部編版七上語文期末復習備考專題部分

專題十：古詩詞賞析

【課內(nèi)古詩詞】

（一）閱讀下面的古詩，完成題目。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

1.請寫出題目中“次”的近義字,詩中“客路”的意思是o

2.對詩歌理解不正頌的一項是（）

A.首聯(lián)寫客路行舟，與尾聯(lián)鄉(xiāng)書歸雁遙相呼應。

B.頷聯(lián)采用了襯托的手法，描繪了洪水浩淼、輕風和順的傳神景象。

C.尾聯(lián)詩人感嘆家書無處送達，借大雁北飛表達詩人的思鄉(xiāng)之情。

D.詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。

【答案】

1.停/宿/留；旅人前行的路

2.D

【解析】

2.D項中“表達壯志未酬的情懷”理解有誤。詩人觸景生情，抒發(fā)了旅途中的思想之情。故選D

（二）閱讀下面的詩歌，完成題目。

行軍九日思長安故園

岑參

強欲登高去，無人送酒來。

遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。

1.下面對這首詩理解分析不氐確的一項是（）

A.詩題中“九日”指陰歷九月九日重陽節(jié)，古人有重陽登高、飲酒、賞菊的風俗。

B.首句“登高”緊扣題目中的“九日”，“強”表現(xiàn)了詩人在戰(zhàn)亂中的凄清境況。

C.“無人送酒來”化用有關陶淵明的典故，表達詩人渴望像陶淵明一樣賞菊暢飲。

D.“應傍戰(zhàn)場開”用敘述語言，樸實無華，但是寓巧于樸，余味深長，耐人咀嚼。

2.“遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開”兩句表達了詩人怎樣的情感？請簡要分析。

【答案】

1.C

2.表達了著詩人對千萬飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情，對國事的憂慮，對早日平定“安史之亂”、取得和平的渴望。

【解析】

1.“無人送酒來”化用陶淵明的典故。既是“登高”，詩人自然聯(lián)想到飲酒、賞菊。據(jù)《南史?隱逸傳》記載:陶淵明

有一次過重陽節(jié)，沒有酒喝，就在宅邊的菊花叢中獨自悶坐了很久。后來正好王弘送酒來了，才醉飲而歸。此句承

前句而來，銜接自然，寫得明白如話，雖然巧用典故，卻無矯揉造作之感，使人不覺是用典，達到了前人提出的“用

事”的最高要求:“用事不使人覺，若胸臆語也”（邢邵語），所以能引起讀者的聯(lián)想和猜測:不知造成“無人送酒來”的原

因是什么。其實這里反用其意，是說自己雖然也想勉強地按照習俗去登高飲酒，可是在戰(zhàn)亂中，沒有像王弘那樣的

人來送酒助興，共度佳節(jié)。所以，“無人送酒來”句，實際上是在寫旅況的凄涼蕭瑟，無酒可飲，更無菊可賞，暗寓

著題中“行軍，，的特定環(huán)境。

2.這首詩表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng)，而是對國事的憂慮和對戰(zhàn)亂中人民疾苦的關切。表面看來寫得平直樸素，

實際構思精巧，情韻無限，是一首言簡意深、耐人尋味的抒情佳作。

（三）閱讀下面的詩歌，完成題目。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

1.用“/”劃分下列詩句的朗讀節(jié)奏。（1分，每句只劃一處）

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

2.下列對本詩的理解和分析，完全正確的一項是（）

A.詩歌標題和第二句中的“龍標”都是指作者被貶官的地名。

B.詩歌首句寫景，次句敘事，后兩句抒情。

C.首句寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。

D.詩歌想像奇特，氣概超逸，筆勢靈動，體現(xiàn)了李白詩歌的現(xiàn)實主義風格。

3.請從修辭和作者情感表達兩個角度對“我寄愁心與明月”這句詩作簡要賞析。

【答案】

1.我寄愁心/與明月，隨風直到/夜郎西。

2.B

3.擬人，抒發(fā)了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情。

【解析】

1.詩歌朗讀基本要求是讀準字音，停頓恰當。節(jié)奏的劃分按意義或音節(jié)。

2.A項從題目看，“龍標”指王昌齡“左遷”之地，并不是作者李白貶謫之地。C項從“落盡”“啼”以及“左遷”的大背

景可知，此詩的感情基調(diào)是哀傷的。D項李白主要詩風屬浪漫主義風格。從末兩句即可看出。

點評：本題較難。此類題一是鑒賞作品的形象、語言、表達技巧，二是評價作品的思想內(nèi)容。鑒賞作品的形象、

語言、表達技巧，在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出問題，也可能和評價作品的思想內(nèi)容結合起來

考查。因此，我們要全面提高鑒賞能力，不能有偏廢。具體有四大方面：⑴評價作品的思想內(nèi)容，就是分析評價作

品主題的社會意義、作者的思想感情和觀點態(tài)度。分析評價要實事求是、要中肯，既不貶低也不拔高。評價是鑒賞

的最后一步：由對詩的“感受”上升到理性的概括。常用方法：①知人論世；②批文入情。⑵鑒賞技巧：①注意表現(xiàn)

