四年級(jí)科學(xué)（上冊(cè)）期中復(fù)習(xí)（2022.10）

（學(xué)完1一2單元用）

一、選擇題

1.下列對(duì)電鋸的聲音描述正確的是（）。

A,很動(dòng)聽(tīng)，很美妙B.很響，比較刺耳C.聲音清脆，節(jié)奏感很強(qiáng)

【答案】B

【解析】

【詳解】聲音是由物體振動(dòng)而產(chǎn)生的，發(fā)聲體無(wú)規(guī)則的振動(dòng)發(fā)出的聲音是噪音。根據(jù)噪音的概念解答即

可。電鋸的聲音很響，比較刺耳，會(huì)影響人們的生活，是噪音。

2.鑼是一種金屬敲打類(lèi)樂(lè)器。當(dāng)我們用力敲鑼?zhuān)Ｖ骨脫艉筮^(guò)一會(huì)兒還能聽(tīng)到鑼的嗡嗡聲，這說(shuō)明（）。

A.鑼還在振動(dòng)只是肉眼看不見(jiàn)，但是仍能發(fā)出聲音

B.鑼已經(jīng)不振動(dòng)了，但是仍能發(fā)出聲音

C.鑼己經(jīng)不振動(dòng)了，嗡嗡聲是我們的幻覺(jué)

【答案】A

【解析】

【詳解】聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能充當(dāng)聲音傳播的介質(zhì)，但

是固體、液體和氣體傳播聲音的能力不同。固體傳播聲音的能力最強(qiáng)，氣體傳播聲音的能力最弱。鑼停止

敲擊后過(guò)一會(huì)兒還能聽(tīng)到鑼的嗡嗡聲，這是因?yàn)殍屵€在振動(dòng)發(fā)聲，只是肉眼看不見(jiàn)。若鑼停止振動(dòng)，聲音

會(huì)立即消失。故A正確。

3.聲音可以通過(guò)各種物質(zhì)，從一個(gè)地方傳播到另一個(gè)地方。聲音可以在氣體、液體和固體中傳播，下列實(shí)

驗(yàn)中不能說(shuō)明聲音可以在空氣中進(jìn)行傳播的是（）o

催隼

A,敲擊右邊的音叉發(fā)現(xiàn)左邊乒乓球被彈開(kāi)

B.用喇叭說(shuō)話可以使得肥皂膜破裂

C.把耳朵貼在桌子一端聽(tīng)見(jiàn)敲擊聲

【答案】C

【解析】

【詳解】聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的，聲音的傳播需要介質(zhì),固體、液體和氣體都能充當(dāng)聲音傳播的介質(zhì)，但

是固體、液體和氣體傳播聲音的能力不同。固體傳播聲音的能力最強(qiáng)，氣體傳播聲音的能力最弱。聲音能

夠傳遞信息，聲音也能夠傳遞能量。

A、敲擊右邊的音叉發(fā)現(xiàn)左邊乒乓球被彈開(kāi)，是因?yàn)橛疫呉舨嬲駝?dòng)通過(guò)空氣傳遞給左邊的音叉，左邊的音

叉產(chǎn)生振動(dòng)，再將振動(dòng)傳遞給乒乓球，故A不符合題意；

B.用喇叭說(shuō)話可以使得肥皂膜破裂，說(shuō)明空氣能夠傳播聲音，故B不符合題意；

C.把耳朵貼在桌子一端聽(tīng)見(jiàn)敲擊聲，聲音是由桌子傳播的，不能證明空氣能夠傳播聲音，故C符合題意。

4.為了更好觀察鼓面的振動(dòng)，下列方法可行的是（）。

A.在鼓面涂顏色B.在鼓面貼一些膠布C.在鼓面撒些米?；蛩榧埿?/p>

【答案】C

【解析】

【詳解】鼓聲的響度跟鼓面的振動(dòng)幅度、距聲源的遠(yuǎn)近有關(guān)，在鼓面上撒一些泡沫球，通過(guò)泡沫球的振動(dòng)

