六年級道德與法治教案（整理17篇）篇1：六年級道德與法治下冊教案教學(xué)目標(biāo)1．初步了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展的進程。2．知道科學(xué)技術(shù)與運用是如何推動社會的發(fā)展的。3．辯證地認識科技發(fā)展對人類生產(chǎn)、生活地影響。教學(xué)重難點教學(xué)重點:辯證地認識科技發(fā)展對人類生產(chǎn)、生活地影響。教學(xué)難點:辯證地認識科技發(fā)展對人類生產(chǎn)生活的影響。教學(xué)準(zhǔn)備:師制作課件；查天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果中其中一項的資料，講述期故事。教學(xué)方法:啟發(fā)式、自主學(xué)習(xí)法、討論交流法課時安排:2課時教學(xué)過程第二課時一、激趣引入1.學(xué)生觀看視頻《一顆導(dǎo)彈，142萬大軍撤退》。/v/cGwvOTQ0OTI2Ni8xNjk2Nzk1ODkuc2h0bWw=.html2.說一說：你觀看視頻后的感受是什么？3.師：這是導(dǎo)彈的力量，這也正是科技的力量，科技強國，科技興邦，科技發(fā)達了，國家也就進步了。這節(jié)課，我們繼續(xù)來探索科技的發(fā)展。4.揭示課題：科技發(fā)展，造福人類二、新知探究。活動一：科技改變世界（一）科技的發(fā)展進程1.學(xué)生分組交流:科技發(fā)展的過程？2.老師根據(jù)各小組的交流匯報，進行整理并補充：（1）人類早期科技萌芽：如埃及人利用尼羅河泛濫的規(guī)律來發(fā)展農(nóng)業(yè)，中國人很早就種稻、栽桑、養(yǎng)蠶，這就是最早的農(nóng)業(yè)科技；埃及發(fā)明面積、體積計算方法，這就是最初的幾何學(xué)，希臘人阿基米德發(fā)現(xiàn)浮力定律就是最初的物理學(xué)，中國人鍛銅鑄鐵、發(fā)明火藥，就是最初的化學(xué)。（2）第一次工業(yè)革命時期：工業(yè)革命時期的標(biāo)志是動力革命，先是用蒸汽機等機器來代替人力、畜力、風(fēng)力、水力等天然動力，帶動了采煤、鋼鐵、交通等事業(yè)的發(fā)展。（課件出示：瓦特和當(dāng)年的蒸汽機〉第二次工業(yè)革命時期（通過多媒體播放一段早期的電影制作）(3)19世紀(jì)電的發(fā)現(xiàn)給我們的生活帶來了翻天覆地的變化，不僅導(dǎo)致了電燈、電話、電報的發(fā)明，還導(dǎo)致了電車、電影的發(fā)明，讓我們的生活越來越美好。3.師小結(jié)科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明推動了人類社會的進步，不斷改變著人類的生產(chǎn)和生活方式。人類的每一項科學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，都標(biāo)志著社會的文明與進步。（二）科技推動社會發(fā)展1.蒸汽機的應(yīng)用（1）查閱資料，說說蒸汽機在哪些行業(yè)有著廣泛的應(yīng)用？（2）交流匯報。(3)老師交流報告摘要根據(jù)學(xué)生反映:蒸汽機廣泛應(yīng)用于火車和早期的紡織車間，以及采礦、冶煉和機器制造行業(yè)。2.閱讀角（1）閱讀“瓦特與蒸汽機”的故事瓦特與蒸汽機，瓦特從小就喜歡動腦筋研究問題。有一天，瓦特正在爐旁燒水，當(dāng)水沸騰時，蒸汽便把壺蓋頂了起來。他把壺提下來，馗薔吐湎氯チ恕H绱松仙舷孿攏引起了他極大的興趣。他想:如果把壺里的水增加幾千倍、幾萬倍，力量一定很大……他的這個想法十分可貴，為他后來改良蒸汽機打下了基礎(chǔ)。（2）閱讀“愛迪生與電燈泡”的故事愛迪生和燈泡愛迪生出生在美國的一個普通家庭，只受過三個月的學(xué)校教育，但他勤奮好學(xué)，利用一切機會自學(xué)科學(xué)知識。愛迪生為了找到一種耐用的燈絲，嘗試了棉線、木條、稻草、麻繩、馬毛、胡須等多種纖維材料，經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗。1879年，愛迪生成功研制出耐用的碳絲白熾燈泡。后來他開了電廠，架設(shè)了電網(wǎng)，讓越來越多的人用上了電燈。（3）議一議：從瓦特、愛迪生的故事中，你受到了哪些啟發(fā)?（4）師小結(jié)：科技改變了世界，使我們的生活更美好。（三）互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)1.討論:在我們的生活中，沒有互聯(lián)網(wǎng)我們能在哪里生活？（1）學(xué)生在組內(nèi)交流。（2）全班交流匯報。2.根據(jù)學(xué)生的匯報，師小結(jié)：互聯(lián)網(wǎng)時代，人們可以不帶現(xiàn)金，直接移動支付；隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，網(wǎng)購已經(jīng)成了人們購物的主要方式，越來越多的包裹，大大增加了快遞公司的工作量的投入，但人們發(fā)明了智能機器人分揀包裹；由于地域差異，或師資短缺，造成有的地方的教育相對落后，但現(xiàn)在可通過互聯(lián)網(wǎng)進行遠程學(xué)習(xí)；互聯(lián)網(wǎng)還是數(shù)據(jù)的海洋，為我們提供很多新的知識……3.思考：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對人們的工作、生活還有哪些影響？（四）中國科技1.說一說，在我們看到的科技新成果中有哪些是中國創(chuàng)造的，你有什么感受？2.師：近年來，我國大力實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，取得了豐碩的成果，天宮、蛟龍、天眼、悟空、墨子、大飛機等重大科技成果相繼問世。請選擇其中的一項，查找相關(guān)資料，描述其成就，并說一說其背后的故事。