豐臺區(qū)2024-2025學年度第二學期四年級語文期末試卷

同學們圍繞“強國之聲”開展主題學習活動。

積累與運用

強國筑夢，彰［zhang］顯時代擔當

聆［ling］聽2025年的中國之聲。

環(huán)境之聲：我們用二十年①jiAnxing了“綠水青山就是金山銀山”的理念，②miAo

hui出了生態(tài)和諧的畫卷，讓可持續(xù)發(fā)展結(jié)出③信ngshu。的果實?？萍贾暎荷裰埏w船以

尖端④cGiliAo,開辟太空新征途；《哪吒2》在傳統(tǒng)文化與科技的融合中，⑤zhuangshi了

中華文明的燦爛星空。和平之聲：在抗戰(zhàn)勝利80周年之際，讓我們緬［miM］懷先烈，守

護偉大祖國的繁榮。

中國之聲，譜寫了新時代的華麗樂章。

1.根據(jù)文段中的拼音，寫出詞語。書寫要規(guī)范、端正、整潔。

jidnxingmidohuifengshudcdilido

①^@③④⑤

zhuangshi

2.文段中的“諧”字，用部首查字法應查________部，第3筆是o

3.下列詞語中帶點字意思相同的一項是：（）

A.持續(xù)——主持B.果實——誠實

C.尖簿——開簿D.開展——辟謠

4.選出下列句中加點字正確的解釋，將序號填在相應括號里。

華：①美麗有光彩的②（頭發(fā)）花白③事物最美好的部分④指時光，歲月

（1）中國之聲，譜寫了新時代的華麗樂章。（）

（2）一代代航天人將年華獻給浩瀚星河，讓中國紅在太空熠［yi］熠生輝。（）

5.選出下列每組詞語中加點字讀音錯誤的一項，將序號填在相應括號里。

①A.慰幫(jie)B.松旦旨(zhl)C.殊病(ji)D.倘若(tang)()

試卷第1頁，共6頁

②A.淹軍(mo)B.混亂（htin）C.劫淮(nan)D.供養(yǎng)(gong)(

③A.臉頰(jia)B.允許（yiin）C.復雜(ffi)D.談晨(Hng)()

6.選出下列每組詞語中含有錯別字的一項，將序號填在相應括號里。

（1）①賓館②捕育③贈予④無能為力（)

（2）@＞拭②奇幻③待候④一絲不茍（)

（3）①斷決②消滅③艱巨④驚天動地（)

7.古韻流芳，傳承千年智慧

默寫王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》。書寫要規(guī)范、端正、整潔。

8.小明畫了一幅畫。下列詩句中，適合題寫在這幅畫上的是：（）

A.黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。B.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。

C.無論平地與山尖，無限風光盡被占。D.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

9.判斷對錯。正確的畫“小,錯誤的畫“x”。

（1）當今“桌面、窗口、文件夾”這些詞語，除了原有含義，還被賦予了新的意義。（）

（2）“桃花一簇開無主”中，“無主”指桃花沒有主人照料，因此長得不夠茂盛。（）

（3）閱讀時遇到不懂的問題，可用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗、查資料等方法來解決。（）

10.根據(jù)語境，完成下列題目。

（1）選擇恰當?shù)脑~語或名言，將序號寫在橫線上。

同學們圍繞校園生活制作主題板報。小剛引用“”,告訴大家要向《》中

恭勤不倦的車胤學習，像“"一樣去采擷（xi6）知識的花蜜；小林在板報上寫下了

這樣一段話：“清脆的讀書聲，歡快的笑聲，動聽的歌聲，構(gòu)成了校園里‘百靈鳥’們歡樂的

樂章。”