反映鼓面的振動(dòng)，采用的是轉(zhuǎn)換法。

A、在鼓面涂顏色并不能更好觀察鼓面的振動(dòng)，故A錯(cuò)誤；

B、在鼓面貼一些膠布不利于更好觀察鼓面的振動(dòng)，故B錯(cuò)誤；

C、在鼓面撒些米粒或碎紙屑，鼓面振動(dòng)會(huì)引起鼓面上米?；蛩榧埿嫉恼駝?dòng)，有利于觀察鼓面的振動(dòng)情

況，故C正確。

5.當(dāng)聽(tīng)不清楚遠(yuǎn)處的聲音時(shí)，常把手掌放在耳后，朝著發(fā)聲的方向，這是為了（）。

A.防止其他聲音進(jìn)入B.幫助耳郭收集更多的聲音C.是一種習(xí)慣，沒(méi)有目的

【答案】B

【解析】

【詳解】耳朵由外耳，中耳，內(nèi)耳三部分組成。耳廓的作用是收集聲波。耳廓的作用收集聲音，耳道的作

用傳遞聲音，鼓膜的作用引起振動(dòng)，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)的作用向大腦報(bào)告信息。聲音大時(shí)，鼓膜振動(dòng)得快，聲音小

時(shí)，鼓膜振動(dòng)的慢。鼓膜很薄，如果外界聲音特別大時(shí)，會(huì)使鼓膜穿孔。當(dāng)我們對(duì)遠(yuǎn)處聲音聽(tīng)不清楚時(shí)，

常會(huì)把手掌放到耳后，朝著發(fā)聲的方向，這就是為了幫助耳廓收集更多的聲波。

6.下列選項(xiàng)中關(guān)于聲音的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.甲圖中，海底的魚(yú)靠叫聲來(lái)傳播信息，說(shuō)明液體能夠傳播聲音

B.乙圖中，敲鼓時(shí)用力越大，所發(fā)聲音的音量越強(qiáng)

C.丙圖中，隨著向外不斷抽氣，聽(tīng)到的聲音不會(huì)發(fā)生變化

【答案】c

【解析】

【詳解】A、聲音的傳播需要介質(zhì)，固體、液體和氣體都能充當(dāng)聲音傳播的介質(zhì)。甲圖中，海底的魚(yú)靠叫

聲來(lái)傳播信息，說(shuō)明液體能夠傳播聲音，該說(shuō)法是正確的，故A不符合題意；

B、聲音的強(qiáng)弱用音量來(lái)表示，聲音的強(qiáng)弱主要與物體振幅有關(guān)，振幅越大，聲音越強(qiáng)，振幅越小，聲音

越弱。乙圖中，敲鼓時(shí)用力越大，鼓面振動(dòng)幅度越大，所發(fā)聲音的音量越強(qiáng)，該說(shuō)法是正確的，故B不符

合題意；

C、聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，丙圖中，隨著向外不斷抽氣，聽(tīng)到的聲音會(huì)越來(lái)越

弱，如果空氣被抽干，最后可能一點(diǎn)也聽(tīng)不見(jiàn)了，所以該說(shuō)法是錯(cuò)誤的，故C符合題意。

7.一個(gè)人說(shuō)話的聲音“尖”，表明他說(shuō)話的（）。

A.音量大B.音調(diào)高C.聲音好聽(tīng)

【答案】B

【解析】

【詳解】音調(diào)是指聲音的高低，它與物體振動(dòng)頻率有關(guān)；振動(dòng)頻率越快，音調(diào)越高。一個(gè)人說(shuō)話的聲音

“尖”，表明他說(shuō)話的音調(diào)高。

8.想要研究“物體發(fā)出聲音的高低與物體粗細(xì)的關(guān)系”，應(yīng)該選用的實(shí)驗(yàn)材料是（）o

訓(xùn)1fl111

【答案】c

【解析】

【詳解】聲音的高低和振動(dòng)的快慢有關(guān)，振動(dòng)的快慢和材料的長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊有關(guān)。想要研究“物體發(fā)

出聲音的高低與物體相細(xì)的關(guān)系”，應(yīng)該選用的實(shí)驗(yàn)材料是材料粗細(xì)不同，長(zhǎng)短相同的物體。C選項(xiàng)符合題