（1）學(xué)生在小組內(nèi)講述。(2)全班推薦一兩個同學(xué)講故事。3.師選取其中的一兩個故事向?qū)W生講解。（1）“悟空”是中國科學(xué)衛(wèi)星系列的首發(fā)星――暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星。20xx年12月17日8時12分，我國在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長征二號丁運載火箭成功將暗物質(zhì)粒子探測衛(wèi)星“悟空”發(fā)射升空。它具有能量分辨率高、測量能量范圍大和本底抑制能力強等優(yōu)勢，將中國的暗物質(zhì)探測提升至新的水平。（2）20xx年8月，中國量子衛(wèi)星“墨子號”成功發(fā)射。如今，“墨子號”量子衛(wèi)星正盤旋在地球上空，注視著我們所有人!“墨子號”的成功運行說明了目前中國在量子通信領(lǐng)域已經(jīng)實現(xiàn)“彎道超車”，這也意味著中國將領(lǐng)跑全球首次完成衛(wèi)星和地面之間的量子通信，構(gòu)建一個天地一體化的量子保密通信與科學(xué)實驗體系。（3）圖說天眼：/ah/20xx-11/06/c_.htm（五）科技發(fā)展的利與弊1.老師:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生產(chǎn)生活帶來了日新月異的變化。人們在享受科技成果的同時，也遇到許多新的煩惱。你能談?wù)勅藗冊诂F(xiàn)實生活中遇到過哪些麻煩嗎？2.學(xué)生討論交流。3.師根據(jù)學(xué)生匯報，小結(jié)：當(dāng)殺蟲劑被用來殺死昆蟲和雜草時，它們也會污染土壤、水和農(nóng)作物。（2）電子產(chǎn)品在給我們帶來方便的同時，也帶來了污染環(huán)境的電子垃圾。(3)汽車的普及給人們的出行帶來便利的同時，汽車尾氣的排放也對環(huán)境造成了嚴(yán)重的污染。4.了解相關(guān)法律：師：如何減少科技帶來的煩惱，讓科技更好地為人類服務(wù)，不僅需要科學(xué)家的道德自律，還需要通過法律約束、共同約定、公眾監(jiān)督等辦法對科技應(yīng)用進行規(guī)范。《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)進步法》第二十九國家禁止危害、損害社會公共利益、危害人體健康、違反倫理道德的科學(xué)技術(shù)研究開發(fā)活動。5.師小結(jié)：科技的發(fā)展改變了世界。當(dāng)有的科技也給人們的生活帶來了煩惱，危害了人類的身體健康。因此，我們要善用科技，讓科技更好地為人類造福?；顒佣嚎萍甲寜粝氤烧妫ㄒ唬┤祟悓︼w行的探索了解人類對飛行的探索過程：明朝時，陶承道制造了人類歷史上第一架火箭飛機，并試飛。1783年，法國物理學(xué)家查理實現(xiàn)了氫氣球的首次載人飛行。19.美國萊特兄弟公司研制的飛機試飛成功。1969年，美國宇航員阿姆斯特朗登上月球。20xx年，歐洲航天局的彗星探測器所搭載的登陸器在彗星上成功登陸。2.思考并匯報：從人類飛天的歷程中，你感受到了什么?3.師小結(jié)：人類曾經(jīng)夢想能像鳥兒那樣在天空中飛翔，今天，載人飛船已經(jīng)在太空遨游;人類曾經(jīng)夢想能像魚兒那樣在水中暢游，今天，潛水技術(shù)已經(jīng)能讓我們深入?？萍甲寜粝胱兂闪爽F(xiàn)實。（二）中國的航天夢1.觀看視頻《中國航天發(fā)展史》。/video/a2.了解中國的航天夢中國的航天夢，我國航天事業(yè)從無到有、從小到大、從弱到強，以扎實的步伐和不懈的努力，把航天夢寫到外太空。1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”成功發(fā)射，拉開了中國人探索宇宙奧秘、和平利用太空、造福人類的序幕?；鸺兄啤⑤d人航天、嫦娥探月、空間交會對接、導(dǎo)航衛(wèi)星全球組網(wǎng)……中國航天事業(yè)取得了舉世矚目的成就。如今，航天技術(shù)已廣泛應(yīng)用到廣播電視、通信、氣象預(yù)報、國土普查、海洋觀測、導(dǎo)航定位、防災(zāi)減災(zāi)、遠程教育、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境監(jiān)測等國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的各個領(lǐng)域。3.看著中國一步步實現(xiàn)他的航天夢，討論:中國航天成功的秘訣是什么？4師小結(jié)：探索浩瀚宇宙，發(fā)展航天事業(yè)，建設(shè)航天強國直以來就是我們中華民族不懈追求的航天夢?；赝^去；我國航天事業(yè)從無到有、從弱到強，創(chuàng)造了以“兩彈一星載人航天、月球探測”為代表的輝煌成就，走出了一條自力更生、自主創(chuàng)新的發(fā)展道路，積淀了深厚博大的航天精神。（三）科普就在身邊1.師生討論:你知道哪些科普活動？2.學(xué)生討論:你參加過哪些科普活動，收獲了什么？3.師小結(jié)：作為學(xué)生的我們應(yīng)從小講科學(xué)、愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，讓科技幫助我們將諸多夢想變成現(xiàn)實，讓未來的世界更美好!三、拓展延伸大家參加一個科普活動，把參加的過程做一個簡單的記錄，活動結(jié)束后寫一個總結(jié)。板書設(shè)計：第8課科技發(fā)展造福人類科技讓夢想成真愛科學(xué)飛行的探索學(xué)科學(xué)篇2：六年級道德與法治下冊教案教學(xué)目標(biāo)：1.明白什么是尊重，認識到每個人都應(yīng)該被尊重。2.認清自己的尊嚴(yán)和價值，學(xué)會尊重自己，獲得別人的尊重。3.在體驗的過程中，養(yǎng)成學(xué)會尊重的習(xí)慣。