手法：托物言志、情景交融、寓理于事、聯(lián)想、想象、渲染、對比、襯托、虛實結合、動靜結合、正側(cè)面結合、直

抒胸臆、卒章顯志、借古諷今、欲揚先抑、欲抑先揚等；②注意表達方式，主要有敘述、描寫、抒情、議論等四種，

詩歌分抒情詩和敘事詩兩大種，其中還有一種說理詩，雖數(shù)量不多，但影響頗大。這些詩都是通過具體事物來說理。

幾大詩人如李白、杜甫、陸游、蘇軾的作品中經(jīng)?？梢钥吹缴詈砣さ木渥?。除此之外還有寫景詩，主要運用描寫

的方式。③注意修辭手法：比喻、比擬、借代、對偶、夸張、象征、對比、襯托、雙關、設問、反問、反語、通感、

互文、用典、化用、疊詞等。⑶詩歌風格。大而言之有現(xiàn)實主義和浪漫主義兩種。各詩家在自己的創(chuàng)作實踐中又呈

現(xiàn)出不同的特點，形成各自的藝術風格。例如：陶淵明一樸素自然、李白一豪邁飄逸、杜甫一沉郁頓挫、白居易一

通俗易懂、杜牧一清健俊爽、王維一詩畫一體、王昌齡一雄健高昂、李商隱一朦朧隱晦、蘇軾一曠達豪放、柳永一

柔美婉麗、陸游一悲壯愛國。⑷鑒賞詩歌常用的語言：①熟記常用術語，如：準確、生動、形象、傳神、凝練、精

辟、簡潔、明快、清新、雋永、新奇、優(yōu)美、絢麗、工麗、含蓄、質(zhì)樸、自然、奔放等。②注意“詩眼”（“煉字”）

如：“紅杏枝頭春意鬧”；“春風又綠江南岸”；“映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音。”③注意“煉句”：由于詩歌篇幅、

韻腳的約束或修辭的需要，詩人往往會對詩句進行特殊的處理，所以我們必須掌握一些古詩詞的語法知識，才能讀

懂詩歌，進而鑒賞詩歌。

3.一注意賞析的兩個角度：修辭和情感，二注意王昌齡“左遷”的事實，三注意作者和王昌齡的朋友之情，抓住

關鍵詞“愁心

（四）閱讀下面這首詩，完成題目。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

1.下列理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這首詩通過對蕭瑟荒涼的秋景的描寫，體現(xiàn)了“逢秋悲寂寥”的常情。

B.這首詩采用了借景抒情等寫法，形象地表達出作者對秋天的獨特感悟。

C.詩中的“排”字是“排開”的意思，形象地寫出了白鶴直沖云霄的氣勢。

D.這首詩前兩句先引出自己的見解，后兩句推出“證據(jù)”，全詩一論一據(jù)，明朗剛健。

2.這首詩表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？

【答案】

1.A

2.這首詩表達了詩人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮的樂觀豪壯的情懷/心境。

【解析】

1.本題考查學生對詩歌內(nèi)容的把握，做本題時注意通讀全詩，把握詩意，逐項分析揣摩，判斷正誤。A.《秋詞》

這首詩通過對蕭瑟荒涼的秋景的描寫，一反“悲秋”傳統(tǒng)，體現(xiàn)了作者作者對秋天的獨特感悟。

2.本題考查學生對作者感情的理解與掌握能力?！白怨欧昵锉帕取?，歷代詩人描寫秋景，大都離不開蕭瑟空虛、

冷落荒涼的感傷情調(diào)，本詩反其意而用之，凸顯了鶴搏擊長空、瀟灑自得、奮勇向上的形象。作者逢秋不言“悲寂

寥”，豪言“秋日勝春朝”，表現(xiàn)了自己因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮的樂觀豪壯的心境。