A.鐵公雞B.小蜜蜂C.程門立雪D.囊螢夜讀

E.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟F.學習不怕根底淺，只要邁步總不遲

（2）請仿照畫曲線語句，寫一寫自己的校園生活。

試卷第2頁，共6頁

閱讀與理解

山河壯闊，繪就華夏長卷

爭做三峽小導游。

長江三峽

①終于有機會和朋友一起游覽長江三峽。它東起宜昌南津關(guān)，西至奉節(jié)白帝城，綿延

193公里。這段長江上的山水畫廊，以險峻的地形和柔美的風光聞名于世。

②從宜昌出發(fā)，站在葛洲壩上，江風吹拂著臉龐。在青山夾岸之間，江水從遠方山間緩緩流

下，江面在一片霧氣中漸漸延展，與天際融為一體。乘船一路向西行，首先映入眼簾的是三

峽中最長的西陵峽。峽谷中，險峻的山峰高聳入云，一道瀑布從陡峭的懸崖上飛瀉而下，水

流撞擊在巖石上，頓時激起萬千晶瑩的水花。我的批注

③穿過西陵峽，巫峽的浪漫氣息撲面而來。一首“曾經(jīng)滄［cdng］海難為水，除卻巫

山不是云”讓我們看到了巫［wU］山神女峰上變幻莫測的云。近處，輕紗般的云霧繚繞山間,

讓圓潤的山峰若隱若現(xiàn)；遠處，如白帳般的云層垂落，將山形完全遮掩。朦朧的煙云籠罩著

四周景物，就像一幅幅濃淡相宜的潑墨山水畫。

④告別巫峽的浪漫，瞿［qil］塘峽則會帶給你一場驚心動魄的體驗。這段江面格外狹窄，

曾經(jīng)經(jīng)過這里的船只，不得不忽左忽右地航行，以避開江底密布的暗礁。如今大壩建成，往

日的驚險已成追憶。

我仿佛看到在狹窄的江面上，船夫駕駛小船奮力地躲避著江底密布的暗礁。讓我感

受到瞿塘峽的險峻。

⑤夔［kui］門是瞿塘峽中最險峻的地方，素有''夔門天下雄”之稱。兩岸的懸崖峭壁如

同被刀削斧砍一般，直立著插入水中。江面更加狹窄，最窄處不到百米，水流更為湍急，江

水洶涌澎湃如同萬馬奔騰。乘船至此，會感到一種無法言說的震撼。

試卷第3頁，共6頁

⑥穿過夔門，已是夕陽西下。三峽的青山披上了金色的外衣。江面上輪船“嗚嗚”地

鳴著汽笛，向陡峭的懸崖問好；岸邊的村莊飄起縷縷炊煙，風兒輕輕一吹，炊煙就跳起舞來。

看啊，險峻和柔美再次相遇，這就是三峽最動人的風景！

11.請把游覽路線圖補充完整。

葛洲壩-I?瞿塘峽

LJIJI--J_____以

12.請用曲線在文中畫出長江三峽具體起止位置及長度的語句。

13.小明在第4自然段旁做了批注。請學著他的樣子，為第2自然段做批注。

14.選擇。

（1）文中“夔門天下雄”中的“雄”字主要表現(xiàn)在（）。

A.懸崖陡峭，江面狹窄，線路最長B.懸崖高聳，江水洶涌，瀑布飛瀉

C.懸崖陡峭，江面狹窄，水流湍急D.懸崖高聳，水流湍急，云霧繚繞

（2）對第6自然段中“炊煙就跳起舞來”理解正確的一項是（）o

A.說明村民正在圍著炊煙跳舞慶祝B.展現(xiàn)出夕陽西下時，江面的風很大

C.說明輪船汽笛聲，讓炊煙有了活力D.展現(xiàn)出了炊煙在風中輕盈飄動的姿態(tài)

15.小明準備設計一張介紹長江三峽的提示卡。請結(jié)合短文，把下圖補充完整。

國魔隊的檢?峰高單

和*布二*

夕陽下村&飄44絳

講述愛國人士故事。閱讀短文。

讓《東方紅》響徹太空

①1946年，留學英國的陳芳允被派往曼徹斯特學習雷達技術(shù)。他深知雷達是國防的“千

里眼”，對祖國意義重大，便日夜鉆研，最終掌握了核心技術(shù)。

②測試成功時，陳芳允突然感到左腳大腳趾劇痛——趾甲深深嵌進肉里，腳趾紅腫發(fā)