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：認識到每個人都應(yīng)該得到尊重。教學(xué)難點:在正常的學(xué)習(xí)和生活中，實現(xiàn)自己的尊嚴(yán)和價值，學(xué)會尊重自己，從而獲得他人的尊重。教學(xué)準(zhǔn)備：提前收集一個中國的科學(xué)家或有貢獻人的故事教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)過程：一、科學(xué)家故事分享引入。1.學(xué)生以小組為單位分享課前收集的關(guān)于科學(xué)家的故事，并選擇一名講得好的學(xué)生準(zhǔn)備全班分享。2.每組愿意分享的同學(xué)會在全班分享。在老師的引導(dǎo)下，這些科學(xué)家并沒有為我們的國家和社會做出巨大的貢獻，他們值得我們尊敬。4.揭示課題：1.學(xué)會尊重二、新知探究。活動一：每個人都應(yīng)得到尊重（一）找一找，說一說，想一想1.搞清楚，除了我們剛剛分享的為國家做出貢獻的科學(xué)家，我們身邊還有誰值得我們尊敬？（1）學(xué)生交流，身邊那些值得我們尊重的人。（2）全班交流。比如成績好的同學(xué)值得我們尊敬，為我們學(xué)習(xí)沒日沒夜的老師值得我們尊敬，食堂給我們提供可口飯菜的阿姨值得我們尊敬，甚至我們自己也有很多值得尊敬的地方。（3）師小結(jié)：說到尊重，我們往往會關(guān)注有所成就的人，卻忽略了身邊不為人知的人。其實，我們身邊那些默默無聞的人，值得我們尊重。2.說一說：你身邊哪些人默默無聞的人值得你尊重，為什么？（1）了解周阿姨的故事。在街邊開了十幾年雜貨店的周阿姨，值得尊敬。周阿姨值得我們尊敬，因為她這么多年為鄰里領(lǐng)導(dǎo)提供了方便。周阿姨用她勤勞的雙手努力工作，她值得我們尊敬。（2）在你的身邊還有周阿姨這樣的值得尊重的普通人嗎？我們一起來講一講他們的故事吧。（3）師小結(jié)：每個人都是獨一無二的個體，哪怕他默默無聞，哪怕他沒有做出什么令人矚目的成就，他依然擁有生而為人的尊嚴(yán)。每個人都應(yīng)該受到尊重。3.想一想：如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重。社會將有哪些變化?（1）學(xué)生想一想，說一說。（2）師小結(jié)：是啊，如果每個普通人都能得到應(yīng)有的尊重，那么我們的生活將會更美好，我們的社會將更和諧。（二）學(xué)憲法1.學(xué)習(xí)憲法關(guān)于尊重的內(nèi)容。中華人民共和國(中國)所有公民在法律面前一律平等。國家尊重和保障人權(quán)。中華人民共和國公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。――《中華人民共和國憲法》2.師小結(jié)：法律規(guī)定，中華人民共和國公民人人平等，都應(yīng)得到尊重，我們也要學(xué)會尊重他人?；顒佣鹤鹬刈约海ㄒ唬┱覂?yōu)點1.找一找，你身上有哪些優(yōu)點？2.想一想，你尊重你自己嗎？（二）正確認識自己，從而尊重自己1.走進劉菲劉菲總認為自己沒什么優(yōu)點。無論外表、學(xué)習(xí)還是能力，她都覺得自己比不上別人。劉菲認為沒有同學(xué)喜歡自己，因此也不主動參加班級活動。在學(xué)習(xí)上，對菲極不認真。作業(yè)經(jīng)常少做，老師找她談話，她小聲嘀咕:“學(xué)那么好也沒什么用，反正過幾年就可以外出打工掙錢了?！北斫憧忌狭舜髮W(xué)，劉菲有些羨慕，卻還是在心里說:“我腦子笨，這種好事可輪不到我頭上。我才不做白日夢……2.思考：劉菲是用什么樣的眼光看待自己的?你覺得劉菲是一個事重自己的人嗎?為什么?3.說一說：如果你是劉菲的同學(xué)，你想開導(dǎo)劉菲，你會對她說些什么？把你想對她說的話寫下來。4.老師總結(jié)是的，在人生的階段，沒有人生來就是高貴的，也沒有人生來就是平庸的。每個人都是天生的。主角，你有你的輝煌，我有我的亮點。尊重自己才能吸引別人，尊重自己才能贏得別人的尊重。（三）尊重自己的表現(xiàn)1.交流：尊重自己，除了要正確認識自己以外，還有哪些表現(xiàn)？2.師小結(jié)：尊重自己還表現(xiàn)為堆護自己的形象，愛惜自己的名譽，估守自己的承諾。（四）尊重需要適度維護1.了解形象受損的事。(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)第5頁，了解有損自尊的事情。（2）思考：這些行為僅僅使我們顏面掃地，形象受損嗎?享重自己應(yīng)該怎么做呢?（3）學(xué)生交流匯報。2.“好脾氣”先生的煩惱。（1）學(xué)生自主閱讀“好脾氣”先生的煩惱。“好脾氣”先生是個性王國里公認的好好先生，他永遠滿臉笑容。對誰都和和氣氣。一天，“急性子”大媽在公交車站嫌“好脾氣”先生動作大慢，一邊說著“讓開!真礙事!”一邊用力把他推開，搶著擠上公交車。“好脾氣”免生的領(lǐng)帶都被擠歪了。他卻只是皺皺眉頭，什么話也沒說。還有一次?！皦钠狻毙∽釉诠珗@的墻上亂涂亂畫，“好脾氣”先生就說了句“不能這樣做”。“壞牌氣"小子就惡狠狠地說:“老家伙，一邊去!”“好脾氣”先生谷搖搖頭。嘆著氣走開了。老朋友“講道理”先生知道了以后，皺著眉頭說:“這些人真不像話!怎么可以隨意侮辱別人?”他拍拍“好牌氣”先生的肩膀說:“你這樣沒有原則地一團和氣也是不對的，這是不尊重自己。（2）“講道理”先生說“好脾氣”先生的做法是不尊重自己。你同意他的說法嗎?說說具體的理由。（3）如果“好脾氣”先生總是這樣做，你覺得以后還可能會發(fā)生什么事情呢?（4）面時“好牌氣”先生的為難情緒。你能給他一些建議嗎?先在小組內(nèi)交流討論，然后再全班交流。（5）師小結(jié)尊重自己，并不意味排斥他人給予你的正確的建議。如果為了維護形象而無原則無底線，那也是不尊重自己的表現(xiàn)?！昂闷狻毕壬淖龇ň褪菬o原則、無底線，他在面對別人的壞脾氣時，可以指出對方的錯誤、要求對方道歉，必要時拿起法律武器。