（五）閱讀下面這首詩，完成題目。

春夜洛城聞笛

【唐】李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

1.用生動形象的語言描述詩歌前兩句展現(xiàn)的畫面。

2.詩歌三、四句表達的情感與下面哪一句相同？請說明理由。

詩句一：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

詩句二：不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）

【答案】

1.不知從誰家的庭院飛出隱隱約約的玉笛聲，融入春風中，隨春風飄滿洛陽古城。（意對即可）

2.與詩句二相同，都表達詩人對家鄉(xiāng)的思念。詩句一表達詩人對朋友的懷念和同情。

【解析】

1.能夠大致翻譯，然后根據(jù)合理的想象和聯(lián)想，把優(yōu)美的畫面描繪出來即可。

2.本題考查學生對作者感情的理解與掌握能力。李白的《春夜洛城聞笛》與李益《夜上受降城聞笛》都表達了

戍邊將士思鄉(xiāng)之情。

（六）閱讀下面的古詩詞，完成題目。

潼關

譚嗣同

終古高云簇此城，秋風吹散馬蹄聲。

河流大野猶嫌束，山入潼關不解平。

1.下列對詩句的內(nèi)容理解不思碩的一項是（）

A.首句“終古高云簇此城”，寫高山簇擁古城，不言高而高度自見，異峰突起，令人神往。

B.第二句“秋風吹散馬蹄聲”，寫清脆的馬蹄聲被獵獵秋風吹散，顯出孤城的荒涼與落寞。

C.第三句“河流大野猶嫌束”，寫“河流大野”，說其“猶嫌”拘束，其實是寫其奔騰、壯闊。

D.末句寫秦嶺山脈入潼關之態(tài)勢，不說其巍峨險峻，而說其桀鷲不馴，再也不知何謂平坦。

2.下列對詩的賞析有誤的一項是（）

A.作者寫這首詩時才十多歲，但能讓人強烈感受到詩人渴望沖破羅網(wǎng)、勇往直前、追求個性解放的少年意氣。

B.這首絕句奔放雄健，意蘊深厚，有一般豪邁之氣。

C.這首詩運用了對偶、擬人、夸張等多種修辭，語言生動形象。

D.這首詩將“秋風”“馬蹄聲”引入詩中，不但以視覺形象補充了前一句所造成的聽覺形象，進一步渲染出潼關一

帶獨具的氛圍，創(chuàng)造了畫面的靜態(tài)，給全詩增添了一種美感。

【答案】

1.B

2.D

【解析】

L第二句“秋風吹散馬蹄聲”，寫清脆的馬蹄聲被獵獵秋風吹散，但對胸懷大志，亦文亦武的詩人來說，秋風中

那矯健的馬蹄聲卻更能催動豪情。他在壯闊的天地間策馬馳騁，感到欣喜，感到痛快，感到精神上的極大的自由。

2.第二句以輕捷、有力的筆調(diào)，將“秋風”“馬蹄聲”引入詩中，不但以聽覺形象補充了前一句所造成的視覺形象，

進一步渲染出潼關一帶獨具的氛圍，而且打破了原先畫面的靜態(tài)，給全詩增添了一種動感。

（七）閱讀下面一首詩，完成題目。

夜雨寄北

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

1.從煉字的角度賞析“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字的表達效果。

2.“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”表達了詩人怎樣的思想感情？

【答案】

1.“漲”字用詞準確，富有動態(tài)感。既形象地寫出巴山夜雨連綿不斷注滿池塘的情景，又流露出羈旅之愁與不得

歸之苦，襯托出詩人深重綿綿的秋思。

2.對團聚的期盼之情；對妻子的安慰之意；對滯留巴蜀不能北歸的無奈和孤寂之感。

【解析】

1.此題考查煉字，煉字答題步驟：①體悟該字在句中的含義，看是否運用修辭手法。②展開聯(lián)想把該字放入原

句中描述景象。③思考該字烘托了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情，或有什么樣的表達效果。④想想該詞在詩中

結構上是否有作用。秋雨纏綿的夜晚，池塘漲滿了水“漲”一詞，富于動態(tài)感，既形象地寫出巴山水注秋池的夜雨景

象，又流露出羈旅之愁與不得歸之苦，從而襯托出詩人深重綿綿的愁思。

2.此題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感。詩人在秋雨綿綿之夜，觸景生情，

展開想象的翅膀，用豐富而自然的聯(lián)想來表現(xiàn)他們夫妻的恩愛之情。而“何當”一詞卻又把詩人描繪的美景推向了遠

方，推向了虛處。這美景原來不過是詩人追念、向往的，至于何時重回溫柔鄉(xiāng)中，一切都在“未有期”中。這是多么

殘酷的事情，又是多么無奈的事情。

（八）閱讀下面的詩歌，完成題目。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮來兩岸失，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

1.這首詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人離鄉(xiāng)遠游，來到北固山下，看到殘夜未盡而旭日已經(jīng)升起、舊年未逝而

春意已經(jīng)顯現(xiàn)，生發(fā)了的感慨。他想托鴻雁捎一封家信到洛陽，問候家鄉(xiāng)的親人。

2.閱讀畫線詩句，觀察下面兩幅圖畫，簡要說明哪一幅能夠表現(xiàn)這一聯(lián)詩句所描繪的景象，為什么？

圖2

【答案】

1.寄回家鄉(xiāng)的書信何時才能送達。

2.圖一，描繪一幅潮水上漲，湖面與兩岸齊平，孤舟懸帆于湖面之上的景象。正體現(xiàn)詩句“潮平兩岸闊，風正

一帆懸”中“潮平”“岸闊”“風正”“帆懸”的意象。而圖二中的潮落、水淺、帆停的景象與原詩句不符，故選圖一。

【解析】

1.該詩寫冬末春初、作者舟泊北固山下時看到的兩岸春景。先寫青山重疊，小路蜿蜒，碧波蕩漾，小船輕疾?！俺?/p>

平兩岸闊，風正一帆懸”描摹長江下游潮漲江闊，波濤滾滾，詩人揚帆東下的壯觀，氣概豪邁?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春

入舊年”為歷來傳誦的名句，描繪了晝夜和冬春交替過程中的景象和心中的喜悅，由此而引動末句的鄉(xiāng)思，以歸雁

傳書表達了作者對家鄉(xiāng)的思念，春景和鄉(xiāng)思和諧交融。

2.句中的“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，顯得江面廣闊浩渺。觀察圖一，畫面寫船行江中，

帆正迎風飄揚。而圖二則是水落石出，明顯與詩句內(nèi)容不符。

（九）閱讀下面的詩歌，回答題目。

十一月四日風雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

1.下列對詩歌的理解和分析，不E理的一項是（）

A.第一句寫詩人不悲嘆自己年邁孤苦的境遇，表現(xiàn)他隨遇而安的人生態(tài)度。

B.第二句寫詩人還想為國家守衛(wèi)邊疆，“輪臺”是古代邊防重地，此代指邊關。

C.第三句寫詩人夜深不能成眠，“風吹雨”既寫風雨交加，同時也是時局寫照。

D.第四句寫詩人在睡夢中重返邊疆，鐵馬錚錚踏破冰面，馳騁沙場，奮勇殺敵。

2.這首詩抒發(fā)了詩人的什么情感？請簡要概括。

【答案】

1.A

2.感人至深的報國之志憂國憂民的拳拳之心

【解析】

1.第一句寫出了作者此時凄涼的境遇?！敖弊謱懩赀~，寫肌骨衰老，“臥”字寫多病，寫常在床墓；“孤”字寫生

活孤苦，不僅居處偏僻，而且思想苦悶，沒有知音；“村”寫詩人貧困村居，過著荒村野老的凄苦生活。四字寫出了

作者罷官回鄉(xiāng)后處境寂寞、窘迫、冷落的生活現(xiàn)狀，籠罩著一種悲哀的氣氛。

2.這首詩情感激昂，精神飽滿。作者晚年境遇困頓，身體衰弱，但并沒有哀傷自己，而是想著從軍奔赴邊疆，

跨戰(zhàn)馬，抗擊敵人進犯。表達了詩人的愛國熱情希望用實際行動來報效國家，憂國憂民的思想感情。

（+）閱讀下面的詩歌，完成題目。

夜上受降城聞笛

（唐）李益

回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

【注釋】回樂烽：烽火臺名。受降城：因唐太宗親臨該地接受突厥部落投降而聞名。

1.詩中“沙似雪”“月如霜”兩個生動的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點？

2.這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

【答案】

1.比喻，寫出了邊賽寒冷、悲涼的環(huán)境。

2.表達了戍邊將士濃烈的思鄉(xiāng)之愁。

【解析】

1.運用比喻的修辭手法，近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。沙漠并非雪原，詩人偏說它“似雪”，月

