再好，也擺

一副喪眉搭眼給你看。于是，我再不去打它們的主意了。野花野草，熱愛的，就是它們野性十足的自由世

界。那么，輕輕道一聲珍重，各自安好吧。

(選自《品讀》2021年第10期)

14.閱讀全文，根據(jù)提示，完成表格。

“野孩子”在野外在家里

苔癬茂盛安靜②

芥菜自由亂長③

野菊花①蕉巴凌亂

15.根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。

(1)結(jié)合語境，品味第③自然段畫線句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。

我彎腰，低頭，在花下蜜蜂的嗡嗡聲里，“偷”苔癬。小鏟子緊貼石頭或泥土，把苔癬小心翼翼鏟起。

(2)請從修辭角度入手賞析第⑥自然段畫線句子的表達(dá)效果。

如果突來一場雨，它們立刻就會醒過來。而醒過來的苔癬，轉(zhuǎn)眼就精神抖擻生機(jī)勃勃。

16.請你仿照示例，對第⑨自然段中的畫線句子進(jìn)行朗讀設(shè)計(可從重音，停連等角度進(jìn)行設(shè)計)。

示例：精心搭建的玻璃房里，每天測溫度、測濕度、噴水、噴霧，花那么多工夫耗那么多精力，恨不

能把苔癬養(yǎng)成閨女樣。

朗讀設(shè)計：朗讀這句話時，“測溫度測濕度”“噴水噴霧”可連讀，表現(xiàn)出作者打理苔癬的細(xì)致用心；

可重讀“那么多…那么多…”和“恨不得”，適當(dāng)延長語氣，以突出作者對苔癬的精心培育，和想把苔癬

養(yǎng)得更好的一種期望。

我按時澆水，施肥，葬菜也慢慢長出了新葉?？墒?，僅一茬后養(yǎng)菜便偃旗息鼓，再不肯滿足我們打牙

祭的心愿。

17.請你結(jié)合文章內(nèi)容，說說作者用“野孩子不愛白送的春天”為題，有什么意蘊(yùn)？

【答案】14.①肆無忌憚②發(fā)黃枯萎③偃旗息鼓

15.(1)“彎腰”“低頭”“偷”這些動詞寫出了“我”移植苔癬的全過程，表現(xiàn)出作者對苔癬的喜

愛；“小心翼翼”寫出“我”鏟苔癬的動作輕柔，體現(xiàn)了作者對苔癬的珍視和喜愛。

(2)“醒過來”“精神抖擻”等詞用擬人手法生動地寫出了苔癬頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對它的贊

貝晉O

16.朗讀這句話時，“澆水施肥”可連讀，顯示出作者對養(yǎng)菜無微不至的照顧；重音可落在“可是”“再

不肯”上，“可是”表轉(zhuǎn)折作用，“再不肯”加強(qiáng)了語氣，突出了作者對于養(yǎng)菜移植到園子里后長勢不佳

的遺憾，表現(xiàn)出作者的惋惜和失望。

17.文中的苔癬、養(yǎng)菜、野菊花等“野孩子”適合在大自然中自由自在地生長，花盆并不利于這些植

物的生長。這說明人類應(yīng)該尊重自然生命，尊重它們的生存權(quán)利和生存環(huán)境，不隨意根據(jù)人類的喜好而破

壞自然生態(tài)系統(tǒng)；尊重生命，尊重自然，也就是尊重我們自己。聯(lián)想到我們?nèi)祟悾恳粋€孩子都是熱愛自

由的，我們應(yīng)該尊重孩子，尊重個性，不要為孩子的成長鋪墊太多的“捷徑”，給予他們自由發(fā)展的空間，

用欣賞的眼光陪伴孩子的成長。

【解析】14.本題考查對文章內(nèi)容的梳理和概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結(jié)

合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求概括作答。答題時要盡可能仿照題目

中的示例形式作答。由第十段“野地里開得那么張揚(yáng)的野菊花，總是肆無忌憚地綻放，炫耀它們火熱的青

春”可提煉出①“肆無忌憚”；由第五段“但遺憾的是，養(yǎng)著養(yǎng)著，苔癬便漸漸地變黃、發(fā)黑，枯萎了”

可提煉出②“發(fā)黃枯萎”；由第九段“我按時澆水，施肥，芹菜也慢慢長出了新葉?？墒?，僅一茬后養(yǎng)菜

便偃旗息鼓，再不肯滿足我們打牙祭的心愿”可提煉出③“偃旗息鼓”。

15.（1）本題考查對重點(diǎn)字詞的理解。首先了解詞語的本義，然后在具體語境中從表達(dá)效果方面分析

其含義。這句話描寫了“我”想把苔辭搬進(jìn)室內(nèi)，在金銀花下面挖苔群的情形?！皬澭薄暗皖^”“偷”