3.“尊重自己”與“過度維護自己”（1）下面哪些行為屬于“尊重自己”，哪些屬于“過度維護自己”？說說你的理由。①張明聽不得批評，每次別人提點意見。他都要找很多理由為自己辨護。②王凱給趙明起了一個很難聽的外號。趙明一聽就火了。要求王凱向他道歉。③黃曉璐一向以自己的舞蹈才藝為榮。有一天。好朋友方方說張紅跳舞比她還要好。黃曉璐很生氣，覺得傷自尊了，兩個星期都沒理方方。④老師找楊麗談話。說她最近上課思想開小差。學(xué)習(xí)退步。聽了老師的話。楊麗既難過又慚愧。⑤吳選特別喜歡下棋。每次贏了棋就興高采烈。輸了棋就生氣發(fā)火。班上誰都不愿意和他下棋。（2）過度維護自己會帶來哪些不良后果?你覺得怎樣才能避免不顧客觀現(xiàn)實、過度維護自己的行為出現(xiàn)?（3）維護自己應(yīng)適度不過分敏感，保持情緒平穩(wěn)。客觀評價自己。既相信自己的能力，也能認識到別人可能比自己更優(yōu)秀。理性對待他人意見。分析問題時對事不對人。(4)教師要尊重自己。不代表拒絕批評。尊重自己和接受別人的批評并不矛盾。如果你太愛面子。如果你輸不起，你就不能說不，那就是你在過分保護自己。過分的自我防衛(wèi)往往會給自己帶來嚴(yán)重的后果，讓自己沒有朋友，甚至孤立自己。三、拓展：尊重自己的名言自敬，則人敬之；自慢，則人慢之。――朱熹自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤立。――徐特立四、師總結(jié)：同學(xué)們，尊重是人與人交往的起點。尊重自己，需要尊重自己，要適度維護，它是一種美德，是人與人之間交流的另一種方式。希望每個同學(xué)都能懂得尊重自己，從而贏得別人對你的尊重。板書設(shè)計每個人都應(yīng)得到尊重生活更美好，社會更和諧篇3：六年級道德與法治下冊教案教學(xué)目標(biāo)：1.在學(xué)習(xí)和生活中懂得尊重他人。2.培養(yǎng)尊重他人的品德，在正常的學(xué)習(xí)和生活中自覺尊重他人，才能贏得他人的尊重。3.尊重他人，自覺遵守道德規(guī)范。教學(xué)重難點：教學(xué)重點:在學(xué)習(xí)和生活中懂得尊重他人。教學(xué)難點:培養(yǎng)尊重他人的品德，在正常的學(xué)習(xí)和生活中自覺尊重他人，以贏得他人的尊重。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT收集不尊重他人的事例教學(xué)課時：2課時第二課時教學(xué)過程：一、游戲引入。1.同桌玩“照鏡子”的游戲，可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做，你就怎么做。2.說一說玩游戲的感受。3.師：人生就像是“照鏡子”，你怎樣對待別人，別人也就怎樣對待你。你對別人微笑，別人就還你一個微笑；你對別人發(fā)怒，別人也就會對你發(fā)怒；你對別人哭泣，別人也會對你哭泣；如果你尊重別人，別人也會尊重你。4.揭示課題：1.學(xué)會尊重之尊重他人二、新知探究。（一）了解尊重1.說:到底什么是尊重他人？2.從實際的案例中體驗尊重。案例一:張家銘和我一起做氣象科學(xué)小報，他在這個領(lǐng)域有豐富的知識。在討論小報內(nèi)容的時候，他一點也沒有嘲笑我外行的言論，而是很認真的和我討論，讓我負責(zé)一個版塊。我心里很舒服，覺得張家銘很尊重我。我要去查資料，今晚完成這個任務(wù)。案例二:在報興趣班的問題上，父母一直尊重我的意見。從內(nèi)容到日程安排，我們都是互相商量，我聽了幾個興趣班后做了決定。父母的態(tài)度讓我很開心。3.師小結(jié)：不管是同學(xué)之間，還是與父母之間，我們都要學(xué)會尊重，互相尊重可以使我們身心愉悅。（二）感受尊重1.回顧：在什么情況下，你感受到了別人對你的尊重?當(dāng)時對方做了什么?你的感受是怎樣的?(1)在群體中交流，你獲得了他人的尊重。并且說說當(dāng)時的感受。（2）小組推薦一名同學(xué)在全班交流。2.思考：感覺被別人尊重時，你會有什么樣的表現(xiàn)?3.老師總結(jié):尊重他人是基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。尊重讓人感到溫暖。（三）故事引領(lǐng)學(xué)尊重1.聽故事。古時候有個醫(yī)生。有一天，他被召到皇宮為國王看病。國王對他說:“你給我看病，不能像看別的病人那樣?！彼卮?“請原諒，陛下!在我眼里，病人都是國王。2.思考：醫(yī)生的病人在與他相處時，會有什么樣的感受?當(dāng)醫(yī)生把每個病人都當(dāng)作國王來對待時，他自己的地位降低了嗎?為什么?3.交流：在生活中，你是怎樣尊重別人的?結(jié)合你的經(jīng)歷，談?wù)勀愕淖鹬亟o別人帶來什么。（1）先在小組內(nèi)交流。（2）全班交流。4.師小結(jié)：尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。但在現(xiàn)實生活中，一些人的行為卻違背了最基本的道德要求。（四）“不尊重他人”快照1.把課前收集的不尊重他人的事例在全班進行分享，并說一說為什么這是不尊重別人的行為？2.小品表演《比賽歸來》小品劇表演《比賽歸來》張起和李銘兩位同學(xué)被學(xué)校選派參加區(qū)作文競賽。張同學(xué)喜得一等獎而李同學(xué)發(fā)揮失常，沒有獲得任何獎項。接到成績公告后，李同學(xué)坐在座位上一動不動，強忍淚水望著窗外……而張起則眉飛色舞，在教室里大叫大笑，并說:“放學(xué)后，我請大家去吃冰激凌。還回頭，特意對李銘交代:“一定要一起去喲。”李銘終于控制不住淚水，站起來沖出了教室。3.議一議：看了這個小品劇，你有何感想?假如你是李銘，你是什么心情?此刻他最需要的是什么?4.師小結(jié)：語言可以體現(xiàn)尊重。俗話說，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。一句理解、尊重的話會給別人帶來溫暖和鼓勵。（五）話語顯尊重1.