光并非秋霜，詩人偏說它"如霜”。詩人如此運筆，是為了借這寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。正是這似雪

的沙漠和如霜的月光使受降城之夜顯得格外空寂慘淡。也使詩人格外強烈地感受到置身邊塞絕域的孤獨，而生發(fā)出

思鄉(xiāng)情愫。

2.這是一首抒寫戍邊將士鄉(xiāng)情的詩作，從多角度描繪了戍邊將士（包括吹笛人）濃烈的鄉(xiāng)思和滿心的哀愁之情。

【課外古詩詞】

（一）閱讀下面的古詩，完成題目。（共7分）

雨過山村

王建

雨里雞鳴一兩家，竹溪①村路板橋斜。

婦姑②相喚浴蠶③去，閑著中庭④桅子花。

【注釋】①竹溪：小溪旁長著翠竹。②婦姑：嫂嫂和小姑。③浴蠶：古時候?qū)⑿Q種浸在鹽水中，用來選出優(yōu)良

的蠶種，成為浴蠶。④中庭：庭院中間。

L下列選項描述專運的一項是（）

A.作者寫雨過山村所見情景，富有詩情畫意，又充滿勞動生活的氣息，表達了一種對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情。

B.山村的地形使得居民點分散，即使成村，人數(shù)也不會多，所以“雨里雞鳴一兩家”生動地體現(xiàn)出山村的特殊風

味。

C.“婦姑相喚浴蠶去”體現(xiàn)了家庭成員之間的和睦相處。

D.三、四兩句，用花兒“閑著”來反襯農(nóng)家的忙，突出了人的勤勞，同時，“閑著”也增添了傷心落寞之感。

2.展開聯(lián)想和想象，描繪“雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。”的畫面。

【答案】

1.D

2.細雨迷蒙中，有一兩戶人家傳來零星的雞鳴，青翠的竹林蔓延在小溪兩岸，鄉(xiāng)村的小路蜿蜒而過，越過小溪，

木板橋歪歪斜斜，伸向遠方。

【解析】

詩意：雨中傳來雞鳴，山村里依稀一兩戶人家。村路竹溪之上，一條板橋斜橫。婆媳相喚，一起去選蠶種。只

有那桅子花開，獨自搖曳庭院中。

1.“閑著”二字，并沒有體現(xiàn)傷心落寞，而是烘托出庭院中一篇幽靜的氛圍。

2.能夠大致翻譯，然后根據(jù)合理的想象和聯(lián)想，把優(yōu)美的畫面描繪出來即可。

（二）閱讀下面的古詩，完成題目。

野步

（宋）周密

麥隴風來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風野草花。

1.“野步“意為郊野漫步。"”與“"兩字說明詩人已經(jīng)被美景深深吸引。

2.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？流露出詩人怎樣的情感？

【答案】

1.羨醉

2.這首詩描摹了一幅春日郊外麥浪蔥蔥、花草盎然、生機勃勃的動人畫面，借以表達出詩人悠然自得、愜意喜

悅的心境，抒發(fā)了詩人對田園生活的熱愛之情.（意思對即可）

【解析】

詩意：和煦的風吹斜了麥隴的新稻，小青蛙在水洼草根處不停的叫著。多么羨慕那無憂無慮的蝴蝶啊，暫且沉

醉在這春風過處的花田草甸吧。

1.本題考查學生對煉字的理解與掌握。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字

詞來表情達意。后兩句的意思是：多么羨慕那無憂無慮的蝴蝶啊，暫且沉醉在這春風過處的花田草甸吧。詩中“羨”、

"醉”兩字說明詩人已經(jīng)被美景深深吸引。

2.此題考查詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感。這首詩描摹了一幅春日郊外麥浪蔥

蔥、花草盎然、生機勃勃的動人畫面.抒發(fā)了詩人淡然閑適、鐘情田園的感情。（或悠然自得、愜意喜悅的心境.意

對即可。）

（三）閱讀下面的古詩，完成題目。

秋夜寄邱二十二員外①

（唐）韋應物

懷君屬②秋夜，散步詠涼天。

山空松子落，幽人③應未眠。

【注釋】①邱二十二員外：名丹，蘇州人，曾拜尚書郎，后隱居平山上。一作“邱二十二員外”。②屬：正值,

適逢，恰好。③幽人：幽居隱逸的人，悠閑的人，此處指邱員外。

1.開頭兩句展示了作者怎樣的形象？表達了作者怎樣的感情？請分析。

2.讀全詩，請從表現(xiàn)手法角度賞析“山空松子落，幽人應未眠”兩句。

【答案】

L開頭兩句展示了作者重感情、思念朋友，邊散步邊想朋友的謙謙君子形象。作者通過寫秋夜、涼天，渲染一

種空寂、清涼的氛圍，表現(xiàn)詩人對朋友的思念以及此時自己的孤寂之情。

2.①“空”是空寂，“山空”屬無聲靜景；“落”松子落地是有聲動景。在此以動襯靜，烘托了一種空寂的氛圍，既

寫出了友人居住環(huán)境的清幽，暗點友人的身份是隱者，又引出下一句。②運用想象虛寫的手法，從朋友的角度寫起，

形象地寫出了友人之間相互思念、夜不能寐的孤寂。（從其他角度賞析合理也可酌情給分）

【解析】

詩意：適值清秋，懷念友人，獨自徘徊在寒涼的夜里?？諘绲纳搅炙勺恿懵?，推想遠方的朋友當也在今夜的

秋色中徘徊未眠吧。

1.分析時要從詩句的關鍵句入手，懷君說明他想念朋友，散步想念朋友。幽人應未眠中的幽人應是朋友吧。從

秋夜、涼天、山空等詞渲染了一種清冷的氛圍，表達了詩人的思念之情。因為朋友不在，更顯得孤寂。

2.本題要求從表現(xiàn)手法的角度分析，表現(xiàn)手法不同于修辭手法，如融情于景，以動襯靜等屬于表現(xiàn)手法，而比