這三個動詞主要寫了“我”移植苔癬的整個過程?！靶⌒囊硪怼毙稳菅孕信e動十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大

意，這里寫出了“我”鏟苔癬的動作輕柔。由第三段“我不過想給苔癬一個更美的家”可知“我”喜愛苔

薛，想移植到盆景當(dāng)中精心照顧，所以“小心翼翼”這個詞語，體現(xiàn)了作者對苔癬的珍視和喜愛。

（2）本題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方

法、詞語）+表達(dá)效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感。無論運(yùn)用什么寫作方法，在

分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句

子。這句話描寫了久旱逢雨之后，苔好煥發(fā)生機(jī)，蓬勃生長的情景。由第六段“十天半月沒雨的夏天，四

處都不見苔癬的芳蹤”可知，在干旱的夏天苔辭似乎失去了生機(jī)，但是一場雨之后，馬上變得“精神抖擻

生機(jī)勃勃”，可見生命力之旺盛，所以“醒過來”“精神抖擻”這些詞把苔辭人格化，運(yùn)用了擬人的修辭

手法，表現(xiàn)了苔群的勃勃生機(jī)，贊頌了苔辭頑強(qiáng)旺盛的生命力。結(jié)合第七段“沒有一片瓦遮風(fēng)擋雨，沒有

人造的縮微景觀，它們只愛這樣的日子。自由自在，想怎么活就怎么活”可知，苔辭這種旺盛的生命力讓

作者贊嘆喜愛。

16.本題考查朗讀設(shè)計能力。要讓朗讀更有感情，首先就要理解作品，把握作品的情感基調(diào)。在誦讀

的時候就要貼合這個基調(diào)來表達(dá)。確定了情感基調(diào)之后，還要能夠通過一些聲音表達(dá)技巧來幫助自己表達(dá)

出情緒。比如我們會通過重音、停連、語速快慢、氣息強(qiáng)弱、語勢高低長短的變化和對比來讓誦讀更有節(jié)

奏感，也更有感情。這句話寫了作者對養(yǎng)菜的精心照顧，以及對移栽到菜園的養(yǎng)菜不能旺盛生長的遺憾和

失望之情。由第九段“我就會連根拔起。摘了葉子包餃子，把根栽在園子里，選最好的半塊菜地給它們安

家落戶”可知作者想把養(yǎng)菜移植到園子里精心照顧，所以寫作者照顧芳菜的詞語“澆水施肥”可連讀，突

出照顧的精心周到；“慢慢”突出作者的盼望之情，可放慢語速；由“僅一茬后落菜便偃旗息鼓”可知，

養(yǎng)菜并未像作者盼望的那樣茂盛生長，作者的盼望落空，非常遺憾，所以“可是”需重讀，這是情感的轉(zhuǎn)

折；而“再不肯滿足我們打牙祭的心愿”進(jìn)一步突出失望和惋惜之情，“再不肯”也需要重讀。

17.本題考查探究標(biāo)題的含義。分析標(biāo)題的含義標(biāo)題含義一般從表層含義和深層含義兩個方面來分析。

表層含義即標(biāo)題的字面意義，深層含義即引申義、比喻義、象征義。題目“野孩子不愛白送的春天”中，

“野孩子”指文中寫到的苔癬、養(yǎng)菜、野菊花、野百合、野桑根和那些野生野長叫不出名字的花等，結(jié)合

文章內(nèi)容可知，這些植物和花兒在野外生長的肆無忌憚、充滿活力，而到了室內(nèi)就發(fā)黃枯萎、菁巴凌亂，

人類對它們再好，它們也會偃旗息鼓。所以“野孩子不愛白送的春天”指的是那些自然的生命不適應(yīng)人類

所給予的環(huán)境，它們適合在大自然中自由自在地生長。由文章最后一段“于是，我再不去打它們的主意了。

野花野草，熱愛的，就是它們野性十足的自由世界。那么，輕輕道一聲珍重，各自安好吧”可知，作者通

過這篇文章告訴人們要尊重自然生命，尊重它們的生存權(quán)利和生存環(huán)境，不隨意根據(jù)人類的喜好而破壞自

然生態(tài)系統(tǒng)；尊重生命，尊重自然，也就是尊重我們自己。更深一層理解，由物及人，我們在教育孩子時

也要尊重孩子，給他們適當(dāng)?shù)淖杂砂l(fā)揮的空間，不要用自己的觀念緊緊束縛孩子的成長。據(jù)此概括作答即

可。

（五）（2022?浙江湖州?七年級期末）閱讀下面的文章，完成小題。

孫悟空在我們村里

郭風(fēng)