師：讓我們學(xué)習(xí)用尊重的語言對待別人，學(xué)會尊重別人。2.完成10頁“活動園”的“尊重的話語”。3.想一想：在你的記憶中，讓你感到自己被尊重的話語有哪些?收集這些話語，看一看它們有什么共同的特點。4.尊重語言廣播:收集學(xué)生認為受尊重的話。（1）不好意思，打擾您一下。（2）您好！請問我可以向你借支鉛筆嗎？(3)我相信只要你努力，你一定會比我完成的更好。（4）謝謝，我已經(jīng)完成了。……5.師小結(jié)：尊重他人不單表現(xiàn)在話語上，更應(yīng)該落實在行動上。與人交往時，謙虛有禮，平等友善，重視他人意見，關(guān)注他人需要……都是尊重他人的體現(xiàn)。（六）行動顯尊重1.觀看《開學(xué)第一課》在央視播出時，主持人董卿在采訪96歲的翻譯家許淵沖先生的時候，跪在身邊，非常專注的聽對方的聲音。3分鐘跪地3次，被網(wǎng)友們稱贊為“跪出了最美的中華驕傲”。2.閱讀活動園的《六三班的新班規(guī)》。六(3)班的班規(guī)中有一條:“如果上課遲到，應(yīng)在教室前門處喊‘報告’，經(jīng)老師允許再進入教室?！弊罱S凱有兩次因彩排節(jié)目遲到了，他悄悄地從教室后門走到座住上坐下。負責(zé)紀(jì)律的秦波問他:“你是不希望老師發(fā)現(xiàn)你遲到吧!這樣做不尊重老師。”黃凱卻說:“我正想找你呢。我覺得老師已經(jīng)上課了，從前門進來，還喊報告，老師和同學(xué)的思路都會被打斷，這才是不尊重大家。我建議修改這條班規(guī)。經(jīng)過全班商議，又征求了老師的意見，六(3)班同學(xué)把這條班規(guī)改成:“如果上課遲到，盡量不影響大家，快速到座位上坐好，下課后主動向老師說明原因。3.師小結(jié)：平等對待他人要求我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他人的人格，平等對待所有人，不能因為家庭、身體、智力、性別等原因輕視或歧視他人。尊重他人需要我們考慮他們的感受。（七）“善”也是尊重1.故事：《小小的善》小小的善改革開放初期的一個夏天，一名男青年乘坐火車進城。盛夏的車廂里十分燥熱，這位男青年口渴難耐，買了一罐飲料。他以前從來沒有喝過這種易拉罐飲料，不知如何打開。這時，他忽然聽見坐在對面的女士對兒子說:“童童，把飲料給媽媽拿過來?！眱鹤诱f:“您不是剛喝過水嗎?”“媽媽還想再喝點!”接過孩子遞過來的易拉罐，女士看著拉環(huán)，余光注視著男青年，只聽“嘭”的一聲響，易拉罐打開了。隨之，車廂里又傳來一聲響，男青年的易拉罐也打開了。多年后，男青年對此事仍記憶猶新。他感激那位善良的女士用特殊的方式既教會了他開啟易拉罐，又沒有使他感到難堪。女士的善意之舉教會了他很多東西……2.思考：女士的善意之舉讓那位男青年明白了什么?3.師小結(jié)：在人際交往中，要設(shè)身處地，能夠維護別人的自尊，不把自己的意志強加給別人。我們要看看別人的感受，理解他們的難處，包容別人，像尊重自己一樣尊重別人。三、總結(jié)提升。同學(xué)們，我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴(yán)不容侵犯。從這個角度來說，尊重他人不僅是道德要求，也是法律要求。讓我們將來把課堂上學(xué)到的東西付諸行動。我相信尊重之花將會遍地開花。篇4：道德與法治教案課題：忙趁東風(fēng)放紙鳶教學(xué)目標(biāo):親近自然，活躍自然，愛護環(huán)境，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣；了解春詩和節(jié)日習(xí)俗，了解風(fēng)箏文化；學(xué)做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，玩得開心。教學(xué)重難點：了解春天的節(jié)日習(xí)俗，會做風(fēng)箏，放風(fēng)箏教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)的詩詞，圖片，放風(fēng)箏的短片教學(xué)流程活動一、和春風(fēng)做游戲1.春天的腳步正在逼近。用謎語等喜歡的形式引導(dǎo)學(xué)生走向春天。老師和學(xué)生談?wù)摯禾斓奶攸c。引導(dǎo)學(xué)生充分討論。2.感受春天。用插圖和視頻引導(dǎo)學(xué)生感受春天的美好，鼓勵孩子和大自然中的朋友一起做游戲。3.選擇適合孩子的動畫、兒歌或視頻來組織教學(xué)，增加興趣。4.安排學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好和需求制作各種簡單的風(fēng)玩具，讓孩子更好地參與課外活動?；顒佣?、風(fēng)車轉(zhuǎn)風(fēng)箏飛1.制作風(fēng)車時，組織學(xué)生充分討論，制作完成。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生獨立制作風(fēng)車，感受和同學(xué)一起享受和玩風(fēng)車的快樂。2.帶好材料，制作風(fēng)箏。3.放風(fēng)箏。了解放風(fēng)箏的技巧。先看視頻，再讓學(xué)生兩人一組體驗。4.課后讓孩子與爸爸媽媽或小伙伴一起玩風(fēng)車，放風(fēng)箏，親近自然，在大自然中活動，感受自然美。5.做好相應(yīng)的總結(jié)。板書設(shè)計忙趁東風(fēng)放紙鳶1.和春風(fēng)做游戲2.風(fēng)車轉(zhuǎn)、風(fēng)箏飛篇5：道德與法治教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)有好多方法；2、讓學(xué)生們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；3、讓學(xué)生們知道學(xué)習(xí)中互幫互助的重要。