喻、擬人、比擬等屬于修辭手法。山空松子落，詩人能聽天松子落的聲音，可見周圍環(huán)境之靜。幽人應未眠，一個

應字表示這是一種推測，能過想像朋友應像我一樣未眠吧。分析了表現(xiàn)手法，還要寫出其作用。

（四）閱讀下面的古詩，完成題目。

馬詩

（唐）李賀

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

何當金絡腦，快走踏清秋。

【注釋】：①金絡腦:即全絡頭，用黃金裝的馬籠頭。

1.一二兩句描繪了邊關“、"（填入兩個四字短語）的景象。

2.簡析“何當金絡腦，快走踏清秋”中哪個詞體現(xiàn)了詩人建功立業(yè)的急切愿望。

【答案】

1.雪沙萬里、鉤月當空

2.“何當”傳達出企盼之意；或：“快走”表現(xiàn)了急切之態(tài)。

【解析】

詩意：平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚的霜雪。連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空，如彎鉤一般。何時

才能受到皇帝賞識，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場上馳騁，立下功勞呢？

1.本題考查理解詩句。一、二句展現(xiàn)出一片富于特色的邊疆戰(zhàn)場景色，平沙萬里，在月光下像鋪上一層白皚皚

的霜雪；連綿的燕山山嶺上，一彎明月當空。由此概括兩個四字詞語為：雪沙萬里、鉤月當空。

2.本題考查理解關鍵詩句?！昂萎斀鸾j腦，快走踏清秋”意思是：什么時候才能披上威武的鞍具，在秋高氣爽

的疆場上馳騁，建樹功勛呢？“何當”，什么時候，表達了詩人想馳騁疆場的急切心情；“快走”飛快奔馳，表現(xiàn)了急

切之態(tài)。

（五）閱讀下面這首古詩，完成題目。

絕句漫興九首（其七）

唐杜甫

修①徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。

筍根雉子②無人見，沙上鳧雛③傍母眠。

【注釋】①梭：米粒。②雉子：小野雞。③鳧雛：小野鴨。

1.詩人在第一、二句中選取“徑”"""”景物，描繪了一幅初夏郊野圖。

2.品析“沙上鳧雛傍母眠”中“傍”字的妙處。

【答案】

L楊花；溪；荷葉

2.“傍”是依偎，靠著的意思，詩句中寫小野鴨親昵地依偎在母鴨身邊安然入睡地情態(tài)，流露出作者對這幅寧靜、

溫馨畫面的喜愛之情。

【解析】

詩意：飄落在小路上的楊花碎片，就像鋪開的白氈子，點綴在溪上的嫩荷，像青銅錢似的一個疊著一個。一只

只幼小的山雞隱伏在竹筍根旁，沒有人能看見；河岸的沙灘上，剛出生的小野鴨依偎在母親身旁安然入睡。

2.本題考查學生對煉字的理解與掌握。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字

詞來表情達意。

（六）閱讀唐代張祜的《題金陵渡》，完成題目。

金陵津渡①小山樓，一宿行人自可愁。

潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜洲②。

【注釋】①金陵津渡:今江蘇省鎮(zhèn)江市長江畔。渡，渡口。②瓜洲:在長江北岸，與鎮(zhèn)江市隔江相對。

1.張祜寫詩，常雕章琢句。有人說“潮落夜江斜月里"中的“斜”字用得精妙，請你分析妙在哪里？

2.《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月”與本詩“一宿行人自可愁”，都是借月抒懷，說說兩位詩

人各抒發(fā)了怎樣的“愁”緒?

【答案】

1.“斜”點明時間——下半夜將曉未曉之際；“斜月”與“夜江”，明暗相映，融為一體；與上文的“一宿”相呼應，點

明詩人徹夜未眠；寫出了詩人愁思之多之濃之深。（答出任意兩點即可）

2.本詩抒發(fā)了作者孤寂、凄涼的羈旅之愁，《聞》詩抒發(fā)了詩人對友人遠行的關心，對友人前途的擔憂。

【解析】

詩意：夜宿金陵渡口的小山樓，輾轉(zhuǎn)難眠心中滿懷旅愁。斜月朦朧江潮正在下落，對岸星火閃閃便是瓜洲。

1.本題考查學生對煉字的理解與掌握。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字

詞來表情達意?！俺甭湟菇痹吕铩保娙苏驹谛∩綐巧线h望夜江，只見天邊月已西斜，江上寒潮初落。一團漆黑的

夜江之上，本無所見，而詩人卻在朦朧的西斜月光中，觀賞到潮落之景。用一“斜”字，妙極，既有景，又點明了時

間——將曉未曉的落潮之際；與上句“一宿”呼應，暗中透露出行人那一宿不曾成寐的信息。

2.此題考查對詩人情感的把握。詩歌的思想情感，一般要通過景物描寫，體會作者的思想情感。

（七）閱讀唐代詩人王昌齡《送柴侍御》①，完成題目。

沅水②通波接武岡，送君不覺有離傷。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。

【注釋】①此詩為詩人被貶龍標時所作。柴侍御，詩人的一個朋友，自武岡來探望詩人。

②沅水：即沅江，湖南省第二大河流，龍標在沅江之濱。

1.第一句中的“”字，使得“送君不覺有離傷”一句雖然出人意料但又在情理之中。

2.詩中“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”和李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨風直

