2024-2025學(xué)年廣東省深圳市福田區(qū)四年級(jí)（上）月考語(yǔ)文試卷（9

月份）

1.請(qǐng)認(rèn)真聽錄音朗讀短文兩遍，然后按要求回答下列問(wèn)題。

（1）根據(jù)錄音內(nèi)容，完成下面的填空。

垃圾被分為廚余垃圾、垃圾、有害垃圾和其他垃圾四類。

（2）根據(jù)錄音內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

①?gòu)N余垃圾就是我們“吃剩的東西”，例如家庭中產(chǎn)生的菜幫菜葉、果皮果殼、剩菜剩飯，以及過(guò)期的食物

等。______

②對(duì)人體健康、自然環(huán)境可能造成直接或潛在危害的垃圾被歸為有害垃圾。

③對(duì)于一些有液體漏出或有棱有角的有害垃圾，投放時(shí)不要進(jìn)行密封或包裝。

④用過(guò)的一次性餐盒、紙杯等屬于其他垃圾。

1.看拼音寫詞語(yǔ)，注意把字寫得正確、美觀。

zh。jidn

鄉(xiāng)村果園的環(huán)境11?*宜人，在1111的陽(yáng)光下，新引進(jìn)的葡萄IIII

ch^ngshiidomi

+1+了,空氣中HH+

著水果的香甜，仿佛藏著無(wú)盡的lill，引人

hudnxidngkendixinmdnyi

?。農(nóng)業(yè)1111家們11i*贏察完每一顆果實(shí)后，露出了11?*

的笑容。

奧秘幻?想科■學(xué)齡*.滿卜意

【解析】

【詳解】本題考查看拼音寫漢字。

要認(rèn)真拼讀給出的拼音，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時(shí)注意字的筆畫和筆順,

做到工整、規(guī)范、正確。本題“舒”“漸”“熟”“奧”“耐”的筆畫較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。

2.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

A.鑒:落(zhui)厚霧(bo)崩塌(ben)鵝期石(luan)

B.稻穆(sui)田里(geng)習(xí)俗(su)半明半脈(wei)

C.船舶(bo)氣氨(fen)震厚(han)家隼兒(qiao)

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查字音的辨析。

A.用塌(ben)-----beng；

B.半明半昧(w點(diǎn)i)----mei；

故選Co

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.這件事情歸根到底是我們做得不對(duì)。

B.亮亮輸了足球比賽，心里帙七摩八的，感覺糟透了。

C.飛機(jī)起飛或者降落的時(shí)候，乘客往往有一種瞥石菖等的感覺。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

B.“橫七豎八”通常用來(lái)形容擺放凌亂，沒(méi)有條理的狀態(tài)，而不能用來(lái)形容心情，可改為“心煩意

亂”。

故選B。

4.如圖是王明在紀(jì)念品商店買的一枚書簽，這枚書簽最適合送給哪一類同學(xué)？()

A.天資聰穎，不愛學(xué)習(xí)、提問(wèn)的同學(xué)。

B.犯了錯(cuò)誤，嘴硬不肯承認(rèn)的同學(xué)。

C.活潑聰明，總是粗心大意的同學(xué)。

【答案】A

【解析】

【詳解】本題考查名言警句。

“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知”的意思是即使有智能的人，不學(xué)就沒(méi)有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知

道。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和提問(wèn)的重要性，適合送給天資聰穎但不愛學(xué)習(xí)和提問(wèn)的同學(xué)，提醒他們要通過(guò)學(xué)

習(xí)和提問(wèn)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)。

故選Ao

5.在下面句子中的橫線處填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

三次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明，蝙蝠夜里飛行，靠的眼睛，靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。

A.……也是……B.不是……就是……

C.不是...而是....

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。

C.“靠的眼睛"和‘'靠嘴和耳朵配合起來(lái)探路的”兩個(gè)分句間是并列關(guān)系，它前一句否定一種意思，后

一句肯定另一種意思，因此應(yīng)該選擇表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“不是……而是……”。

故選Co

6.下列關(guān)于“問(wèn)題”的說(shuō)法，有誤的一項(xiàng)是（）

A.閱讀時(shí)我要邊讀邊思考，積極提出問(wèn)題，養(yǎng)成敢于提問(wèn)，善于提問(wèn)的習(xí)慣。

B.“為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)‘呼風(fēng)喚雨’的世紀(jì)？”這是一個(gè)針對(duì)題目提出的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題對(duì)理解課