炎。醫(yī)生責備他來遲了。原來，他曾多次感到疼痛，卻因醉心工作一直無暇顧及。無奈之下，

醫(yī)生只能將他的半個趾甲削除。

③1948年，正值解放戰(zhàn)爭，剛回國的陳芳允被分配到了上?？哲姍C場。他看到國民黨

試卷第4頁，共6頁

飛機準備轟炸同胞，心如刀絞。幾天后便帶著家人出逃，回鄉(xiāng)“養(yǎng)病”。然而，他每天坐立

難安：自己在曼徹斯特苦學，就是為了報效祖國，如今卻只能蹉跑時光嗎？

④于是，他托好友幫忙調(diào)入無線電研究室。剛安頓好，國民黨航空委員會就追來電話，

命令他去南京參與戰(zhàn)事準備。情急之下，他只好再次出逃，直奔湖州岳父家。

⑤一見到岳父，陳芳允就急切地問道：“您有沒有什么辦法，能讓我馬上生一場大

病？”岳父是當?shù)氐拿t(yī)，一聽這話，瞪大眼睛嚷道：“我只知道怎么給人治病，不知道怎

么讓人得??！”陳芳允嘆了口氣，將事情原委和盤托出。這可難煞了這位名醫(yī)岳父，在自己

孩子身上動破壞性的刀子，他實在下不去手！突然，陳芳允想到在英國時曾因趾甲問題動過

手術(shù)：”要不，再拔一次趾甲？”岳父聽完后，沉默了許久，最終狠下心，顫抖著給陳芳允

打上麻藥，將他左腳大腳趾的整個趾甲拔掉了！

⑥陳芳允一痛一拐地回到上海，住進醫(yī)院。好友探望時，見他腳裹厚紗布、鮮血滲出，

嘆了口氣：“你這樣去不了南京，安心養(yǎng)病吧。”于是，他便在醫(yī)院“小病大養(yǎng)”起來。

⑦1965年3月16日，中國科學院將我國首顆人造衛(wèi)星地面跟蹤測量任務交給陳芳允。

他深知，要讓衛(wèi)星發(fā)揮作用，必須掌控其運行軌跡和位置，這與他當年的雷達測距技術(shù)相通。

他帶領團隊日夜攻關(guān)，歷經(jīng)五年反復推敲論證，終于攻克難題。

⑧1970年4月24日，上海外灘燈火璀璨。陳芳允漫步江邊，突然，激昂的《東方紅》

樂曲響徹夜空。他循聲望去，電線桿上的高音喇叭里傳來播音員喜悅的聲音：“我國第一顆

人造地球衛(wèi)星——東方紅1號發(fā)射成功了！”淚水瞬間模糊了他的雙眼……此刻，陳芳允聽

到了，外灘的百姓聽到了，全中國人民聽到了，全世界都聽到了——在《東方紅》的樂曲聲

中，中國向太空邁出了歷史性的一步！所有的堅持，終在這一刻綻放！

16.照樣子，按照時間順序把事件補充完整。

時間事件

蓼f，1946年

爵隊1948年以養(yǎng)病為由出逃

1965年-1970年

17°.填空。

（1）陳芳允兩次“出逃”與“養(yǎng)病”是為了_________________________________________________

（2）聯(lián)系上下文，第5自然段中岳父“沉默了許久”，可能是因為，

試卷第5頁，共6頁

還可能是因為_______________________________

18.選擇。

（1）1946年，陳芳允的腳趾發(fā)炎嚴重是因為（）

A.英國醫(yī)療條件很差B.醉心工作忽略傷病

C.故意拖延治療時間D.戰(zhàn)爭受傷一直未愈

（2）短文結(jié)尾段中三次寫“聽到了……”是為了（）

A.突出音樂播放的音量非常大B.強調(diào)樂曲循環(huán)播放了三次

C.表現(xiàn)出全民喜悅和世界關(guān)注D.說明廣播設備覆蓋范圍廣

19.陳芳允聽到《東方紅》樂曲時淚水瞬間模糊了雙眼，那一刻他會想到什么呢？聯(lián)系全文,

至少說出兩點。

20.讀了陳芳允的事跡，你會想到課文中的哪個人物呢？請簡要寫出理由。

21.表達與交流

提示：生活中，我們都曾因堅持而收獲成長。請你寫一件通過堅持實現(xiàn)自我成長的事。

要求：1.按一定順序把事情的過程寫清楚：要寫出你遇到了什么困難？是如何一步步克服