到夜郎西”都借明月傳情，請分析兩句詩所表達感情的異同。

【答案】

1.接

2.兩句詩都表達了對友人的思念。李白的詩還表達了對友人的擔憂，王昌齡的詩中還包含著對友人的勸勉之意。

【解析】

詩意：沅江的波浪連接著武岡，送你不覺得有離別的傷感。你我一路相連的青山共沐風雨，同頂一輪明月又何

曾身處兩地呢。

1.“沅水通波接武岡”，點出了友人要去的地方，語調(diào)流暢而輕快，“流水”與“通波”蟬聯(lián)而下，顯得江河相連，

道無艱阻，一個“接”字，使得“送君不覺有離傷”一句雖然出人意料但又在情理之中。更給人一種兩地比鄰相近之感。

2.王昌齡《送柴侍御》這首詩通過想象來創(chuàng)造各種形象，以化“遠"為“近''，使"兩鄉(xiāng)”為“一鄉(xiāng)”。語意新穎，出人

意料，然亦在情理之中，因為它蘊涵的正是人分兩地、情同一心的深情厚誼。而這種情誼也是別后相思的種子。又

何況那青山云雨、明月之夜，更能撩起詩人對友人的思念，一面是對朋友的寬慰，另一面已將深摯不渝的友情和別

后的思念，滲透在字里行間了。

（八）閱讀下面這首古詩，完成題目。

白梅

王冕

冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。

忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。

1.說說詩人筆下白梅的特征。

2.從表現(xiàn)手法的角度體會前兩句詩所表達的思想感情。

【答案】

1.耐寒（或堅強、堅韌），從“冰雪林中著此身”可以看出；清高（或冰清玉潔、高潔），從“不同桃李混芳塵”

可以看出；清香（或有香味），從“忽然一夜清香發(fā)”可以看出；報春，可以從“散作乾坤萬里春”可以看出。（答出

任意三點即得滿分。）

2.前兩句詩運用了對比、襯托、托物言志或借物喻人的表現(xiàn)手法（答出其中任意一點），贊揚了白梅冰清玉潔，

傲雪斗霜，不與眾芳爭艷的品格（表達了詩人堅持理想操守，不與世俗同流合污的高尚品質(zhì)）。（答出對白梅的贊

揚，意思對即可；或從詩人的角度闡述，突出詩人的品質(zhì)，意思對即可。）

【解析】

詩意：白梅生長在冰天雪地的嚴冬，傲然開放，不與桃李凡花相混同。忽然一夜花開，芳香便傳遍天下。

1.本題考查學生分析詩歌內(nèi)容的能力?？梢詮摹吧L環(huán)境、不與桃李混芳塵、忽發(fā)清香”這幾個角度來分析梅花

的品格。

2.本題考查學生分析詩歌寫作特色的能力。這首詩歌詠了白梅的高潔品格，詩人既是詠物，也是歌詠人的精神品

格。主要運用了襯托、對比的手法,襯托是通過描寫甲來使乙表現(xiàn)得更突出的方法。作者塑造的主要形象是梅花；突

出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳塵）、報春（散作乾坤萬里春）的特征。

（九）閱讀下面的詩歌，完成題目。

潭上作

張喬

竹島殘陽映翠微①，雪翎禽過碧潭飛。

人間未有關身事，每到漁家不欲歸。

【注釋】翠微：青山

1.聯(lián)系全詩，說說前兩句的作用。

2.后兩句抒發(fā)了詩人怎樣的感情？

【答案】

1.刻畫了一幅綠水青山中野鳥遨游的優(yōu)美閑逸的場景，為下文的抒情作鋪墊。

2.對世俗生活的厭倦；對漁家自在生活的留戀（喜愛）（或?qū)﹄[居生活的向往）。

【解析】

詩意：長滿竹子的島嶼上，殘陽映照著微微的翠綠；雪白色的鳥從碧綠色的潭水上面飛過。人之間沒有關我事，

每到漁家不想回家。

1.本題考查詩句作用分析、這首詩從結構上看，前兩句屬于寫景，后兩句屬于直接抒情，一切景抒發(fā)詩人對幽

靜環(huán)境的喜愛、渴望歸隱做了鋪墊。

2.本題考查詩人情感分析?！叭碎g未有關身事，每到漁家不欲歸”兩句的意思是：在俗世沒有關切自身的事情，

每次到漁家就不想回來，作者直抒胸臆，表達了對俗世生活的厭倦，留戀漁家幽靜的生活環(huán)境，選露了詩人對漁家

的喜愛，表達了絕塵歸隱的情感。

（+）閱讀詩歌，完成題目。

鸚鵡

羅隱①

莫恨雕籠翠羽殘，江南地暖隴西②寒。

勸君不用分明語，語得分明出轉(zhuǎn)難。

【注】①羅隱：唐末詩人，雖有匡時救世的抱負，但屢試不第，流浪半生，晚年投奔割據(jù)江浙一帶的錢鏤（1迨），

才得安身之地。②隴西：指隴山（六盤山南段別稱）以西，舊傳說為鸚鵡產(chǎn)地。

1.詩人筆下的鸚鵡具有什么特點？

2.這首詩運用了怎樣的藝術手法？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?

【答案】

1.①被鎖籠中；②羽毛殘缺；③能學人言。（答出任意兩點即可）

2.托物言志（比喻）。詩人以鸚鵡自比，借勸說鸚鵡來吐露自己的心曲。勸鸚鵡實是在勸自己，表達了詩人寄

人籬下，無法暢言的無奈（悲慨）。

【解析】

詩意：且莫感嘆自己被拘囚的命運，這個地方畢竟比你的老家要暖和多了。你還是不要說話過于明白吧，明白

的話語反而難以出口。

1.首先閱讀理解詩的內(nèi)容，然后抓住詩中對鸚鵡描寫的句子進行分析，如羽毛、語言、處境這些方面的特點；

2.這首詩為詠物詩，詠物詩一般都會以物喻人，托物言志。抓住“恨”“寒”“難”等詞語以及注釋中對詩人的介紹

來理解情感。

（十一）閱讀下面的詩歌，完成題目。

春雪

韓愈

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。

白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

1.該詩的第二句中，“初驚”字表現(xiàn)了作者怎樣的心情?