文沒(méi)什么幫助。

C.像“什么是原子核？”這類問(wèn)題，即使不太明白，也不影響對(duì)課文內(nèi)容的理解。

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查閱讀策略和方法。

B.“為什么說(shuō)20世紀(jì)是一個(gè)‘呼風(fēng)喚雨'的世紀(jì)？”這個(gè)問(wèn)題對(duì)理解課文有很大的幫助。這個(gè)問(wèn)題可以

引導(dǎo)讀者在閱讀過(guò)程中去關(guān)注20世紀(jì)的科技成就以及人類對(duì)自然的改造能力等方面，從而更好地理解課

文所闡述的20世紀(jì)科技的巨大變革和對(duì)人類生活的深遠(yuǎn)影響。故此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

故選B。

暑假結(jié)束了，班級(jí)開展了“感受旅途之美”系列活動(dòng)，請(qǐng)你也來(lái)一起參與吧！

7.福福在溪邊欣賞晚景時(shí)寫下了這樣的語(yǔ)句。下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)和福福所描繪的景物搭配最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

寂靜的夜晚，月影、溪水、楊柳，構(gòu)成了一幅奇妙的月夜風(fēng)情畫。

A.汩汩、團(tuán)團(tuán)、依依

B.團(tuán)團(tuán)、汩汩、依依

C.依依、汩汩、團(tuán)團(tuán)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查的是選詞填空的能力。

月影：指的是月亮在水中的倒影，它呈現(xiàn)出的是圓形或接近圓形的形態(tài)，“團(tuán)團(tuán)”形象地描繪出月影圓潤(rùn)

的樣子。故與“月影”搭配的詞語(yǔ)是“團(tuán)團(tuán)”。

溪水：指流動(dòng)的水流。溪水在流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出聲音，這種聲音通常是連續(xù)且有一定節(jié)奏的?！般殂椤毙稳莸?/p>

是水流動(dòng)的聲音，故與“溪水”搭配的詞語(yǔ)是“汩汩”。

楊柳：一種常見的樹木。楊柳的枝條柔軟且細(xì)長(zhǎng)，常常隨風(fēng)搖曳，給人一種輕柔、飄逸的感覺。“依依”

常用來(lái)形容楊柳輕柔的姿態(tài)。故與“楊柳”搭配的詞語(yǔ)是“依依”。

故選B。

8.田田想運(yùn)用剛學(xué)到的詞語(yǔ)發(fā)表自己的感受，請(qǐng)你幫她一起完成！

（1）下列詞語(yǔ)用在景物描寫中會(huì)使句子更加生動(dòng)，請(qǐng)將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

低___—細(xì)_____山——地_____人一―人_____

鴉雀_______________號(hào)_____吼_____頭_____進(jìn)

（2）從上述詞語(yǔ)中選出合適的詞語(yǔ)，將田田的話補(bǔ)充完整。

與周末游樂(lè)園的相比，我還是喜歡去大自然，去聆聽夜晚江邊花鳥蟲魚的,去感受自然萬(wàn)物的妙

趣橫生。

【答案】①.聲②.語(yǔ)③.崩④.裂⑤.山⑥.海⑦.無(wú)⑧.聲⑨.風(fēng)

⑩.浪?齊?并?人山人海?低聲細(xì)語(yǔ)

【解析】

【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)及選詞填空。

（1）低聲細(xì)語(yǔ)：形容小聲說(shuō)話。

山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開形容響聲巨大或變化劇烈。

人山人海：人群如山似海。形容人聚集得非常多。

鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有。形容非常靜。

風(fēng)號(hào)浪吼：形容風(fēng)浪很大，比喻險(xiǎn)惡的遭遇或嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

齊頭并進(jìn)：多方面同時(shí)前進(jìn)。多形容幾件事情或幾項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行。

(2)第一空，周末游樂(lè)園通常人很多，“人山人?！毙稳萑司奂梅浅６?，符合游樂(lè)園的場(chǎng)景。第二

空，江邊花鳥蟲魚的狀態(tài)通常是比較安靜、輕聲交流的，“低聲細(xì)語(yǔ)”形容小聲說(shuō)話，符合這種自然狀態(tài)