教學(xué)重難點及關(guān)鍵：找到每個學(xué)生適合自己的學(xué)習(xí)方法，讓每個學(xué)生都分享自己的學(xué)習(xí)方法。分享方法很重要，關(guān)鍵還是要做到。共同學(xué)習(xí)，一起進步。教法：利用教材提到的各個方面，引導(dǎo)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生們采納別人適合自己的優(yōu)點，摒棄自己的缺點，從而找到適合自己的高效學(xué)習(xí)方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課前讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一份屬于自己的學(xué)習(xí)方法的講稿教學(xué)時數(shù)：2課時教學(xué)過程設(shè)計：第一課時分享方法讓每一個學(xué)生走上講臺分享自己的學(xué)習(xí)方法，讓每一個學(xué)生在聽完大家的發(fā)言后，找出自己應(yīng)該改進的地方，整理出自己的學(xué)習(xí)方法。第二課時一、總結(jié)上一課時學(xué)生們的表現(xiàn)，對未提到的一些學(xué)習(xí)方法進行一下補充。二、講述集體的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)不是一個人的事，同學(xué)同學(xué)，之所以叫同學(xué)，是因為大家要共同學(xué)一起進步，大家互相幫著學(xué)。板書設(shè)計：布置作業(yè)：教學(xué)反思：篇6：道德與法治教案一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】學(xué)生要樹立公民意識，認同人民代表大會制度在中國的作用。【能力目標(biāo)】通過對具體案例的分析，提高分析和表達能力?！局R目標(biāo)】了解人民代表大會制度的具體內(nèi)容。二、教學(xué)重難點【重點】了解人民代表大會制度的具體內(nèi)容?！倦y點】樹立公民意識，承認人民代表大會制度在中國的作用。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法、講授法、合作探究法、小組討論法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入播放情境，導(dǎo)入新課每年三月份，國家都會召開兩會，其中全國人民代表大會是兩會的重頭戲。人民代表大會開會時是什么場景?它對我國政治生活有著怎樣的作用?人大開會具體都要討論哪些問題?具體流程是怎樣的?我們一起來觀看十三屆人大二次會議的視頻短片。20xx年3月15日，第十三屆全國人民代表大會第二次會議在圓滿完成各項議程后，在人民大會堂閉幕。大會批準(zhǔn)政府工作報告、全國人大常委會工作報告等。大會通過外商投資法習(xí)近平簽署第26號主席令公布這部法律。人民代表大會在我國的政治體系中居于什么地位，對我國社會發(fā)展有何影響?通過討論交流活動導(dǎo)入今天的新課《根本政治制度》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.人民代表大會制度是我國的根本政治制度活動一：合作探究20xx年3月14日電十三屆全國人大二次會議主席團14日下午在人民大會堂舉行第四次會議。主席團常務(wù)主席主持會議。會議應(yīng)到176人，出席169人，缺席7人，出席人數(shù)符合法定人數(shù)。3月14日，各代表團認真審議了十三屆全國人大二次會議關(guān)于政府工作報告、20xx年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃執(zhí)行情況與20xx年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展計劃、20xx年中央和地方預(yù)算執(zhí)行情況與20xx年中央和地方預(yù)算、全國人大常委會工作報告、最高人民法院工作報告、最高人民檢察院工作報告的六個決議草案，外商投資法草案建議表決稿，一致同意提請大會全體會議表決。同桌之間合作探究，結(jié)合案例進行分析，全國人民代表大會主要負責(zé)的工作內(nèi)容有哪些?并進行總結(jié)。教師總結(jié)：人民代表大會制度的基本內(nèi)容包括：國家的一切權(quán)力屬于人民;人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān);由人民代表大會產(chǎn)生國家行政機關(guān)、審判機關(guān)、檢查機關(guān)，他們對人民代表大會負責(zé)，受人民代表大會監(jiān)督?；顒佣簩ふ疑磉叺娜舜蟠順?gòu)建具體情境，作為公民，如果你想反映問題，如何尋找到你身邊的人大代表呢?老師總結(jié):我們可以通過手機、微博和當(dāng)?shù)氐腘PC人大代表聯(lián)絡(luò)處找到NPC人大代表反映問題。2.堅持和完善人民代表大會制度活動三：小組討論人民代表大會制度對我國社會發(fā)展具有怎么樣的積極作用，出示全國人大代表構(gòu)成的數(shù)據(jù)，請學(xué)生進行小組討論。20xx年3月5日，十三屆全國人大一次會議在人民大會堂開幕。作為一屆換屆的大會，本次大會將會選舉和決定任命國家機構(gòu)組成人員，2980名代表使命神圣，責(zé)任重大，他們將共同聚焦民生話題，共商國家發(fā)展大計。本屆代表的構(gòu)成呈現(xiàn)以下特點：1、新代表2980名，占代表總數(shù)的近75%。2、婦女代表742名，占代表總數(shù)年的24.9%。3、一線工人、農(nóng)民代表468名，占代表總數(shù)年的15.7%。4、農(nóng)民工代表45名，比上屆增加了14名。5、領(lǐng)導(dǎo)干部代表1011名，占代表總數(shù)年的33.93%。