的？

2.寫出你的心情變化和感受。

3.題目自擬。

試卷第6頁，共6頁

jidnxingmidohuifengshodcdilidozhuCingshl

L踐|行描繪豐碩材料裝飾

2.i橫##一3.C4.①④

【解析】1.本題考查看拼音寫漢字。

要認真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的

筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。本題“踐、描、碩、裝、飾”的筆畫較復雜，易寫錯，

需注意。

2.本題考查查字典。

部首查字法：先確定要查的字的部首。部首是漢字的一部分，用于分類和檢索。數(shù)清楚除部

首外剩余部分的筆畫數(shù)。在“部首檢字表”中找到部首對應的頁碼，再根據(jù)剩余筆畫數(shù)找到要

查的字在字典正文的頁碼。翻到正文頁碼，查看字的讀音、意思等信息。適用范圍：當不知

道字的讀音，但能分辨出部首時使用。

“諧”字的部首是t,用部首查字法應查“t”，筆順是：

'彳亍個干..評請諧諧

、,―o故弟二筆TH橫。

S城折堤?B理WWat!5M橫楣

3.本題考查多義字。

A.保持、維持/掌握、料理；

B.植物結(jié)出的果子/真實、實在；

C.均指事物的一頭或一方面；

D.開發(fā)建設/駁斥、排除。

故選C。

4.本題考查多義字。

（1）結(jié)合句子可知，其中“華麗樂章”里“華麗”形容美麗而有光彩，“華”取“美麗有光彩的”的

意思，故選①。

（2）結(jié)合句子可知，“年華”指的是時光、歲月，“華”解釋為“指時光，歲月”，故選④。

5.

C

B

答案第1頁，共10頁

c

【詳解】本題考查字音。

①c.珠病5）—Ji,指人體或動植物所患的病害，是一種不正常的身體狀態(tài)，是由外界環(huán)

境、內(nèi)在因素以及遺傳因素等引起的，可表現(xiàn)為身體各種癥狀。故選c。

②混：hun,1、動詞，吁巴不同的事物）摻雜在一起。2、動詞，真假摻雜，以假亂真。3、

動詞茍且地活著；馬馬虎虎地取得；敷衍了事地干。4、動詞，與他人共事，交往。5、副

詞，胡亂。6、形容詞，不清潔。

hun,同“渾”。

B.混亂（hiin）----hun,無條理，無秩序；不安定。故選B。

③C.復雜（琰——ft,（事物的種類、頭緒等）多而雜（跟“簡單”相對）。故選C。

6.

②

③

①

【詳解】本題考查錯別字的辨析。

（1）捕育一哺育：指喂養(yǎng)，供給食品、滋養(yǎng)品等使幼兒或動物成長，也可引申為培養(yǎng)、

培育，常用于抽象事物。故選②。

（2）待候一侍候：表示服侍、照料，多用于對長輩、病人或需要照顧的人進行細致的照

料。故選③。

（3）斷決一斷絕：指原來有聯(lián)系的事物中斷聯(lián)系，不再往來或存在。故選①。

7.寒雨連江夜入?yún)瞧矫魉涂统焦侣尻栍H友如相間一片冰心在玉壺

【詳解】本題考查古詩的默寫。

古詩默寫做到書寫正確、整潔、行款整齊，字跡清楚，結(jié)構(gòu)勻稱。書寫時要注意

“寒”“雨”“客”“楚”“孤”“壺,，等易錯字，注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀。

8.D

【詳解】本題考查名篇名句默寫理解及圖片匹配。

這幅畫描繪了一個兒童在追逐一只蝴蝶的場景。畫中的兒童看起來非?；顫?，正在奔跑中,

而蝴蝶則在空中飛翔，似乎兒童正試圖捕捉它。背景中有一些植物和柳樹，給人一種春天的

感覺。

A.黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。出自唐代詩人杜甫的《江畔獨步尋花》。全詩為：“黃