下的聲音特點(diǎn)。

9.樂(lè)樂(lè)也分享了自己的所見所聞所感。請(qǐng)你在橫線上將樂(lè)樂(lè)的話補(bǔ)充完整。

這次暑假，我游覽了許多風(fēng)景區(qū)，體驗(yàn)過(guò)“空山不見人，”的靜謐，還參加了一次夏令營(yíng)，明白了“人

非生而知之者，?”以及“好問(wèn)則裕，”的道理。

【答案】①.但聞人語(yǔ)響②.孰能無(wú)惑③.自用則小

【解析】

【詳解】本題考查名篇名句和名言警句默寫。

書寫時(shí)注意“聞”“孰”“惑”“則”的正確寫法。

10.在暑假的旅途中，你一定也見過(guò)不少美麗的事物，請(qǐng)選擇下列事物中的一種，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)描

繪它。

火燒云湖面落葉翠鳥

二會(huì)兒

篡町留然頓町過(guò)I:會(huì)兒

工耒

【答案】例：

這地方的火燒云變化極多，剛才還像一頭小豬，一會(huì)兒工夫就變成了一只大狗熊。過(guò)了一會(huì)兒，那只

憨態(tài)可掬的大狗熊忽然又變成了一群活蹦亂跳的小兔子。

【解析】

【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。

選擇“火燒云、湖面、落葉、翠鳥”其中一個(gè)事物，用上加點(diǎn)的表示時(shí)間的詞語(yǔ)，描述這個(gè)事物，再寫下

來(lái)，將其組成一個(gè)通順連貫的句子即可。

火燒云：火燒云在傍晚的天空中忽然出現(xiàn)，霎時(shí)把整片云彩染得絢爛無(wú)比，美得讓人心醉。

湖面：湖面在夕陽(yáng)下，霎時(shí)變得金光閃閃，仿佛披上了一層金色的外衣，頓時(shí)顯得格外壯麗。

落葉：在微風(fēng)的輕拂下，滿樹的落葉霎時(shí)飄然而下，頓時(shí)，大地被金黃的葉片鋪成了一片絢爛的地毯。

翠鳥：翠鳥忽然從枝頭俯沖而下，霎時(shí)在水面上劃出一道優(yōu)美弧線，頓時(shí)將平靜的湖面打破，水珠四

濺，陽(yáng)光下閃爍著迷人的光芒。

11.活動(dòng)的最后，同學(xué)們又以“我們與環(huán)境”為主題展開了討論，呼吁大家要保護(hù)環(huán)境，守護(hù)住自然之美。

請(qǐng)你為此設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。

【答案】小草有生命，腳下請(qǐng)留情。

【解析】

【詳解】本題考查設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)。

設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)，要做到主題鮮明、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，同時(shí)還要注意聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷，圍繞“我們與環(huán)

境”主題，呼吁大家要保護(hù)環(huán)境，守護(hù)住自然之美，打開思路進(jìn)行設(shè)計(jì)。

示例：參與環(huán)保行動(dòng)，創(chuàng)建綠色校園；

青青小草有生命，請(qǐng)君足下多留心；

關(guān)愛環(huán)境，保護(hù)美好家園。

12.課內(nèi)閱讀。

夜間飛行的秘密(節(jié)選)

①后來(lái)，科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，季丁揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲

波。人的耳朵聽不見超聲波，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠

的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

②知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原

理與蝙蝠探路類似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在

熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。

(1)下列對(duì)第①段中加點(diǎn)的“終于”一詞理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()

A.說(shuō)明蝙蝠在夜里飛行的秘密很容易被發(fā)現(xiàn)。

B.體現(xiàn)了科學(xué)家的研究成果來(lái)之不易，他們付出了艱辛的勞動(dòng)。

C.表明了科學(xué)家對(duì)能揭開蝙蝠夜里飛行的秘密，感到很幸運(yùn)。

(2)請(qǐng)認(rèn)真讀讀選段中畫“”的句子，然后完成下面思維導(dǎo)圖。

(3)下面是某小組同學(xué)列出的問(wèn)題清單，請(qǐng)你讀一讀，完成練習(xí)。

提問(wèn)者問(wèn)題

小深雷達(dá)探測(cè)的原理是怎樣的呢？

小圳為什么第②段話要用一問(wèn)一答的方式寫呢？

小田無(wú)線電波在生活中還有什么用途呢？

①提出問(wèn)題的角度是可以不一樣的，小深是針對(duì)來(lái)提問(wèn)的，小圳是針對(duì)來(lái)提問(wèn)的，小田是從

的角度來(lái)提問(wèn)的。（填序號(hào)）

A.課文寫法

B.聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)

C.課文內(nèi)容

②我也能提出一個(gè)問(wèn)題：?