后、O

9.路路自制了一個(gè)小樂(lè)器——排簫（如圖），從左往右吹奏，發(fā)出的聲音（）o

A.高-*低B.音高相同C.低一高

【答案】A

【解析】

【詳解】振動(dòng)的快慢影響聲音的高低，振動(dòng)得越快，發(fā)出的聲音越高。排簫從左往右吹奏，空氣柱越來(lái)越

長(zhǎng)，振動(dòng)越來(lái)越慢，所以聲音越來(lái)越低。

10.下列材料不太適合制作樂(lè)器的是（）=

A.橡膠B.陶瓷C.竹子

【答案】A

【解析】

【詳解】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。橡膠具有彈性，不容易振動(dòng)，不太適合制作樂(lè)器。陶瓷、竹子容易產(chǎn)

生振動(dòng)，適合制作樂(lè)器。

11.多數(shù)新冠肺炎重癥患者出現(xiàn)了呼吸困難臨床表現(xiàn)。由此，你推斷新冠病毒會(huì)對(duì)人體哪個(gè)器官有影響？

（）.

【答案】B

【解析】

【詳解】新冠肺炎是一種呼吸道（病毒性）傳染病，新冠肺炎能在人群中傳播，它具有傳染性和流行性等

特點(diǎn)，主要通過(guò)空氣飛沫傳播。多數(shù)新冠肺炎重癥患者出現(xiàn)了呼吸困難的臨床表現(xiàn)。由此，推斷新冠病毒

會(huì)對(duì)人體肺部器官有影響。

12.高原地區(qū)海拔高，空氣稀薄。初次去高原的人，會(huì)出現(xiàn)呼吸不適，容易疲乏的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的

原因是（）o

A.高原寒冷B.高原上空氣稀薄，氧氣含量較少C.高原上紫外線比較強(qiáng)烈

【答案】B

【解析】

【詳解】由于高原地勢(shì)高，空氣稀薄，空氣中氧氣比較少，初次去高原的人，會(huì)出現(xiàn)呼吸不適，容易疲乏

的現(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的原因是高原上空氣稀薄，氧氣含量較少。

13.運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸和心跳都會(huì)加快，對(duì)其原因的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.運(yùn)動(dòng)時(shí)人體需要更多氧氣，加快呼吸可從外界獲得更多氧氣。

B.從外界吸入的更多氧氣要靠血液加快流動(dòng)才能更快地輸送到人體各處，所以心臟要加快跳動(dòng)，促進(jìn)血

液循環(huán)加快。

C.運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸和心跳加快，是為了讓肺和心臟得到更多的休息。

【答案】C

【解析】

【詳解】運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸和心跳都會(huì)加快，這是因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)時(shí)人體需要更多氧氣，加快呼吸可從外界獲得更多氧

氣，同時(shí)從外界吸入的更多氧氣要靠血液加快流動(dòng)才能更快地輸送到人體各處，所以心臟要加快跳動(dòng)，促

進(jìn)血液循環(huán)加快。AB說(shuō)法正確；C運(yùn)動(dòng)時(shí)呼吸和心跳加快，是為了讓肺和心臟得到更多的休息的說(shuō)法是錯(cuò)

誤的。

14.在使用肺活量測(cè)量袋時(shí)，下面做法不正確的是（）。

A.先將測(cè)量袋攤平，然后插入通氣管，只需測(cè)量一次即可

B.深吸一口氣后將全部氣體呼入測(cè)量袋

C.肺部氣體全部呼出后，需要迅速收緊通氣管，避免空氣跑出

【答案】A

【解析】

【詳解】A、先將測(cè)量袋攤平，然后插入通氣管，為了避免偶然性的發(fā)生，多次測(cè)量，取平均值，不能只

測(cè)量一次。A的說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。使用肺活量測(cè)量袋時(shí)，深吸一口氣后將全部氣體呼

入測(cè)量袋。B的說(shuō)法正確。

C、肺活量是人體吸入最多空氣后，呼出去空氣的量。使用肺活量測(cè)量袋時(shí)，肺部氣體全部呼出后，需要

迅速收緊通氣管，避免空氣跑出。C的說(shuō)法正確。

15.小剛和小明的身高、體重都很接近，下圖是他們倆以相同的節(jié)奏跳繩三分鐘后的狀態(tài)。由此，我們可以

推測(cè)出（）。

A.小剛肺活量比小明小B.小明平時(shí)比較愛(ài)運(yùn)動(dòng)C.小剛的心肺功能比較好

【答案】C

【解析】

【詳解】肺是氧氣和二氧化碳進(jìn)行交換的重要器官。肺活量越大，呼吸功能越強(qiáng)，經(jīng)常參加體育鍛煉能夠

增大肺活量。圖中小剛和小明運(yùn)動(dòng)完，小明氣喘吁吁，小剛狀態(tài)良好，說(shuō)明小剛平日比較愛(ài)運(yùn)動(dòng)，肺活量