2.詩的最后兩句生動傳神，試從修辭的角度進行賞析。

【答案】

1.驚字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的感受，初'’字含春來過晚、花開太遲的遺憾、惋惜和不滿的情緒。

2.運用擬人的修辭手法，寫到“”白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，講白雪似乎耐不住這春天的姍姍來遲，竟

紛紛揚揚，在庭前的樹木間灑下一片飛花。“卻嫌”、“故穿”，把春雪刻畫得美好而有靈性，實則更是顯出作者看到

如此美景后感慨、高興、欣喜之情。

【解析】

詩意：新年都已來到，但還看不到芬芳的鮮花到二月，才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。白雪也嫌春色來得太

晚了，所以有意化作花兒在庭院樹間穿飛。

L本題考查詩人的情感，詩歌的感情基調(diào)與所寫的內(nèi)容及詩歌的意象有關。詩歌常見的感情基調(diào)有：歡快、憂

愁、寂寞、傷感、恬淡、閑適、激憤、堅守節(jié)操、思念。第二句"二月初驚見草芽”，說二月亦無花，但話是從側(cè)面

來說的，感情就不是單純的嘆惜、遺憾。"驚”字最宜玩味。它似乎不是表明，詩人為二月剛見草芽而吃驚、失望，

而是在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽而驚喜。內(nèi)心的感情是：雖然春色姍姍來遲，但畢竟就要來了。“初驚”

寫出“見草芽”時的情態(tài)，極其傳神?！绑@”字狀出擺脫冬寒后新奇、驚訝、欣喜的感受；“初”字含春來過晚、花開太

遲的遺憾、惋惜和不滿的情緒。然而這種淡淡的情緒藏在詩句背后，顯得十分含蘊。

2.理解詩句的大致內(nèi)容，找到體現(xiàn)情感的關鍵語句，借助這些語句，在理解的基礎上，揣摩出詩人的情感。有

直接抒情的句子，一定要善于利用，如果沒有直抒胸臆的句子，則要根據(jù)所寫景物的特點、所敘事件的性質(zhì)，體會

詩人的情感。三、四兩句表面上是說有雪而無花，實際感情卻是：人倒還能等待來遲的春色，從二月的草芽中看到

春天的身影，但白雪卻等不住了，竟然紛紛揚揚，穿樹飛花，自己裝點出了一派春色。真正的春色（百花盛開）未

來，固然不免令人感到有些遺憾，但這穿樹飛花的春雪不也照樣給人以春的氣息嗎！詩人對春雪飛花主要不是悵惘、

遺憾，而是欣喜。一個盼望著春天的詩人，如果自然界還沒有春色，他就可以幻化出一片春色來。這就是三、四兩

句的妙處，它富有濃烈的浪漫主義色彩，可稱神來之筆。“卻嫌”、“故穿”，把春雪描繪得多么美好而有靈性，饒富

情趣。詩的構思甚奇。初春時節(jié)，雪花飛舞，本來是造成“新年都未有芳華，二月初驚見草芽”的原因，可是，詩人

偏說白雪是因為嫌春色來得太遲，才“故穿庭樹”紛飛而來。這種翻因為果的寫法，卻增加了詩的意趣?！白黠w花''三

字，翻靜態(tài)為動態(tài)，把初春的冷落翻成仲春的熱鬧，一翻再翻，使讀者如入山陰道上，有應接不暇之感。

（十二）閱讀下面的詩歌，完成題目。

山雨

翁卷

一夜?jié)M林星月白，亦無云氣亦無雷。

平明忽見溪流急，知是他山落雨來。

1.用生動形象的語言描繪“一夜?jié)M林星月白”所展現(xiàn)的畫面。

2.本詩和李商隱的《夜雨寄北》都表現(xiàn)了雨的猛烈，在寫法上兩者有何相同之處？作用上有何不同之處?