【答案】（1）B（2）無(wú)線電波障礙物熒光屏上

（3）①.C②.A③.B雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠嘴里的什么

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】本文通過(guò)講述蝙蝠和飛機(jī)的飛行原理，展示了自然與科技之間的聯(lián)系。蝙蝠利用超聲波在夜間飛

行，科學(xué)家通過(guò)研究這一現(xiàn)象，啟發(fā)了雷達(dá)的發(fā)明。文中用一問(wèn)一答的方式，引導(dǎo)讀者理解現(xiàn)代飛機(jī)的導(dǎo)

航技術(shù)，增強(qiáng)了趣味性與可讀性。止匕外，還強(qiáng)調(diào)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的艱辛與取得突破的喜悅。整體結(jié)構(gòu)清晰，邏

輯嚴(yán)謹(jǐn)，啟發(fā)讀者思考科學(xué)進(jìn)步與自然智慧的關(guān)系。

【小問(wèn)1詳解】

本題考查分析字詞句段含義或作用。

“終于”的意思是表示經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)過(guò)程最后出現(xiàn)某種情況（多用于希望達(dá)到的結(jié)果）。第①段”終于揭開了

蝙蝠能在夜里飛行的秘密”表明科學(xué)家們?cè)诮?jīng)歷了無(wú)數(shù)次的嘗試和失敗后，最終克服了所有困難，成功地

揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密，展現(xiàn)了科學(xué)家們的堅(jiān)韌不拔和艱辛的付出精神以及科研成果的來(lái)之不易。

故選Bo

【小問(wèn)2詳解】

本題考查理解句子含義。

從第②段的“雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光

屏上”可知，雷達(dá)天線發(fā)出無(wú)線電波遇到障礙物，反射到接收裝置，結(jié)果顯示在熒光屏上。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查閱讀策略容。

①小深的問(wèn)題是“雷達(dá)探測(cè)的原理是怎樣的呢？”問(wèn)的是雷達(dá)探測(cè)的原理，明顯與課文內(nèi)容有關(guān)，能在文

中找到對(duì)應(yīng)的答案，所以這個(gè)問(wèn)題是針對(duì)“課文內(nèi)容”提出的，故選C。

小圳的問(wèn)題是“為什么第②段話要用一問(wèn)一答的方式寫呢？”“一問(wèn)一答”是一種寫作手法，涉及文章的

寫法，所以這個(gè)問(wèn)題是針對(duì)“課文寫法”提出的，故選A。

小田的問(wèn)題是“無(wú)線電波在生活中還有什么用途呢？”這個(gè)問(wèn)題需要聯(lián)系日常生活來(lái)回答，觀察生活中無(wú)

線電波的用處，所以這個(gè)問(wèn)題是針對(duì)“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)”提出的，故選B。

②根據(jù)上面的提示，聯(lián)系短文內(nèi)容，從“課文內(nèi)容”“課文寫法”“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)””重點(diǎn)字詞的含義”

這些角度提問(wèn)題，可以提出與蝙蝠飛行相關(guān)的問(wèn)題。

如：蝙蝠的飛行是否會(huì)受到天氣影響？

13.課外閱讀。

美哉，武夷山

①再次踏上閩北武夷山的土地，一陣山風(fēng)迎面撲來(lái)，格外清爽怡人。

②武夷山的山不同于桂林的山那么秀麗，但我覺得桂林的山就像個(gè)體戶，而武夷山的山則像大集體，給

人溫暖的感覺。

③自古就有不登天游等于白游一說(shuō)。因此，我們首先向天游峰進(jìn)發(fā)。天游峰的海拔并不高，階梯也不算

多，只是游人如織的假日里，登峰的人們就像一條蟒(m3ng)蛇在緩緩地挪動(dòng)著。登上天游峰峰頂，宛如

天上游。放眼“凡間”，溪水山勢(shì)一覽無(wú)余，仿佛一幅淡雅水墨山水畫，故名天游峰。難怪明代著名的地理

學(xué)家徐霞客當(dāng)年贊道：“不臨溪而能盡九溪之勝，此峰固應(yīng)第一也?！?/p>

④在天游峰峰頂休息時(shí)，導(dǎo)游告訴我，武夷山最險(xiǎn)境，應(yīng)算隱屏峰。要上隱屏峰，就得上石蹬(deng)