大，心肺功能好。

16.下列兩組食物的分類(lèi)依據(jù)是（）

第一組米飯、菠菜、香蕉

第二組雞蛋、牛肉、魚(yú)

A.按營(yíng)養(yǎng)成分分B.按熟食和生食分C.按植物類(lèi)食物和動(dòng)物類(lèi)食物分

【答案】C

【解析】

【詳解】食物有不同分類(lèi)方法，根據(jù)食物的作用可以把食物分為主食和副食，根據(jù)食物的來(lái)源可以把食

物分為植物類(lèi)食物和動(dòng)物類(lèi)食物。分析圖表可知，第一組是植物類(lèi)食物，第二組是動(dòng)物類(lèi)食物。

17.下面哪種食物在白紙上，擦一擦，壓一壓，會(huì)留下油跡？（）。

A.蘋(píng)果B.芝麻C.米飯

【答案】B

【解析】

【詳解】采用一定的方法可以檢測(cè)食物中營(yíng)養(yǎng)成分，比如通過(guò)擠壓是否留有油漬判斷是否含有脂肪等。在

白紙上擦一擦，壓一壓，會(huì)留下明顯油跡說(shuō)明食物中含有豐富的脂肪，給出的食物中芝麻符合。

18.兇猛的肉食動(dòng)物有發(fā)達(dá)的犬齒，如老虎的牙齒；但大多草食動(dòng)物的犬齒并不鋒利，如馬的牙齒。這是為

什么呢？（）?

A.因?yàn)槔匣⑿枰萌X來(lái)磨碎食物

B.因?yàn)槭橙鈩?dòng)物要用鋒利的犬齒撕開(kāi)獵物的肉

C.因?yàn)槔匣⒌葎?dòng)物需要鋒利的牙齒來(lái)嚇唬別的動(dòng)物

【答案】B

【解析】

【詳解】牙齒可以分為門(mén)齒、犬齒、臼齒。門(mén)齒用來(lái)切割食物；臼齒用來(lái)咀嚼食物；犬齒用來(lái)撕碎食物。

A、犬齒用來(lái)撕碎食物，老虎需要用犬齒來(lái)撕碎食物。A的說(shuō)法錯(cuò)誤。

B、犬齒用來(lái)撕碎食物，食肉動(dòng)物要用鋒利的犬齒撕開(kāi)獵物的肉。B的說(shuō)法正確。

C、老虎等動(dòng)物需要鋒利的牙齒來(lái)捕捉小動(dòng)物，撕開(kāi)獵物的肉。C的說(shuō)法錯(cuò)誤。

19.小慧在一個(gè)塑料袋里裝上水和一些食物，反復(fù)揉擠這個(gè)袋子。這是在模擬器官（）的工作。

A.胃B.食道C.小腸

【答案】A

【解析】

【詳解】人體的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)，不同的器官有不同的功能。在一個(gè)

塑料袋里裝上水、切成小塊的饅頭和煮熟的蔬菜，用手反復(fù)擠壓這個(gè)袋子，考查的是胃的運(yùn)動(dòng)，這個(gè)模擬

實(shí)驗(yàn)中，袋子模擬的是消化系統(tǒng)中的胃，反復(fù)擠壓這個(gè)袋子模擬的是胃的蠕動(dòng)將食物磨碎?？梢?jiàn)A符合題

屆、O

20.以下幾份食譜，你認(rèn)為搭配最合理的是（）

A.清蒸魚(yú)、炒白菜、紫菜湯、米飯

B.紅燒肉、炸雞腿、油炯大蝦、米飯

C.榨菜、稀飯、饅頭

【答案】A

【解析】

【詳解】不桃食、不偏食才能夠從食物中獲取均衡的營(yíng)養(yǎng)，這是良好的飲食習(xí)慣。如果營(yíng)養(yǎng)獲取不均衡，

會(huì)影響身體健康。A的食譜各種營(yíng)養(yǎng)均衡，有利于健康。B的食譜中缺乏維生素，C的食譜缺乏蛋白質(zhì)，

都不利于身體健康。

二、連線作圖題

21.下面的現(xiàn)象中體現(xiàn)了什么音量和音高，用線連起來(lái)。

撥動(dòng)拉得較緊的橡皮筋聽(tīng)到的聲音低

撥動(dòng)拉得較松的橡皮筋聽(tīng)到的聲音高

用力敲擊鑼聽(tīng)到的聲音弱

輕輕敲擊鑼聽(tīng)到的聲音強(qiáng)