答案第2頁，共10頁

師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅?！痹娨饷枋隽嗽娙嗽?/p>

江邊欣賞春日桃花的情景，表現(xiàn)了春天的慵懶和桃花的美麗。這句詩與畫中兒童追逐蝴蝶的

場景不符。

B.一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。出自唐代詩人白居易的《暮江吟》。全詩為：“一道

殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓?！痹娨饷枋隽讼﹃栍痴?/p>

江面，江水一半碧綠一半紅的景象，以及九月初三夜晚的露水和彎月。這句詩描繪的是傍晚

的江景，與畫中白天兒童追逐蝴蝶的場景不符。

C.無論平地與山尖，無限風光盡被占。出自唐代詩人羅隱的《蜂》。這首詩描繪了蜜蜂勤

勞采蜜的情景，通過蜜蜂的形象，表達了對勤勞精神的贊美。全詩如下：不論平地與山尖,

無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。這句詩常被用來贊美那些在各種環(huán)境

下都能展現(xiàn)出優(yōu)秀品質(zhì)和能力的人，與畫中兒童追逐蝴蝶的具體場景不匹配。

D.兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。出自宋代詩人楊萬里的《宿新市徐公店》。全詩為:

“籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋?！痹娨饷枋隽藘和?/p>

在追逐黃蝶，但蝴蝶飛入菜花中就找不到了的情景，與畫中兒童追逐蝴蝶的場景非常吻合。

故選D。

9.4xq

【詳解】本題考查詩句詞語意思及閱讀策略方法。

(1)當今“桌面、窗口、文件夾”這些詞語，除了原有含義，還被賦予了新的意義。

“桌面、窗口、文件夾”這些詞語在傳統(tǒng)語境中都有其具體的含義。例如，“桌面”通常指桌子

的表面，“窗口”指建筑物上的窗戶，“文件夾”指用來存放文件的夾子。然而，在計算機領域，

這些詞語被賦予了新的含義：

桌面：指計算機啟動后顯示的主界面，用戶可以在這個界面上操作各種程序；

窗口：指計算機屏幕上顯示的獨立操作區(qū)域，用戶可以在其中進行各種任務；

文件夾：指計算機中用于存儲和組織文件的虛擬目錄；

故判斷4

(2)“桃花一簇開無主”中，“無主”指桃花沒有主人照料，因此長得不夠茂盛。

“桃花一簇開無主”出自唐代詩人杜甫的《江畔獨步尋花?其五》。這句詩的全文是：黃師塔前

江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？詩意：黃師塔前的江水向東

流去，溫暖的春天使人懶洋洋地發(fā)困，我倚著和煦的春風緩步前行。一叢叢盛開的桃花好像

沒人管理，你喜歡深紅色，還是淺紅色的桃花？在這句詩中，“無主”并不是指桃花沒有主人

答案第3頁，共10頁

照料，而是指桃花自由自在地開放，沒有受到任何束縛或限制。詩人用“無主”來形容桃花的

自然生長狀態(tài)，表達了一種對自然美景的欣賞和贊美之情。

故判斷X。

(3)閱讀時遇到不懂的問題，可用聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗、查資料等方法來解決。

在閱讀過程中，遇到不懂的問題是很常見的。為了更好地理解和解決這些問題，可以采用多

種方法：聯(lián)系上下文：通過閱讀前后文的內(nèi)容，推測詞語或句子的含義；結(jié)合生活經(jīng)驗：利

用自己已有的生活經(jīng)驗和知識背景來理解文本內(nèi)容；查資料：通過查閱字典、詞典、百科全

書、網(wǎng)絡等工具，獲取準確的信息。這些方法都是有效的閱讀策略，可以幫助讀者更好地理

解文本。

故判斷4

10.