【答案】

1.整整一夜，星月交輝，清光滿林。

2.①寫法上的相同點：都運用了側(cè)面描寫。本詩通過雨后湍急的溪流從側(cè)面襯托山雨的猛烈，李詩通過池塘漲

滿了水從側(cè)面襯托山雨的大。

②作用上的不同點：本詩寓情于景，通過寫山中一霎雨過的奇異景象，抒寫了詩人對山雨奇景的驚異之情；李

詩借凄涼的秋夜雨景抒寫客愁之苦（或：離人的愁思，對妻子的相思，自己的孤寂凄涼）。

【解析】

詩意：整個夜里，林子里充滿靜謐，墨藍的蒼穹中閃爍著疏朗的星光，烘托出異常皎潔光亮的月華。天氣晴和，

不見一絲云彩，也聽不到半點雷聲。

1.能夠大致翻譯，然后根據(jù)合理的想象和聯(lián)想，把優(yōu)美的畫面描繪出來即可。

2.本題考查寫法及其作用。翁卷的《山雨》，通過雨后湍急的溪流從側(cè)面襯托山雨的猛烈抒發(fā)了詩人驚異的感

情。而這情又不是直接抒發(fā)的，而是寓于景中，在跳動的景物描寫之中含蓄地抒寫了出來。李商隱的《夜雨寄北》

通過池塘漲滿了水從側(cè)面襯托山雨的大進而借凄涼的秋夜雨景抒寫客愁之苦。

（十三）閱讀下面這首詩，完成題目。

早秋

【唐】許渾

遙夜泛清瑟，西風生翠蘿。殘螢棲玉露，早雁拂金河。

高樹曉還密，遠山晴更多。淮南一葉下，自覺洞庭波。

1.下列對詩歌內(nèi)容理解不亞旗的一項是（）

A.首聯(lián)寫在長夜中彈奏，瑟曲連同秋風一起漾過青蘿。

B.頷聯(lián)寫夏夜螢火蟲到處飛舞，到了早秋，則棲息在微寒的露草中；大雁南歸，似在銀河中飛翔。

C.頸聯(lián)寫因是早秋，又兼在早上霧中看樹，所以覺得樹葉還很茂密；在早朗的早晨遠望山色，山色也仍還濃綠。

D.尾聯(lián)詩末點題：古人說“一葉而知天下秋”，如今淮南一葉飄零，風一吹吹到了洞庭湖了。

2.下列對詩歌的賞析不思佛的一項是（）

A.此詩緊緊圍繞早秋風景來寫。

B.頷聯(lián)中“殘螢棲玉露”寫的是小景，“早雁拂金河”寫的是大景。

C.頷聯(lián)中“殘螢棲玉露，早雁拂金河”一俯視，一平視，聲（雁聲）色（螢光）結合得很和諧。

D.這首詩無論是寫實景還是用典故，都與早秋非常貼切。

【答案】

1.D

2.C

【解析】

詩意：漫漫長夜中泛流著琴瑟的清音；青蘿輕拂好象有西風颼颼而生。白露凝珠的野草棲留幾只殘螢；秋之晨

雁群掠過銀河向南飛騰。高大的樹木拂曉看來尚未凋零，陽光下遙望遠山層次格外分明?；茨献佑幸蝗~落而知歲暮

之句；我悟到洞庭波兮木葉下的情。

1.本詩尾聯(lián)引用典故并加以想象，一片樹葉，被蕩人心扉的秋波所感召，情不自禁，奮不顧身，展現(xiàn)了一葉追

隨洞庭波的詩情畫意。故選D。

2.“一俯視，一平視”分析有誤。頜聯(lián)中“殘董棲玉露”，寫俯視所見?！坝衤丁笔菑娬{(diào)露珠的晶瑩光潤，再配上點

點董光，媚麗無限。對句“早雁拂金河”寫仰望所見，點點雁影掠過初秋的銀河。不說“銀河”而說“金河”，一是為了

與上句的“玉露”構成工整的對仗，更重要的是借用“金”字在五行學說中與“秋”的對應關系，點明季節(jié)，傳達此時銀

河的清麗明澈。此聯(lián)寫早秋之夜，全從光影上落筆，地面上是點點螢火，點點露光；天空中是點點星光，點點雁影。

上下輝映，一派明潔，讓人感到夜色的寧靜與纖麗。故選C。

【古詩詞比較閱讀】

（-）閱讀下面兩首古詩，完成第題目。

秋詞

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

1.同時寫秋，兩位作者表露的心境有什么不同？

2.你更喜歡哪一首？請說明理由。

【答案】

1.《秋詞》表達了豪邁之情?！肚锼肌繁磉_了游子思鄉(xiāng)悲秋之情。

2.示例：喜歡《秋詞》，秋日不悲，豪情滿懷。或喜歡《秋思》，把幾個富有特征的景物直接組合在一起，營

造出濃濃的思鄉(xiāng)悲秋氛圍。詞雖短，但味濃。

【解析】

1.本題考查體會詩人的情感的不同，詩歌的感情基調(diào)與所寫的內(nèi)容及詩歌的意象有關。詩歌常見的感情基調(diào)有：

歡快、憂愁、寂寞、傷感、恬淡、閑適、激憤、堅守節(jié)操、思念。

2.本題考查評價思想內(nèi)容和觀點態(tài)度。以積極的心態(tài)面對人生，在厄運面前決不低頭。

（二）閱讀古詩，完成題目。

【甲】夜雨寄北

［唐］李商隱

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。

【乙】送元二使安西

［唐］王維

渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

注解：元二：姓元，排行第二，作者的朋友。使：出使。安西：指唐代安西都護府，治所在龜茲城（今新疆庫

車）。陽關：在今甘肅省敦煌西南，為古代通西域的要道。故人：老朋友。

1.【甲】詩中的雨的特點是①,【乙】詩中的雨的特點是：O

2.【甲】【乙】兩詩分別表達了什么感情？

【答案】

1.（1）.雨大、雨濃（多）（2）.雨?。殻?、雨輕

2.【甲】詩表達對親人的思念之情，【乙】詩表達對朋友的依依不舍之情。

【解析】

乙詩詩意：清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，空氣清新，旅舍更加青翠。真誠地奉勸我的朋友再干一杯美酒，

向西出了陽關就難以遇到故舊親人。

1.甲詩“巴山夜雨漲秋池”中的“漲秋池”是漲滿秋池，暗示了秋雨的大、濃，更加襯托了作者的惆悵與愁緒。乙

詩中“泡輕塵"的“泡'’字是濕潤的意思，在這里用得很有分寸，顯出這雨澄塵而不濕路，恰到好處，仿佛天從人愿，

特意為遠行的人安排一條輕塵不揚的道路。

2.本題考查體會詩人的情感的不同，詩歌的感情基調(diào)與所寫的內(nèi)容及詩歌的意象有關。

（三）閱讀下面兩首詩，完成題目。

（甲）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

唐李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

（乙）別夔州官吏①

唐劉禹錫

三年楚國巴城守，一去揚州揚子津。

青帳②聯(lián)延喧驛步③，白頭俯低④到江濱。

巫山暮色常含雨，峽水秋來不恐人。

惟有《九歌》⑤詞數(shù)首，里中留與賽蠻神⑥.

【注釋】①此詩是詩人調(diào)任之際所作。②青帳：指餞別宴席所設的青色帳篷。③步：碼頭。④白頭俯他：指當

地年老的百姓俯身曲背。⑤《九歌》：這里指詩人在夔州所作的九首《竹枝詞》.⑥