道。石蹬道極為險(xiǎn)峻，不過(guò)上面風(fēng)景奇秀。在斧刃般的山巖上矗立著一個(gè)水月亭。

⑤武夷山山美水更佳。盈盈一水，折為九曲，名曰九曲溪。溪小像一條碧綠的至螢環(huán)繞在意當(dāng)之間，真

是“溪作壹受第，一業(yè)妲碧.至簪”。泛舟在美麗的九曲溪上,溪水潺潺。一艘艘竹筏順流而下，艄公艄婆繪聲

繪色地為我們講述著武夷山那動(dòng)人美麗的傳說(shuō)……坐筏(fa)觀山，目之所及，皆成畫作。

⑥美哉，武夷山！

(1)閱讀短文，下列說(shuō)法與短文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是()

A.本文作者是第一次游覽武夷山。

B.水月亭在天游峰峰頂。

C.武夷山流傳著一些美麗的傳說(shuō)。

(2)“放眼‘凡間'”的意思是o

(3)請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊狈謩e畫出“天游峰”和“九曲溪”得名的緣由。

(4)讀短文中畫的句子，你的腦海中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？寫一寫。

【答案】(1)C(2)站在峰頂俯瞰四周，欣賞美景

(3)放眼“凡間”，溪水山勢(shì)一覽無(wú)余，仿佛一幅淡雅水墨山水畫，故名天游峰。

盈盈一水，折為九曲，名曰九曲溪。

(4)我仿佛看到了九曲溪曲折回環(huán)，像一條碧綠的綢緞，穿梭在群山之間；我仿佛聽到了溪水潺潺，繞

山而響。

【解析】

【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了武夷山的自然風(fēng)光，引發(fā)讀者的共鳴。作者通過(guò)對(duì)比，以及對(duì)天

游峰、隱屏峰和九曲溪的細(xì)致描寫，呈現(xiàn)出武夷山的秀麗與險(xiǎn)峻之美。止匕外，引用名人徐霞客的贊美，更

增添了文本的歷史厚度。文章不僅描繪了自然景觀，還通過(guò)游人的視角以及當(dāng)?shù)貍髡f(shuō)的介紹，使得武夷山

的形象更加立體和富有文化底蘊(yùn)。整體而言，語(yǔ)言流暢，畫面感強(qiáng)烈，令人神往。

【小問(wèn)1詳解】

本題考查理解短文內(nèi)容。

A.根據(jù)第①段“再次踏上閩北武夷山的土地”說(shuō)明作者不是第一次去。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

B.根據(jù)第④段“要上隱屏峰，就得上石蹬道。石蹬道極為險(xiǎn)峻，不過(guò)上面風(fēng)景奇秀。在斧刃般的山巖上

矗立著一個(gè)水月亭”可知，水月亭是在隱屏峰的山巖上，而不是天游峰峰頂。故說(shuō)法錯(cuò)誤。

C.根據(jù)第⑤段“艄公艄婆繪聲繪色地為我們講述著武夷山那動(dòng)人美麗的傳說(shuō)”可知，武夷山流傳著一些

美麗的傳說(shuō)。故說(shuō)法正確。

故選Co

【小問(wèn)2詳解】

本題考查理解字詞句的含義和作用。

根據(jù)第③段“放眼‘凡間'，溪水山勢(shì)一覽無(wú)余，仿佛一幅淡雅水墨山水畫，故名天游峰”可知，這句話

描述的是作者登上天游峰頂時(shí)向下看的情景。這里的“凡間”是與“天上”對(duì)應(yīng)的，作者在峰頂，感覺如

同“在天游”，而看到峰下的景象便稱之為“凡間”。因此，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，"放眼‘凡間’”意為從高

處俯瞰下面的景象。

【小問(wèn)3詳解】

本題考查找關(guān)鍵句。

根據(jù)第③段“放眼‘凡間'，溪水山勢(shì)一覽無(wú)余，仿佛一幅淡雅水墨山水畫，故名天游峰”可知，天游峰

之所以得名，是因?yàn)榈巧戏屙敽螅曇伴_闊，仿佛在天上游覽，能盡覽四周的山水美景，景色如畫，因此

得名“天游峰”。所以這句話寫出了“天游峰”得名的緣由。

根據(jù)第⑤段''盈盈一水，折為九曲，名曰九曲溪”可知，溪水蜿蜒曲折，共分為九曲，因此得名“九曲

溪”。所以這句話寫出了“九曲溪”得名的緣由。

【小問(wèn)4詳解】

本題考查開放性作答。

畫波浪線句子“溪水像一條碧綠的玉帶環(huán)繞在青山之間，真是'溪作青羅帶，山如碧玉簪”，這句話運(yùn)

用比喻手