E

D

B

沙沙的寫字聲，熱鬧的討論聲，激昂的演講聲，構(gòu)成了校園里“小蜜蜂”們忙碌的樂章。

【詳解】本題考查的是詞語運用與仿寫。

(1)A.鐵公雞：是漢語俗語中的貶義歇后語(通常表述為“鐵公雞——一毛不拔”)，

比喻極其吝嗇、小氣的人，形容人在錢財、物品等方面非常摳門，不愿付出或分享。

B.小蜜蜂：是具有褒義的比喻性詞語，因蜜蜂勤勞采蜜的特性，常用來形容人勤奮、踏實，

像蜜蜂一樣努力工作、積極付出，多用于夸贊他人勤勞的品質(zhì)。

C.程門立雪：是著名的成語典故，出自宋代楊時求學的故事：楊時為請教問題，在大雪天

侍立在老師程頤門外，直到積雪沒過膝蓋也未打擾老師休息。后用來形容尊師重道、求學心

切且態(tài)度恭敬誠懇。

D.囊螢夜讀：是歷史典故，出自《晉書?車胤傳》：晉代車胤家境貧寒，夜晚無燈油，便

捕捉螢火蟲裝入布袋中，借微弱熒光照明讀書。后用來形容人在艱苦環(huán)境中仍堅持學習，體

現(xiàn)勤奮好學的精神，也常作為古詩文中勸學的典故。

E.書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟：是經(jīng)典的勸學名言，意思是：書籍堆積如山路，勤