①一天早上，爸爸告訴我，昨天晚上，孫悟空到我們屋前的山溪中玩耍。

②爸爸笑著說：《西游記》上不是有孫悟空和他的師父、師弟們的肖像畫嗎？昨天晚上，月亮很亮，照

得我們村里到處是月光和樹林的影子，溪水也在月光下嘩嘩地流淌，發(fā)出閃光。這時，孫悟空從《西游記》

的書本中醒過來了。他輕輕地喚醒唐僧、豬八戒與沙和尚，然后讓師父騎上白馬，便從我們家的窗口里一

起往外走出去了。

③只見孫悟空走在前頭，師父唐僧騎著白馬緊跟著他走，后面便是挑擔(dān)的沙僧與豬八戒。豬八戒原來

是最不喜歡待在《西游記》書本里的，今晚能跟師父、師兄走出書本，到我們村里玩耍，感到很高興。他

一路搖搖擺擺地走，鼻孔里呼出大氣。

④孫悟空一行走過我們屋前的小徑。那小徑旁邊不是有一棵老樟樹嗎？睡在樹上鳥窩里的鵬鵑媽媽和

她的孩子們被馬蹄聲喚醒了，鵬鴿妹妹揉一下眼睛，往樹下一看，叫道：“媽媽，有人騎著白馬走過來了?！?/p>

⑤鵬鵑媽媽一看，告訴她的孩子們說：“他們是《西游記》里的唐僧和孫悟空啊，孫悟空很有本領(lǐng)?！?/p>

⑥隨后孫悟空一行便走過村里的那座木橋。爸爸告訴我，橋下溪水中的小鯽魚們、小蝦們，還有黃鰭

們，聽見馬蹄聲和孫悟空師兄弟們的腳步聲，都醒過來了。他們在溪水中跳躍，向正在過橋的孫悟空一行

打招呼。這時，唐僧騎在白馬上，一邊過橋，一邊合掌說：“阿彌陀佛！”

⑦他們過橋后，便走進(jìn)我們常常去玩耍的一片大樹林中去。那樹林里的居民很多，有在地上爬行的蜥

蜴；有從泥土里鉆出來的蚯蚓；有在草叢間跳躍的蚱螭和在林中飛來飛去的蜻蜓；還有山雀、山雞、斑鳩；

當(dāng)然，還有穿山甲、刺猬時常跑來，有時還有山鹿從山頂跑來。爸爸說，當(dāng)孫悟空他們走進(jìn)這片大樹林里

時，平日我們這里看見的鳥啊、昆蟲啊、野獸啊都圍過來，讓刺猬哥哥代表全樹林里的居民，對走在前面

的孫悟空說：“孫悟空叔叔，人家說，你有七十二變，能變個魔術(shù)給大家看看嗎？”

⑧孫悟空二話沒說，拔了一根毛，吹一下，樹林里便到處飛起彩色的氣球，好像節(jié)日一樣，使林中的

居民感到多么歡樂?？墒?，那天夜里，孫悟空一行只是路過這片大樹林。所以，他變出滿樹林里全是飛舞

的彩色氣球以后，便領(lǐng)著唐僧和他騎的白馬以及豬八戒、沙和尚，一起走出樹林。林中的居民由刺猬帶頭，

一直送他們到林邊的小徑上，大家不停地?fù)]手。

⑨唐僧騎在白馬上，向送行的刺猬和穿山甲們合掌，喃喃念道：”阿彌陀佛！”

⑩沙和尚、豬八戒跟在后面，也合掌念道：“阿彌陀佛！”

?這時，孫悟空轉(zhuǎn)了一下身，又在身上拔了一根毛，吹一下，啊，空中忽然飛來了好多好多的餅干、

梨子、巧克力和刺猬們喜歡的小玩具，并且，有的巧克力便飛進(jìn)刺猬、穿山甲的嘴巴里，使得樹林中的居

民多么高興。

?接著，孫悟空一行便沿著我們村里最大的溪流一一松坊溪岸上的一條小徑前行。這條小徑也是我和

爸爸平日常走的路。這條溪水中有好多好多的巖石，我的爸爸曾在幾篇童話中說到這些巖石好像青蛙、小

牛、鵝等等。（1）溪中那塊好像水牛的巖石，看見騎馬的唐僧和孫悟空、豬八戒、沙和尚走得越來越近