撥動(dòng)拉得較緊的橡皮筋

【解析】

【詳解】聲音的高低與物體振動(dòng)快慢有關(guān)，物體振動(dòng)的快慢受物體自身大小、輕重、長(zhǎng)短、粗細(xì)、松緊等

相關(guān)。同樣材質(zhì)物體，小的、輕的、短的、緊的物體發(fā)聲音調(diào)較高，大的、重的、長(zhǎng)的、松的物體發(fā)聲音

調(diào)較低。因此，撥動(dòng)拉得較緊的橡皮筋聽(tīng)到的聲音較高，撥動(dòng)拉得較松的橡皮筋聽(tīng)到的聲音較低；聲音的

強(qiáng)弱主要與物體振幅有關(guān)，振幅越大，聲音越強(qiáng)，振幅越小，聲音越弱。因此，用力敲擊鑼聽(tīng)到的聲音較

強(qiáng)，輕輕敲擊鑼聽(tīng)到的聲音較弱。

22.將消化器官和對(duì)應(yīng)的功能用線連起來(lái)（尺規(guī)作圖）。

吸收食物殘?jiān)猩倭康乃?，殘?jiān)闪髻|(zhì)變?yōu)楣虘B(tài)

嚼碎食物，唾液初步消化

能蠕動(dòng)，幫助運(yùn)輸食物進(jìn)入胃部

通過(guò)蠕動(dòng)攪磨食物，產(chǎn)生胃酸，進(jìn)一步消化食物

產(chǎn)生腸液，幫助消化，吸收食物里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

吸收食物殘?jiān)猩倭康乃?，殘?jiān)闪髻|(zhì)變?yōu)楣虘B(tài)

□J嚼碎食物，唾液初步消化

【答案】育后蠕動(dòng)，幫助運(yùn)輸食物進(jìn)入胃部

1'蚪

通過(guò)蠕動(dòng)攪磨食物，產(chǎn)生胃酸，進(jìn)一步消化食物

大腸,

:生腸液，幫助消化，吸收食物里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

【解析】

【詳解】人體的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門(mén)，不同的器官有不同的功能?？谇唬?/p>

嚼碎食物，唾液初步消化食物。食道：能蠕動(dòng)，幫助運(yùn)輸食物進(jìn)入胃部。胃：通過(guò)蠕動(dòng)攪磨食物，并且產(chǎn)

生胃酸，進(jìn)一步消化食物。小腸：產(chǎn)生腸液，幫助消化、吸收食物里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。大腸：吸收大腸內(nèi)食物

殘?jiān)械乃帧?/p>

三、實(shí)驗(yàn)探究題

樂(lè)器的出現(xiàn)豐富了我們的生活，我國(guó)樂(lè)器文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，古人也常常用一些成語(yǔ)或者詩(shī)句來(lái)描述樂(lè)器，如

“敲鑼打鼓”，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)”等。小慧結(jié)合她所學(xué)習(xí)的知識(shí)來(lái)探究聲音的變化。

23.不管是“敲鑼打鼓”還是彈奏“大弦小弦”，當(dāng)我們停止彈奏時(shí)仍能聽(tīng)到一段余音，這是因?yàn)?/p>

()。

A.樂(lè)器停止振動(dòng)后仍能發(fā)聲B.聲音傳到耳朵需要一段時(shí)間C.停止彈奏時(shí)，樂(lè)器持續(xù)振動(dòng)一段

時(shí)間

24.我們知道用不同的力度敲打樂(lè)器，能夠改變其發(fā)出聲音的；用相同的力度來(lái)彈奏琵琶的不同琴

弦，能夠改變聲音的o(選填“高低”或“強(qiáng)弱”)。

25.小慧發(fā)現(xiàn)不同的琵琶有著不同的琴弦，它們發(fā)出的聲音也有所不同。于是她去樂(lè)器市場(chǎng)做了一番調(diào)