奮是攀登的路徑；學問像無邊的海洋，刻苦是航行的船只。

F.學習不怕根底淺，只要邁步總不遲：是民間流傳的勸學俗語，意思是：學習不必擔心基

答案第4頁，共10頁

礎薄弱、起點低，只要下定決心開始行動，任何時候都不算晚。

①句子中提到要向“恭勤不倦的車胤”學習，車胤“囊螢夜讀”的典故核心是“勤奮刻苦”。E選

項強調(diào)學習需以勤奮為路徑、以刻苦為方法，與車胤的精神高度契合，適合作為鼓勵大家勤

奮學習的引用。

故選E。

②題干明確指出“《_》中恭勤不倦的車胤”，車胤的典故正是“囊螢夜讀”，這一典故直接對

應其在艱苦環(huán)境中堅持學習的事跡，是專屬的典故名稱。

故選D。

③句中用“采擷知識的花蜜”作比喻，蜜蜂的典型行為是勤勞采蜜，與“積極獲取知識”的語境

相呼應，“小蜜蜂”的褒義比喻恰能體現(xiàn)勤奮學習、積累知識的狀態(tài)。

故選Bo

（2）畫曲線句子為“清脆的讀書聲，歡快的笑聲，動聽的歌聲，構(gòu)成了校園里，百靈鳥9們歡

樂的樂章?！?/p>

例句前半部分：列舉三種校園里的典型聲音（讀書聲、笑聲、歌聲），都是具體、生動的場

景元素；后半部分：用比喻（“百靈鳥”比喻學生），將聲音組合成一個整體意象（“歡樂的樂

章”），體現(xiàn)校園生活的美好。據(jù)此仿寫。

示例：整齊的腳步聲，專注的粉筆聲，熱烈的掌聲，構(gòu)成了校園里“趕路人”們奮進的節(jié)拍。

11.西陵峽巫峽12.它東起宜昌南津關(guān)，西至奉節(jié)白帝城，綿延193公里。

13.我仿佛看到一道瀑布從陡峭的懸崖上飛瀉而下，讓我感受到西陵峽的壯美。

14.CD15.巫山變幻莫測的云

瞿塘峽狹窄的江面夕陽西下時披著金色外衣的青山

夔門的懸崖峭壁和奔騰的水流

【導語】本文以游記形式生動展現(xiàn)了長江三峽的壯美景觀，采用空間順序（東一西）串聯(lián)西

陵峽、巫峽、瞿塘峽三大核心景區(qū)，結(jié)構(gòu)清晰。語言兼具詩意與寫實：①用“山水畫廊”“潑

墨山水畫”等比喻突出自然之美；②通過“飛瀉”“洶涌澎湃”等動詞強化動態(tài)畫面感；③批注

設計巧妙引導讀者共情。文末“險峻與柔美相遇”的點題，深化了三峽剛?cè)岵膶徝捞刭|(zhì)。

插圖與表格的交互設計增強了文本的可讀性。

11.本題考查短文內(nèi)容理解。

根據(jù)第②段“乘船一路向西行，首先映入眼簾的是三峽中最長的西陵峽”可知第二處是“西陵

答案第5頁，共10頁

峽”。根據(jù)第③段“穿過西陵峽，巫峽的浪漫氣息撲面而來”可知第三處是“巫峽”。

12.本題考查尋找關(guān)鍵句。

閱讀第①段可知“它東起宜昌南津關(guān)，西至奉節(jié)白帝城，綿延193公里”寫出了長江三峽具

體起止位置及長度，用曲線畫出即可。

13.本題考查寫批注的能力。

根據(jù)第4自然段的批注提示可知，批注寫出了瞿塘峽的特點及給人的感受。給第②段寫批

注時要根據(jù)文中語句“峽谷中，險峻的山峰高聳入云，一道瀑布從陡峭的懸崖上飛瀉而下，

水流撞擊在巖石上，頓時激起萬千晶瑩的水花”寫出西陵峽的特點，及自己的感受。注意運

用加點詞語。

示例：我仿佛看到高聳入云的山峰和飛瀉而下的瀑布激起的晶瑩水花，讓我感受到了大自然

的鬼斧神工。

14.本題考查分析字詞句的能力。

（1）根據(jù)第⑤段“兩岸的懸崖峭壁如同被刀削斧砍一般，直立著插入水中。江面更加狹窄,

最窄處不到百米，水流更為湍急，江水洶涌澎湃如同萬馬奔騰”可知，夔門兩岸是懸崖峭壁,

江面狹窄，水流湍急，體現(xiàn)了夔門的雄奇。

故選Co

（2）根據(jù)第⑥段“岸邊的村莊飄起縷縷炊煙，風兒輕輕一吹，炊煙就跳起舞來”可知句子寫

出了炊煙隨風飄動的樣子。

故選D。

15.本題考查文章的理解能力。

結(jié)合第④段“瞿口可塘峽則會帶給你一場驚心動魄的體驗。這段江面格外狹窄，曾經(jīng)經(jīng)過這

里的船只，不得不忽左忽右地航行，以避開江底密布的暗礁”可知，瞿塘峽的狹窄江面體現(xiàn)

了三峽的險峻。

結(jié)合第⑤段“夔［ku”門是瞿塘峽中最險峻的地方，素有，夔門天下雄，之稱。兩岸的懸崖峭壁

如同被刀削斧砍一般，直立著插入水中。江面更加狹窄，最窄處不到百米，水流更為湍急,

江水洶涌澎湃如同萬馬奔騰”可知夔門的懸崖峭壁和湍急的水流體現(xiàn)了三峽的“險峻”。

根據(jù)第③段“近處，輕紗般的云霧繚繞山間，讓圓潤的山峰若隱若現(xiàn)；遠處，如白帳般的云

層垂落，將山形完全遮掩。朦朧的煙云籠罩著四周景物，就像一幅幅濃淡相宜的潑墨山水畫”