教師總結(jié)：人民代表大會制度是符合我國國情和實際、體現(xiàn)社會主義國家性質(zhì)、保證人民當(dāng)家做主、保障實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的好制度。環(huán)節(jié)三：鞏固提高活動四：小小人大代表構(gòu)建情境，當(dāng)代城市夜晚燈光影響人們休息的問題：如何你是人大代表，你將如何開展相關(guān)工作并解決這一問題?學(xué)生自由討論，老師正確引導(dǎo)。最后，師生們明確表示，NPC代表首先要進行充分的社會調(diào)研，通過了解群眾的意見起草相關(guān)提案，并在此基礎(chǔ)上提出解決問題的意見和建議。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)課堂小結(jié)：人民代表大會制度是我國的根本政治制度，及基本內(nèi)容包括：國家的一切權(quán)力屬于人民;人民通過民主選舉選出代表，組成各級人民代表大會作為國家權(quán)力機關(guān)。人民代表大會制度促進我國社會主義民主，保障人民的權(quán)利。課后作業(yè):就你身邊的社會問題給NPC代表寫一封信，請他們幫助你解決這個問題。我們將在下節(jié)課討論它。五、板書設(shè)計篇7：道德與法治教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次2、辨別新鮮事物是否可以嘗試3.在嘗試未知之前，學(xué)會向你的同齡人尋求幫助和建議。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生辨別哪些事物可以獨自嘗試、哪些可以在他人幫助下嘗試、哪些不可以嘗試，鼓勵學(xué)生克服心理恐懼嘗試新鮮事物。教學(xué)難點：學(xué)會勇敢挑戰(zhàn)生活中的第一次。教法：利用課本例子，激發(fā)學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)驗，帶領(lǐng)學(xué)生共同面對挑戰(zhàn)。學(xué)法：在教師設(shè)置的情景中進行自主、合作、探究。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集學(xué)生關(guān)于未嘗試事物或者嘗試失敗的案列，課前進行原因統(tǒng)計總結(jié)。2.準(zhǔn)備好教學(xué)中學(xué)生做實驗需要的智慧環(huán)。3、教學(xué)多媒體課件。課時：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入今天老師邀請了一個小朋友和我們一起來上課，好嗎？讓我們?yōu)樗恼疲≌n件顯示一個小男孩自我介紹:嗨！大家好！我是樂樂！師：可是呀最近樂樂有點了不起來了，到底師怎么回事呢？我們一起來看看。課件出示圖片：1.我想在聚會上表演和唱歌。我擔(dān)心別人會覺得我唱功不好，所以一直沒試過。2、我想學(xué)煮飯，可這太難了，我肯定學(xué)不會。師：像樂樂這樣擔(dān)心自己做不好，或者不會做的事情，從來沒試過的，每個人都有。小朋友們有沒有過這樣的一些事兒呢？哪位小朋友說說看？（生活中、學(xué)習(xí)中）生：指名回答。師：其實呀，課前在我們班就做了一份小小的調(diào)查。課件出示調(diào)查表圖片。老師統(tǒng)計了一下咱們班小朋友的小調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友是因為沒有勇氣去做一些事，比如說跳高、吃苦瓜、獨自入睡......教師把調(diào)查表上的內(nèi)容念完。師：其實在學(xué)習(xí)和生活中，不止小朋友有這樣一些想做卻沒做的事，每個人都有。因為所有的事情都有第一次（在黑板上貼貼紙“第一次”），而這第一次對于每個人來說都是萬事開頭難，所以很多時候?qū)τ诤芏嗳藖碚f，第一次都充滿著挑戰(zhàn)。（在黑板上貼貼紙“挑戰(zhàn)”），二、初次挑戰(zhàn)智慧環(huán)過渡:那么如何迎接第一個挑戰(zhàn)呢？你認為我們應(yīng)該做什么？生：指名回答。師：恭喜大家，我們找到了一把去迎接挑戰(zhàn)的金鑰匙。那就是勇氣。（在黑板上貼貼畫：“勇氣”）師：那到底應(yīng)該怎樣勇敢地去挑戰(zhàn)第一次呢？今天這節(jié)課就讓我們和樂樂一起去尋找“挑戰(zhàn)”的秘訣（課件出示：尋找“挑戰(zhàn)”的秘訣）大家有信心嗎？聽出來信心十足。師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€非常有趣的小工具，兩個小環(huán)見過嗎？對于許多小朋友來說這是第一次，老師告訴大家這個玩具叫做智慧環(huán)（課件出示有關(guān)“智慧環(huán)”的圖片），這是我們中國一種傳統(tǒng)的小玩具，兩個小環(huán)扣在一起，需要非常巧妙地把他們打開。打開智慧環(huán)可不是一件很容易的事。很多大人解半天都解不開呢！老師請樂樂和大家一起參與這個解智慧環(huán)的游戲。你們想?yún)⒓訂?？師：樂樂不敢，因為老師說如果解不開這個智慧環(huán)，可要接受一個懲罰，你們改變主要嗎？像樂樂這樣不參加挑戰(zhàn)的同學(xué)請舉手。（學(xué)生都沒有舉手）師：那你為什么要接受這個挑戰(zhàn)呢？指名回答。師：那這次的挑戰(zhàn)可有一些小小的要求。課件出示（挑戰(zhàn)解智慧環(huán)：活動要求:1、挑戰(zhàn)時間1分鐘，聽到停止時將智慧環(huán)放進盒子里，和老師一起拍節(jié)奏。2、解智慧環(huán)不允許用蠻力強拽開。3、一分鐘內(nèi)解開智慧環(huán)的同學(xué)就站起來。）接下來，老師設(shè)置時間，就在小組長的帶領(lǐng)下開始挑戰(zhàn)。（由小組長把智慧環(huán)拿出來分給大家，每人各拿一個放在手上，做好準(zhǔn)備，開始倒計時一分鐘。在解的過程中，如果有解開的同學(xué)老師走到旁邊讓站起來，最后十秒要倒計時提醒大家。