查，她將發(fā)現(xiàn)列成了記錄單，請(qǐng)你幫助小慧填寫(xiě)完整。

琵琶弦的屬性分類(lèi)弦振動(dòng)的快慢同一力度彈奏發(fā)出聲音的高低

粗慢—

弦的粗細(xì)

細(xì)快—

長(zhǎng)慢—

弦的長(zhǎng)短

短快—

26.她發(fā)現(xiàn)，琵琶音高與（選填“振動(dòng)快慢”或“振動(dòng)幅度”）有關(guān)，如果想讓琵琶發(fā)出

的音高更高可以采取的措施有：、、

【答案】23.C24.①.強(qiáng)弱②.高低

25.①.低②.高③.低④.高

26.①.振動(dòng)快慢②.調(diào)緊③.彈細(xì)弦④.彈短弦

【解析】

【分析】音量是由物體振動(dòng)的幅度決定的，振動(dòng)幅度越大，聲音越強(qiáng)；振動(dòng)幅度越小，聲音越弱。音高是

由物體振動(dòng)的快慢頻率決定的，振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就越高；振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就越低。

【23題詳解】

聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。物體受到外力作用不一定發(fā)出聲音，只有讓它振動(dòng)才行。如果停止振動(dòng)發(fā)聲就

會(huì)馬上停止。不管是“敲鑼打鼓”還是彈奏“大弦小弦”，當(dāng)我們停止彈奏時(shí)仍能聽(tīng)到一段余音，這是因

為停止彈奏時(shí)，樂(lè)器持續(xù)振動(dòng)一段時(shí)間。

【24題詳解】

我們知道用不同的力度敲打樂(lè)器，樂(lè)器振動(dòng)的幅度不同，能夠改變其發(fā)出聲音的強(qiáng)弱；用相同的力度來(lái)彈

奏琵琶的不同琴弦，琴弦的振動(dòng)快慢不同，能夠改變聲音的高低。

【25題詳解】

音高是由物體振動(dòng)的快慢頻率決定的，振動(dòng)越快，發(fā)出的聲音就越高；振動(dòng)越慢，發(fā)出的聲音就越低。弦

的粗細(xì)、長(zhǎng)短影響振動(dòng)的快慢，弦粗、長(zhǎng)，振動(dòng)得慢，同一力度彈奏發(fā)出的聲音低；弦細(xì)、短，振動(dòng)得

快，同一力度彈奏發(fā)出的聲音高。

【26題詳解】

琵琶的音高與振動(dòng)快慢有關(guān)，聲音的高低與振動(dòng)物體的松緊、長(zhǎng)短、粗細(xì)有關(guān)。緊、短、細(xì)的弦發(fā)出的聲

音較高，即振動(dòng)快，聲音高。如果想讓琵琶發(fā)出的音高更高可以采取的措施有：調(diào)緊、彈細(xì)弦、彈短弦。

下圖表示食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體中的消化情況，甲、乙、丙三條曲線代表了三種不同的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，曲線下

降越快代表該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化得越快。

管

養(yǎng)

構(gòu)

冊(cè)

未

核

消

化

的

仃

分

比

所。

要場(chǎng)

的主

吸收

化和

物消

是食

知，

由圖可

27.

。

作用

消化

”）

沒(méi)有

或“

有”

填“

_（選

腔___

，口

線可知

由甲曲

28.

。

（）

呢？

確的

是正

說(shuō)法

哪些

以下

認(rèn)為

，你

此圖

根據(jù)

29.

了

始消化

中就開(kāi)

在口腔

為食物

咽，因

嚼慢

要細(xì)

飯時(shí)

①吃

要場(chǎng)所

化的主

食物消

②胃是

成負(fù)擔(dān)

和胃造

對(duì)食道

物不會(huì)

塊的食

③太大

所

主要場(chǎng)

消化的

是食物

④小腸

②③

D.①

③④

C.②

②③

B.①

④

A.①

9.A

2

8.有

2

.小腸

】27

【答案

】

【解析

入食

腔攝

?？?/p>

功能

同的

有不

器官

同的

。不

肛門(mén)

腸、

、大

、小腸

、胃

食道

腔、

有口

器官

消化

體的

】人

【分析

擠

；胃

食道

官是

化器

的消

入胃