可知巫山云霧繚繞體現(xiàn)了三峽的“柔美”。

根據(jù)第⑥段“穿過夔門，已是夕陽西下。三峽的青山披上了金色的外衣”可知，夕陽下青山

答案第6頁，共10頁

被染成金色的景象，給人以柔和、溫暖的感覺，體現(xiàn)了三峽的“柔美”。

16.留學英國被派往曼徹斯特學習雷達技術(shù)，因醉心工作腳趾發(fā)炎剔除半個趾甲

帶領團隊承擔中國首顆人造衛(wèi)星地面跟蹤測量任務，歷經(jīng)五年攻克難題，見證衛(wèi)星發(fā)射成功。

17.逃避為國民黨效力，尋找機會報效新中國。不忍心傷害女婿的身體。

被陳芳允的愛國決心所震撼。18.BC19.①想到多年科研攻關(guān)的艱辛,

終于換來成功（如第⑦段五年攻關(guān)）；

②回憶起為避戰(zhàn)不惜拔甲的犧牲（如第⑤段）；

③感慨祖國航天事業(yè)邁出歷史性一步的激動。20.會想到《為人民服務》中的張思德。

理由是陳芳允一心為祖國科研事業(yè)奉獻，為祖國發(fā)展努力，張思德全心全意為人民服務，他

們都具有無私奉獻、一心為公的高尚品質(zhì)，把國家和人民的利益放在首位。

【導語】這篇閱讀文章通過愛國科學家陳芳允的典型事跡，生動展現(xiàn)了老一輩知識分子的家

國情懷與科學精神。文章以時間軸展開敘述，選取“帶傷鉆研雷達技術(shù)”“自傷拒赴內(nèi)戰(zhàn)”“攻

克衛(wèi)星測控難關(guān)”三個典型場景，通過細節(jié)描寫（如拔趾甲的手術(shù)場景、外灘聽《東方紅》

的淚目時刻）立體呈現(xiàn)人物形象。文本將個人命運與國家發(fā)展緊密交織，在“技術(shù)報國”的主

線下，既體現(xiàn)科學研究的艱辛，又彰顯歷史洪流中知識分子的抉擇，結(jié)尾以衛(wèi)星升空的民族

自豪感收束，形成強烈的情感升華。

16.本題考查短文內(nèi)容概括。

逐段掃讀文本，找對應時間點的關(guān)鍵行為。

從第①段和第②段的“1946年……因醉心工作，腳趾發(fā)炎，最后被剔除半個趾甲”，提煉出

留英學習雷達技術(shù)，因醉心工作腳趾發(fā)炎被剔除半個趾甲。

從第⑦段“1965年3月16日，中國科學院將我國首顆人造衛(wèi)星地面跟蹤測量任務交給陳芳

允。他深知，要讓衛(wèi)星發(fā)揮作用，必須掌控其運行軌跡和位置，這與他當年的雷達測距技術(shù)

相通。他帶領團隊日夜攻關(guān)，歷經(jīng)五年反復推敲論證，終于攻克難題”和第⑧段的“970年4

月24日，上海外灘燈火璀璨。陳芳允漫步江邊，突然，激昂的《東方紅》樂曲響徹夜空。

他循聲望去，電線桿上的高音喇叭里傳來播音員喜悅的聲音：‘我國第一顆人造地球衛(wèi)星一

東方紅1號發(fā)射成功了！’”可概括為帶領團隊攻克首顆人造衛(wèi)星地面跟蹤測量難題，見證

衛(wèi)星發(fā)射成功。

17.本題考查短文內(nèi)容的掌握。

CD從第③段“幾天后便帶著家人出逃，回鄉(xiāng)‘養(yǎng)病。然而，他每天坐立難安：自己在曼徹

斯特苦學，就是為了報效祖國，如今卻只能蹉鴕時光嗎？”可知兩次“出逃”與“養(yǎng)病”是為了

答案第7頁，共10頁

是拒絕為國民黨參與內(nèi)戰(zhàn)服務，堅持回國為祖國做有益之事。

（2）結(jié)合第⑤段“陳芳允嘆了口氣，將事情原委和盤托出。這可難煞了這位名醫(yī)岳父，在

自己孩子身上動破壞性的刀子，他實在下不去手！突然，陳芳允想到在英國時曾因趾甲問題

動過手術(shù)：’要不，再拔一次趾甲？9岳父聽完后，沉默了許久，最終狠下心，顫抖著給陳芳

允打上麻藥，將他左腳大腳趾的整個趾甲拔掉了！”，一是要在女婿腳上動“破壞性手術(shù)”可

知岳父“沉默了許久”，可能是因為內(nèi)心不忍、糾結(jié)；二是明白女婿拒絕為國民黨做事的決心，

既心疼又無奈，不知如何回應。

18.本題考查短文內(nèi)容的掌握。

（1）從第@段的句子“趾甲深深嵌進肉里，腳趾紅腫發(fā)炎。醫(yī)生責備他來遲了。原來，他

曾多次感到疼痛，卻因醉心工作一直無暇顧及。無奈之下，醫(yī)生只能將他的半個趾甲削除”

可知陳芳允的腳趾發(fā)炎嚴重是因為醉心工作忽略傷病。

故選B。

（2）結(jié)尾重復“聽到了……”，從“全中國人民聽到了，全世界都聽到了“，能看出強調(diào)衛(wèi)

星發(fā)射意義重大，全國關(guān)注、世界矚目，突出全民喜悅與事件影響力。

故選Co

19.本題考查短文內(nèi)容的掌握。

結(jié)合他為衛(wèi)星事業(yè)的付出（攻克難題、多年努力）+成果意義（祖國航天突破、民族自