教師提醒把智慧環(huán)放進盒子，請組長把盒子收進抽屜里）師：統(tǒng)計在第一輪挑戰(zhàn)成功的小朋友，掌聲祝賀。當(dāng)記者，采訪挑戰(zhàn)成功的孩子。之后再采訪沒有成功的孩子。師：此刻心情怎樣？（采訪完）不一定挑戰(zhàn)都能成功，有時候也會失敗，就像這位同學(xué)說的，失敗了還得再繼續(xù)，請小朋友坐下。老師:同學(xué)們，第一輪，我們挑戰(zhàn)理解智慧環(huán)。有的孩子成功了，有的孩子失敗了，有的孩子發(fā)現(xiàn)理解智慧環(huán)沒有想象中那么難，有的孩子也發(fā)現(xiàn)沒有想象中那么簡單。但是你不去嘗試，你會知道嗎？似乎第一次挑戰(zhàn)，無論成敗，總會讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲。那么當(dāng)我們面對想做卻沒做的事情時，一定要勇敢嘗試。恭喜你找到了挑戰(zhàn)的第一個秘密(在黑板上貼一張貼紙:敢于嘗試)三、第二次挑戰(zhàn)智慧環(huán)師：我們都有勇氣敢于嘗試第一次，那怎樣使我們的挑戰(zhàn)更好、更順利，做的越來越好呢？接下來，我們還要繼續(xù)去尋找秘訣。老師看了看，這些都是我們從來沒有做過的事情，（出示之前統(tǒng)計的調(diào)查表）那我們要帶上這樣的金鑰匙，去嘗試做一做，今天回去以后，是不是可以嘗試著試一試？哪些小朋友回家以后想嘗試一下？生：指名回答。老師:接下來，繼續(xù)尋找金鑰匙，看看如何把有挑戰(zhàn)性的事情做得更好。這一次，依然是挑戰(zhàn)智慧環(huán)。你想繼續(xù)參加挑戰(zhàn)嗎？那我想問你，想更快更好的解決智慧圈，挑戰(zhàn)成功的可能性越來越大，你能做什么？生：指名回答。老師:請小組長把智慧環(huán)發(fā)給小組成員。練習(xí)兩分鐘后，讓學(xué)生把之前解開的智慧環(huán)拼起來，再挑戰(zhàn)一次。(黑板上的倒計時)把智慧環(huán)放在盒子里，挑戰(zhàn)成功的同學(xué)數(shù)數(shù)。師：你們發(fā)現(xiàn)有了兩分鐘練習(xí)之后的挑戰(zhàn)和第一次的挑戰(zhàn)有什么不一樣的地方？生：指名回答。（比第一次熟練很多、發(fā)現(xiàn)了技巧，讓學(xué)生給大家演示一下自己找到的技巧）師：大家發(fā)現(xiàn)這個技巧了嗎？看來啊，在多多的練習(xí)當(dāng)中，不僅能夠提高我們的熟練程度，還能夠發(fā)現(xiàn)小技巧和方法。恭喜大家，在第二輪的挑戰(zhàn)當(dāng)中，尋到了兩把挑戰(zhàn)的金鑰匙。一個是要多多的練習(xí)（在黑板上貼貼紙“多練習(xí)”），還有在練習(xí)當(dāng)中去找方法（在黑板上貼貼紙“找方法”）。四、學(xué)會辨析師：我們在嘗試練習(xí)的過程中，自己找到方法，是一個途徑，有時候，我們可以向做過的人、有經(jīng)驗的人請教，這也是一個很好的途徑。我們來看一下樂樂，他不敢在聚會中唱歌，也不會煮飯，有沒有同學(xué)在很多人面前表演過節(jié)目的或者煮過飯的，你能告訴樂樂一些方法嗎？生：指名回答。師：我們的小朋友在調(diào)查當(dāng)中有一些就是不知道做事的方法，所以一直沒有嘗試。接下來就請同學(xué)們把我們課前的調(diào)查表拿出來，和小組的同學(xué)一起來商量一下，請小組的小伙伴給你提一提有什么好方法。（小組討論）師：哪個小朋友來交流一下，你從小伙伴那兒得到了什么樣的好方法呢？生：指名回答。師：剛才我們在小組當(dāng)中和小伙伴一起乘坐智慧碰碰車，大家就找到了很多想挑戰(zhàn)卻還沒有挑戰(zhàn)的這些事情的方法，大家就可以用上這些方法回去嘗試著挑戰(zhàn)。樂樂一聽覺得可開心了，他覺得在小朋友這兒已經(jīng)找到了挑戰(zhàn)的秘訣了。“敢嘗試、多鍛煉、找方法”。于是他回家就嘗試了自己整理房間（出示課件：1我想自己整理自己的房間！2、像舞蹈隊同學(xué)那樣去下腰。3、我也想和爸爸媽媽騎自行車去旅行。4、這道題目從來沒有見過，可真難，上網(wǎng)搜一下答案，肯定能挑戰(zhàn)成功。）綜合幾幅圖，師問：你們覺得樂樂這樣的挑戰(zhàn)好嗎？這兒有四個情景，每個小組任意選擇一幅圖，和你的小伙伴討論討論，樂樂這樣的挑戰(zhàn)好不好？生：指名說。老師:當(dāng)學(xué)生談?wù)摯驋叻块g時，出示課件:盡你所能！搜索答案這張圖:有可能上網(wǎng)嗎？樂樂這樣搜索答案直接引出答案，是違反規(guī)則的。展示課件:挑戰(zhàn)要遵循規(guī)則，不能投機取巧！彎腰的畫面:當(dāng)我們無法一下子實現(xiàn)彎腰這樣的事情時，我們需要有人來幫我們做。課件出示：能力還不夠的事情需要有人幫著做！最后一個騎自行車旅行：可以挑戰(zhàn)嗎？生回答后，課件出示：《中華人民共和國道路交通管理條例》第二十九條規(guī)定：未滿十二周歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車和推、拉人力車。要像這位同學(xué)一樣，在生活中多多的留意一些法規(guī)、規(guī)定、規(guī)則，這樣才能避免自己的挑戰(zhàn)是不好的不對的。出示課件：危險、違反規(guī)則和法律的事情絕對不能試！老師:我們幫助樂樂發(fā)現(xiàn)，不是所有的事情都可以被挑戰(zhàn)。展示課件:量力而行，大膽嘗試！能力不夠的事情需要有人幫你嘗試！危險，違規(guī)違法，千萬不要嘗試！挑戰(zhàn)要遵守規(guī)則，不能投機取巧！老師:太好了，你發(fā)現(xiàn)了挑戰(zhàn)的另一個秘密，那就是，(在黑板上貼一張貼紙:你可以分辨)。五、總結(jié)出示調(diào)查總結(jié)，詢問學(xué)生是否有不能嘗試的事情。沒有。同學(xué)們都想試試這些東西，所以請大家都回去試試！老師讓孩子們帶著今天發(fā)現(xiàn)的秘密，回去迎接新的挑戰(zhàn)！篇8：道德與法治教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)了解課余生